Inglés filipino

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Inglés filipino
Nativo de	Filipinas
Región	Sudeste asiático
Hablantes nativos	L1 : 200.000 (2020) [1] Hablantes de L2 : 52 millones (2020) [1]
Familia lingüística	indoeuropeo germánico Germánico occidental Ingvaeónico Anglofrisón Anglico Inglés Inglés asiático Inglés del sudeste asiático Inglés americano Inglés filipino
Formas tempranas	Protoindoeuropeo Protogermánico Protogermánico occidental Proto-inglés Inglés antiguo Inglés medio Inglés moderno temprano Inglés moderno
Estatus oficial
Idioma oficial en	Filipinas
Códigos de idioma
ISO 639-3	–
Glotología	phil1246
Federación Internacional de Fútbol Americano (IETF)	en-PH[2]
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Ejemplos de discursos

Archivo de sonido de un hombre y una mujer hablando con acento inglés filipino.

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El inglés filipino (similar y relacionado con el inglés americano ) es una variedad del inglés originaria de Filipinas , que incluye los utilizados por los medios de comunicación y la gran mayoría de filipinos educados y estudiantes de inglés en Filipinas de países asiáticos adyacentes. El inglés se enseña en las escuelas como uno de los dos idiomas oficiales del país, el otro es el filipino , una forma estandarizada del tagalo . Debido a la afluencia de profesores de inglés filipinos en el extranjero, el inglés filipino también se está convirtiendo en la variedad predominante del inglés que se aprende en el Lejano Oriente, tal como lo enseñan los profesores filipinos en varios países asiáticos, como Corea del Sur , Japón y Tailandia , entre otros. ^{[ cita requerida ]} Debido a la naturaleza altamente multilingüe y bilingüe de Filipinas, el cambio de código como Taglish ( inglés con infusión de tagalo ) y Bislish (inglés con infusión de cualquiera de los idiomas bisayanos ) prevalece en dominios desde entornos casuales hasta situaciones formales. ^{[3] [4] [5] [6] [7] [8]}

Los filipinos conocieron el inglés por primera vez cuando los británicos invadieron y ocuparon Manila y Cavite en 1762 como parte de la Guerra de los Siete Años . Aun así, esta ocupación no tuvo un efecto duradero en el inglés en el país. Una variedad nacional llamada inglés filipino evolucionó como resultado de la colonización estadounidense y podría decirse que fue una de las que se desarrolló más rápidamente en el mundo poscolonial. Sus orígenes como lengua inglesa hablada por un gran segmento de la población filipina se remontan a la introducción estadounidense de la educación pública , impartida en inglés. Esto estuvo marcado por la llegada de los tomistas en 1901, inmediatamente durante la recolonización después de la Revolución filipina a fines del siglo XIX hasta principios de 1900. Después de un período tumultuoso de transición colonial, los líderes y las élites filipinas y el gobierno colonial estadounidense comenzaron a discutir la formación de una lengua nacional filipina . La alta diversidad etnolingüística retenida de la nueva colonia se debió a una baja penetración del español bajo el dominio de España. El español se limitó a ser un medio de instrucción para las élites terratenientes y la nobleza. Al final de la colonización española y la guerra filipino-estadounidense en 1903, solo el 10% de la población colonial podía hablar español. ^{[9] [10]} Sin embargo, los efectos persistentes del español entre la población general tuvieron efectos notables en el desarrollo léxico de muchas lenguas filipinas , e incluso del inglés filipino, en forma de hispanismos. ^[11] El tagalo fue seleccionado como la base para un idioma nacional en 1937, ^[12] y desde entonces ha permanecido así. Fue rebautizado como filipino en 1959, ^[13] y filipino en 1987. Con el exitoso establecimiento de la educación pública al estilo estadounidense con el inglés como medio consecuente, se informó que más del 20% de la población filipina podía entender y hablar inglés justo antes de mediados del siglo XX. ^[10] Este crecimiento meteórico se mantuvo después de la Segunda Guerra Mundial, mucho más a través de los medios de comunicación filipinos (por ejemplo, periódicos, radio, televisión), donde el inglés también se convirtió en el idioma dominante, ^[14] y con la ratificación de la actual Constitución filipina en 1987 , tanto el filipino como el inglés fueron declarados idiomas cooficiales, mientras que el español fue eliminado como idioma oficial. En 2020, Filipinas ocupó el puesto 27 a nivel mundial (entre 100 países clasificados) en el Índice de dominio del inglés de EF.En el mismo informe, ocupó el segundo lugar en Asia, detrás únicamente de Singapur . ^[15]

En la actualidad, el inglés filipino, como se lo denomina formalmente según el marco World Englishes del lingüista Braj Kachru , es una variedad reconocida del inglés con sus características léxicas, fonológicas y gramaticales distintivas (con variaciones considerables entre los grupos socioeconómicos y el nivel de educación que son predictores del dominio del inglés en Filipinas). A medida que el idioma inglés se arraigó profundamente en la sociedad filipina, fue solo cuestión de tiempo antes de que el idioma se indigenizara hasta el punto de diferenciarse de las variedades de inglés que se encuentran en los Estados Unidos, el Reino Unido o en otros lugares. Esto, junto con la introducción formal del marco World Englishes (WE) a los académicos del idioma inglés en Filipinas, abrió las compuertas a la investigación sobre este nuevo inglés emergente, que desde entonces se ha calificado como inglés filipino. ^[16]

La abundante oferta de hablantes de inglés y los costos laborales competitivos permitieron que Filipinas se convirtiera en un destino de elección para las empresas extranjeras que deseaban establecer centros de llamadas y otros tipos de subcontratación . ^{[17] [18] [19]} El dominio del inglés sustenta una importante industria de centros de llamadas y en 2005, America Online tenía 1.000 personas en lo que solía ser la Base Aérea Clark de la Fuerza Aérea de los EE. UU . en Angeles City respondiendo el noventa por ciento de sus consultas por correo electrónico globales. Citibank realiza su programación global de cajeros automáticos en el país, y Procter & Gamble tiene más de 400 empleados en Makati , un vecindario del centro de Manila, haciendo trabajo administrativo para sus operaciones asiáticas, incluyendo finanzas, contabilidad, recursos humanos y procesamiento de pagos.

La afluencia de estudiantes extranjeros, principalmente de Corea del Sur , también ha provocado un crecimiento en el número de centros de aprendizaje del idioma inglés , ^[20] especialmente en Metro Manila , Baguio , Metro Cebu y Metro Bacolod . ^[21]

En 2003, Edgar W. Schneider definió un modelo dinámico de la evolución de los ingleses poscoloniales, posicionando al inglés filipino en la Fase 3, Nativización . ^[22] En 2016, Ariane Macalinga Borlongan argumentó en un artículo de investigación que el inglés filipino había cumplido con los parámetros establecidos para el reposicionamiento en la Fase 4, Estabilización endonormativa . ^[23]

Las leyes y decisiones judiciales filipinas, con excepciones extremadamente raras, están escritas únicamente en inglés. El inglés también se utiliza en la educación superior , los asuntos religiosos, los medios impresos y de difusión y los negocios. La mayoría de los filipinos con un buen nivel educativo son bilingües y hablan inglés como uno de sus idiomas. Para materias altamente técnicas como enfermería, medicina, informática y matemáticas, el inglés es el medio preferido para los libros de texto y la comunicación. Muy pocos preferirían libros altamente técnicos en filipino o en el idioma regional. ^{[24] [25]} Las películas y los programas de televisión en inglés generalmente no se doblan en la mayoría de los canales de cable ^[26] excepto algunos como Tagalized Movie Channel . ^[27]

Debido a que el inglés es parte de los planes de estudio desde la educación primaria hasta la secundaria , muchos filipinos escriben y hablan inglés filipino con fluidez, aunque puede haber diferencias en la pronunciación . ^[28] Sin embargo, la mayoría de las escuelas en Filipinas cuentan con profesores que hablan inglés filipino y, por lo tanto, se observan diferencias notables con el inglés estadounidense del que se deriva.

El inglés filipino sigue tradicionalmente la ortografía y la gramática del inglés estadounidense , aunque comparte algunas similitudes con el inglés de la Commonwealth . El inglés filipino sigue este último en lo que respecta a la puntuación y las anotaciones de fechas. Por ejemplo, una coma casi nunca precede al elemento final de una enumeración (de forma muy similar al Manual de estilo de AP y otras guías de estilo en el periodismo en lengua inglesa en general). ^{[ cita requerida ]}

• Las fechas suelen leerse con un cardinal en lugar de un número ordinal. (Por ejemplo: el 1 de enero se pronuncia como "uno de enero" en lugar de "primero de enero" o "el primero de enero").
• Las tautologías como la redundancia y el pleonasmo son comunes a pesar del énfasis en evitarlas, haciendo hincapié en la brevedad y la simplicidad en la construcción de oraciones; son comunes a muchos hablantes, especialmente entre las generaciones más antiguas. La posible explicación es que a los profesores de inglés que llegaron a Filipinas se les enseñó una gramática anticuada, por lo que transmitieron ese estilo a los estudiantes a los que atendían.
  • Algunos ejemplos son "En este momento" y "... será el que ..." (o "... será el que ...") en lugar de "ahora" y "... será ..." respectivamente - por ejemplo, "Yo seré el que irá ..." en lugar de "Iré ..." ^{[29] .}
• Los sustantivos colectivos generalmente tienen una construcción singular, por ejemplo, mi familia está bien en oposición a mi familia están bien o el grupo estaba caminando en oposición a el grupo estaba caminando, siguiendo el inglés americano .
• El tiempo pasado y los participios pasados ​​de los verbos learn , spell y smell suelen ser regulares ( learned , spelled , smelled ) en inglés filipino. Esto también es así en inglés americano.
• Río sigue el nombre del río en cuestión siguiendo el inglés americano, por ejemplo, Pasig River , en lugar de la convención británica de venir antes del nombre, por ejemplo, River Thames .
• Abreviaturas como Mr y Mrs se escriben con un punto final (cf. Mr., Mrs. ) siguiendo la ortografía estadounidense.
• Si bien las preposiciones antes de días pueden omitirse en inglés americano, por ejemplo, She resigned Thursday (Ella renunció el jueves ), generalmente se conservan en inglés filipino: She resigned on Thursday (Ella renunció el jueves) . Sin embargo, esas preposiciones suelen omitirse en los escritos periodísticos.
• Los sustantivos institucionales hospital y university a veces no llevan el artículo definido , p. ej. He's in hospital y She's at university , mientras que a veces sí lo llevan, p. ej. He's in the hospital y She's at the university . ^{[ cita requerida ]}
• Los intervalos de fechas se utilizan como , por ejemplo, de lunes a viernes , en lugar de de lunes a viernes . Esto es algo que se comparte con el inglés británico y que contrasta con el inglés estadounidense.
• Al hablar o escribir números, no se inserta " and" antes de las decenas, es decir, "quinientos sesenta y nueve" en lugar de "quinientos sesenta y nueve" . Esto contrasta con el inglés británico. Además, la inserción de " and" también es común en inglés estadounidense.
• La preposición to al escribir a (por ejemplo, te escribiré [algo] ) siempre se conserva, a diferencia del uso estadounidense, donde puede omitirse.
• Al referirse al tiempo, los filipinos se refieren a las 12:30 como doce y media o, alternativamente, doce y media y no utilizan la expresión británica half twelve . De manera similar, (a) quarter to twelve se utiliza para las 11:45 en lugar de (a) quarter of twelve , que se encuentra en inglés americano.
• Darse una ducha o bañarse son los usos más comunes en inglés filipino, después del inglés americano, mientras que en inglés británico se usan have a shower y have a bath . Sin embargo, bathe es similar al uso americano o británico, pero no está muy extendido.
• El sufijo direccional -ward(s), que se encuentra generalmente en inglés británico, es el uso principal en inglés filipino, por lo tanto , toward , after y toward en lugar de toward , afterward y toward en Estados Unidos . Sin embargo, forward es más frecuente que forwards , que se usa principalmente en inglés británico . Los hablantes de inglés filipino omiten la -s cuando usan verbos frasales como look forward to .
• Al leer números decimales que suelen tener dos o tres dígitos, cada número se lee como un número entero en lugar de por dígito, por ejemplo (0).99 es (cero) coma noventa y nueve , en lugar de (cero) coma nueve nueve o, especialmente en las escuelas, noventa y nueve centésimas tanto en inglés británico como estadounidense. Además, los decimales de cuatro dígitos también se tratan de manera similar a cómo los estadounidenses leen números de cuatro dígitos con decenas y unidades distintas de cero como pares de números de dos dígitos sin decir "cien" e insertar "oh"; 3.1416 es, por lo tanto, "tres coma catorce dieciséis" y no "tres coma uno cuatro uno seis" como se pronuncia.

• La palabra curso en Filipinas generalmente significa el programa completo de estudios, que puede extenderse a lo largo de varios años y estar compuesto por cualquier número de módulos , por lo que también es prácticamente sinónimo de programa de grado. Este uso se debe a la influencia indirecta del español curso y sus formas prestadas en los idiomas filipinos. El uso es compartido con el inglés británico.
• En Filipinas, un estudiante estudia o se especializa en una materia (aunque en las universidades filipinas también se utiliza el término "especialización" o, con menos frecuencia, énfasis) para referirse a la materia principal de estudio del estudiante. " Especializarse en algo " se refiere al curso principal de estudio del estudiante; " estudiar" puede referirse a cualquier clase que se esté tomando.
• Los niveles de grado en Filipinas se denominan grado uno y grado dos, a diferencia de primer grado y segundo grado, como en el inglés canadiense .
• En Filipinas, las clases que se gradúan se denominan "bajas" . Por lo tanto, un estudiante de la misma clase se denomina " compañero de clase" .
• En Filipinas, un grupo de estudiantes que se reúne regularmente en un aula con un profesor en un determinado año escolar, semestre o trimestre escolar se denomina sección . El profesor a cargo de una sección específica en un nivel de grado donde los estudiantes de cada clase en un determinado año escolar o semestre no suelen cambiar por clase en un sistema donde cada materia es impartida por diferentes profesores se denomina asesor de clase o, simplemente, asesor .
• Una escuela donde los estudiantes de primaria y secundaria estudian juntos se llama escuela integrada .

• El nombre de un cardenal católico casi siempre sigue el patrón "[nombre] Cardenal [apellido]", ^[30] por ejemplo, el Cardenal Juan de la Cruz, similar a la sintaxis en alemán y latín, ^[31] a diferencia de "Cardenal [nombre] [apellido]" en inglés no filipino. ^[32]
• Los sacerdotes católicos, tanto diocesanos como de una orden religiosa, se titulan "Reverendo Padre", abreviado como "Rev. Fr." antes de su nombre y apellido, a diferencia de lo que se hace en otros países de habla inglesa. Por el contrario, "Reverendo" o "Rev." antes de un nombre personal es sólo para los diáconos, por ejemplo, "Reverendo Juan de la Cruz", a diferencia de sus homólogos en los Estados Unidos. "El Reverendo" solo antes de los nombres de los sacerdotes se encuentra generalmente en artículos procedentes de medios no filipinos, como Associated Press (AP), en periódicos filipinos.

• Los hablantes de inglés filipino suelen decir doscientos cincuenta o dos cincuenta en lugar del inglés británico y, alternativamente, el estadounidense doscientos cincuenta . En el inglés británico y, a veces, en el estadounidense, la "y" va después de las centenas (mil doscientos treinta dólares). El inglés filipino no observa esto.
• Los hablantes de inglés filipino suelen decir ciento cincuenta en lugar del término americano ciento (y) cincuenta .
• En inglés filipino, en particular en anuncios de radio o televisión, los números enteros se pueden pronunciar individualmente para expresar cantidades. Por ejemplo, " on sale for ₱399" podría expresarse "on sale for three nine nine" , aunque también es común el precio completo de trescientos noventa y nueve pesos . El inglés filipino sigue el ejemplo del inglés americano "on sale for three nine-nine" , que se entiende como ₱399; en el pasado, esto podría haberse entendido como ₱3,99, sin embargo, debido a la inflación, ₱3,99 ya no es un precio común para los bienes.

La ortografía filipina generalmente sigue la ortografía estadounidense , siguiendo las reformas promulgadas en el Diccionario de Noah Webster de 1828 .

• Las palabras que en inglés británico (excepto en la ortografía de Oxford ) terminan con ise , como real ise , recognize y organ ise, se escriben con ize siguiendo el inglés americano: real ize , recognize y organ ize ( exerc ise , sin embargo, es universal en todas las variedades).
• Las palabras que en inglés británico se escriben con -ae-/-oe-, como oe strogen y medi ae val, se escriben con e solamente, al igual que en inglés americano, como e strogen y medi e val . Las excepciones son ae sthetic , am oe ba y arch ae ology, que siguen el uso común en inglés americano, pero se pueden escribir con solo e .
• Las palabras derivadas del francés que en inglés británico terminan con our , como col our , hon our y lab our , se escriben con o después del inglés americano: col or , hon or y lab or . La ortografía británica -our a veces se usa como afectación. ^{[ cita requerida ]}
• Las palabras derivadas del francés que en inglés británico terminan en re , como fib re , cent re y met re, suelen escribirse con er, como en inglés americano, como fib er , cent er y met er . La palabra theater (ortografía americana) también suele escribirse theatre (ortografía británica), sin preferencia en la ortografía. También se utiliza la ortografía británica centre , pero rara vez se utiliza y no se acepta en muchos entornos, como las escuelas.
• Las palabras que en inglés británico terminan con yse , como anal yse , paral yse y catal yse, se escriben con yze, siguiendo el inglés americano como anal yze , paral yze y catal yze .
• En inglés filipino no hay preferencia por las palabras escritas con -log en inglés americano o -logue en inglés británico. Algunas palabras se escriben normalmente con -log , como cata log y ana log , mientras que otras se escriben normalmente con -logue , como mono logue o dia logue .
• En el inglés filipino , la l con doble consonante (que se utiliza principalmente en el inglés británico y de la Commonwealth) se suele conservar cuando se añaden sufijos a las palabras que terminan en l en las que la consonante no está acentuada, al contrario de la práctica común en los Estados Unidos. Por lo tanto, el inglés filipino prefiere el uso de cancel ll ed y travel ll ing en lugar de cancel l ed y travel ling en los Estados Unidos . ^[a]
• Mientras que el inglés británico utiliza una l de una sola consonante en las palabras ski l ful , wi l ful , enro l , disti l , enthra l , fulfi l e insta l ment , el inglés filipino normalmente utiliza una consonante doble siguiendo el ejemplo del inglés americano: ski ll ful , wi ll ful , enro ll , disti ll , enthra ll , fulfi ll e insta ll ment .
• Las palabras defensa y ofensiva del inglés de la Commonwealth se escriben defen se y offen se según el inglés americano.
• El inglés filipino utiliza pract ice y lic ense tanto para sustantivos como para verbos, siguiendo el inglés estadounidense, en lugar de licen ce para el segundo sustantivo y pract ise para el primer verbo, como en el inglés de la Commonwealth.
• El inglés filipino prefiere la ortografía con e muda en algunas palabras como "acknowled ge ment" , "jud ge ment" y "lo ve able" , en lugar de "acknowled g ment" , "jud ge ment" y "lo ve able" . ^[b]
• En todos los demás casos, el inglés filipino prefiere la ortografía del inglés americano cuando difiere de la ortografía británica actual, como en program (en todos los contextos) para programme en inglés británico, y guerrilla para guerilla en inglés británico . Sin embargo , program se usa a menudo en el sentido de un folleto que incluye información sobre una obra de teatro, un juego u otra actividad para distinguir.
• Eid al-Adha y Eid al-Fitr se escriben en su mayoría sin guion y la primera A se reemplaza por un apóstrofe como Eid'l Adha y Eid'l Fitr respectivamente, a diferencia del resto del mundo. ^{[33] [34]}
• Las abreviaturas natl y govt a menudo se escriben con un apóstrofo antes de la última letra (como nat'l y gov't ) en inglés filipino.
• Los elementos aluminio y cesio se escriben como alumin um y cesio siguiendo el inglés americano .

En Filipinas se utiliza el formato de fecha MM/DD/AAAA y DD/MM/AAAA para la notación de fecha y el reloj de 12 horas para la notación de hora.

Existen dos diseños de teclado principales en inglés : el diseño de Estados Unidos y el diseño de Reino Unido. Los teclados y el software de teclado para el mercado filipino utilizan universalmente el diseño de teclado de Estados Unidos. Sin embargo, los caracteres especiales comunes, como Ñ (usado en nombres propios y préstamos lingüísticos del español) o el símbolo del peso filipino (₱, usado en precios), no están indicados en los teclados filipinos; estos generalmente se ingresan a través de teclas muertas, atajos de teclado o ayudas para la entrada de caracteres.

El inglés filipino es un acento rótico debido principalmente a la influencia de las lenguas filipinas , que son la primera lengua de la mayoría de sus hablantes. Otra influencia es la característica rótica del inglés americano , que se convirtió en el estándar de larga data en el archipiélago desde que los estadounidenses introdujeron el idioma en la educación pública. ^{[35] [36] [37]} Esto es contrario a la mayoría de las variedades de inglés de la Commonwealth habladas en países vecinos como Malasia o Singapur . La única excepción a esta regla es la palabra Marlboro , que frecuentemente se lee como Malboro . Por lo tanto, los fonemas /r/ se pronuncian en todas las posiciones. ^[38] Sin embargo, algunos hijos de filipinos en el extranjero que son educados en países de la Commonwealth (como Australia, Nueva Zelanda o el Reino Unido) pueden hablar con un acento no rótico a menos que se les enseñe lo contrario. Los hablantes nativos y bien educados (también llamados hablantes acrolectales ^[35] ) también pueden presentar aleteo y sonidos vocálicos que se asemejan al cambio de vocales de California debido a la influencia de las películas de Hollywood y la cultura de los centros de llamadas principalmente vinculada al mercado estadounidense. ^[39]

Para los hablantes no nativos, las características fonológicas del inglés filipino dependen en gran medida de la lengua materna del hablante, aunque las lenguas extranjeras como el español también influyeron en muchos filipinos en la forma de pronunciar las palabras en inglés. Es por eso que las aproximaciones son muy comunes, junto con las hipercorrecciones y los hiperextranjerismos . La característica más distintiva del inglés filipino es la falta de consonantes fricativas, incluidas /f/ , /v/ , /θ/ , /ð/ , /z/ y, a menudo, /ʒ/ . Otra característica es la ausencia general de la schwa /ə/ ; en su lugar, se pronuncia por su respectiva vocal completa equivalente, aunque la variante de color r [ɚ] ha sido cada vez más popular en los últimos años.

Los siguientes cambios consonánticos se aplican a muchos hablantes no nativos del dialecto: ^[38]

• La consonante rótica /r/ puede variar entre una consonante trino [r] , una consonante tónica [ɾ] y una aproximante [ɹ] . Muchos hablantes de inglés pronuncian la aproximante [ɹ] en las letras finales de la palabra o antes de las consonantes, mientras que el dialecto estándar prefiere pronunciar la aproximante en todas las posiciones de /r/ .
• Las fricativas /f/ y /v/ se aproximan a las consonantes oclusivas [p] y [b] , respectivamente.
• Oclusiva th : las fricativas dentales /θ/ y /ð/ se convierten en las consonantes oclusivas [t] y [d] , respectivamente. Esto también se puede observar en hablantes de dialectos hiberno-inglés y en varios hablantes de inglés americano.
• Yod-coalescencia : como la mayoría de las variantes del inglés de la Commonwealth fuera de Canadá y, a veces, en el inglés irlandés, los grupos /dj/ , /tj/ y /sj/ se convierten en [dʒ] , [tʃ] y [ʃ] respectivamente. Esto hace que las palabras dew , tune y pharmaceutical se pronuncien como [ˈdʒuː] , [ˈtʃuːn] y [pärmɐˈʃuːtikäl] , respectivamente. La yod-coalescencia también ocurre en algunas otras palabras en las que otras variantes del inglés se resisten a ella o no la requieren, por ejemplo, Calcium y celsius son respectivamente [ˈkälʃʊm] y [ˈsɛlʃʊs] . Por estas razones, el uso de la coalescencia yod es otro caso de aproximación para consonantes aspiradas de las que carecen en general las lenguas filipinas en palabras como doce y top y de la influencia de la fonología de las lenguas maternas de muchos habla de ello.
• La retención de yod se practica habitualmente de forma selectiva, similar al acento histórico del Atlántico medio en los EE. UU., el inglés irlandés o británico y de la Commonwealth y, en menor medida, algunos hablantes de inglés en Canadá, en ciertas palabras como new ( s) pero no student . Por esa razón, la maniobra se pronuncia principalmente también con yod , de una manera un tanto hiperextranjera, mientras que todos los demás acentos la omiten intrínsecamente. Sin embargo, la omisión de yod es a menudo común debido a la influencia del americano general moderno. El yod que se retiene en muchas palabras a veces se fusiona. Más información en " Coalescencia de yod " más arriba.
• La fricativa /ʒ/ puede ensordecerse en [ʃ] en palabras como mea s ure .
• Alternativamente, se puede africar en [dʒ] en palabras como bei g e .
• El fonema /z/ se ensordece en una [s] . Esto también incluye la /s/ intervocálica y la ⟨ss⟩ en ejemplos como dissolve , possess y sus derivados, brassiere , dessert , dissolution , Missouri (an) , possession y Scissors , que normalmente se pronuncian como una [z] en la mayoría de los demás acentos del inglés. Sin embargo, Aussie se suele pronunciar con [s] como en los Estados Unidos.
• Los hablantes de mayor edad tienden a añadir un sonido i o e antes de los grupos de iniciales de sílabas sl- , sm- , sn- , sp- y st- debido a la influencia española, por lo que las palabras star y lipstick suenan como (i/e)star y lip(i/e)stick respectivamente.
• Como ocurre con la mayoría de hablantes no nativos de inglés en otros lugares, la " l oscura " ( [ɫ] ) se fusiona con el equivalente habitual " l clara " .
• El compuesto ⟨ll⟩ se pronuncia como una aproximante lateral palatal [ʎ] entre vocales (p. ej. gori ll a ), especialmente para quienes han estado expuestos a la ortografía española. Esto es insignificante entre hablantes más jóvenes y con un nivel educativo alto.
• La letra "z" se suele pronunciar (y a veces se escribe) como "zey" / z eɪ / como en inglés jamaiquino . Sin embargo, en inglés filipino estándar, se pronuncia y se escribe como la "zee" estadounidense [zi] .

Las vocales en inglés filipino se pronuncian según la letra que representa cada una, de modo que ⟨a, e, i, o, u⟩ se pronuncian generalmente como [a, ɛ, i, o, u] , respectivamente. ^{[36] [38]} La schwa /ə/ —aunque es una característica fonológica en numerosas lenguas filipinas como Karay-a , Maranao , Kapampangan o el dialecto Abagatan (sur) de Ilocano— está ausente como un fonema separado. ^{[37] [40]}

• Las siguientes son las diversas aproximaciones de la schwa:
  • Las palabras que terminan en -le que sucede a una consonante (como Google y castle ) generalmente se pronuncian con [ɛl] , excepto las palabras que terminan en -ple , -fle o -ble ( apple , waffle y humble ), que se pronuncian con [ol] .
  • La /ɪ/ en palabras como knowledge o coll e ge se pronuncia como un diptongo [ eɪ̯] , lo que hace que rime con age , cage , rage , page y beige .
  • Las vocales róticas /ər/ y /ɜːr/ pueden pronunciarse como [ɛr] (command er ), [ir] ( círculo ) o [or] (doct or ), generalmente por hablantes no nativos fuera de áreas urbanas o por personas mayores.
• Las pronunciaciones ⟨a⟩ /æ, ʌ, ɑ/ se pronuncian como vocales centrales [ä] y [ɐ] . En el dialecto estándar, la vocal frontal abierta [a] puede pronunciarse como un alófono de /æ/ .
  • Por la razón anterior, las palabras sujetas a la división trap-bath , p. ej. basket(ball) , bath , example , laugh , master y sample se pueden pronunciar con [a] pero a menudo no, p. ej. answer(able) , can't , chance y France . Además, la fusión mary–marry–merry es parcial; Harry y hairy son distintas, pero a veces no carry y Kerry .
  • La primera ⟨a⟩ en algunas palabras como patronage , patriot(ic/ism) , (ex/re)patriate(d/s) y (ex/re)patriation usualmente tiene el sonido de [æ] , como en el inglés británico/no canadiense de la Commonwealth o irlandés, o a veces [ä] , en lugar de [eɪ] en los Estados Unidos y Canadá. Además, la ⟨a⟩ en el sufijo -ativo átono se reduce a schwa o [a] , convirtiéndose en [-ətɪv] como en Gran Bretaña e Irlanda, para palabras acentuadas en la segunda sílaba como administrative , investigative , qualifying , a veces innovative , y usualmente regulatory . Esto no se aplica a negative , alternstive o initiative . ⟨a⟩ como el prefijo a- átono, llamado alfa privativo , es también la schwa o [a] antes de raíces que comienzan con consonantes, por ejemplo, apolítico , asimétrico o asimetría , asintomático , atípico , etc.
• El fonema /ɪ/ puede fusionarse o reemplazarse por el más largo [i] para algunos hablantes. Las palabras peel y pill pueden sonar igual.
• La /ɒ/ puede enunciarse como una [o] ( c o lor o incluso tom o rrow , so rry , so rrow , etc. como en Canadá) o una [ ɐ ] ( n o t ).
• El sonido u del dígrafo qu puede omitirse antes de e e i en algunas palabras como tranquilize(r) y coloquial , probablemente debido a la influencia española.
• La /ʌ/ en couple y double también puede enunciarse como una [o] o, raramente, como una [a] .
• El /ʌ/ en las palabras cultura y último se enuncia a veces como [ʊ] , en parte similar a los acentos del Reino Unido (excepto Escocia ) sin la separación entre el pie y el puntal .

• Es común que se usen acentos no nativos. Por ejemplo, las palabras ceremonia y árabe se enfatizan en la segunda sílaba (como [ sɛREmoni ] y [ A RAbik ] respectivamente) como otro resultado de la influencia indirecta del español. Además, las palabras que terminan en -ario, como beneficiario , complementario , elemental , judicial y suplementario , se tratan como paroxísticas o se acentúan en la /a/, en lugar de como proparoxítonas o en la sílaba precedente, un hiperextranjerismo de los derivados del español -aria / -arya y -ario / -aryo .

Muchos filipinos suelen tener una pronunciación distinta del inglés no nativo, y muchos caen bajo diferentes variaciones letales (es decir, basilectal, mesolectal, acrolectal). ^[35] Algunas lenguas filipinas (por ejemplo, ibanag , itawis , surigaonon , tausug ) presentan ciertos fonemas únicos como [dʒ] , [f] , [v] y [z] , que también están presentes en inglés. Sin embargo, las primeras lenguas de los filipinos (como el tagalo ) tienen repertorios fonológicos generalmente diferentes (si no más simplificados en comparación con el inglés), y esto conduce a pronunciaciones erróneas o distintas, particularmente entre hablantes basilectales y, en cierta medida, mesolectales.

• Inglés internacional
• Inglés como segunda lengua o lengua extranjera
• Inglés escrito formal
• Lista de dialectos del idioma inglés
• Lista de palabras inglesas de origen filipino
• Acentos regionales de los hablantes de inglés
• Inglés especial
• Literatura filipina en inglés
• Lista de préstamos lingüísticos en tagalo
• Coño Inglés , cambio de código inglés-tagalo basado en inglés
• Taglish , cambio de código tagalo-inglés basado en tagalo
• Hokaglish , lengua de contacto hokkien-tagalo-inglés en Filipinas

• Acar, A. "Modelos, normas y objetivos para la pedagogía del inglés como lengua internacional y la enseñanza y el aprendizaje de idiomas basados ​​en tareas", The Asian EFL Journal , Volumen 8, Número 3, Artículo 9, (2006).
• Manarpaac, Danilo. “Cuando era niño hablaba como un niño”: Reflexiones sobre los límites de una política lingüística nacionalista. En: Christian Mair. La política del inglés como lengua mundial: nuevos horizontes en los estudios culturales poscoloniales . Rodopi; 2003 [citado el 18 de febrero de 2011]. ISBN 978-90-420-0876-2 . pág. 479–492. 
• Lerner, Ted. Hola, Joe, un trocito de la ciudad: un americano en Manila . Book of Dreams: Verlag, Alemania. 1999.
• Bresnahan, Mary I (1979). "El inglés en Filipinas". Revista de Comunicación . 29 (2): 64–?. doi :10.1111/j.1460-2466.1979.tb02948.x – vía Academia.edu .
• Lesho, Marivic (diciembre de 2018). «Inglés filipino (acrolecto de Metro Manila)». Revista de la Asociación Fonética Internacional . 48 (3): 357–370. doi :10.1017/S0025100317000548.

Para obtener una lista de palabras relacionadas con el inglés filipino, consulte la categoría de palabras inglés filipino en Wikcionario , el diccionario libre.

• La situación de la planificación lingüística en Filipinas, por Andrew González, FSC, con secciones sobre el inglés filipino
• Inglés filipino, por Tom McArthur.
• Dominio del inglés en Cebú
• ¿Inglés americano o filipino? (vídeo)