Pruebas psicológicas
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Pruebas psicológicas
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Las pruebas psicológicas se refieren a la administración de pruebas psicológicas. [1] Las pruebas psicológicas son administradas o calificadas por evaluadores capacitados. [1] Las respuestas de una persona se evalúan de acuerdo con pautas cuidadosamente prescritas. Se cree que las puntuaciones reflejan diferencias individuales o grupales en el constructo que la prueba pretende medir. [1] La ciencia detrás de las pruebas psicológicas es la psicometría . [1] [2]

Pruebas psicológicas

Según Anastasi y Urbina, las pruebas psicológicas implican observaciones realizadas en una " muestra cuidadosamente elegida [énfasis de los autores] del comportamiento de un individuo". [1] Una prueba psicológica a menudo está diseñada para medir constructos no observados, también conocidos como variables latentes . Las pruebas psicológicas pueden incluir una serie de tareas, problemas para resolver y características (por ejemplo, comportamientos, síntomas) cuya presencia el encuestado afirma/niega en diversos grados. Las pruebas psicológicas pueden incluir cuestionarios y entrevistas . Las escalas basadas en cuestionarios y entrevistas generalmente difieren de las pruebas psicoeducativas, que preguntan por el desempeño máximo de un encuestado. Las escalas basadas en cuestionarios y entrevistas, por el contrario, preguntan por el comportamiento típico del encuestado. [3] Las pruebas de síntomas y actitudes se denominan más a menudo escalas. Una prueba/escala psicológica útil debe ser válida (es decir, mostrar evidencia de que la prueba o escala mide lo que se pretende medir, [1] [4] ) y confiable (es decir, mostrar evidencia de consistencia entre ítems y evaluadores y a lo largo del tiempo, etc.).

Es importante que las personas que son iguales en el constructo medido (por ejemplo, capacidad matemática, depresión) tengan una probabilidad aproximadamente igual de responder un ítem de prueba con precisión o reconocer la presencia de un síntoma. [5] Un ejemplo de un ítem en una prueba de matemáticas que podría usarse en el Reino Unido pero no en los Estados Unidos podría ser el siguiente: "En un partido de fútbol, ​​dos jugadores reciben una tarjeta roja; ¿cuántos jugadores quedan en el campo?" Este ítem requiere conocimiento de fútbol (soccer) para ser respondido correctamente, no solo habilidad matemática. Por lo tanto, la pertenencia a un grupo puede influir en la probabilidad de responder correctamente los ítems, como se encapsula en el concepto de funcionamiento diferencial de los ítems . A menudo, las pruebas se construyen para una población específica y la naturaleza de esa población debe tenerse en cuenta al administrar pruebas fuera de esa población. Una prueba debe ser invariante entre subgrupos relevantes (por ejemplo, grupos demográficos) dentro de una población más grande. [6] Por ejemplo, para que una prueba se use en el Reino Unido, la prueba y sus ítems deben tener aproximadamente el mismo significado para hombres y mujeres británicos. Esa invariancia no se aplica necesariamente a grupos similares en otra población, como los hombres y las mujeres en los Estados Unidos, o entre poblaciones, por ejemplo, las poblaciones del Reino Unido y los Estados Unidos. En la construcción de pruebas, es importante establecer la invariancia al menos para los subgrupos de la población de interés. [6]

La evaluación psicológica es similar a las pruebas psicológicas, pero generalmente implica una evaluación más completa del individuo. Según la Asociación Estadounidense de Psicología, la evaluación psicológica implica la recopilación e integración de datos con el propósito de evaluar el "comportamiento, las habilidades y otras características" de un individuo. [7] Cada evaluación es un proceso que implica la integración de información de múltiples fuentes, como inventarios de personalidad, pruebas de capacidad, escalas de síntomas, inventarios de intereses y escalas de actitud, así como información de entrevistas personales. También se puede recopilar información colateral de registros ocupacionales o historiales médicos ; también se puede obtener información de padres, cónyuges, maestros, amigos o terapeutas o médicos anteriores. Una o más pruebas psicológicas son fuentes de información utilizadas dentro del proceso de evaluación . Muchos psicólogos realizan evaluaciones cuando brindan servicios. La evaluación psicológica es un proceso complejo, detallado y profundo. Los ejemplos de evaluaciones incluyen proporcionar un diagnóstico, [7] identificar una discapacidad de aprendizaje en niños en edad escolar, [8] determinar si un acusado es mentalmente competente , [9] [10] y seleccionar solicitantes de empleo. [11]

Historia

Una pintura de la dinastía Song de candidatos participando en el examen imperial , una forma rudimentaria de prueba psicológica.
La fisonomía se utilizaba para evaluar los rasgos de personalidad basándose en la apariencia externa de un individuo.

Las primeras pruebas a gran escala pueden haber sido parte del sistema de exámenes imperial en China. Las pruebas, una forma temprana de evaluación psicológica, evaluaban a los candidatos en función de su competencia en temas como el derecho civil y las políticas fiscales. [12] Las primeras pruebas de inteligencia se hicieron para el entretenimiento más que para el análisis. [13] Las pruebas mentales modernas comenzaron en Francia en el siglo XIX. Contribuyeron a identificar a las personas con discapacidades intelectuales con el fin de proporcionarles humanamente una forma alternativa de educación. [14]

El inglés Francis Galton acuñó los términos psicometría y eugenesia . Desarrolló un método para medir la inteligencia basado en pruebas sensoriomotoras no verbales. La prueba fue popular inicialmente, pero fue abandonada. [14] [15] En 1905, los psicólogos franceses Alfred Binet y Théodore Simon publicaron la Échelle métrique de l'Intelligence (Escala métrica de la inteligencia), conocida en los países de habla inglesa como la prueba de Binet-Simon . La prueba se centró principalmente en la capacidad verbal. Binet y Simon pretendían que la prueba se utilizara para ayudar a identificar a los escolares con problemas intelectuales, lo que a su vez allanaría el camino para proporcionar a los niños ayuda profesional. [14] La prueba de Binet-Simon se convirtió en la base de las Escalas de inteligencia de Stanford-Binet desarrolladas posteriormente .

Los orígenes de las pruebas de personalidad se remontan a los siglos XVIII y XIX, cuando la frenología era la base para evaluar las características de la personalidad. La frenología, una pseudociencia, implicaba evaluar la personalidad mediante la medición del cráneo. [16] Las primeras técnicas pseudocientíficas finalmente dieron paso a métodos empíricos. Una de las primeras pruebas de personalidad modernas fue la Hoja de Datos Personales de Woodworth , un inventario de autoinforme desarrollado durante la Primera Guerra Mundial para ser utilizado por el Ejército de los Estados Unidos con el propósito de detectar posibles soldados con problemas de salud mental e identificar víctimas de neurosis de guerra (el instrumento se completó demasiado tarde para ser utilizado para los fines para los que fue diseñado). [16] [1] Sin embargo, el Inventario de Woodworth se convirtió en el precursor de muchas pruebas y escalas de personalidad posteriores. [1]

Principios

El desarrollo de una prueba psicológica requiere una investigación minuciosa. Algunos de los elementos del desarrollo de una prueba incluyen lo siguiente:

  • Estandarización : todos los procedimientos y pasos deben llevarse a cabo de manera uniforme en todos los lugares y ocasiones de evaluación. Se minimiza la subjetividad del examinador (ver objetividad a continuación). Las principales pruebas estandarizadas se normalizan en muestras de prueba grandes para comprender qué constituye una puntuación alta, baja e intermedia.
  • Objetividad : puntuación que minimiza los juicios subjetivos y los sesgos; las puntuaciones se obtienen de manera similar para cada examinado (ver a continuación).
  • Discriminación : las puntuaciones de una prueba deben discriminar a los miembros de los grupos extremos; por ejemplo, cada subescala del MMPI original distinguía a los pacientes hospitalizados que sufrían enfermedades mentales de los miembros de un grupo de comparación sano. [17] [18]
  • Normas de prueba : parte de la estandarización de pruebas a gran escala (ver arriba). Las normas ayudan a los psicólogos a conocer las diferencias individuales. Por ejemplo, una escala de personalidad normalizada puede ayudar a los psicólogos a entender cómo algunas personas tienen un alto nivel de afectividad negativa (NA) y otras tienen un nivel bajo o intermedio de NA. En muchas pruebas psicoeducativas, las normas de prueba permiten a los educadores y psicólogos obtener un rango percentil referenciado por edad o grado, por ejemplo, en el logro de lectura.
  • Fiabilidad : se refiere a la coherencia de la prueba o escala. Es importante que las personas obtengan aproximadamente la misma puntuación si realizan una prueba y una forma alternativa de la prueba o si realizan la misma prueba dos veces en un período de tiempo breve. La fiabilidad también se refiere a la coherencia de las respuestas de un ítem de la prueba a otro.
  • Validez : Se refiere a la evidencia que demuestra que una prueba o escala mide lo que se pretende medir. [2] [19]

Muestra de comportamiento

El término muestra de conducta se refiere al desempeño de un individuo en tareas que generalmente se han prescrito de antemano. Por ejemplo, una prueba de ortografía para estudiantes de secundaria no puede incluir todas las palabras de su vocabulario porque hay miles de palabras en su léxico; una prueba de ortografía de secundaria debe incluir solo una muestra de palabras de su vocabulario. Las muestras de conducta deben ser razonablemente representativas de la conducta en cuestión. Las muestras de conducta que componen una prueba de papel y lápiz, el tipo más común de prueba psicológica, se escriben en los ítems de la prueba. El desempeño total en los ítems produce una puntuación de prueba. Se cree que una puntuación en una prueba bien construida refleja un constructo psicológico como el logro en una materia escolar como el vocabulario o el conocimiento de las matemáticas, la capacidad cognitiva , dimensiones de la personalidad como la introversión/extroversión, etc. Se cree que las diferencias en las puntuaciones de las pruebas reflejan diferencias individuales en el constructo que la prueba pretende medir. [2]

Tipos

Existen varias categorías amplias de pruebas psicológicas:

Pruebas de rendimiento

Las pruebas de rendimiento evalúan el conocimiento de un individuo en un área temática. Algunas pruebas de rendimiento académico están diseñadas para ser administradas por un evaluador capacitado. Por el contrario, las pruebas de rendimiento grupales suelen ser administradas por un docente. Se cree que la puntuación en una prueba de rendimiento refleja el conocimiento del individuo en un área temática. [1]

En general, existen dos tipos de pruebas de rendimiento: las pruebas basadas en normas y las pruebas basadas en criterios. La mayoría de las pruebas de rendimiento están basadas en normas . Las respuestas de los individuos se califican de acuerdo con protocolos estandarizados y los resultados se pueden comparar con los resultados de un grupo normalizador. [1] Las pruebas basadas en normas se pueden utilizar para subrayar las diferencias individuales, es decir, para comparar a cada participante con todos los demás. Por el contrario, el propósito de las pruebas de rendimiento basadas en criterios es determinar si el participante domina un conjunto predeterminado de conocimientos en lugar de compararlo con todos los demás que realizaron la prueba. Este tipo de pruebas suelen ser un componente de una clase basada en el dominio . [1]

La Prueba Kaufman de Logros Educativos es un ejemplo de una prueba de logros administrada individualmente a los estudiantes. [20]

Pruebas de aptitud

Las pruebas psicológicas se han diseñado para medir habilidades, tanto específicas (por ejemplo, habilidades administrativas como el Minnesota Clerical Test) como habilidades generales (por ejemplo, pruebas de CI tradicionales como Stanford-Binet o la Escala de Inteligencia para Adultos de Wechsler ). Una prueba de aptitud ampliamente utilizada, pero breve, que se utiliza en los negocios es el Wonderlic Test . Las pruebas de aptitud se han utilizado para evaluar habilidades específicas o la capacidad general de nuevos empleados potenciales (el Wonderlic fue utilizado alguna vez por la NFL). [21] Las pruebas de aptitud también se han utilizado para la orientación profesional. [22]

La evidencia sugiere que las pruebas de aptitud, como las pruebas de CI , son sensibles al aprendizaje previo y no son medidas puras de la capacidad no instruida. [23] El SAT, que solía llamarse Scholastic Aptitude Test, cambió su nombre porque el desempeño en la prueba es sensible al entrenamiento. [24]

Escalas de actitud

Una escala de actitud evalúa la disposición de un individuo con respecto a un evento (por ejemplo, una decisión de la Corte Suprema), persona (por ejemplo, un gobernador), concepto (por ejemplo, usar mascarillas durante una pandemia), organización (por ejemplo, los Boy Scouts) u objeto (por ejemplo, armas nucleares) en un continuo de actitud favorable-desfavorable unidimensional. Las escalas de actitud se utilizan en marketing para determinar las preferencias de los individuos por las marcas. Históricamente, los psicólogos sociales han desarrollado escalas de actitud para evaluar las actitudes de los individuos hacia las Naciones Unidas y las relaciones raciales. [25] Por lo general , las escalas de Likert se utilizan en la investigación de actitudes. Históricamente, la escala de Thurstone se utilizó antes del desarrollo de la escala de Likert. La escala de Likert ha reemplazado en gran medida a la escala de Thurstone. [1]

Información biográfica en blanco

Los formularios de información biográfica o BIB son formularios en papel y lápiz que incluyen preguntas sobre antecedentes personales y laborales detallados. Se utilizan para ayudar en la contratación de empleados al comparar los antecedentes de las personas con los requisitos del puesto.

Pruebas clínicas

El propósito de las pruebas clínicas es evaluar la presencia de síntomas de psicopatología. [26] Los ejemplos de evaluaciones clínicas incluyen el Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI), el Inventario Clínico Multiaxial de Millon-IV , [27] la Lista de Comprobación del Comportamiento Infantil , [28] la Lista de Comprobación de Síntomas 90 [29] y el Inventario de Depresión de Beck . [26]

Muchas pruebas clínicas a gran escala están normalizadas. Por ejemplo, las puntuaciones del MMPI se reescalan de modo que 50 sea la puntuación más intermedia en la escala de depresión del MMPI y 60 sea una puntuación que coloque al individuo una desviación estándar por encima de la media para los síntomas depresivos; 40 representa un nivel de síntomas que está una desviación estándar por debajo de la media. [30]

Referenciado por criterios

Una prueba basada en criterios es una prueba de rendimiento en un dominio de conocimiento específico. [1] El desempeño de un individuo en la prueba se compara con un criterio. Los examinados no se comparan entre sí. La puntuación para aprobar, es decir, el desempeño según el criterio, la establece el docente o una institución educativa. Las pruebas basadas en criterios son parte integral de la educación basada en el dominio .

Observación directa

La evaluación psicológica puede implicar la observación de personas mientras realizan actividades. Este tipo de evaluación se realiza generalmente con familias en un laboratorio o en casa. A veces, la observación puede involucrar a niños en un aula o en el patio de la escuela. [31] El propósito puede ser clínico, como establecer una línea base previa a la intervención de las conductas hiperactivas o agresivas de un niño en el aula o para observar la naturaleza de la interacción entre padres e hijos con el fin de comprender un trastorno relacional. [32] Los métodos de muestreo de tiempo también son parte de la investigación de observación directa. La confiabilidad de los observadores en la investigación de observación directa se puede evaluar utilizando el kappa de Cohen .

La evaluación de la interacción entre padres e hijos II (PCIA, por sus siglas en inglés) [33] es un ejemplo de un procedimiento de observación directa que se utiliza con niños en edad escolar y sus padres. Se graba en video a los padres y los niños jugando en un zoológico imaginario. La evaluación relacional temprana entre padres e hijos [34] se utiliza para estudiar a padres e hijos pequeños e incluye una tarea de alimentación y un rompecabezas . La batería de pruebas de la historia MacArthur (MSSB, por sus siglas en inglés) [35] se utiliza para obtener narraciones de los niños. El sistema de codificación de la interacción diádica entre padres e hijos II [36] rastrea el grado en que los niños siguen las órdenes de los padres y viceversa y es muy adecuado para el estudio de niños con trastornos negativista desafiantes y sus padres.

Inventarios de intereses

Las pruebas psicológicas incluyen inventarios de intereses. [37] Estas pruebas se utilizan principalmente para la orientación profesional. Los inventarios de intereses incluyen ítems que preguntan sobre las actividades e intereses preferidos de las personas que buscan orientación profesional. La razón es que si las actividades e intereses del individuo son similares al patrón modal de actividades e intereses de las personas que tienen éxito en una ocupación determinada, entonces hay altas probabilidades de que el individuo encuentre satisfacción en esa ocupación. Un instrumento ampliamente utilizado es el Inventario de Intereses de Strong , que se utiliza en la evaluación de la carrera, la orientación profesional y la orientación educativa. [38] [39]

Pruebas neuropsicológicas

Las pruebas neuropsicológicas están diseñadas para evaluar conductas vinculadas a la estructura y el funcionamiento del cerebro. Un examinador, siguiendo procedimientos preestablecidos estrictos, administra la prueba a una sola persona en una habitación tranquila y libre de distracciones. [1] Un ejemplo de una prueba neuropsicológica ampliamente utilizada es la prueba de Stroop .

Pruebas referenciadas a normas

Se han probado ítems de pruebas referenciadas a normas en un grupo de normalización y las puntuaciones de la prueba se pueden clasificar como altas, medias o bajas y las gradaciones intermedias. [1] Estas pruebas permiten el estudio de las diferencias individuales. Las puntuaciones en las pruebas de rendimiento referenciadas a normas se asocian con rangos percentiles en comparación con otros individuos que tienen la misma edad o el mismo grado que el sujeto de la prueba.

Pruebas de personalidad

Las pruebas de personalidad evalúan los constructos que se consideran constituyentes de la personalidad. Algunos ejemplos de constructos de personalidad incluyen rasgos de los Cinco Grandes , como la introversión-extroversión y la escrupulosidad. Se cree que los constructos de personalidad son dimensionales. Las medidas de personalidad se utilizan en la investigación y en la selección de empleados. Incluyen escalas de autoinforme y de informe de observador. [40] Algunos ejemplos de pruebas de personalidad referenciadas a normas incluyen el NEO-PI , el Cuestionario 16PF , los Cuestionarios de Personalidad Ocupacional , [16] y el Inventario de Personalidad de Cinco Factores. [41]

Las escalas del International Personality Item Pool (IPIP) evalúan los mismos rasgos que las escalas NEO y otras escalas de personalidad. Todas las escalas y los ítems del IPIP son de dominio público y, por lo tanto, están disponibles de forma gratuita. [42]

Pruebas proyectivas

Las pruebas proyectivas se originaron en la primera mitad del siglo XX. [43] La idea que anima las pruebas proyectivas es que se cree que el sujeto proyecta aspectos ocultos de su personalidad, incluido el contenido inconsciente, sobre los estímulos ambiguos presentados en la prueba. Algunos ejemplos de pruebas proyectivas son la prueba de Rorschach , [44] la prueba de apercepción temática , [45] y la prueba del dibujo de una persona . [46] Sin embargo, la evidencia disponible sugiere que las pruebas proyectivas tienen una validez limitada. [47]

Escalas de síntomas psicológicos

Pruebas de empleo para seguridad pública

A menudo, se exige que las personas que trabajan en el campo de la seguridad pública (por ejemplo, bomberos, policía, servicios penitenciarios, servicios médicos de emergencia) se sometan a pruebas psicológicas industriales u organizacionales para su empleo inicial y ascenso. El Inventario Nacional de Selección de Bomberos , el Inventario Nacional de Selección de Oficiales de Justicia Penal y el Inventario de Integridad son ejemplos destacados de estas pruebas. [91] [92] [93] [94]

Fuentes de pruebas psicológicas

Se han desarrollado miles de pruebas psicológicas. Algunas fueron producidas por empresas de pruebas comerciales que cobran por su uso. Otras han sido desarrolladas por investigadores y se pueden encontrar en la literatura de investigación académica. Se pueden encontrar pruebas para evaluar constructos psicológicos específicos realizando una búsqueda en bases de datos. Algunas bases de datos son de acceso abierto, por ejemplo, Google Scholar (aunque muchas de las pruebas que se encuentran en la base de datos de Google Scholar no son gratuitas). [95] Otras bases de datos son de propiedad privada, por ejemplo, PsycINFO , pero están disponibles a través de bibliotecas universitarias y muchas bibliotecas públicas (por ejemplo, la Biblioteca Pública de Brooklyn y la Biblioteca Pública de Nueva York ). [96]

Hay archivos en línea disponibles que contienen pruebas sobre diversos temas.

  • Pruebas psicológicas APA. Requiere suscripción [97]
  • Anuario de mediciones mentales [98] : una organización sin fines de lucro que ofrece revisiones independientes de miles de pruebas psicológicas distintas.
  • Assessment Psychology Online tiene enlaces a docenas de pruebas para evaluación clínica. [99]
  • El International Personality Item Pool (IPIP) contiene elementos para evaluar más de 100 rasgos de personalidad, incluido el modelo de cinco factores. [100]
  • Organización del trabajo: herramientas de medición para la investigación y la práctica. Sitio del NIOSH dedicado a la seguridad y salud ocupacional [101]

Seguridad de la prueba

Muchos tests psicológicos y psicoeducativos no están disponibles para el público. Los editores de tests imponen restricciones sobre quién tiene acceso a los tests. Las juntas de licencias de psicología también restringen el acceso a los tests utilizados para la concesión de licencias a los psicólogos. [102] [103] Los editores de tests sostienen que tanto los derechos de autor como la ética profesional les exigen proteger los tests. Los editores venden los tests únicamente a personas que han demostrado sus cualificaciones educativas y profesionales. Los compradores están obligados legalmente a no dar las respuestas de los tests ni los tests mismos a miembros del público a menos que lo permita el editor. [104]

La Comisión Internacional de Pruebas (ITC), una asociación internacional de sociedades psicológicas nacionales y editores de pruebas, publica las Directrices Internacionales para el Uso de Pruebas , que prescriben medidas a tomar para "proteger la integridad" de las pruebas al no describir públicamente las técnicas de prueba y al no "entrenar a los individuos" de modo que "puedan influir injustamente en su desempeño en las pruebas". [105]

Véase también

Referencias

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Wikimedia Commons tiene medios relacionados con Pruebas psicológicas .
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  • Centro de pruebas psicológicas de la Sociedad Británica de Psicología
  • Directrices de la Comisión Internacional de Pruebas
  • International Item Pool, una fuente alternativa y gratuita de artículos disponibles para la investigación sobre la personalidad
  • Lista de pruebas de salud mental: un directorio web con enlaces a muchas evaluaciones relacionadas con la salud mental y el abuso de sustancias
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