Inglés caribeño
Dialectos ingleses nativos del Caribe

Inglés caribeño
RegiónMancomunidad del Caribe
Hablantes nativos
1.824.960 (2001-21) [1] [nota 1]
L2 : 540.200 (2003-20) [1] [nota 2]
Formas tempranas
Formularios estándar
  • Inglés estándar del Caribe [2]
DialectosCriollo de las Islas Vírgenes
Latín ( alfabeto inglés )
Estatus oficial
Idioma oficial en
Comunidad del Caribe [1]
Lengua minoritaria reconocida
en
Códigos de idioma
ISO 639-3–
Federación Internacional de Fútbol Americano (IETF)en-029
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El inglés caribeño ( CE , [nota 3] CarE ) es un conjunto de dialectos del idioma inglés que se hablan en el Caribe y en la mayoría de los países de las costas caribeñas de América Central y América del Sur . El inglés caribeño está influenciado por, pero es distinto a, las lenguas criollas basadas en el inglés que se hablan en la región. Aunque los dialectos del inglés caribeño varían estructural y fonéticamente en toda la región, todos se derivan principalmente del inglés británico y de las lenguas de África occidental . En algunos países con una población india plural , como Trinidad y Tobago y Guyana , el inglés caribeño ha sido influenciado además por el indostánico y otras lenguas del sur de Asia . [3] [4] [5]

Descripción general

Sin embargo, el inglés que se utiliza en los medios de comunicación, la educación, los negocios y en el discurso formal o semiformal se aproxima a la variedad internacionalmente entendida del inglés estándar (inglés británico en todos los territorios británicos antiguos y actuales e inglés americano en Puerto Rico y las Islas Vírgenes de los Estados Unidos ) pero con una cadencia afrocaribeña (cadencia española en Puerto Rico y el archipiélago de San Andrés, Providencia y Santa Catalina ).

Dialectos

Los dialectos de primer orden considerados constituyentes del inglés caribeño varían dentro de la literatura académica. [ cita requerida ] Por ejemplo, el Oxford English Dictionary incluye solo 'las formas del inglés que se hablan en Jamaica, Trinidad y Tobago, Guyana, Belice, Bahamas y Barbados, así como en algunas de las naciones más pequeñas del Caribe Oriental' al derivar sus transcripciones fonéticas. [6] El Dictionary of Caribbean English Usage incluye además los dialectos de Bermudas, las Islas Caimán, las Islas Vírgenes, las Antillas Neerlandesas, Surinam y las Islas Turcas y Caicos. [7]

Las lenguas criollas basadas en el inglés caribeño se consideran comúnmente (en la literatura popular) o a veces (en la literatura académica) dialectos del inglés caribeño. [ cita requerida ] [nota 4]

Historia

El desarrollo del inglés caribeño se remonta a las hazañas de los lobos de mar isabelinos en las Indias Occidentales , a quienes se les atribuye la introducción en Inglaterra de nombres para la flora y fauna recién descubiertas a través, por ejemplo, de las Principales navegaciones de Hakluyt de 1589 y el Descubrimiento del imperio de Guayana de Raleigh de 1596. [8] Como los asentamientos ingleses se produjeron poco después, el inglés caribeño ha sido considerado "la exportación más antigua de esa lengua desde su patria británica". [9]

En la literatura se han descrito dos tipos de inmigrantes anglófonos en las Indias Occidentales del siglo XVII: el primero, formado por sirvientes contratados y colonos procedentes principalmente del sudoeste de Inglaterra , que hablaban predominantemente formas vernáculas no estándar del inglés; el segundo, formado por administradores coloniales, misioneros y educadores, que hablaban predominantemente formas más estándar del idioma. [10] A los primeros, junto con los esclavos africanos, se les atribuye el desarrollo y la difusión de las lenguas criollas derivadas del inglés [no estándar], mientras que a los segundos se los señala como fuentes frecuentes de burla de dicho habla. [10]

Características

Los acentos y la pronunciación del inglés caribeño varían dentro de los subdialectos y entre ellos. Por ejemplo, el inglés de Barbados es completamente rótico , mientras que el inglés de Jamaica no lo es. [11] Además, dentro del inglés de Jamaica, la omisión de la h es común en algunas clases sociales, pero poco común en otras. [12] Además, en territorios con lenguas criollas derivadas del inglés, se piensa que la distinción fonética entre inglés y criollo es continua en lugar de discreta, y que el acrolecto criollo difiere "solo trivialmente" del inglés. [13] [nota 5]

Sin embargo, se cree que existe "un sentido general en el que un "acento antillano" se puede distinguir como tal en cualquier parte del mundo". [14] Las posibles razones de esto se han descrito como "la calidad general de las vocales del CE [inglés caribeño], la marcada reducción en el número de deslizamientos diptongos y, la característica más distintiva de todas, la entonación frasal [y] la separación del tono y el acento silábicos en el CE". [14] En términos generales, se cree que el registro medio del inglés caribeño contiene ocho fonemas menos que la pronunciación recibida . [15] [nota 6]

El léxico del inglés caribeño varía, hasta cierto punto, entre los subdialectos y dentro de ellos. [16] Sin embargo, se ha descrito que «la mayor parte del vocabulario» es «idéntico» en toda la región. [17] Además, en los territorios con lenguas criollas derivadas del inglés, se piensa que la distinción léxica entre inglés y criollo es continua en lugar de discreta, de modo que «estructuralmente es imposible trazar líneas exactas entre ellos». [17]

Tablas

Muestra de características fonéticas distintivas del inglés caribeño de registro inferior a superior tal como se usa en al menos algunos territorios.
CaracterísticaBrilloNotas
th -parada/θ/ se pronuncia como /t/ (p. ej. /tiŋk/ ( th ink) o /tri/ ( th ree)); /ð/ se pronuncia como /d/ (p. ej . en /dɪs/ ( th is) o /dæt/ ( th at))varía según la clase; cf [18] [19] [15] [20]
h -soltandoSe eliminó la /h/ inicial (por ejemplo, /æpi/ (feliz) o /aʊs/ (casa))Varía según la clase; puede variar dentro de CarE; cf [18] [12] [21]
reducción de grupos consonánticosLos grupos consonánticos se simplifican, concretamente en la coda (por ejemplo, /bɛst/ > /bɛs/ (mejor), /ɹɪ.spɛkt/ > /ɹɪ.spɛk/ (respeto) o /lænd/ > /læn/ (tierra)).varía según la clase; cf [18] [22] [23]
roticidad<Vr> se pronuncia usando /ɹ/ (por ejemplo /ɑɹd/ (duro) o /kɔɹn/ (maíz))Varía dentro de CarE; cf [18] [24] [25] [6]
vocal no reducida en sílabas débilesvocales en sílabas átonas no reducidas, p. ej. /a/ en a bout o bac on , o p. ej. /of/ en lot of work o /a/ en in a few daysPuede variar según la clase; cf [18] [26] [27]
Vocal de la carafonema idiosincrásico que significa juego , bandeja , sencillo , genial​​​​​varía según la clase; cf [18] [28]
Vocal de GOATfonema idiosincrásico , p . ej . , en casa , espectáculo , barco , dedo del pievaría según la clase; cf [18] [28]
Consonante Lfonema /l/ idiosincrásico, p. ej., en mi l kVéase [29]
Consonante Wfonema /w/ idiosincrásico, p. ej., en w eek o w etVéase [29]
reducción del grupo de planeo/h/ en /wh/ no se pronuncia, p . ej. en wh inePuede variar según la clase; cf [11] [25]
cambio de estrésprosodia idiosincrásica de palabras, p. ej. en rea-LIZAR , ce-le-BRAR , a-gri-CUL-turaVéase [30] [31]
al frenteprosodia idiosincrásica de frases, por ejemplo, en is BORROW she borrow itVéase [32]
Muestra de características gramaticales distintivas del inglés caribeño de registro bajo a alto tal como se usa en al menos algunos territorios.
CaracterísticaBrilloNotas
artículo indefinido ceroartículos indefinidos [ocasionalmente] omitidos, p. ej. en un par de díasVéase [33]
marcador de tiempo pasado ceroverbos que no se marcan para el tiempo, por ejemplo, en I work_ a few monthsVéase [33] [34]
marcador de plural ceroSustantivos que no se marcan para la pluralidad, por ejemplo, en mi pariente_ eranVéase [33]
cambio funcionalLa parte del discurso y el sentido de las palabras cambiaron, por ejemplo, el cambio de sustantivo a verbo de arroz a arroz alguienVéase [35]
inversión cero entre sujeto y verboel orden sujeto-verbo no se invierte en preguntas, por ejemplo en ¿Vas a volver?Véase [32]
reduplicaciónrepetición enfática de palabras o frases, p. ej. en tonto-tonto , grande grande grandeVéase [32]
Conjuntos léxicos del inglés caribeño de registro superior tal como se utiliza en territorios selectos. [36] [nota 7]
ColocarCuidadoInglés:BrEAmENotas
equipo⟨ ɪ ⟩–––
vestido⟨ ɛ ⟩–––
trampa⟨ a ⟩–––
baño⟨ a ⟩⟨ ɑː ⟩ + ⟨ a ⟩⟨ æ ⟩–
lote⟨ y ⟩⟨ ɒ ⟩––
paño⟨ ɔː ⟩⟨ ɒ ⟩⟨ɔ⟩ + ⟨ɑ⟩​​–
puntal⟨ ⟩​–⟨ ə ⟩–
pie⟨ ʊ ⟩–––
lana⟨ i ⟩–⟨ i ⟩–
ganso⟨ uː ⟩–⟨ tú ⟩–
palmera⟨ a ⟩⟨ ɑː ⟩⟨ y ⟩–
comenzar⟨ aː ⟩ / ⟨ aːr ⟩⟨ ɑː ⟩⟨ ɑr ⟩–
enfermero⟨ɜː⟩ / ⟨ɜːr⟩​​⟨ əː ⟩⟨ ər ⟩–
norte⟨ oː ⟩ / ⟨ oːr ⟩⟨ ɔː ⟩⟨ ɔr ⟩–
fuerza⟨ oː ⟩ / ⟨ oːr ⟩⟨ ɔː ⟩⟨ ɔr ⟩–
pensamiento⟨ɔː⟩ + ⟨aː⟩​​⟨ ɔː ⟩⟨ɔ⟩ + ⟨ɑ⟩​​–
cerca⟨ eː ⟩ / ⟨ eː r ⟩⟨ ɪə ⟩⟨ɪr⟩ / ⟨ɪər⟩​​–
cuadrado⟨ eː ⟩ / ⟨ eː r ⟩⟨ ɛː ⟩⟨ɛr⟩ / ⟨ɛər⟩​​–
curar⟨ oː ⟩ / ⟨ oːr ⟩⟨ʊə⟩ + ⟨ɔː⟩​​⟨ ʊr ⟩ / ⟨ ʊər ⟩–
rostro⟨ eː ⟩⟨ eɪ ⟩⟨ eɪ ⟩–
orgullo⟨ ia ⟩⟨ ʌɪ ⟩⟨ aɪ ⟩–
voz⟨ ɔi ⟩ + ⟨ ai ⟩⟨ ɔɪ ⟩⟨ ɔɪ ⟩–
boca⟨ aʊ ⟩ + ⟨ ɔʊ ⟩⟨ aʊ ⟩⟨ aʊ ⟩–
cabra⟨ oː ⟩⟨ əʊ ⟩⟨ oʊ ⟩–
feliz​⟨ i ⟩–––
carta​⟨ a ⟩⟨ ə ⟩⟨ ər ⟩–
conejo​​⟨ ɪ ⟩⟨ ᵻ ⟩––
agregado​​⟨ ɪ ⟩⟨ ᵻ ⟩⟨ ə ⟩–
hermoso​​⟨ ʊ ⟩–⟨ ə ⟩–
p yo año⟨ i ⟩⟨ ɪ ⟩––
atrás​⟨ a ⟩⟨ ə ⟩⟨ ə ⟩–
porque​​⟨ i ⟩⟨ ᵻ ⟩⟨ə⟩ + ⟨i⟩​​–
Fonemas consonánticos del inglés caribeño de registro superior tal como se utiliza en territorios selectos. [37] [nota 8]
UnidadCuidadoInglés:BrEAmENotas
⟨ b ⟩×××–
⟨ d ⟩×××–
⟨ dʒ ⟩×××–
⟨ d ⟩–××–
⟨ y ⟩×××–
⟨ g ⟩×××–
⟨ y ⟩×××–
⟨ y ⟩×××–
⟨ a ⟩×××–
⟨ yo ⟩×××–
⟨ yo ⟩×××–
⟨ en ⟩×××–
⟨ ŋ ⟩×××–
⟨ pag ⟩×××–
⟨ r ⟩×××–
⟨ s ⟩×××–
⟨ ʃ ⟩×××–
⟨ o ⟩×××–
⟨ tʃ ⟩×××–
⟨θ⟩​​–××–
⟨ en ⟩×××–
⟨ en ⟩×××–
⟨ y ⟩×××–
⟨ ʒ ⟩×××–
⟨x⟩​​–××–
⟨ ɬ ⟩–×––

Normalización

Se cree que la estandarización del inglés caribeño comenzó con la llegada de la educación pública financiada por el gobierno en las Indias Occidentales en 1833. [38] Cabe destacar que los primeros maestros públicos, a quienes se les atribuye el desarrollo del inglés caribeño estándar, habían sido "importados directamente de Gran Bretaña o reclutados entre la clase "de color" de las islas que se había beneficiado de su ascendencia mixta al recibir los rudimentos de la educación". [38] Sin embargo, lingüísticamente, el crecimiento de la educación pública en dicho registro estándar resultó en "un bilingüismo práctico" que se ha descrito como un ejemplo típico de diglosia . [39] A fines del siglo XX, cuando la mayoría de los territorios hicieron la transición a la soberanía y adoptaron el inglés como su idioma oficial, "se hicieron esfuerzos para definir normas para el uso del inglés caribeño en dominios públicos y formales y, más específicamente, en entornos de exámenes". [40] Se cree que estas culminaron en la publicación en 1996 del Dictionary of Caribbean English Usage , comúnmente considerado la autoridad en inglés caribeño estándar, en el que el primero define al segundo como "el cuerpo total de léxico y uso regional ligado a un núcleo común de sintaxis y morfología compartido con [formas no caribeñas del inglés estandarizado ], pero que se distingue auditivamente como un tipo discreto por ciertas características fonológicas". [41] [42] [nota 9]

Estudiar

Se cree que el primer diccionario académico de inglés caribeño fue el Dictionary of Jamaican English de 1967. [43] Durante la Pascua de ese mismo año , la Asociación Caribeña de Directores y Directoras resolvió:

Resuélvase que esta Asociación solicite al departamento correspondiente de la Universidad de las Indias Occidentales que compile una lista de elementos léxicos en cada territorio y que la distribuya a las escuelas para orientación de los profesores.

—  Resolución 6 de la Conferencia CAHH de Pascua de 1967. [44]

Dicha resolución fue enviada rápidamente a Richard Allsopp, quien a mediados de 1967 "ya tenía unas diez cajas de zapatos con aproximadamente 1.000 tarjetas de 6 × 4 y muchos recortes sueltos sin archivar, notas y otro material [de Guyana, las Antillas Menores, Belice, Jamaica y Trinidad]". [45] En 1971, Allsopp presentó el Proyecto de Lexicografía del Caribe como "un estudio del uso [del inglés] en los rangos intermedios y superiores del continuo del habla de las Indias Occidentales". [45] [46] Esto preparó el escenario para el seminal Dictionary of Caribbean English Usage , publicado por primera vez en 1996. [47] [nota 10]

Muestras

Inglés estándar: ' ¿Dónde está ese chico?' / hw ɛər ɪ z ð æ t b ɔɪ /

  • Barbados : ' Wherr dah boi?' [hwer ɪz dæt bɔɪ] (hablado muy rápido, rótico con oclusivas glotales ).
  • San Andrés y Providencia : ' ¿Weh dah boi deh?' [hwe dæt bɔɪ deh]
  • Jamaica : ' Weh dah bwoy deh?' [weh da bwoj de] (rótica esporádica de influencia irlandesa y escocesa); o ' Wey iz dat boi?' [weɪ ɪz dæt bɔɪ] (no rótica y similar a los acentos del suroeste de Inglaterra y Gales).
  • Belice : '¿ Weh iz dat bwoy deh?' [weh ɪz dɑt bɔɪ deɪ] (influencia británica y norteamericana pero de tono más profundo).
  • Trinidad : ' ¿Wey ese chico deh?' [weɪ dæt bɔɪ de]
  • Bahamas : '¿ Wey dat boy iz?' [weɪ dæt bɔɪ ɪz] (algunos dirían más probablemente "bey" [beɪ] en lugar de "boy").
  • Guyana y Tobago : ' Weyr iz daht boy/bai?' [weɪɹ ɪz dɑt boɪ/baɪ] a menudo en regiones urbanas, o ' Wey dat boy dey?' [weɪɹ dæt bɔɪ deɪ] en regiones rurales (muchas variaciones dependiendo de la región o descendencia del hablante y la competencia en inglés estándar; roticidad esporádica).
  • San Vicente y las Granadinas : ' Wey dah boy deh deh?' [weɪ dɑ bɔɪ deɪ deɪ] (no rótico).
  • Belice , Bluefields , Laguna de Perlas , Islas del Maíz , Departamento de Islas de la Bahía , Limón , Provincia de Bocas del Toro , Puerto Rico , Islas Caimán e Islas Vírgenes : ' Wehr iz daht booy?' [weɹ ɪz dɑt buɪ] (rhoticidad distintiva, esporádica, la pronunciación se vuelve bastante diferente de la pronunciación criolla).
  • Dominica : ' ¿Weh dat boy (be) nuh?' [we dæt bɔɪ (bi) nʌ] (dicho con dureza y un tono profundo).

La forma escrita del idioma inglés en los antiguos y actuales países caribeños controlados por los británicos se ajusta a la ortografía y los estilos gramaticales de Gran Bretaña, y en Puerto Rico y las Islas Vírgenes de los Estados Unidos se ajusta a la ortografía y los estilos gramaticales de los Estados Unidos.

Véase también

Notas y referencias

Notas explicativas

  1. ^ Incluye sólo diecisiete países y territorios enumerados en Allsopp 2003, págs. xii–xvi, es decir, Anguila, Antigua y Barbuda, Bahamas, Barbados, Belice, Bermudas, Islas Caimán, Dominica, Granada, Guyana, Jamaica, Montserrat, Antillas Neerlandesas, San Cristóbal y Nieves, Santa Lucía, San Vicente y las Granadinas, Surinam, Trinidad y Tobago, Islas Turcas y Caicos, Islas Vírgenes Británicas y de los Estados Unidos.
  2. ^ Incluye solo diecisiete países y territorios enumerados en Allsopp 2003, págs. xii–xvi, es decir, Anguila, Antigua y Barbuda, Bahamas, Barbados, Belice, Bermudas, Islas Caimán, Dominica, Granada, Guyana, Jamaica, Montserrat, Antillas Neerlandesas, San Cristóbal y Nieves, Santa Lucía, San Vicente y las Granadinas, Surinam, Trinidad y Tobago, Islas Turcas y Caicos, Islas Vírgenes Británicas y de los Estados Unidos. Faltan datos L2 para algunos países o territorios en Eberhard, Simons & Fennig 2022, compendio en inglés.
  3. ^ La abreviatura CE se utiliza en Allsopp 2003, p. lxx. Otros pueden utilizarla para el inglés canadiense .
  4. ^ Por ejemplo, la primera oración de Robinson 2007 describe el contenido resultante como si incluyera información "sobre la historia del inglés en el Caribe", pero luego continúa cubriendo únicamente la historia de las lenguas criollas basadas en el inglés. Además, Allsopp 2003, pp. xxvi-xxvii incluye entradas criollas en su diccionario, señalando la frecuente inclusión de palabras, frases y diálogos criollos en la literatura inglesa de la región, y afirmando además que "los dialectos criollos son una realidad pancaribeña que ninguna lexicografía profesional, cualquiera sea su mandato, puede simplemente ignorar". Además, OED 2022, modelo para CarE incluyó aspectos de varios criollos en su producción de una clave de pronunciación y un modelo para el inglés caribeño.
  5. ^ El OED 2022, modelo para CarE señaló recientemente:

    De las [dieciséis] variedades de inglés mundial que actualmente aborda el OED , delinear un "inglés caribeño" presenta el mayor desafío [ya que] existe una vasta diversidad fonética y fonológica en esta región[.]

  6. ^ Es decir, diez, cuatro y veintiún vocales, glides y consonantes, respectivamente, en comparación con once, ocho y veinticuatro en la pronunciación recibida, tal como se representa en Gimson 1980 (Allsopp 2003, p. xlvi).
  7. ^ Nota BrE y AmE representan inglés británico e inglés americano . Los fonemas con diferencias entre CarE y BrE o CarE y AmE se registran en rojo . En las columnas BrE, AmE, los guiones cortos (–) representan el mismo fonema que en CarE . En la columna Notas, los guiones cortos representan valores faltantes o nulos. Los dialectos de CarE muestreados para estos datos fueron los de Bahamas, Guyana y Jamaica (OED 2022, modelo para CarE). Además, se muestrearon los criollos ingleses de Barbados, Jamaica y Trinidad y Tobago (OED 2022, modelo para CarE). Es posible que se hayan muestreado, en menor medida, los dialectos de CarE o los criollos ingleses de Barbados, Belice y las Antillas Menores (OED 2022, modelo para CarE).
  8. ^ Nota BrE y AmE representan inglés británico e inglés americano . Los fonemas con diferencias entre CarE y BrE o entre CarE y AmE se registran en rojo . En las columnas CarE, BrE y AmE, los signos de multiplicación (×) representan la presencia de un fonema, mientras que los guiones cortos (–) representan la ausencia de un fonema . En la columna Notas, los guiones cortos representan valores faltantes o nulos. Los dialectos CarE muestreados para estos datos fueron los de Bahamas, Barbados, Belice, Guyana, Jamaica, Trinidad y Tobago y algunas de las Antillas Menores (OED 2022, clave para CarE).
  9. ^ Aunque Allsopp 2003, p. lv. primero define el inglés estándar caribeño como el 'conglomerado de [los] varios ingleses estándar [de] las naciones y estados de las antiguas colonias británicas de las Indias Occidentales'.
  10. ^ Allsopp 2003, p. xxxi compara la publicación con la del Webster en 1828, el Dictionary of Canadian English en 1967 y el Australian National Dictionary en 1988.

Citas breves

  1. ^ abc Eberhard, Simons & Fennig 2022, resumen en inglés.
  2. ^ Allsopp 2003, págs. liv – lvi.
  3. ^ Mahabir 1999, pág. ???.
  4. ^ Holbrook y Holbrook 2001, pág. ???.
  5. ^ SC y luego, ???.
  6. ^ ab OED 2022, clave para CarE.
  7. ^ Allsopp 2003, págs. xii-xvi.
  8. ^ Allsopp 2003, pág. xl.
  9. ^ Allsopp 2003, págs. xl–xli.
  10. ^ ab Seoane y Suárez-Gómez 2016, págs. 86–88.
  11. ^Ab Wells 1982, pág. 570.
  12. ^Ab Wells 1982, págs. 568–569.
  13. ^ Wells 1982, pág. 564.
  14. ^ desde Allsopp 2003, pág. xliv.
  15. ^ ab Allsopp 2003, págs. xlv – xlvi.
  16. ^ Allsopp 2003, págs. li–lii.
  17. ^ ab Seoane y Suárez-Gómez 2016, p. 92.
  18. ^ abcdefg Robinson 2007, sec. 'Fonología del inglés caribeño'.
  19. ^ Wells 1982, págs. 565–566.
  20. ^ OED 2022, clave para CarE.
  21. ^ Allsopp 2003, pág. xlvii.
  22. ^ Wells 1982, págs. 566–567.
  23. ^ Allsopp 2003, págs. xlvi – xlvii.
  24. ^ Wells 1982, págs. 570–572.
  25. ^ desde Allsopp 2003, pág. xlvi.
  26. ^ Wells 1982, págs. 570–571.
  27. ^ Allsopp 2003, pág. xlv.
  28. ^Ab Wells 1982, pág. 571.
  29. ^Ab Wells 1982, págs. 569–570.
  30. ^ Wells 1982, págs. 572–573.
  31. ^ Allsopp 2003, págs. xliv-xlv.
  32. ^ abc Allsopp 2003, pág. xlix.
  33. ^ abc Robinson 2007, sec. 'Gramática inglesa del Caribe'.
  34. ^ Allsopp 2003, págs. xlvii – xlix.
  35. ^ Allsopp 2003, págs. xlvii – xlviii.
  36. ^ OED 2022, modelos para CarE, BrE, AmE.
  37. ^ OED 2022, claves para CarE, BrE, AmE.
  38. ^ ab Seoane y Suárez-Gómez 2016, p. 88.
  39. ^ Seoane y Suárez-Gómez 2016, p. 89.
  40. ^ Seoane y Suárez-Gómez 2016, p. 90.
  41. ^ Seoane y Suárez-Gómez 2016, págs. 90–91.
  42. ^ Allsopp 2003, pág. lvi.
  43. ^ Allsopp 2003, pág. xx.
  44. ^ Allsopp 2003, págs. xx–xxi.
  45. ^ desde Allsopp 2003, pág. xxi.
  46. ^ Ammon y otros, 2006, pág. 2088.
  47. ^ Allsopp 2003, págs. página del catálogo, xxii.

Citas completas

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  2. "Pronunciaciones para los ingleses del mundo". OED Online . Oxford: Oxford University Press.
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  4. Allsopp, Jeannette; Furiassi, Cristiano (2020). "Fraseología del inglés caribeño en el Diccionario de uso del inglés caribeño: reflexiones de una cosmovisión africana". TEXTUS: Estudios ingleses en Italia . XXXIII (1): 107–125. hdl :2318/1742260.
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15°11′14″N 75°10′31″W / 15.187142636713544°N 75.17538720089601°W / 15.187142636713544; -75.17538720089601

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