Ciencia
Esfuerzo sistemático para adquirir conocimientos

Parte de una serie sobre
Ciencia
Galileo demuestra su telescopio al dux de Venecia.
Sucursales
En la sociedad

La ciencia es una disciplina sistemática que construye y organiza el conocimiento en forma de hipótesis y predicciones comprobables sobre el mundo. [1] [2] La ciencia moderna se divide típicamente en dos o tres ramas principales: [3] las ciencias naturales (por ejemplo, física , química y biología ), que estudian el mundo físico ; y las ciencias del comportamiento (por ejemplo, economía , psicología y sociología ), que estudian a los individuos y las sociedades. [4] [5] Las ciencias formales (por ejemplo, lógica , matemáticas e informática teórica ), que estudian sistemas formales regidos por axiomas y reglas, [6] [7] a veces también se describen como ciencias; sin embargo, a menudo se las considera un campo separado porque se basan en el razonamiento deductivo en lugar del método científico o la evidencia empírica como su metodología principal. [8] [9] Las ciencias aplicadas son disciplinas que utilizan el conocimiento científico con fines prácticos, como la ingeniería y la medicina . [10] [11] [12]

La historia de la ciencia abarca la mayor parte del registro histórico, y los primeros registros escritos de predecesores identificables de la ciencia moderna datan de la Edad de Bronce en Egipto y Mesopotamia , alrededor de 3000 a 1200 a. C. Sus contribuciones a las matemáticas, la astronomía y la medicina entraron y dieron forma a la filosofía natural griega de la antigüedad clásica , mediante la cual se hicieron intentos formales de proporcionar explicaciones de los eventos en el mundo físico basadas en causas naturales, mientras que otros avances, incluida la introducción del sistema de numeración hindú-arábigo , se realizaron durante la Edad de Oro de la India . [13] : 12  [14] [15] [16] La investigación científica se deterioró en estas regiones después de la caída del Imperio Romano de Occidente durante la Alta Edad Media (400 a 1000 d. C.), pero en los renacimientos medievales ( Renacimiento carolingio , Renacimiento otoniano y el Renacimiento del siglo XII ) la erudición floreció nuevamente. Algunos manuscritos griegos perdidos en Europa occidental se preservaron y ampliaron en Oriente Medio durante la Edad de Oro islámica , [17] junto con los esfuerzos posteriores de los eruditos griegos bizantinos que trajeron manuscritos griegos del moribundo Imperio bizantino a Europa occidental a principios del Renacimiento .

La recuperación y asimilación de las obras griegas y las investigaciones islámicas en Europa occidental desde el siglo X al XIII revivió la " filosofía natural ", [18] [19] [20] que luego fue transformada por la Revolución científica que comenzó en el siglo XVI [21] a medida que nuevas ideas y descubrimientos se apartaban de las concepciones y tradiciones griegas anteriores. [22] [23] El método científico pronto jugó un papel más importante en la creación de conocimiento y no fue hasta el siglo XIX que muchas de las características institucionales y profesionales de la ciencia comenzaron a tomar forma, [24] [25] junto con el cambio de "filosofía natural" a "ciencia natural". [26]

Los nuevos conocimientos científicos se desarrollan gracias a la investigación de científicos motivados por la curiosidad sobre el mundo y el deseo de resolver problemas. [27] [28] La investigación científica contemporánea es altamente colaborativa y generalmente la realizan equipos en instituciones académicas y de investigación , [29] agencias gubernamentales, [30] y empresas. [31] El impacto práctico de su trabajo ha llevado al surgimiento de políticas científicas que buscan influir en la empresa científica al priorizar el desarrollo ético y moral de productos comerciales, armamentos, atención médica, infraestructura pública y protección ambiental .

Etimología

La palabra ciencia se ha utilizado en inglés medio desde el siglo XIV en el sentido de "el estado de saber". La palabra fue tomada del idioma anglonormando como el sufijo -cience , que a su vez fue tomado de la palabra latina scientia , que significa "conocimiento, conciencia, comprensión". Es un sustantivo derivado del latín sciens que significa "saber", y sin lugar a dudas derivado del latín sciō , el participio presente scīre , que significa "conocer". [32]

Existen muchas hipótesis sobre el origen último de la palabra ciencia . Según Michiel de Vaan , lingüista holandés e indoeuropeo , sciō puede tener su origen en el idioma protoitálico como * skije- o * skijo- que significa "conocer", que puede provenir del idioma protoindoeuropeo como *skh 1 -ie , *skh 1 -io , que significa "incidir". El Lexikon der indogermanischen Verben propuso que sciō es una formación inversa de nescīre , que significa "no saber, no estar familiarizado con", que puede derivar del protoindoeuropeo *sekH- en latín secāre , o *skh 2 - , de *sḱʰeh2(i)- que significa "cortar". [33]

En el pasado, ciencia era sinónimo de «conocimiento» o «estudio», en consonancia con su origen latino. A una persona que realizaba investigaciones científicas se la denominaba «filósofo natural» u «hombre de ciencia». [34] En 1834, William Whewell introdujo el término científico en una reseña del libro de Mary Somerville On the Connexion of the Physical Sciences [35] , atribuyéndolo a «algún caballero ingenioso» (posiblemente él mismo). [36]

Historia

Historia temprana

Tablilla de arcilla con marcas, tres columnas para números y una para ordinales
La tablilla Plimpton 322 de los babilonios registra ternas pitagóricas , escritas alrededor del año 1800 a. C.

La ciencia no tiene un único origen. Más bien, los métodos sistemáticos surgieron gradualmente a lo largo de decenas de miles de años, [37] [38] tomando diferentes formas en todo el mundo, y se conocen pocos detalles sobre los desarrollos más tempranos. Las mujeres probablemente desempeñaron un papel central en la ciencia prehistórica, [39] al igual que los rituales religiosos . [40] Algunos académicos usan el término " protociencia " para etiquetar actividades del pasado que se asemejan a la ciencia moderna en algunas características, pero no en todas; [41] [42] [43] sin embargo, esta etiqueta también ha sido criticada por denigrar, [44] o demasiado sugerente de presentismo , pensando en esas actividades solo en relación con las categorías modernas. [45]

La evidencia directa de los procesos científicos se vuelve más clara con el advenimiento de los sistemas de escritura en civilizaciones tempranas como el Antiguo Egipto y Mesopotamia , creando los primeros registros escritos en la historia de la ciencia alrededor de 3000 a 1200 a . C. [13] : 12–15  [14] Aunque las palabras y los conceptos de "ciencia" y "naturaleza" no formaban parte del paisaje conceptual en ese momento, los antiguos egipcios y mesopotámicos hicieron contribuciones que luego encontrarían un lugar en la ciencia griega y medieval: matemáticas, astronomía y medicina. [46] [13] : 12  Desde el tercer milenio a. C., los antiguos egipcios desarrollaron un sistema de numeración decimal , [47] resolvieron problemas prácticos usando geometría , [48] y desarrollaron un calendario . [49] Sus terapias curativas involucraban tratamientos farmacológicos y lo sobrenatural, como oraciones, encantamientos y rituales. [13] : 9 

Los antiguos mesopotámicos utilizaban el conocimiento sobre las propiedades de varios productos químicos naturales para fabricar cerámica , loza , vidrio, jabón, metales, yeso de cal e impermeabilización. [50] Estudiaban la fisiología , la anatomía , el comportamiento y la astrología animal con fines adivinatorios . [51] Los mesopotámicos tenían un intenso interés en la medicina y las primeras prescripciones médicas aparecieron en sumerio durante la Tercera Dinastía de Ur . [50] [52] Parece que estudiaron temas científicos que tenían aplicaciones prácticas o religiosas y tenían poco interés en satisfacer la curiosidad. [50]

Antigüedad clásica

Mosaico enmarcado de filósofos reunidos y conversando.
El mosaico de la Academia de Platón , realizado entre el 100 a. C. y el 79 d. C., muestra a muchos filósofos y eruditos griegos.

En la antigüedad clásica no existe un verdadero análogo antiguo de un científico moderno. En cambio, individuos bien educados, generalmente de clase alta y casi universalmente varones, realizaban diversas investigaciones sobre la naturaleza siempre que podían disponer del tiempo. [53] Antes de la invención o descubrimiento del concepto de physis o naturaleza por los filósofos presocráticos , se solían utilizar las mismas palabras para describir la "forma" natural en que crece una planta, [54] y la "forma" en que, por ejemplo, una tribu adora a un dios en particular. Por esta razón, se afirma que estos hombres fueron los primeros filósofos en sentido estricto y los primeros en distinguir claramente entre "naturaleza" y "convención". [55]

Los primeros filósofos griegos de la escuela milesia, que fue fundada por Tales de Mileto y luego continuada por sus sucesores Anaximandro y Anaxímenes , fueron los primeros en intentar explicar los fenómenos naturales sin depender de lo sobrenatural . [56] Los pitagóricos desarrollaron una filosofía de números complejos [57] : 467–68  y contribuyeron significativamente al desarrollo de la ciencia matemática. [57] : 465  La teoría de los átomos fue desarrollada por el filósofo griego Leucipo y su alumno Demócrito . [58] [59] Más tarde, Epicuro desarrollaría una cosmología natural completa basada en el atomismo, y adoptaría un "canon" (regla, estándar) que establecía criterios físicos o estándares de verdad científica. [60] El médico griego Hipócrates estableció la tradición de la ciencia médica sistemática [61] [62] y es conocido como " El Padre de la Medicina ". [63]

Un punto de inflexión en la historia de la ciencia filosófica temprana fue el ejemplo de Sócrates de aplicar la filosofía al estudio de los asuntos humanos, incluyendo la naturaleza humana, la naturaleza de las comunidades políticas y el conocimiento humano en sí. El método socrático , tal como lo documentan los diálogos de Platón , es un método dialéctico de eliminación de hipótesis: se encuentran mejores hipótesis al identificar y eliminar constantemente aquellas que conducen a contradicciones. El método socrático busca verdades generales comúnmente aceptadas que dan forma a las creencias y las examina en busca de consistencia. [64] Sócrates criticó el tipo más antiguo de estudio de la física por ser demasiado puramente especulativo y carente de autocrítica . [65]

Aristóteles en el siglo IV a. C. creó un programa sistemático de filosofía teleológica . [66] En el siglo III a. C., el astrónomo griego Aristarco de Samos fue el primero en proponer un modelo heliocéntrico del universo, con el Sol en el centro y todos los planetas orbitando alrededor de él. [67] El modelo de Aristarco fue ampliamente rechazado porque se creía que violaba las leyes de la física, [67] mientras que el Almagesto de Ptolomeo , que contiene una descripción geocéntrica del Sistema Solar , fue aceptado hasta principios del Renacimiento. [68] [69] El inventor y matemático Arquímedes de Siracusa hizo importantes contribuciones a los inicios del cálculo . [70] Plinio el Viejo fue un escritor y polímata romano, que escribió la enciclopedia seminal Historia natural . [71] [72] [73]

La notación posicional para representar números probablemente surgió entre los siglos III y V d. C. a lo largo de las rutas comerciales de la India. Este sistema numérico hizo que las operaciones aritméticas eficientes fueran más accesibles y, con el tiempo, se convertiría en el estándar para las matemáticas en todo el mundo. [74]

Edad media

Imagen de un pavo real sobre papel muy antiguo.
La primera página del Dioscurides de Viena representa un pavo real , realizado en el siglo VI.

Debido al colapso del Imperio Romano de Occidente , el siglo V vio un declive intelectual y el conocimiento de las concepciones griegas del mundo se deterioró en Europa Occidental. [13] : 194  Durante el período, los enciclopedistas latinos como Isidoro de Sevilla preservaron la mayoría del conocimiento antiguo general. [75] Por el contrario, debido a que el Imperio bizantino resistió los ataques de los invasores, pudieron preservar y mejorar el aprendizaje previo. [13] : 159  Juan Filópono , un erudito bizantino en el siglo V, comenzó a cuestionar la enseñanza de la física de Aristóteles, introduciendo la teoría del ímpetu . [13] : 307, 311, 363, 402  Su crítica sirvió de inspiración a los eruditos medievales y a Galileo Galilei, quien citó ampliamente sus obras diez siglos después. [13] : 307–308  [76]

Durante la Antigüedad tardía y la Alta Edad Media , los fenómenos naturales se examinaban principalmente a través del enfoque aristotélico. El enfoque incluye las cuatro causas de Aristóteles : material, formal, en movimiento y causa final. [77] Muchos textos clásicos griegos fueron preservados por el imperio bizantino y las traducciones árabes fueron realizadas por grupos como los nestorianos y los monofisitas . Bajo el Califato , estas traducciones árabes fueron luego mejoradas y desarrolladas por científicos árabes. [78] En los siglos VI y VII, el vecino Imperio sasánida estableció la Academia médica de Gondeshapur , que es considerada por los médicos griegos, siríacos y persas como el centro médico más importante del mundo antiguo. [79]

La Casa de la Sabiduría fue establecida en Bagdad , Irak , durante la era abasí , [80] donde floreció el estudio islámico del aristotelismo [81] hasta las invasiones mongolas en el siglo XIII. Ibn al-Haytham , mejor conocido como Alhazen, utilizó experimentos controlados en su estudio óptico. [a] [83] [84] La compilación de Avicena del Canon de Medicina , una enciclopedia médica, se considera una de las publicaciones más importantes en medicina y se utilizó hasta el siglo XVIII. [85]

En el siglo XI, la mayor parte de Europa se había convertido al cristianismo, [13] : 204  y en 1088, la Universidad de Bolonia surgió como la primera universidad de Europa. [86] Como tal, la demanda de traducción al latín de textos antiguos y científicos creció, [13] : 204  un importante contribuyente al Renacimiento del siglo XII . La escolástica renacentista en Europa occidental floreció, con experimentos realizados mediante la observación, descripción y clasificación de sujetos en la naturaleza. [87] En el siglo XIII, los profesores y estudiantes de medicina en Bolonia comenzaron a abrir cuerpos humanos, lo que llevó al primer libro de texto de anatomía basado en la disección humana de Mondino de Luzzi . [88]

Renacimiento

Dibujo de la órbita de los planetas alrededor del Sol.
Dibujo del modelo heliocéntrico propuesto por De revolutionibus orbium coelestium de Copérnico

Los nuevos avances en óptica desempeñaron un papel en el inicio del Renacimiento , tanto al desafiar las ideas metafísicas sobre la percepción que se habían mantenido durante mucho tiempo como al contribuir a la mejora y el desarrollo de tecnologías como la cámara oscura y el telescopio . Al comienzo del Renacimiento, Roger Bacon , Vitello y John Peckham construyeron una ontología escolástica sobre una cadena causal que comenzaba con la sensación, la percepción y, finalmente, la apercepción de las formas individuales y universales de Aristóteles. [82] : Libro I  Un modelo de visión conocido más tarde como perspectivismo fue explotado y estudiado por los artistas del Renacimiento. Esta teoría utiliza solo tres de las cuatro causas de Aristóteles: formal, material y final. [89]

En el siglo XVI, Nicolás Copérnico formuló un modelo heliocéntrico del Sistema Solar, afirmando que los planetas giran alrededor del Sol, en lugar del modelo geocéntrico , donde los planetas y el Sol giran alrededor de la Tierra. Esto se basaba en un teorema que decía que los períodos orbitales de los planetas son más largos cuanto más lejos están sus órbitas del centro de movimiento, lo que no coincidía con el modelo de Ptolomeo. [90]

Johannes Kepler y otros desafiaron la noción de que la única función del ojo es la percepción, y cambiaron el enfoque principal de la óptica del ojo a la propagación de la luz. [89] [91] Sin embargo, Kepler es más conocido por mejorar el modelo heliocéntrico de Copérnico a través del descubrimiento de las leyes de Kepler del movimiento planetario . Kepler no rechazó la metafísica aristotélica y describió su trabajo como una búsqueda de la armonía de las esferas . [92] Galileo había hecho contribuciones significativas a la astronomía, la física y la ingeniería. Sin embargo, fue perseguido después de que el papa Urbano VIII lo condenara por escribir sobre el modelo heliocéntrico. [93]

La imprenta se utilizó ampliamente para publicar argumentos académicos, incluidos algunos que discrepaban ampliamente con las ideas contemporáneas sobre la naturaleza. [94] Francis Bacon y René Descartes publicaron argumentos filosóficos a favor de un nuevo tipo de ciencia no aristotélica. Bacon enfatizó la importancia del experimento sobre la contemplación, cuestionó los conceptos aristotélicos de causa formal y final, promovió la idea de que la ciencia debería estudiar las leyes de la naturaleza y la mejora de toda la vida humana. [95] Descartes enfatizó el pensamiento individual y argumentó que las matemáticas en lugar de la geometría deberían usarse para estudiar la naturaleza. [96]

La era de las Luces

ver subtítulo
Página de título de la primera edición de 1687 de Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica de Isaac Newton

A principios de la era de la Ilustración , Isaac Newton sentó las bases de la mecánica clásica con su Philosophiæ Naturalis Principia Mathematica , que influyó enormemente en los físicos futuros. [97] Gottfried Wilhelm Leibniz incorporó términos de la física aristotélica , ahora utilizados de una manera nueva y no teleológica . Esto implicó un cambio en la visión de los objetos: ahora se consideraba que los objetos no tenían objetivos innatos. Leibniz asumió que los diferentes tipos de cosas funcionan todos de acuerdo con las mismas leyes generales de la naturaleza, sin causas formales o finales especiales. [98]

Durante esta época, el propósito y el valor declarados de la ciencia pasaron a ser la producción de riqueza e inventos que mejoraran la vida humana, en el sentido materialista de tener más comida, ropa y otras cosas. En palabras de Bacon , "el objetivo real y legítimo de las ciencias es dotar a la vida humana de nuevos inventos y riquezas ", y desaconsejó a los científicos que persiguieran ideas filosóficas o espirituales intangibles, que, según él, contribuían poco a la felicidad humana más allá de "el humo de la especulación sutil, sublime o placentera". [99]

La ciencia durante la Ilustración estaba dominada por las sociedades científicas y las academias , [100] que habían reemplazado en gran medida a las universidades como centros de investigación y desarrollo científicos. Las sociedades y academias fueron la columna vertebral de la maduración de la profesión científica. Otro desarrollo importante fue la popularización de la ciencia entre una población cada vez más alfabetizada. [101] Los filósofos de la Ilustración recurrieron a algunos de sus predecesores científicos –Galileo , Kepler , Boyle y Newton principalmente– como guías para todos los campos físicos y sociales de la época. [102] [103]

El siglo XVIII fue testigo de avances significativos en la práctica de la medicina [104] y la física; [105] el desarrollo de la taxonomía biológica por Carl Linnaeus ; [106] una nueva comprensión del magnetismo y la electricidad; [107] y la maduración de la química como disciplina. [108] Las ideas sobre la naturaleza humana, la sociedad y la economía evolucionaron durante la Ilustración. Hume y otros pensadores escoceses de la Ilustración desarrollaron Un tratado sobre la naturaleza humana , que se expresó históricamente en obras de autores como James Burnett , Adam Ferguson , John Millar y William Robertson , todos los cuales fusionaron un estudio científico de cómo se comportaban los humanos en culturas antiguas y primitivas con una fuerte conciencia de las fuerzas determinantes de la modernidad . [109] La sociología moderna se originó en gran medida a partir de este movimiento. [110] En 1776, Adam Smith publicó La riqueza de las naciones , que a menudo se considera el primer trabajo sobre economía moderna. [111]

Siglo XIX

Boceto de un mapa con leyendas
El primer diagrama de un árbol evolutivo realizado por Charles Darwin en 1837

Durante el siglo XIX comenzaron a tomar forma muchas características distintivas de la ciencia moderna contemporánea, entre ellas la transformación de las ciencias físicas y de la vida; el uso frecuente de instrumentos de precisión; la aparición de términos como «biólogo», «físico» y «científico»; una mayor profesionalización de quienes estudian la naturaleza; la obtención de autoridad cultural por parte de los científicos sobre muchas dimensiones de la sociedad; la industrialización de numerosos países; el auge de los escritos de divulgación científica; y la aparición de revistas científicas. [112] A finales del siglo XIX, la psicología surgió como disciplina separada de la filosofía cuando Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de investigación psicológica en 1879. [113]

A mediados del siglo XIX, Charles Darwin y Alfred Russel Wallace propusieron de forma independiente la teoría de la evolución por selección natural en 1858, que explicaba cómo se originaron y evolucionaron diferentes plantas y animales. Su teoría se expuso en detalle en el libro de Darwin El origen de las especies , publicado en 1859. [114] Por otra parte, Gregor Mendel presentó su artículo, " Experimentos sobre hibridación de plantas " en 1865, [115] que esbozaba los principios de la herencia biológica, que sirven como base para la genética moderna. [116]

A principios del siglo XIX, John Dalton sugirió la teoría atómica moderna , basada en la idea original de Demócrito de partículas indivisibles llamadas átomos . [117] Las leyes de conservación de la energía , conservación del momento y conservación de la masa sugirieron un universo altamente estable donde podría haber poca pérdida de recursos. Sin embargo, con la llegada de la máquina de vapor y la Revolución Industrial hubo una mayor comprensión de que no todas las formas de energía tienen las mismas cualidades energéticas , la facilidad de conversión a trabajo útil o a otra forma de energía. [118] Esta comprensión condujo al desarrollo de las leyes de la termodinámica , en las que se considera que la energía libre del universo disminuye constantemente: la entropía de un universo cerrado aumenta con el tiempo. [b]

La teoría electromagnética fue establecida en el siglo XIX por los trabajos de Hans Christian Ørsted , André-Marie Ampère , Michael Faraday , James Clerk Maxwell , Oliver Heaviside y Heinrich Hertz . La nueva teoría planteó preguntas que no podían responderse fácilmente utilizando el marco de Newton. El descubrimiento de los rayos X inspiró el descubrimiento de la radiactividad por Henri Becquerel y Marie Curie en 1896, [121] Marie Curie se convirtió entonces en la primera persona en ganar dos Premios Nobel . [122] Al año siguiente se produjo el descubrimiento de la primera partícula subatómica, el electrón . [123]

Siglo XX

Gráfico que muestra una menor concentración de ozono en el Polo Sur
Un gráfico de computadora del agujero de ozono realizado en 1987 utilizando datos de un telescopio espacial.

En la primera mitad del siglo, el desarrollo de antibióticos y fertilizantes artificiales mejoró el nivel de vida humano a nivel mundial. [124] [125] Problemas ambientales nocivos como el agotamiento del ozono , la acidificación de los océanos , la eutrofización y el cambio climático llegaron a la atención del público y provocaron el inicio de los estudios ambientales . [126]

Durante este período, la experimentación científica se hizo cada vez mayor en escala y financiación . [127] La ​​extensa innovación tecnológica estimulada por la Primera Guerra Mundial , la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría condujo a competiciones entre potencias globales , como la carrera espacial y la carrera armamentista nuclear . [128] [129] También se realizaron importantes colaboraciones internacionales, a pesar de los conflictos armados. [130]

A finales del siglo XX, el reclutamiento activo de mujeres y la eliminación de la discriminación sexual aumentaron enormemente el número de científicas, pero persistieron grandes disparidades de género en algunos campos. [131] El descubrimiento del fondo cósmico de microondas en 1964 [132] condujo a un rechazo del modelo de estado estable del universo en favor de la teoría del Big Bang de Georges Lemaître . [133]

El siglo vio cambios fundamentales dentro de las disciplinas científicas. La evolución se convirtió en una teoría unificada a principios del siglo XX cuando la síntesis moderna reconcilió la evolución darwiniana con la genética clásica . [134] La teoría de la relatividad de Albert Einstein y el desarrollo de la mecánica cuántica complementan la mecánica clásica para describir la física en longitud extrema , tiempo y gravedad . [135] [136] El uso generalizado de circuitos integrados en el último cuarto del siglo XX combinado con satélites de comunicaciones condujo a una revolución en la tecnología de la información y al surgimiento de Internet global y la computación móvil , incluidos los teléfonos inteligentes . La necesidad de sistematización masiva de largas cadenas causales entrelazadas y grandes cantidades de datos condujo al surgimiento de los campos de la teoría de sistemas y el modelado científico asistido por computadora . [137]

Siglo XXI

Cuatro imágenes predichas del agujero negro M87* realizadas por equipos separados en la colaboración Event Horizon Telescope .

El Proyecto Genoma Humano se completó en 2003 identificando y mapeando todos los genes del genoma humano . [138] Las primeras células madre humanas pluripotentes inducidas se crearon en 2006, lo que permitió que las células adultas se transformaran en células madre y se convirtieran en cualquier tipo de célula que se encuentre en el cuerpo. [139] Con la afirmación del descubrimiento del bosón de Higgs en 2013, se encontró la última partícula predicha por el Modelo Estándar de física de partículas. [140] En 2015, se observaron por primera vez las ondas gravitacionales , predichas por la relatividad general un siglo antes . [141] [142] En 2019, la colaboración internacional Event Horizon Telescope presentó la primera imagen directa del disco de acreción de un agujero negro . [143]

Sucursales

La ciencia moderna se divide comúnmente en tres ramas principales : ciencias naturales , ciencias sociales y ciencias formales . [3] Cada una de estas ramas comprende varias disciplinas científicas especializadas pero superpuestas que a menudo poseen su propia nomenclatura y experiencia. [144] Tanto las ciencias naturales como las sociales son ciencias empíricas , [145] ya que su conocimiento se basa en observaciones empíricas y es capaz de ser probado para su validez por otros investigadores que trabajan en las mismas condiciones. [146]

Ciencias naturales

Las ciencias naturales son el estudio del mundo físico. Se pueden dividir en dos ramas principales: ciencias de la vida y ciencias físicas . Estas dos ramas pueden dividirse a su vez en disciplinas más especializadas. Por ejemplo, las ciencias físicas se pueden subdividir en física, química , astronomía y ciencias de la tierra . Las ciencias naturales modernas son las sucesoras de la filosofía natural que comenzó en la Antigua Grecia . Galileo , Descartes , Bacon y Newton debatieron los beneficios de utilizar enfoques más matemáticos y más experimentales de forma metódica. Aun así, las perspectivas filosóficas, las conjeturas y las presuposiciones , a menudo pasadas por alto, siguen siendo necesarias en las ciencias naturales. [147] La ​​recopilación sistemática de datos, incluida la ciencia del descubrimiento , sucedió a la historia natural , que surgió en el siglo XVI al describir y clasificar plantas, animales, minerales y otros seres bióticos. [148] Hoy en día, la "historia natural" sugiere descripciones observacionales dirigidas a audiencias populares. [149]

Ciencia social

Dos curvas que se cruzan en un punto y forman una X
Curva de oferta y demanda en economía, cruzándose en el equilibrio óptimo

Las ciencias sociales son el estudio del comportamiento humano y el funcionamiento de las sociedades. [4] [5] Tiene muchas disciplinas que incluyen, entre otras, la antropología , la economía, la historia, la geografía humana , la ciencia política , la psicología y la sociología. [4] En las ciencias sociales, hay muchas perspectivas teóricas en competencia, muchas de las cuales se extienden a través de programas de investigación en competencia , como los funcionalistas , los teóricos del conflicto y los interaccionistas en sociología. [4] Debido a las limitaciones de realizar experimentos controlados que involucran grandes grupos de individuos o situaciones complejas, los científicos sociales pueden adoptar otros métodos de investigación como el método histórico , los estudios de casos y los estudios transculturales . Además, si hay información cuantitativa disponible, los científicos sociales pueden confiar en enfoques estadísticos para comprender mejor las relaciones y los procesos sociales. [4]

Ciencia formal

La ciencia formal es un área de estudio que genera conocimiento utilizando sistemas formales . [150] [6] [7] Un sistema formal es una estructura abstracta utilizada para inferir teoremas a partir de axiomas de acuerdo con un conjunto de reglas. [151] Incluye las matemáticas, [152] [153] la teoría de sistemas y la informática teórica . Las ciencias formales comparten similitudes con las otras dos ramas al basarse en el estudio objetivo, cuidadoso y sistemático de un área de conocimiento. Sin embargo, son diferentes de las ciencias empíricas ya que se basan exclusivamente en el razonamiento deductivo, sin la necesidad de evidencia empírica, para verificar sus conceptos abstractos. [8] [154] [146] Las ciencias formales son, por lo tanto, disciplinas a priori y debido a esto, existe desacuerdo sobre si constituyen una ciencia. [155] [156] Sin embargo, las ciencias formales juegan un papel importante en las ciencias empíricas. El cálculo , por ejemplo, se inventó inicialmente para comprender el movimiento en física. [157] Las ciencias naturales y sociales que dependen en gran medida de aplicaciones matemáticas incluyen la física matemática , [158] la química , [159] la biología , [160] las finanzas , [161] y la economía . [162]

Ciencia aplicada

La ciencia aplicada es el uso del método científico y el conocimiento para alcanzar objetivos prácticos e incluye una amplia gama de disciplinas como la ingeniería y la medicina. [163] [12] La ingeniería es el uso de principios científicos para inventar, diseñar y construir máquinas, estructuras y tecnologías. [164] La ciencia puede contribuir al desarrollo de nuevas tecnologías. [165] La medicina es la práctica de cuidar a los pacientes manteniendo y restaurando la salud a través de la prevención , el diagnóstico y el tratamiento de lesiones o enfermedades. [166] [167] Las ciencias aplicadas a menudo se contrastan con las ciencias básicas , que se centran en el avance de las teorías y leyes científicas que explican y predicen eventos en el mundo natural. [168] [169]

La ciencia computacional aplica el poder de cómputo para simular situaciones del mundo real, lo que permite una mejor comprensión de los problemas científicos que la que se puede lograr con las matemáticas formales por sí solas. El uso del aprendizaje automático y la inteligencia artificial se está convirtiendo en una característica central de las contribuciones computacionales a la ciencia, por ejemplo, en la economía computacional basada en agentes , los bosques aleatorios , el modelado de temas y varias formas de predicción. Sin embargo, las máquinas por sí solas rara vez hacen avanzar el conocimiento, ya que requieren la guía humana y la capacidad de razonar; y pueden introducir sesgos contra ciertos grupos sociales o, a veces, tener un rendimiento inferior al de los humanos. [170] [171]

Ciencia interdisciplinaria

La ciencia interdisciplinaria implica la combinación de dos o más disciplinas en una sola, [172] como la bioinformática , una combinación de biología y ciencias de la computación [173] o las ciencias cognitivas . El concepto existe desde el período de la antigua Grecia y se volvió popular nuevamente en el siglo XX. [174]

Investigación científica

La investigación científica puede clasificarse como investigación básica o investigación aplicada. La investigación básica es la búsqueda de conocimiento y la investigación aplicada es la búsqueda de soluciones a problemas prácticos utilizando ese conocimiento. La mayor parte del conocimiento proviene de la investigación básica, aunque a veces la investigación aplicada se centra en problemas prácticos específicos. Esto conduce a avances tecnológicos que antes no eran imaginables. [175]

Método científico

6 pasos del método científico en un bucle
Una variante esquemática del método científico representada como un proceso continuo.

La investigación científica implica el uso del método científico , que busca explicar objetivamente los eventos de la naturaleza de una manera reproducible . [176] Los científicos generalmente dan por sentado un conjunto de supuestos básicos que son necesarios para justificar el método científico: existe una realidad objetiva compartida por todos los observadores racionales; esta realidad objetiva está gobernada por leyes naturales ; estas leyes fueron descubiertas por medio de la observación y la experimentación sistemáticas. [2] Las matemáticas son esenciales en la formación de hipótesis , teorías y leyes, porque se utilizan ampliamente en el modelado cuantitativo, la observación y la recopilación de mediciones . [177] Las estadísticas se utilizan para resumir y analizar datos, lo que permite a los científicos evaluar la confiabilidad de los resultados experimentales. [178]

En el método científico, se propone un experimento mental o hipótesis explicativa como una explicación que utiliza principios de parsimonia y se espera que busque la consiliencia  , es decir, la adecuación a otros hechos aceptados relacionados con una observación o una pregunta científica. [179] Esta explicación tentativa se utiliza para hacer predicciones falsables , que normalmente se publican antes de ser probadas mediante experimentación. La refutación de una predicción es evidencia de progreso. [176] : 4–5  [180] La experimentación es especialmente importante en la ciencia para ayudar a establecer relaciones causales para evitar la falacia de correlación , aunque en algunas ciencias como la astronomía o la geología, una observación predicha podría ser más apropiada. [181]

Cuando una hipótesis resulta insatisfactoria, se modifica o se descarta. [182] Si la hipótesis sobrevive a la prueba, puede adoptarse en el marco de una teoría científica , un modelo o marco válido y autoconsistente para describir el comportamiento de ciertos eventos naturales. Una teoría describe típicamente el comportamiento de conjuntos de observaciones mucho más amplios que una hipótesis; comúnmente, una gran cantidad de hipótesis pueden ser lógicamente unidas por una sola teoría. Por lo tanto, una teoría es una hipótesis que explica varias otras hipótesis. En ese sentido, las teorías se formulan de acuerdo con la mayoría de los mismos principios científicos que las hipótesis. Los científicos pueden generar un modelo , un intento de describir o representar una observación en términos de una representación lógica, física o matemática, y generar nuevas hipótesis que puedan ser probadas mediante la experimentación. [183]

Al realizar experimentos para probar hipótesis, los científicos pueden tener una preferencia por un resultado sobre otro. [184] [185] La eliminación del sesgo se puede lograr a través de la transparencia, un diseño experimental cuidadoso y un proceso de revisión por pares exhaustivo de los resultados y conclusiones experimentales. [186] [187] Después de que se anuncian o publican los resultados de un experimento, es una práctica normal que los investigadores independientes verifiquen dos veces cómo se realizó la investigación y realicen un seguimiento realizando experimentos similares para determinar qué tan confiables pueden ser los resultados. [188] Tomado en su totalidad, el método científico permite una resolución de problemas altamente creativa al tiempo que minimiza los efectos del sesgo subjetivo y de confirmación . [189] La verificabilidad intersubjetiva , la capacidad de llegar a un consenso y reproducir resultados, es fundamental para la creación de todo conocimiento científico. [190]

Literatura científica

Decorado "NATURALEZA" como título, con texto científico debajo
Portada del primer número de Nature , 4 de noviembre de 1869

La investigación científica se publica en una amplia variedad de publicaciones. [191] Las revistas científicas comunican y documentan los resultados de la investigación realizada en universidades y otras instituciones de investigación, y sirven como un registro de archivo de la ciencia. Las primeras revistas científicas, Journal des sçavans seguida de Philosophical Transactions , comenzaron a publicarse en 1665. Desde entonces, el número total de publicaciones periódicas activas ha aumentado de manera constante. En 1981, una estimación del número de revistas científicas y técnicas en publicación era de 11.500. [192]

La mayoría de las revistas científicas cubren un solo campo científico y publican las investigaciones dentro de ese campo; la investigación normalmente se expresa en forma de artículo científico . La ciencia se ha vuelto tan omnipresente en las sociedades modernas que se considera necesario comunicar los logros, las novedades y las ambiciones de los científicos a una población más amplia. [193]

Desafíos

La crisis de replicación es una crisis metodológica en curso que afecta a partes de las ciencias sociales y de la vida . En investigaciones posteriores, se ha demostrado que los resultados de muchos estudios científicos son irrepetibles . [194] La crisis tiene raíces de larga data; la frase fue acuñada a principios de la década de 2010 [195] como parte de una creciente conciencia del problema. La crisis de replicación representa un importante cuerpo de investigación en metaciencia , que tiene como objetivo mejorar la calidad de toda la investigación científica al tiempo que reduce el desperdicio. [196]

Un área de estudio o especulación que se disfraza de ciencia en un intento de reclamar legitimidad que de otra manera no podría lograr a veces se denomina pseudociencia , ciencia marginal o ciencia basura . [197] [198] El físico Richard Feynman acuñó el término " ciencia de culto de carga " para los casos en los que los investigadores creen, y a primera vista, parecen estar haciendo ciencia, pero carecen de la honestidad para permitir que sus resultados sean evaluados rigurosamente. [199] Varios tipos de publicidad comercial, que van desde la publicidad exagerada hasta el fraude, pueden caer en estas categorías. La ciencia ha sido descrita como "la herramienta más importante" para separar las afirmaciones válidas de las inválidas. [200]

También puede haber un elemento de sesgo político o ideológico en todos los lados de los debates científicos. A veces, la investigación puede caracterizarse como "mala ciencia", investigación que puede tener buenas intenciones pero que es incorrecta, obsoleta, incompleta o una exposición demasiado simplificada de ideas científicas. El término " mala conducta científica " se refiere a situaciones como aquellas en las que los investigadores han tergiversado intencionalmente sus datos publicados o han dado deliberadamente crédito por un descubrimiento a la persona equivocada. [201]

Filosofía de la ciencia

Representación de epiciclos, donde la órbita de un planeta gira en una órbita más grande.
Para Kuhn , la adición de epiciclos en la astronomía ptolemaica era una "ciencia normal" dentro de un paradigma, mientras que la revolución copernicana fue un cambio de paradigma.

Existen diferentes escuelas de pensamiento en la filosofía de la ciencia . La postura más popular es el empirismo , que sostiene que el conocimiento se crea mediante un proceso que implica la observación; las teorías científicas generalizan las observaciones. [202] El empirismo generalmente abarca el inductivismo , una postura que explica cómo se pueden hacer teorías generales a partir de la cantidad finita de evidencia empírica disponible. Existen muchas versiones del empirismo, siendo las predominantes el bayesianismo y el método hipotético-deductivo . [203] [202]

El empirismo se ha opuesto al racionalismo , la postura originalmente asociada con Descartes , que sostiene que el conocimiento es creado por el intelecto humano, no por la observación. [204] El racionalismo crítico es un enfoque contrastante de la ciencia del siglo XX, definido por primera vez por el filósofo austro-británico Karl Popper . Popper rechazó la forma en que el empirismo describe la conexión entre la teoría y la observación. Afirmó que las teorías no son generadas por la observación, sino que la observación se realiza a la luz de las teorías, y que la única forma en que la teoría A puede verse afectada por la observación es después de que la teoría A entrara en conflicto con la observación, pero la teoría B sobreviviera a la observación. [205] Popper propuso reemplazar la verificabilidad por la falsabilidad como el punto de referencia de las teorías científicas, reemplazando la inducción por la falsación como método empírico. [205] Popper afirmó además que en realidad solo hay un método universal, no específico de la ciencia: el método negativo de crítica, ensayo y error , [206] que cubre todos los productos de la mente humana, incluida la ciencia, las matemáticas, la filosofía y el arte. [207]

Otro enfoque, el instrumentalismo , enfatiza la utilidad de las teorías como instrumentos para explicar y predecir fenómenos. Considera las teorías científicas como cajas negras, en las que solo son relevantes sus datos de entrada (condiciones iniciales) y de salida (predicciones). Se afirma que las consecuencias, las entidades teóricas y la estructura lógica son cosas que deben ignorarse. [208] Cercano al instrumentalismo se encuentra el empirismo constructivo , según el cual el criterio principal para el éxito de una teoría científica es si lo que dice sobre las entidades observables es cierto. [209]

Thomas Kuhn sostuvo que el proceso de observación y evaluación tiene lugar dentro de un paradigma, un "retrato" lógicamente consistente del mundo que es consistente con las observaciones hechas desde su marco. Caracterizó la ciencia normal como el proceso de observación y "resolución de acertijos", que tiene lugar dentro de un paradigma, mientras que la ciencia revolucionaria ocurre cuando un paradigma supera a otro en un cambio de paradigma . [210] Cada paradigma tiene sus propias preguntas, objetivos e interpretaciones distintas. La elección entre paradigmas implica establecer dos o más "retratos" contra el mundo y decidir qué semejanza es la más prometedora. Un cambio de paradigma ocurre cuando surge un número significativo de anomalías observacionales en el viejo paradigma y un nuevo paradigma les da sentido. Es decir, la elección de un nuevo paradigma se basa en observaciones, aunque esas observaciones se hagan en el contexto del viejo paradigma. Para Kuhn, la aceptación o el rechazo de un paradigma es un proceso social tanto como un proceso lógico. La posición de Kuhn, sin embargo, no es una de relativismo . [211]

Por último, otro enfoque que se cita a menudo en los debates del escepticismo científico contra movimientos controvertidos como la " ciencia de la creación " es el naturalismo metodológico . Los naturalistas sostienen que debe establecerse una diferencia entre lo natural y lo sobrenatural, y que la ciencia debe limitarse a las explicaciones naturales. [212] El naturalismo metodológico sostiene que la ciencia requiere una estricta adhesión al estudio empírico y a la verificación independiente. [213]

Comunidad científica

La comunidad científica es una red de científicos que interactúan y realizan investigaciones científicas. La comunidad está formada por grupos más pequeños que trabajan en campos científicos. Al contar con revisión por pares , mediante debates y discusiones en revistas y conferencias, los científicos mantienen la calidad de la metodología de investigación y la objetividad al interpretar los resultados. [214]

Científicos

Retrato de una mujer de mediana edad
Marie Curie fue la primera persona en recibir dos Premios Nobel: Física en 1903 y Química en 1911 [122]

Los científicos son personas que realizan investigaciones científicas para avanzar en el conocimiento en un área de interés. [215] [216] En los tiempos modernos, muchos científicos profesionales se forman en un entorno académico y, al finalizar, obtienen un título académico , siendo el título más alto un doctorado, como un Doctor en Filosofía o PhD. [217] Muchos científicos siguen carreras en varios sectores de la economía, como la academia , la industria , el gobierno y las organizaciones sin fines de lucro. [218] [219] [220]

Los científicos muestran una fuerte curiosidad por la realidad y un deseo de aplicar el conocimiento científico en beneficio de la salud, las naciones, el medio ambiente o las industrias. Otras motivaciones incluyen el reconocimiento de sus pares y el prestigio. En los tiempos modernos, muchos científicos tienen títulos avanzados en un área de la ciencia y siguen carreras en varios sectores de la economía, como la academia , la industria , el gobierno y los entornos sin fines de lucro. [221] [222] [223]

Históricamente, la ciencia ha sido un campo dominado por los hombres, con notables excepciones. Las mujeres científicas se enfrentaron a una considerable discriminación en la ciencia, al igual que en otras áreas de las sociedades dominadas por los hombres. Por ejemplo, a menudo se las dejaba de lado en las oportunidades de empleo y se les negaba el reconocimiento por su trabajo. [224] Los logros de las mujeres en la ciencia se han atribuido al desafío de su papel tradicional como trabajadoras en la esfera doméstica . [225]

Sociedades científicas

Fotografía de científicos en el 200 aniversario de la Academia Prusiana de Ciencias , 1900

Las sociedades científicas para la comunicación y promoción del pensamiento y la experimentación científica han existido desde el Renacimiento. [226] Muchos científicos pertenecen a una sociedad científica que promueve su respectiva disciplina científica, profesión o grupo de disciplinas relacionadas. [227] La ​​membresía puede estar abierta a todos, requerir la posesión de credenciales científicas o ser conferida por elección. [228] La mayoría de las sociedades científicas son organizaciones sin fines de lucro, [229] y muchas son asociaciones profesionales . Sus actividades suelen incluir la celebración de conferencias periódicas para la presentación y discusión de nuevos resultados de investigación y la publicación o patrocinio de revistas académicas en su disciplina. Algunas sociedades actúan como organismos profesionales , regulando las actividades de sus miembros en interés público o en el interés colectivo de los miembros.

La profesionalización de la ciencia, iniciada en el siglo XIX, fue posible en parte gracias a la creación de distinguidas academias nacionales de ciencias, como la Accademia dei Lincei italiana en 1603, [230] la Royal Society británica en 1660, [231] la Academia Francesa de Ciencias en 1666, [232] la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos en 1863, [233] la Sociedad Kaiser Wilhelm alemana en 1911, [234] y la Academia China de Ciencias en 1949. [235] Las organizaciones científicas internacionales, como el Consejo Científico Internacional , se dedican a la cooperación internacional para el avance de la ciencia. [236]

Premios

Los premios científicos suelen otorgarse a personas u organizaciones que han hecho contribuciones significativas a una disciplina. A menudo los otorgan instituciones prestigiosas, por lo que se considera un gran honor para un científico recibirlos. Desde principios del Renacimiento, los científicos han recibido medallas, dinero y títulos. El Premio Nobel, un prestigioso galardón ampliamente considerado, se otorga anualmente a quienes han logrado avances científicos en los campos de la medicina, la física y la química . [237]

Sociedad

Financiación y políticas

ver subtítulo
Presupuesto de la NASA como porcentaje del presupuesto federal de los Estados Unidos , que alcanzó un máximo del 4,4% en 1966 y disminuyó lentamente desde entonces.

La investigación científica suele financiarse mediante un proceso competitivo en el que se evalúan los proyectos de investigación potenciales y sólo los más prometedores reciben financiación. Estos procesos, que están a cargo del gobierno, las corporaciones o las fundaciones, asignan fondos escasos. La financiación total de la investigación en la mayoría de los países desarrollados se sitúa entre el 1,5% y el 3% del PIB. [238] En la OCDE , alrededor de dos tercios de la investigación y el desarrollo en los campos científicos y técnicos se lleva a cabo por la industria, y el 20% y el 10%, respectivamente, por las universidades y el gobierno. La proporción de financiación gubernamental en ciertos campos es mayor y predomina en la investigación en ciencias sociales y humanidades . En las naciones menos desarrolladas, el gobierno proporciona la mayor parte de los fondos para su investigación científica básica. [239]

Muchos gobiernos han dedicado agencias a apoyar la investigación científica, como la Fundación Nacional de Ciencias en los Estados Unidos, [240] el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas en Argentina, [241] la Organización de Investigación Científica e Industrial de la Commonwealth en Australia, [242] el Centro Nacional de Investigaciones Científicas en Francia, [243] la Sociedad Max Planck en Alemania, [244] y el Consejo Nacional de Investigaciones en España. [245] En la investigación y el desarrollo comerciales, todas las corporaciones, excepto las más orientadas a la investigación, se centran más en las posibilidades de comercialización a corto plazo que en la investigación impulsada por la curiosidad. [246]

La política científica se ocupa de las políticas que afectan la conducta de la empresa científica, incluida la financiación de la investigación , a menudo en la consecución de otros objetivos de política nacional, como la innovación tecnológica para promover el desarrollo de productos comerciales, el desarrollo de armas, la atención sanitaria y la vigilancia del medio ambiente. La política científica a veces se refiere al acto de aplicar el conocimiento científico y el consenso al desarrollo de políticas públicas. De acuerdo con la preocupación de la política pública por el bienestar de sus ciudadanos, el objetivo de la política científica es considerar cómo la ciencia y la tecnología pueden servir mejor al público. [247] La ​​política pública puede afectar directamente a la financiación de los equipos de capital y la infraestructura intelectual para la investigación industrial al proporcionar incentivos fiscales a las organizaciones que financian la investigación. [193]

Educación y concienciación

Exhibición de dinosaurios en el Museo de Ciencias Naturales de Houston

La educación científica para el público en general está integrada en el currículo escolar y se complementa con contenido pedagógico en línea (por ejemplo, YouTube y Khan Academy), museos y revistas y blogs científicos. La alfabetización científica se ocupa principalmente de la comprensión del método científico , las unidades y los métodos de medición , el empirismo , una comprensión básica de las estadísticas ( correlaciones , observaciones cualitativas versus cuantitativas , estadísticas agregadas ) y una comprensión básica de los campos científicos centrales como la física, la química , la biología , la ecología, la geología y la computación . A medida que un estudiante avanza a etapas superiores de la educación formal , el currículo se vuelve más profundo. Las materias tradicionales que generalmente se incluyen en el currículo son las ciencias naturales y formales, aunque los movimientos recientes también incluyen las ciencias sociales y aplicadas. [248]

Los medios de comunicación se enfrentan a presiones que pueden impedirles describir con precisión las afirmaciones científicas en pugna en términos de su credibilidad dentro de la comunidad científica en su conjunto. Determinar cuánto peso se debe dar a las diferentes partes en un debate científico puede requerir una considerable experiencia en la materia. [249] Pocos periodistas tienen verdaderos conocimientos científicos, e incluso los periodistas especializados que están informados sobre ciertas cuestiones científicas pueden ignorar otras cuestiones científicas que de repente se les pide que cubran. [250] [251]

Revistas científicas como New Scientist , Science & Vie y Scientific American atienden las necesidades de un público mucho más amplio y proporcionan un resumen no técnico de áreas de investigación populares, incluidos descubrimientos y avances notables en ciertos campos de investigación. [252] El género de ciencia ficción, principalmente ficción especulativa , puede transmitir las ideas y los métodos de la ciencia al público en general. [253] Los esfuerzos recientes para intensificar o desarrollar vínculos entre la ciencia y las disciplinas no científicas, como la literatura o la poesía, incluyen el recurso Creative Writing Science desarrollado a través del Royal Literary Fund . [254]

Actitudes anticientíficas

Si bien el método científico goza de una amplia aceptación en la comunidad científica, algunas fracciones de la sociedad rechazan ciertas posiciones científicas o son escépticas respecto de la ciencia. Algunos ejemplos son la noción común de que la COVID-19 no es una amenaza importante para la salud de los EE. UU. (sostenida por el 39 % de los estadounidenses en agosto de 2021) [255] o la creencia de que el cambio climático no es una amenaza importante para los EE. UU. (sostenida también por el 40 % de los estadounidenses, a fines de 2019 y principios de 2020). [256] Los psicólogos han señalado cuatro factores que impulsan el rechazo de los resultados científicos: [257]

  • A veces se considera que las autoridades científicas son inexpertas, poco fiables o parciales.
  • Algunos grupos sociales marginados mantienen actitudes anticientíficas, en parte porque estos grupos a menudo han sido explotados en experimentos poco éticos . [258]
  • Los mensajes de los científicos pueden contradecir creencias o principios morales profundamente arraigados.
  • La transmisión de un mensaje científico puede no estar adecuadamente adaptada al estilo de aprendizaje del destinatario.

Las actitudes anticientíficas parecen estar causadas a menudo por el miedo al rechazo en los grupos sociales. Por ejemplo, el cambio climático es percibido como una amenaza por sólo el 22% de los estadounidenses del lado derecho del espectro político, pero por el 85% de los del lado izquierdo. [259] Es decir, si alguien de izquierda no considerara el cambio climático como una amenaza, esa persona puede enfrentar desprecio y ser rechazada en ese grupo social. De hecho, las personas pueden preferir negar un hecho científicamente aceptado que perder o poner en peligro su estatus social. [260]

Política

Resultado en un gráfico de barras de dos preguntas ("¿Está ocurriendo el calentamiento global?" y "¿Son responsables las compañías de petróleo y gas?"), que muestran grandes discrepancias entre los demócratas y los republicanos estadounidenses
Opinión pública sobre el calentamiento global en Estados Unidos por partido político [261]

Las actitudes hacia la ciencia a menudo están determinadas por opiniones y objetivos políticos. Se sabe que los gobiernos, las empresas y los grupos de defensa utilizan la presión legal y económica para influir en los investigadores científicos. Muchos factores pueden actuar como facetas de la politización de la ciencia , como el antiintelectualismo , las amenazas percibidas a las creencias religiosas y el miedo a los intereses comerciales. [262] La politización de la ciencia generalmente se logra cuando la información científica se presenta de una manera que enfatiza la incertidumbre asociada con la evidencia científica . [263] Se han utilizado tácticas como cambiar la conversación, no reconocer los hechos y capitalizar la duda del consenso científico para ganar más atención para puntos de vista que han sido socavados por la evidencia científica. [264] Los ejemplos de cuestiones que han involucrado la politización de la ciencia incluyen la controversia del calentamiento global , los efectos de los pesticidas en la salud y los efectos del tabaco en la salud . [264] [265]

Véase también

Notas

  1. ^ El Libro de Óptica de Ibn al-Haytham , Libro I, [6.54]. páginas 372 y 408, cuestiona la teoría de la visión por extramisión de Claudio Ptolomeo: "Por lo tanto, la extramisión de rayos [visuales] es superflua e inútil". —Traducción de A. Mark Smith de la versión latina de Ibn al-Haytham . [82] : Libro I, [6.54]. pp. 372, 408 
  2. ^ Si el universo es cerrado o abierto, o la forma del universo , es una cuestión abierta. La segunda ley de la termodinámica, [118] : 9  [119] y la tercera ley de la termodinámica [120] implican la muerte térmica del universo si el universo es un sistema cerrado, pero no necesariamente para un universo en expansión.

Referencias

  1. ^ Wilson, EO (1999). "Las ciencias naturales". Consilience: The Unity of Knowledge (edición reimpresa). Nueva York: Vintage. pp. 49–71. ISBN 978-0-679-76867-8.
  2. ^ ab Heilbron, JL ; et al. (2003). "Prefacio". The Oxford Companion to the History of Modern Science . Nueva York: Oxford University Press. págs. vii–x. ISBN 978-0-19-511229-0... la ciencia moderna es un descubrimiento y una invención. Descubrió que la naturaleza actúa con la suficiente regularidad como para ser descrita por leyes e incluso por las matemáticas, y requirió de inventiva para idear las técnicas, abstracciones, aparatos y organizaciones que permitieran exhibir las regularidades y obtener descripciones similares a leyes.
  3. ^ ab Cohen, Eliel (2021). "La lente de los límites: teorización de la actividad académica". La universidad y sus límites: prosperar o sobrevivir en el siglo XXI. Nueva York: Routledge. pp. 14–41. ISBN 978-0-367-56298-4Archivado del original el 5 de mayo de 2021 . Consultado el 4 de mayo de 2021 .
  4. ^ abcde Colander, David C.; Hunt, Elgin F. (2019). "Las ciencias sociales y sus métodos". Ciencias sociales: una introducción al estudio de la sociedad (17.ª ed.). Nueva York, NY: Routledge. págs. 1–22.
  5. ^ ab Nisbet, Robert A.; Greenfeld, Liah (16 de octubre de 2020). «Social Science». Encyclopedia Britannica . Encyclopædia Britannica, Inc. Archivado desde el original el 2 de febrero de 2022 . Consultado el 9 de mayo de 2021 .
  6. ^ ab Löwe, Benedikt (2002). "Las ciencias formales: su alcance, sus fundamentos y su unidad". Síntesis . 133 (1/2): 5–11. doi :10.1023/A:1020887832028. ISSN  0039-7857. S2CID  9272212.
  7. ^ ab Rucker, Rudy (2019). "Robots y almas". El infinito y la mente: la ciencia y la filosofía del infinito (edición reimpresa). Princeton, Nueva Jersey: Princeton University Press. pp. 157–188. ISBN 978-0-691-19138-6Archivado del original el 26 de febrero de 2021 . Consultado el 11 de mayo de 2021 .
  8. ^ ab Fetzer, James H. (2013). "Confiabilidad informática y políticas públicas: límites del conocimiento de los sistemas informáticos". Computadoras y cognición: por qué las mentes no son máquinas . Newcastle, Reino Unido: Kluwer Academic Publishers. pp. 271–308. ISBN 978-1-4438-1946-6.
  9. ^ Nickles, Thomas (2013). "El problema de la demarcación". Filosofía de la pseudociencia: reconsideración del problema de la demarcación . Chicago: The University of Chicago Press. pág. 104.
  10. ^ Fischer, señor; Fabry, G (2014). "Pensar y actuar científicamente: base indispensable de la educación médica". GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung . 31 (2): Doc24. doi :10.3205/zma000916. PMC 4027809 . PMID  24872859. 
  11. ^ Sinclair, Marius (1993). «Sobre las diferencias entre los métodos científicos y de ingeniería». The International Journal of Engineering Education . Archivado desde el original el 15 de noviembre de 2017. Consultado el 7 de septiembre de 2018 .
  12. ^ ab Bunge, M (1966). "La tecnología como ciencia aplicada". En Rapp, F. (ed.). Contribuciones a una filosofía de la tecnología . Dordrecht, Países Bajos: Springer. pp. 19–39. doi :10.1007/978-94-010-2182-1_2. ISBN 978-94-010-2184-5.S2CID110332727  .​
  13. ^ abcdefghij Lindberg, David C. (2007). Los comienzos de la ciencia occidental: la tradición científica europea en el contexto filosófico, religioso e institucional (2.ª ed.). University of Chicago Press. ISBN 978-0226482057.
  14. ^ ab Grant, Edward (2007). "Del antiguo Egipto a Platón" . Una historia de la filosofía natural: desde el mundo antiguo hasta el siglo XIX . Nueva York: Cambridge University Press. pp. 1–26. ISBN 978-0-521-68957-1.
  15. ^ Construyendo puentes entre los BRIC Archivado el 18 de abril de 2023 en Wayback Machine , p. 125, Robert Crane, Springer, 2014
  16. ^ Keay, John (2000). India: una historia. Atlantic Monthly Press. pág. 132. ISBN 978-0-87113-800-2. La gran era de todo lo que se considera clásico en la literatura, el arte y la ciencia de la India estaba comenzando. Fue este crescendo de creatividad y erudición, así como los logros políticos de los Gupta, lo que haría que su época fuera tan dorada.
  17. ^ Lindberg, David C. (2007). "La ciencia islámica". Los comienzos de la ciencia occidental: la tradición científica europea en el contexto filosófico, religioso e institucional (2.ª ed.). Chicago: University of Chicago Press. pp. 163–92. ISBN 978-0-226-48205-7.
  18. ^ Lindberg, David C. (2007). "El resurgimiento del saber en Occidente". Los inicios de la ciencia occidental: la tradición científica europea en el contexto filosófico, religioso e institucional (2.ª ed.). Chicago: University of Chicago Press. pp. 193–224. ISBN 978-0-226-48205-7.
  19. ^ Lindberg, David C. (2007). "La recuperación y asimilación de la ciencia griega e islámica". Los inicios de la ciencia occidental: la tradición científica europea en el contexto filosófico, religioso e institucional (2.ª ed.). Chicago: University of Chicago Press. pp. 225–53. ISBN 978-0-226-48205-7.
  20. ^ Sease, Virginia; Schmidt-Brabant, Manfrid. Pensadores, santos, herejes: caminos espirituales de la Edad Media. 2007. Páginas 80–81. Consultado el 6 de octubre de 2023.
  21. ^ Principe, Lawrence M. (2011). "Introducción". Revolución científica: una introducción muy breve . Nueva York: Oxford University Press. pp. 1–3. ISBN 978-0-19-956741-6.
  22. ^ Lindberg, David C. (2007). "El legado de la ciencia antigua y medieval". Los comienzos de la ciencia occidental: la tradición científica europea en el contexto filosófico, religioso e institucional (2.ª ed.). Chicago: University of Chicago Press. pp. 357–368. ISBN 978-0-226-48205-7.
  23. ^ Grant, Edward (2007). "Transformación de la filosofía natural medieval desde el período temprano del período moderno hasta finales del siglo XIX". Una historia de la filosofía natural: desde el mundo antiguo hasta el siglo XIX . Nueva York: Cambridge University Press. pp. 274–322. ISBN 978-0-521-68957-1.
  24. ^ Cahan, David, ed. (2003). De la filosofía natural a las ciencias: escribir la historia de la ciencia del siglo XIX . Chicago: University of Chicago Press. ISBN 978-0-226-08928-7.
  25. ^ Lightman, Bernard (2011). "13. La ciencia y el público". En Shank, Michael; Numbers, Ronald; Harrison, Peter (eds.). Luchando con la naturaleza: de los presagios a la ciencia . Chicago: University of Chicago Press. pág. 367. ISBN 978-0-226-31783-0.
  26. ^ Harrison, Peter (2015). Los territorios de la ciencia y la religión . Chicago: University of Chicago Press. pp. 164-165. ISBN. 978-0-226-18451-7El cambio de carácter de quienes se dedicaban a la ciencia se correspondió con una nueva nomenclatura para sus actividades. El indicador más evidente de este cambio fue la sustitución de la " filosofía natural" por la "ciencia natural". En 1800 pocos habían hablado de las "ciencias naturales", pero en 1880 esta expresión había sustituido a la etiqueta tradicional de "filosofía natural". La persistencia de la "filosofía natural" en el siglo XX se debe en gran medida a referencias históricas a una práctica pasada (véase la figura 11). Como debería resultar evidente ahora, no se trató simplemente de la sustitución de un término por otro, sino que implicó el abandono de una serie de cualidades personales relacionadas con la conducta filosófica y la vida filosófica.
  27. ^ MacRitchie, Finlay (2011). "Introducción". La investigación científica como carrera. Nueva York: Routledge. pp. 1–6. ISBN 978-1-4398-6965-9Archivado del original el 5 de mayo de 2021 . Consultado el 5 de mayo de 2021 .
  28. ^ Marder, Michael P. (2011). "Curiosidad e investigación". Métodos de investigación para la ciencia. Nueva York: Cambridge University Press. pp. 1–17. ISBN 978-0-521-14584-8Archivado del original el 5 de mayo de 2021 . Consultado el 5 de mayo de 2021 .
  29. ^ de Ridder, Jeroen (2020). "¿Cuántos científicos se necesitan para tener conocimiento?". En McCain, Kevin; Kampourakis, Kostas (eds.). ¿Qué es el conocimiento científico? Una introducción a la epistemología contemporánea de la ciencia. Nueva York: Routledge. pp. 3–17. ISBN 978-1-138-57016-0Archivado del original el 5 de mayo de 2021 . Consultado el 5 de mayo de 2021 .
  30. ^ Lindberg, David C. (2007). "La ciencia islámica". Los comienzos de la ciencia occidental: la tradición científica europea en el contexto filosófico, religioso e institucional (2.ª ed.). Chicago: University of Chicago Press. pp. 163–192. ISBN 978-0-226-48205-7.
  31. ^ Szycher, Michael (2016). "Establecer el equipo de tus sueños". Secretos de comercialización para científicos e ingenieros. Nueva York: Routledge. pp. 159–176. ISBN 978-1-138-40741-1Archivado del original el 18 de agosto de 2021 . Consultado el 5 de mayo de 2021 .
  32. ^ "ciencia". Diccionario en línea Merriam-Webster . Merriam-Webster , Inc. Archivado desde el original el 1 de septiembre de 2019 . Consultado el 16 de octubre de 2011 .
  33. ^ Vaan, Michiel de (2008). "sciō". Diccionario etimológico del latín y de otras lenguas itálicas . Diccionario etimológico indoeuropeo . pág. 545. ISBN 978-90-04-16797-1.
  34. ^ Cahan, David (2003). De la filosofía natural a las ciencias: escribir la historia de la ciencia del siglo XIX. Chicago: University of Chicago Press. pp. 3–15. ISBN 0-226-08927-4. OCLC  51330464. Archivado desde el original el 31 de mayo de 2022 . Consultado el 31 de mayo de 2022 .
  35. ^ Ross, Sydney (1962). "Científico: La historia de una palabra". Anales de la ciencia . 18 (2): 65–85. doi : 10.1080/00033796200202722 .
  36. ^ "científico" . Oxford English Dictionary (edición en línea). Oxford University Press . (Se requiere suscripción o membresía a una institución participante).
  37. ^ Carruthers, Peter (2 de mayo de 2002). Carruthers, Peter; Stich, Stephen; Siegal, Michael (eds.). "Las raíces del razonamiento científico: infancia, modularidad y el arte del seguimiento". La base cognitiva de la ciencia . Cambridge University Press. págs. 73–96. doi :10.1017/cbo9780511613517.005. ISBN 978-0-521-81229-0.
  38. ^ Lombard, Marlize; Gärdenfors, Peter (2017). "Seguimiento de la evolución de la cognición causal en humanos". Revista de Ciencias Antropológicas . 95 (95): 219–234. doi :10.4436/JASS.95006. ISSN  1827-4765. PMID  28489015.
  39. ^ Graeber, David ; Wengrow, David (2021). El amanecer de todo . pág. 248.
  40. ^ Budd, Paul; Taylor, Timothy (1995). "El herrero de las hadas se encuentra con la industria del bronce: magia versus ciencia en la interpretación de la fabricación de metales prehistóricos". Arqueología mundial . 27 (1): 133–143. doi :10.1080/00438243.1995.9980297. JSTOR  124782.
  41. ^ Tuomela, Raimo (1987). "Ciencia, protociencia y pseudociencia". En Pitt, JC; Pera, M. (eds.). Cambios racionales en la ciencia . Boston Studies in the Philosophy of Science. Vol. 98. Dordrecht: Springer. págs. 83-101. doi :10.1007/978-94-009-3779-6_4. ISBN 978-94-010-8181-8.
  42. ^ Smith, Pamela H. (2009). "La ciencia en movimiento: tendencias recientes en la historia de la ciencia moderna temprana". Renaissance Quarterly . 62 (2): 345–375. doi :10.1086/599864. PMID  19750597. S2CID  43643053.
  43. ^ Fleck, Robert (marzo de 2021). "Temas fundamentales en física desde la historia del arte". Física en perspectiva . 23 (1): 25–48. Bibcode :2021PhP....23...25F. doi : 10.1007/s00016-020-00269-7 . ISSN  1422-6944. S2CID  253597172.
  44. ^ Scott, Colin (2011). "¿Ciencia para Occidente, mito para el resto?". En Harding, Sandra (ed.). The Postcolonial Science and Technology Studies Reader . Durham: Duke University Press. pág. 175. doi :10.2307/j.ctv11g96cc.16. ISBN 978-0-8223-4936-5.OCLC 700406626  .
  45. ^ Estimado, Peter (2012). "Historiografía de la ciencia no tan reciente". Historia de la ciencia . 50 (2): 197–211. doi :10.1177/007327531205000203. S2CID  141599452.
  46. ^ Rochberg, Francesca (2011). "Cap. 1 Conocimiento natural en la antigua Mesopotamia". En Shank, Michael; Numbers, Ronald; Harrison, Peter (eds.). Luchando con la naturaleza: de los presagios a la ciencia . Chicago: University of Chicago Press. pág. 9. ISBN 978-0-226-31783-0.
  47. ^ Krebs, Robert E. (2004). Experimentos científicos innovadores, inventos y descubrimientos de la Edad Media y el Renacimiento . Greenwood Publishing Group . pág. 127. ISBN. 978-0313324338.
  48. ^ Erlich, Ḥaggai ; Gershoni, Israel (2000). El Nilo: historias, culturas, mitos. Lynne Rienner Publishers. págs. 80-81. ISBN 978-1-55587-672-2. Archivado desde el original el 31 de mayo de 2022 . Consultado el 9 de enero de 2020 . El Nilo ocupó una posición importante en la cultura egipcia; influyó en el desarrollo de las matemáticas, la geografía y el calendario; la geometría egipcia avanzó debido a la práctica de la medición de la tierra "porque el desbordamiento del Nilo hizo que desapareciera el límite de la tierra de cada persona".
  49. ^ "Decir el tiempo en el Antiguo Egipto". Cronología de la historia del arte de Heilbrunn del Met . Archivado desde el original el 3 de marzo de 2022. Consultado el 27 de mayo de 2022 .
  50. ^ abc McIntosh, Jane R. (2005). La antigua Mesopotamia: nuevas perspectivas. Santa Bárbara, California, Denver, Colorado y Oxford, Inglaterra: ABC-CLIO. pp. 273–76. ISBN 978-1-57607-966-9Archivado del original el 5 de febrero de 2021 . Consultado el 20 de octubre de 2020 .
  51. ^ Aaboe, Asger (2 de mayo de 1974). "Astronomía científica en la Antigüedad". Philosophical Transactions of the Royal Society . 276 (1257): 21–42. Bibcode :1974RSPTA.276...21A. doi :10.1098/rsta.1974.0007. JSTOR  74272. S2CID  122508567.
  52. ^ Biggs, R D. (2005). "Medicina, cirugía y salud pública en la antigua Mesopotamia". Revista de estudios académicos asirios . 19 (1): 7–18.
  53. ^ Lehoux, Daryn (2011). "2. El conocimiento natural en el mundo clásico". En Shank, Michael; Numbers, Ronald; Harrison, Peter (eds.). Luchando con la naturaleza: de los presagios a la ciencia . Chicago: University of Chicago Press. pág. 39. ISBN 978-0-226-31783-0.
  54. ^ Se puede encontrar una descripción del uso presocrático del concepto de φύσις en Naddaf, Gerard (2006). El concepto griego de naturaleza . SUNY Press,y en Ducarme, Frédéric; Couvet, Denis (2020). "¿Qué significa 'naturaleza'?" (PDF) . Palgrave Communications . 6 (14). Springer Nature . doi : 10.1057/s41599-020-0390-y . Archivado (PDF) del original el 16 de agosto de 2023 . Consultado el 16 de agosto de 2023 .La palabra φύσις, aunque se utilizó por primera vez en relación con una planta en Homero, aparece en los comienzos de la filosofía griega y en varios sentidos. En general, estos sentidos coinciden bastante bien con los sentidos actuales en los que se utiliza la palabra inglesa naturaleza , como lo confirma Guthrie, WKC Presocratic Tradition from Parmenides to Democritus(volumen 2 de su Historia de la filosofía griega ), Cambridge UP, 1965.
  55. ^ Strauss, Leo; Gildin, Hilail (1989). "¿Progreso o retorno? La crisis contemporánea en la educación occidental". Introducción a la filosofía política: diez ensayos de Leo Strauss. Prensa de la Universidad Estatal de Wayne (publicada el 1 de agosto de 1989). pág. 209. ISBN 978-0814319024Archivado del original el 31 de mayo de 2022 . Consultado el 30 de mayo de 2022 .
  56. ^ O'Grady, Patricia F. (2016). Tales de Mileto: los inicios de la ciencia y la filosofía occidentales. Nueva York y Londres, Inglaterra: Routledge. p. 245. ISBN 978-0-7546-0533-1Archivado del original el 31 de marzo de 2021 . Consultado el 20 de octubre de 2020 .
  57. ^ ab Burkert, Walter (1 de junio de 1972). Lore and Science in Ancient Pythagoreanism [Tradición y ciencia en el pitagorismo antiguo]. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press. ISBN 978-0-674-53918-1Archivado desde el original el 29 de enero de 2018.
  58. ^ Pullman, Bernard (1998). El átomo en la historia del pensamiento humano. Oxford University Press. pp. 31–33. Bibcode :1998ahht.book.....P. ISBN 978-0-19-515040-7Archivado del original el 5 de febrero de 2021 . Consultado el 20 de octubre de 2020 .
  59. ^ Cohen, Henri; Lefebvre, Claire, eds. (2017). Manual de categorización en ciencia cognitiva (2.ª ed.). Ámsterdam, Países Bajos: Elsevier. p. 427. ISBN 978-0-08-101107-2Archivado del original el 5 de febrero de 2021 . Consultado el 20 de octubre de 2020 .
  60. ^ Lucrecio (fl. Siglo I a. C.) De rerum natura
  61. ^ Margotta, Roberto (1968). La historia de la medicina. Nueva York: Golden Press . Archivado desde el original el 5 de febrero de 2021. Consultado el 18 de noviembre de 2020 .
  62. ^ Touwaide, Alain (2005). Glick, Thomas F.; Livesey, Steven; Wallis, Faith (eds.). Ciencia, tecnología y medicina medievales: una enciclopedia. Nueva York y Londres, Inglaterra: Routledge. p. 224. ISBN 978-0-415-96930-7Archivado del original el 6 de febrero de 2021 . Consultado el 20 de octubre de 2020 .
  63. ^ Leff, Samuel; Leff, Vera (1956). De la brujería a la salud mundial. Londres, Inglaterra: Macmillan . Archivado desde el original el 5 de febrero de 2021. Consultado el 23 de agosto de 2020 .
  64. ^ "Platón, Apología". pág. 17. Archivado desde el original el 29 de enero de 2018 . Consultado el 1 de noviembre de 2017 .
  65. ^ "Platón, Apología". pág. 27. Archivado desde el original el 29 de enero de 2018 . Consultado el 1 de noviembre de 2017 .
  66. ^ Aristóteles. Ética a Nicómaco (ed. H. Rackham). 1139b. Archivado desde el original el 17 de marzo de 2012. Consultado el 22 de septiembre de 2010 .
  67. ^ ab McClellan III, James E.; Dorn, Harold (2015). Ciencia y tecnología en la historia mundial: una introducción. Baltimore, Maryland: Johns Hopkins University Press. págs. 99-100. ISBN 978-1-4214-1776-9Archivado del original el 6 de febrero de 2021 . Consultado el 20 de octubre de 2020 .
  68. ^ Graßhoff, Gerd (1990). La historia del catálogo de estrellas de Ptolomeo. Estudios de historia de las matemáticas y las ciencias físicas. Vol. 14. Nueva York, NY: Springer New York. doi :10.1007/978-1-4612-4468-4. ISBN 978-1-4612-8788-9Archivado del original el 30 de mayo de 2022 . Consultado el 27 de mayo de 2022 .
  69. ^ Hoffmann, Susanne M. (2017). Hipparchs Himmelsglobus (en alemán). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden. Bibcode : 2017hihi.book.....H. doi :10.1007/978-3-658-18683-8. ISBN 978-3-658-18682-1Archivado del original el 30 de mayo de 2022 . Consultado el 27 de mayo de 2022 .
  70. ^ Edwards, CH Jr. (1979). El desarrollo histórico del cálculo. Nueva York: Springer-Verlag. pág. 75. ISBN. 978-0-387-94313-8Archivado del original el 5 de febrero de 2021 . Consultado el 20 de octubre de 2020 .
  71. ^ Lawson, Russell M. (2004). La ciencia en el mundo antiguo: una enciclopedia. Santa Bárbara, California: ABC-CLIO. págs. 190–91. ISBN 978-1-85109-539-1Archivado del original el 5 de febrero de 2021 . Consultado el 20 de octubre de 2020 .
  72. ^ Murphy, Trevor Morgan (2004). Historia natural de Plinio el Viejo: El imperio en la enciclopedia. Oxford, Inglaterra: Oxford University Press. p. 1. ISBN 978-0-19-926288-5Archivado del original el 6 de febrero de 2021 . Consultado el 20 de octubre de 2020 .
  73. ^ Doody, Aude (2010). Enciclopedia de Plinio: La recepción de la historia natural. Cambridge, Inglaterra: Cambridge University Press. p. 1. ISBN 978-1-139-48453-4Archivado del original el 31 de marzo de 2021 . Consultado el 20 de octubre de 2020 .
  74. ^ Conner, Clifford D. (2005). Una historia popular de la ciencia: mineros, parteras y "mecánicos de bajo nivel" . Nueva York: Nation Books. págs. 72-74. ISBN 1-56025-748-2.OCLC 62164511  .
  75. ^ Grant, Edward (1996). Los fundamentos de la ciencia moderna en la Edad Media: sus contextos religiosos, institucionales e intelectuales. Cambridge Studies in the History of Science. Cambridge University Press. págs. 7–17. ISBN 978-0-521-56762-6Archivado desde el original el 21 de agosto de 2019 . Consultado el 9 de noviembre de 2018 .
  76. ^ Wildberg, Christian (1 de mayo de 2018). Zalta, Edward N. (ed.). The Stanford Encyclopedia of Philosophy. Metaphysics Research Lab, Stanford University. Archivado desde el original el 22 de agosto de 2019. Consultado el 1 de mayo de 2018 a través de Stanford Encyclopedia of Philosophy.
  77. ^ Falcon, Andrea (2019). «Aristóteles sobre la causalidad». En Zalta, Edward (ed.). Stanford Encyclopedia of Philosophy (edición de primavera de 2019). Metaphysics Research Lab, Stanford University. Archivado desde el original el 9 de octubre de 2020. Consultado el 3 de octubre de 2020 .
  78. ^ Grant, Edward (2007). "El Islam y el desplazamiento hacia Oriente de la filosofía natural aristotélica". Una historia de la filosofía natural: desde el mundo antiguo hasta el siglo XIX . Cambridge University Press . pp. 62–67. ISBN. 978-0-521-68957-1.
  79. ^ Fisher, WB (William Bayne) (1968–1991). La historia de Irán según Cambridge . Cambridge: University Press. ISBN 978-0-521-20093-6.OCLC 745412  .
  80. ^ "Bayt al-Hikmah". Encyclopædia Britannica . Archivado desde el original el 4 de noviembre de 2016. Consultado el 3 de noviembre de 2016 .
  81. ^ Hossein Nasr, Seyyed ; Leaman, Oliver, eds. (2001). Historia de la filosofía islámica . Routledge . págs. 165–167. ISBN 978-0415259347.
  82. ^ ab Smith, A. Mark (2001). Teoría de la percepción visual de Alhacen: una edición crítica, con traducción al inglés y comentarios, de los tres primeros libros de De Aspectibus de Alhacen , la versión latina medieval de Kitāb al-Manāẓir de Ibn al-Haytham , 2 vols . Transacciones de la American Philosophical Society. Vol. 91. Filadelfia : American Philosophical Society . ISBN 978-0-87169-914-5.OCLC 47168716  .
  83. ^ Toomer, GJ (1964). "Trabajo revisado: Ibn al-Haythams Weg zur Physik, Matthias Schramm". Isis . 55 (4): 463–65. doi :10.1086/349914. JSTOR  228328.Véase p. 464: "Schramm resume los logros de [Ibn Al-Haytham] en el desarrollo del método científico", p. 465: "Schramm ha demostrado... más allá de toda duda que Ibn al-Haytham es una figura importante en la tradición científica islámica, particularmente en la creación de técnicas experimentales". p. 465: "sólo cuando se haya investigado seriamente la influencia de Ibn al-Haytham y otros en la corriente principal de los escritos físicos medievales posteriores se podrá evaluar la afirmación de Schramm de que Ibn al-Haytham fue el verdadero fundador de la física moderna".
  84. ^ Cohen, H. Floris (2010). "El conocimiento griego sobre la naturaleza trasplantado: el mundo islámico". Cómo llegó la ciencia moderna al mundo. Cuatro civilizaciones, un avance del siglo XVII (2.ª ed.). Ámsterdam: Amsterdam University Press. pp. 99–156. ISBN 978-90-8964-239-4.
  85. ^ Selin, Helaine , ed. (2006). Enciclopedia de la historia de la ciencia, la tecnología y la medicina en culturas no occidentales . Springer. pp. 155–156. Bibcode :2008ehst.book.....S. ISBN 978-1-4020-4559-2.
  86. ^ Russell, Josiah C. (1959). "Graciano, Irnerio y las primeras escuelas de Bolonia" . The Mississippi Quarterly . 12 (4): 168–188. JSTOR  26473232. Archivado desde el original el 27 de mayo de 2022 . Consultado el 27 de mayo de 2022 . Quizás incluso en 1088 (la fecha oficialmente establecida para la fundación de la Universidad)
  87. ^ "San Alberto Magno | Teólogo, científico y filósofo alemán". Archivado desde el original el 28 de octubre de 2017 . Consultado el 27 de octubre de 2017 .
  88. ^ Números, Ronald (2009). Galileo va a la cárcel y otros mitos sobre ciencia y religión. Harvard University Press. pág. 45. ISBN 978-0-674-03327-6Archivado del original el 20 de enero de 2021 . Consultado el 27 de marzo de 2018 .
  89. ^ ab Smith, A. Mark (1981). "Obtener una visión global en la óptica perspectivista". Isis . 72 (4): 568–89. doi :10.1086/352843. JSTOR  231249. PMID  7040292. S2CID  27806323.
  90. ^ Goldstein, Bernard R (2016). «Copérnico y el origen de su sistema heliocéntrico» (PDF) . Revista de Historia de la Astronomía . 33 (3): 219–35. doi :10.1177/002182860203300301. S2CID  118351058. Archivado desde el original (PDF) el 12 de abril de 2020. Consultado el 12 de abril de 2020 .
  91. ^ Cohen, H. Floris (2010). "El conocimiento griego sobre la naturaleza trasplantado y más: la Europa del Renacimiento". Cómo llegó la ciencia moderna al mundo. Cuatro civilizaciones, un avance del siglo XVII (2.ª ed.). Ámsterdam: Amsterdam University Press. pp. 99–156. ISBN 978-90-8964-239-4.
  92. ^ Koestler, Arthur (1990) [1959]. Los sonámbulos: una historia de la cambiante visión del universo por parte del hombre. Londres: Penguin Books . p. 1. ISBN 0-14-019246-8.
  93. ^ van Helden, Al (1995). "Papa Urbano VIII". El Proyecto Galileo . Archivado desde el original el 11 de noviembre de 2016. Consultado el 3 de noviembre de 2016 .
  94. ^ Gingerich, Owen (1975). "Copérnico y el impacto de la imprenta". Vistas en Astronomía . 17 (1): 201–218. Bibcode :1975VA.....17..201G. doi :10.1016/0083-6656(75)90061-6.
  95. ^ Zagorin, Pérez (1998). Francis Bacon . Princeton: Princeton University Press. pág. 84. ISBN. 978-0-691-00966-7.
  96. ^ Davis, Philip J.; Hersh, Reuben (1986). El sueño de Descartes: el mundo según las matemáticas . Cambridge, MA: Harcourt Brace Jovanovich .
  97. ^ Gribbin, John (2002). Ciencia: una historia 1543-2001 . Allen Lane. pág. 241. ISBN 978-0-7139-9503-9Aunque fue sólo uno de los muchos factores de la Ilustración, el éxito de la física newtoniana al proporcionar una descripción matemática de un mundo ordenado claramente jugó un papel importante en el florecimiento de este movimiento en el siglo XVIII.
  98. ^ "Gottfried Leibniz – Biografía". Historia de las matemáticas . Archivado desde el original el 11 de julio de 2017 . Consultado el 2 de marzo de 2021 .
  99. ^ Freudenthal, Gideon; McLaughlin, Peter (20 de mayo de 2009). Las raíces sociales y económicas de la revolución científica: textos de Boris Hessen y Henryk Grossmann. Springer Science & Business Media. ISBN 978-1-4020-9604-4Archivado desde el original el 19 de enero de 2020 . Consultado el 25 de julio de 2018 .
  100. ^ Goddard Bergin, Thomas ; Speake, Jennifer , eds. (1987). Enciclopedia del Renacimiento. Datos archivados (publicada el 1 de diciembre de 1987). ISBN 978-0816013159.
  101. ^ van Horn Melton, James (2001). El ascenso del público en la Europa de la Ilustración . Cambridge University Press . Págs. 82-83. doi :10.1017/CBO9780511819421. ISBN . 978-0511819421Archivado del original el 20 de enero de 2022 . Consultado el 27 de mayo de 2022 .
  102. ^ "La revolución científica y la Ilustración (1500-1780)" (PDF) . Archivado (PDF) del original el 14 de enero de 2024 . Consultado el 29 de enero de 2024 .
  103. ^ "Revolución científica | Definición, historia, científicos, inventos y hechos". Britannica . Archivado desde el original el 18 de mayo de 2019 . Consultado el 29 de enero de 2024 .
  104. ^ Madigan M, Martinko J, eds. (2006). Brock Biología de microorganismos (11.ª ed.). Prentice Hall. ISBN 978-0131443297.
  105. ^ Guicciardini, N. (1999). Lectura de los Principia: el debate sobre los métodos de Newton para la filosofía natural de 1687 a 1736. Nueva York: Cambridge University Press. ISBN 978-0521640664.
  106. ^ Calisher, CH (2007). "Taxonomía: ¿qué hay en un nombre? ¿Acaso una rosa con otro nombre no huele igual de bien?". Revista Médica Croata . 48 (2): 268–270. PMC 2080517 . PMID  17436393. 
  107. ^ Darrigol, Olivier (2000). Electrodinámica desde Ampère hasta Einstein . Nueva York: Oxford University Press. ISBN 0198505949.
  108. ^ Olby, RC; Cantor, GN; Christie, JRR; Hodge, MJS (1990). Companion to the History of Modern Science (Compañero para la historia de la ciencia moderna) . Londres: Routledge. pág. 265.
  109. ^ Magnusson, Magnus (10 de noviembre de 2003). «Reseña de James Buchan, Capital of the Mind: how Edinburgh Changed the World». New Statesman . Archivado desde el original el 6 de junio de 2011. Consultado el 27 de abril de 2014 .
  110. ^ Swingewood, Alan (1970). "Orígenes de la sociología: el caso de la Ilustración escocesa". The British Journal of Sociology . 21 (2): 164–180. doi :10.2307/588406. JSTOR  588406.
  111. ^ Fry, Michael (1992). El legado de Adam Smith: su lugar en el desarrollo de la economía moderna . Paul Samuelson , Lawrence Klein , Franco Modigliani , James M. Buchanan , Maurice Allais , Theodore Schultz , Richard Stone , James Tobin , Wassily Leontief , Jan Tinbergen . Routledge . ISBN. 978-0-415-06164-3.
  112. ^ Lightman, Bernard (2011). "13. La ciencia y el público". En Shank, Michael; Numbers, Ronald; Harrison, Peter (eds.). Luchando con la naturaleza: de los presagios a la ciencia . Chicago: University of Chicago Press. pág. 367. ISBN 978-0-226-31783-0.
  113. ^ Leahey, Thomas Hardy (2018). "La psicología de la conciencia". Una historia de la psicología: desde la antigüedad hasta la modernidad (8.ª ed.). Nueva York, NY: Routledge. pp. 219–253. ISBN 978-1-138-65242-2.
  114. ^ Padian, Kevin (2008). "El legado perdurable de Darwin". Nature . 451 (7179): 632–634. Bibcode :2008Natur.451..632P. doi : 10.1038/451632a . PMID  18256649.
  115. ^ Henig, Robin Marantz (2000). El monje en el jardín: el genio perdido y encontrado de Gregor Mendel, el padre de la genética. pp. 134–138.
  116. ^ Miko, Ilona (2008). «Los principios de la herencia de Gregor Mendel constituyen la piedra angular de la genética moderna. ¿Qué son exactamente?». Nature Education . 1 (1): 134. Archivado desde el original el 19 de julio de 2019. Consultado el 9 de mayo de 2021 .
  117. ^ Rocke, Alan J. (2005). "En busca de El Dorado: John Dalton y los orígenes de la teoría atómica". Investigación social . 72 (1): 125–158. doi :10.1353/sor.2005.0003. JSTOR  40972005. S2CID  141350239.
  118. ^ de Reichl, Linda (1980). Un curso moderno de física estadística . Edward Arnold. ISBN 0-7131-2789-9.
  119. ^ Rao, YVC (1997). Termodinámica de la ingeniería química . Universities Press. pág. 158. ISBN 978-81-7371-048-3.
  120. ^ Heidrich, M. (2016). «Bounded energy exchange as an alternative to the third law of thermodynamics» (Intercambio de energía acotada como alternativa a la tercera ley de la termodinámica). Annals of Physics . 373 : 665–681. Código Bibliográfico :2016AnPhy.373..665H. doi :10.1016/j.aop.2016.07.031. Archivado desde el original el 15 de enero de 2019 . Consultado el 29 de mayo de 2022 .
  121. ^ Mould, Richard F. (1995). Un siglo de rayos X y radiactividad en medicina: con énfasis en los registros fotográficos de los primeros años (Reimpresión con correcciones menores). Bristol: Inst. of Physics Publ. p. 12. ISBN 978-0-7503-0224-1.
  122. ^ ab Estreicher, Tadeusz (1938). "Curie, María ze Skłodowskich". Polski słownik biograficzny, vol. 4 (en polaco). pag. 113.
  123. ^ Thomson, JJ (1897). «Rayos catódicos». Revista filosófica . 44 (269): 293–316. Archivado desde el original el 16 de noviembre de 2020. Consultado el 24 de febrero de 2022 .
  124. ^ Goyotte, Dolores (2017). "El legado quirúrgico de la Segunda Guerra Mundial. Parte II: La era de los antibióticos" (PDF) . The Surgical Technologist . 109 : 257–264. Archivado (PDF) del original el 5 de mayo de 2021. Consultado el 8 de enero de 2021 .
  125. ^ Erisman, Jan Willem; MA Sutton; J Galloway; Z Klimont; W Winiwarter (octubre de 2008). «Cómo un siglo de síntesis de amoniaco cambió el mundo». Nature Geoscience . 1 (10): 636–639. Bibcode :2008NatGe...1..636E. doi :10.1038/ngeo325. S2CID  94880859. Archivado desde el original el 23 de julio de 2010 . Consultado el 22 de octubre de 2010 .
  126. ^ Emmett, Robert; Zelko, Frank (2014). Emmett, Rob; Zelko, Frank (eds.). "Cuidando la brecha: trabajando en distintas disciplinas en los estudios ambientales". Portal del medio ambiente y la sociedad . RCC Perspectives no. 2. doi :10.5282/rcc/6313. Archivado desde el original el 21 de enero de 2022.
  127. ^ Furner, Jonathan (1 de junio de 2003). "Little Book, Big Book: Before and After Little Science, Big Science: A Review Article, Part I" (Pequeño libro, gran libro: antes y después de la pequeña ciencia, gran ciencia: un artículo de revisión, parte I). Revista de bibliotecología y ciencias de la información . 35 (2): 115–125. doi :10.1177/0961000603352006. S2CID  34844169.
  128. ^ Kraft, Chris ; James Schefter (2001). Flight: My Life in Mission Control. Nueva York: Dutton. págs. 3-5. ISBN 0-525-94571-7.
  129. ^ Kahn, Herman (1962). Pensando en lo impensable . Horizon Press.
  130. ^ Shrum, Wesley (2007). Estructuras de colaboración científica. Joel Genuth, Ivan Chompalov. Cambridge, Mass.: MIT Press. ISBN 978-0-262-28358-8. OCLC  166143348. Archivado desde el original el 30 de julio de 2022 . Consultado el 31 de mayo de 2022 .
  131. ^ Rosser, Sue V. (12 de marzo de 2012). Irrumpir en el laboratorio: avances en ingeniería para mujeres en la ciencia . Nueva York: New York University Press. p. 7. ISBN 978-0-8147-7645-2.
  132. ^ Penzias, AA (2006). «El origen de los elementos» (PDF) . Science . 205 (4406). Nobel Foundation : 549–54. doi :10.1126/science.205.4406.549. PMID  17729659. Archivado (PDF) desde el original el 17 de enero de 2011. Consultado el 4 de octubre de 2006 .
  133. ^ Weinberg, S. (1972). Gravitación y cosmología . John Whitney & Sons. pp. 495–464. ISBN 978-0-471-92567-5.
  134. ^ Futuyma, Douglas J.; Kirkpatrick, Mark (2017). "Capítulo 1: Biología evolutiva". Evolución (4.ª ed.). Sinauer. pp. 3–26. ISBN 978-1605356051Archivado del original el 31 de mayo de 2022 . Consultado el 30 de mayo de 2022 .
  135. ^ Miller, Arthur I. (1981). Teoría especial de la relatividad de Albert Einstein. Aparición (1905) e interpretación temprana (1905-1911) . Lectura: Addison-Wesley. ISBN 978-0-201-04679-3.
  136. ^ ter Haar, D. (1967). La antigua teoría cuántica . Pergamon Press. pp. 206. ISBN 978-0-08-012101-7.
  137. ^ von Bertalanffy, Ludwig (1972). "La historia y el estado de la teoría general de sistemas". The Academy of Management Journal . 15 (4): 407–26. JSTOR  255139.
  138. ^ Naidoo, Nasheen; Pawitan, Yudi; Soong, Richie; Cooper, David N.; Ku, Chee-Seng (octubre de 2011). "Genética humana y genómica una década después de la publicación del borrador de la secuencia del genoma humano". Genómica humana . 5 (6): 577–622. doi : 10.1186/1479-7364-5-6-577 . PMC 3525251 . PMID  22155605. 
  139. ^ Rashid, S. Tamir; Alexander, Graeme JM (marzo de 2013). "Células madre pluripotentes inducidas: de los premios Nobel a las aplicaciones clínicas". Journal of Hepatology . 58 (3): 625–629. doi : 10.1016/j.jhep.2012.10.026 . ISSN  1600-0641. PMID  23131523.
  140. ^ O'Luanaigh, C. (14 de marzo de 2013). «Nuevos resultados indican que la nueva partícula es un bosón de Higgs» (Nota de prensa). CERN . Archivado desde el original el 20 de octubre de 2015. Consultado el 9 de octubre de 2013 .
  141. ^ Abbott, BP; Abbott, R.; Abbott, TD; Acernese, F.; Ackley, K.; Adams, C.; Adams, T.; Addesso, P.; Adhikari, RX; Adya, VB; Affeldt, C.; Afro, M.; Agarwal, B.; Agathos, M.; Agatsuma, K.; Aggarwal, N.; Aguiar, OD; Aiello, L.; Aín, A.; Ajith, P.; Allen, B.; Allen, G.; Allocca, A.; Altin, Pensilvania; Amato, A.; Ananyeva, A.; Anderson, SB; Anderson, WG; Ángelova, SV; et al. (2017). "Observaciones de múltiples mensajes de una fusión de estrellas de neutrones binarias". La revista astrofísica . 848 (2): L12. arXiv : 1710.05833 . Código Bib : 2017ApJ...848L..12A. doi : 10.3847/2041-8213/aa91c9 . S2CID  217162243.
  142. ^ Cho, Adrian (2017). "La fusión de estrellas de neutrones genera ondas gravitacionales y un espectáculo de luces celestiales". Science . doi :10.1126/science.aar2149.
  143. ^ "Aviso a los medios: los primeros resultados del Event Horizon Telescope se presentarán el 10 de abril | Event Horizon Telescope". 20 de abril de 2019. Archivado desde el original el 20 de abril de 2019 . Consultado el 21 de septiembre de 2021 .
  144. ^ "Método científico: relaciones entre paradigmas científicos". Revista Seed . 7 de marzo de 2007. Archivado desde el original el 1 de noviembre de 2016. Consultado el 4 de noviembre de 2016 .
  145. ^ Bunge, Mario Augusto (1998). Filosofía de la ciencia: del problema a la teoría . Transaction Publishers. pág. 24. ISBN 978-0-7658-0413-6.
  146. ^ ab Popper, Karl R. (2002a) [1959]. "Un estudio de algunos problemas fundamentales". La lógica del descubrimiento científico . Nueva York: Routledge Classics. págs. 3–26. ISBN 978-0-415-27844-7.OCLC 59377149  .
  147. ^ Gauch, Hugh G. Jr. (2003). "La ciencia en perspectiva". El método científico en la práctica . Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press. pp. 21–73. ISBN 978-0-521-01708-4Archivado del original el 25 de diciembre de 2020 . Consultado el 3 de septiembre de 2018 .
  148. ^ Oglivie, Brian W. (2008). "Introducción". La ciencia de la descripción: historia natural en la Europa del Renacimiento (edición de bolsillo). Chicago: University of Chicago Press. págs. 1–24. ISBN 978-0-226-62088-6.
  149. ^ "Historia natural". Universidad de Princeton WordNet. Archivado desde el original el 3 de marzo de 2012. Consultado el 21 de octubre de 2012 .
  150. ^ "Ciencias formales: Universidad de Washington y Lee". Universidad de Washington y Lee . Archivado desde el original el 14 de mayo de 2021. Consultado el 14 de mayo de 2021. Una "ciencia formal" es un área de estudio que utiliza sistemas formales para generar conocimiento, como en matemáticas y ciencias de la computación. Las ciencias formales son materias importantes porque toda la ciencia cuantitativa depende de ellas.
  151. ^ "sistema formal". Encyclopædia Britannica . Archivado desde el original el 29 de abril de 2008. Consultado el 30 de mayo de 2022 .
  152. ^ Tomalin, Marcus (2006). Lingüística y ciencias formales .
  153. ^ Löwe, Benedikt (2002). "Las ciencias formales: su alcance, sus fundamentos y su unidad". Síntesis . 133 : 5–11. doi :10.1023/a:1020887832028. S2CID  9272212.
  154. ^ Bill, Thompson (2007). "2.4 Ciencia formal y matemáticas aplicadas". La naturaleza de la evidencia estadística . Apuntes de clase sobre estadística. Vol. 189. Springer. pág. 15.
  155. ^ Bishop, Alan (1991). "Actividades ambientales y cultura matemática". Enculturación matemática: una perspectiva cultural sobre la educación matemática . Norwell, Massachusetts: Kluwer Academic Publishers. págs. 20–59. ISBN 978-0-7923-1270-3Archivado del original el 25 de diciembre de 2020 . Consultado el 24 de marzo de 2018 .
  156. ^ Bunge, Mario (1998). "El enfoque científico". Filosofía de la ciencia: Volumen 1, Del problema a la teoría . Vol. 1 (edición revisada). Nueva York: Routledge. pp. 3–50. ISBN 978-0-7658-0413-6.
  157. ^ Mujumdar, Anshu Gupta; Singh, Tejinder (2016). "La ciencia cognitiva y la conexión entre la física y las matemáticas". En Aguirre, Anthony; Foster, Brendan (eds.). ¿Truco o verdad?: La misteriosa conexión entre la física y las matemáticas . Colección Frontiers. Suiza: SpringerNature. pp. 201–218. ISBN 978-3-319-27494-2.
  158. ^ "Acerca de la revista". Journal of Mathematical Physics . Archivado desde el original el 3 de octubre de 2006. Consultado el 3 de octubre de 2006 .
  159. ^ Restrepo, G. (2016). "Química matemática, una nueva disciplina". En Scerri, E.; Fisher, G. (eds.). Ensayos sobre la filosofía de la química. Nueva York, Reino Unido: Oxford University Press. pp. 332–351. ISBN 978-0-19-049459-9Archivado del original el 10 de junio de 2021.
  160. ^ "¿Qué es la biología matemática?". Centro de Biología Matemática, Universidad de Bath. Archivado desde el original el 23 de septiembre de 2018. Consultado el 7 de junio de 2018 .
  161. ^ Johnson, Tim (1 de septiembre de 2009). "¿Qué son las matemáticas financieras?". Revista +Plus . Archivado desde el original el 8 de abril de 2022. Consultado el 1 de marzo de 2021 .
  162. ^ Varian, Hal (1997). "¿De qué sirve la teoría económica?". En D'Autume, A.; Cartelier, J. (eds.). ¿Se está convirtiendo la economía en una ciencia exacta? . Edward Elgar.Prepublicación. Archivado el 25 de junio de 2006 en Wayback Machine . Consultado el 1 de abril de 2008.
  163. ^ Abraham, Reem Rachel (2004). "Enseñanza de la fisiología con orientación clínica: estrategia para desarrollar habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de medicina de pregrado". Avances en la educación en fisiología . 28 (3): 102–04. doi :10.1152/advan.00001.2004. PMID  15319191. S2CID  21610124.
  164. ^ "Diccionario de Cambridge". Cambridge University Press. Archivado desde el original el 19 de agosto de 2019. Consultado el 25 de marzo de 2021 .
  165. ^ Brooks, Harvey (1 de septiembre de 1994). «La relación entre ciencia y tecnología» (PDF) . Política de investigación . Número especial en honor a Nathan Rosenberg. 23 (5): 477–486. doi :10.1016/0048-7333(94)01001-3. ISSN  0048-7333. Archivado (PDF) desde el original el 30 de diciembre de 2022. Consultado el 14 de octubre de 2022 .
  166. ^ Firth, John (2020). «La ciencia en la medicina: cuándo, cómo y qué». Oxford textbook of medicine (Libro de texto de medicina de Oxford). Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-874669-0.
  167. ^ Saunders, J. (junio de 2000). "La práctica de la medicina clínica como arte y como ciencia". Med Humanit . 26 (1): 18–22. doi : 10.1136/mh.26.1.18 . PMC 1071282 . PMID  12484313. S2CID  73306806. 
  168. ^ Davis, Bernard D. (marzo de 2000). "Alcance limitado de la ciencia". Microbiology and Molecular Biology Reviews . 64 (1): 1–12. doi :10.1128/MMBR.64.1.1-12.2000. PMC 98983 . PMID  10704471 & "Technology" en Davis, Bernard (marzo de 2000). "El mundo del científico". Microbiology and Molecular Biology Reviews . 64 (1): 1–12. doi :10.1128/MMBR.64.1.1-12.2000. PMC 98983 . PMID  10704471. 
  169. ^ McCormick, James (2001). "Medicina científica: ¿un hecho o una ficción? La contribución de la ciencia a la medicina". Occasional Paper (Royal College of General Practitioners) (80): 3–6. PMC 2560978 . PMID  19790950. 
  170. ^ Breznau, Nate (2022). «Integración de métodos de predicción informática en las ciencias sociales: un comentario sobre Hofman et al. (2021)». Social Science Computer Review . 40 (3): 844–853. doi : 10.1177/08944393211049776 . S2CID  248334446. Archivado desde el original el 29 de abril de 2024 . Consultado el 16 de agosto de 2023 .
  171. ^ Hofman, Jake M.; Watts, Duncan J. ; Athey, Susan ; Garip, Filiz; Griffiths, Thomas L. ; Kleinberg, Jon ; Margetts, Helen ; Mullainathan, Sendhil ; Salganik, Matthew J. ; Vazire, Simine ; Vespignani, Alessandro (julio de 2021). "Integración de la explicación y la predicción en las ciencias sociales computacionales". Nature . 595 (7866): 181–188. Bibcode :2021Natur.595..181H. doi :10.1038/s41586-021-03659-0. ISSN  1476-4687. PMID  34194044. S2CID  235697917. Archivado desde el original el 25 de septiembre de 2021 . Consultado el 25 de septiembre de 2021 .
  172. ^ Nissani, M. (1995). "Frutas, ensaladas y batidos: una definición práctica de interdisciplinariedad". Revista de pensamiento educativo . 29 (2): 121–128. JSTOR  23767672.
  173. ^ Moody G (2004). Código digital de la vida: cómo la bioinformática está revolucionando la ciencia, la medicina y los negocios . John Wiley & Sons. pág. vii. ISBN 978-0-471-32788-2.
  174. ^ Ausburg, Tanya (2006). Volverse interdisciplinario: Introducción a los estudios interdisciplinarios (2.ª ed.). Nueva York: Kendall/Hunt Publishing.
  175. ^ Dawkins, Richard (10 de mayo de 2006). "To Live at All Is Miracle Enough" (Vivir es un milagro suficiente). RichardDawkins.net. Archivado desde el original el 19 de enero de 2012. Consultado el 5 de febrero de 2012 .
  176. ^ Ab di Francia, Giuliano Toraldo (1976). "El método de la física". La investigación del mundo físico . Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press. pp. 1–52. ISBN 978-0-521-29925-1Lo sorprendente es que, por primera vez desde el descubrimiento de las matemáticas, se ha introducido un método cuyos resultados tienen un valor intersubjetivo.
  177. ^ Popper, Karl R. (2002e) [1959]. "El problema de la base empírica". La lógica del descubrimiento científico . Nueva York: Routledge Classics. pp. 3–26. ISBN 978-0-415-27844-7.OCLC 59377149  .
  178. ^ Diggle, Peter J .; Chetwynd, Amanda G. (2011). Estadística y método científico: una introducción para estudiantes e investigadores . Oxford University Press . pp. 1, 2. ISBN 978-0199543182.
  179. ^ Wilson, Edward (1999). Consilience: La unidad del conocimiento . Nueva York: Vintage. ISBN 978-0-679-76867-8.
  180. ^ Fara, Patricia (2009). "Decisiones". Ciencia: una historia de cuatro mil años . Oxford, Reino Unido: Oxford University Press. p. 408. ISBN 978-0-19-922689-4.
  181. ^ Aldrich, John (1995). "Correlaciones genuinas y espurias en Pearson y Yule". Ciencia estadística . 10 (4): 364–376. doi : 10.1214/ss/1177009870 . JSTOR  2246135.
  182. ^ Nola, Robert; Irzik, Gürol (2005k). "El inductivismo ingenuo como metodología en la ciencia". Filosofía, ciencia, educación y cultura . Biblioteca de educación en ciencia y tecnología. Vol. 28. Springer. págs. 207–230. ISBN 978-1-4020-3769-6.
  183. ^ Nola, Robert; Irzik, Gürol (2005j). "Los objetivos de la ciencia y la investigación crítica". Filosofía, ciencia, educación y cultura . Biblioteca de educación en ciencia y tecnología. Vol. 28. Springer. págs. 207–230. ISBN 978-1-4020-3769-6.
  184. ^ van Gelder, Tim (1999). «"Si sale cara, gano, si sale cruz, pierdes": una incursión en la psicología de la filosofía» (PDF) . Universidad de Melbourne. Archivado desde el original (PDF) el 9 de abril de 2008. Consultado el 28 de marzo de 2008 .
  185. ^ Pease, Craig (6 de septiembre de 2006). "Capítulo 23. Sesgo deliberado: el conflicto crea mala ciencia". Science for Business, Law and Journalism (La ciencia para los negocios, el derecho y el periodismo) . Facultad de Derecho de Vermont. Archivado desde el original el 19 de junio de 2010.
  186. ^ Shatz, David (2004). Revisión por pares: una investigación crítica . Rowman & Littlefield. ISBN 978-0-7425-1434-8.OCLC 54989960  .
  187. ^ Krimsky, Sheldon (2003). La ciencia en beneficio de los intereses privados: ¿ha corrompido el atractivo de las ganancias la virtud de la investigación biomédica? Rowman & Littlefield. ISBN 978-0-7425-1479-9.OCLC 185926306  .
  188. ^ Bulger, Ruth Ellen; Heitman, Elizabeth; Reiser, Stanley Joel (2002). Las dimensiones éticas de las ciencias biológicas y de la salud (2.ª ed.). Cambridge University Press. ISBN 978-0-521-00886-0.OCLC 47791316  .
  189. ^ Backer, Patricia Ryaby (29 de octubre de 2004). "¿Qué es el método científico?". Universidad Estatal de San José. Archivado desde el original el 8 de abril de 2008. Consultado el 28 de marzo de 2008 .
  190. ^ Ziman, John (1978c). "Observación común". Conocimiento confiable: una exploración de los fundamentos de la creencia en la ciencia . Cambridge: Cambridge University Press. pp. 42–76. ISBN 978-0-521-22087-3.
  191. ^ Ziman, JM (1980). "La proliferación de la literatura científica: un proceso natural". Science . 208 (4442): 369–71. Bibcode :1980Sci...208..369Z. doi :10.1126/science.7367863. PMID  7367863.
  192. ^ Subramanyam, Krishna; Subramanyam, Bhadriraju (1981). Recursos de información científica y técnica . Prensa CRC. ISBN 978-0-8247-8297-9.OCLC 232950234  .
  193. ^ ab Bush, Vannevar (julio de 1945). «Science the Endless Frontier». Fundación Nacional de la Ciencia. Archivado desde el original el 7 de noviembre de 2016. Consultado el 4 de noviembre de 2016 .
  194. ^ Schooler, JW (2014). "La metaciencia podría rescatar la 'crisis de la replicación'". Nature . 515 (7525): 9. Bibcode :2014Natur.515....9S. doi : 10.1038/515009a . PMID  25373639.
  195. ^ Pashler, Harold; Wagenmakers, Eric Jan (2012). "Introducción de los editores a la sección especial sobre replicabilidad en la ciencia psicológica: ¿una crisis de confianza?". Perspectivas sobre la ciencia psicológica . 7 (6): 528–530. doi : 10.1177/1745691612465253 . PMID  26168108. S2CID  26361121.
  196. ^ Ioannidis, John PA; Fanelli, Daniele; Dunne, Debbie Drake; Goodman, Steven N. (2 de octubre de 2015). "Metainvestigación: evaluación y mejora de los métodos y prácticas de investigación". PLOS Biology . 13 (10): –1002264. doi : 10.1371/journal.pbio.1002264 . ISSN  1545-7885. PMC 4592065 . PMID  26431313. 
  197. ^ Hansson, Sven Ove; Zalta, Edward N. (3 de septiembre de 2008). «Ciencia y pseudociencia». Stanford Encyclopedia of Philosophy . Sección 2: La «ciencia» de la pseudociencia. Archivado desde el original el 29 de octubre de 2021. Consultado el 28 de mayo de 2022 .
  198. ^ Shermer M (1997). Por qué la gente cree en cosas raras: pseudociencia, superstición y otras confusiones de nuestro tiempo . Nueva York: WH Freeman and Company. pág. 17. ISBN 978-0-7167-3090-3.
  199. ^ Feynman, Richard (1974). «Cargo Cult Science». Centro de Neurociencia Teórica . Universidad de Columbia. Archivado desde el original el 4 de marzo de 2005. Consultado el 4 de noviembre de 2016 .
  200. ^ Novella, Steven (2018). Guía del universo para escépticos: cómo saber qué es realmente real en un mundo cada vez más lleno de falsedades . Hodder & Stoughton. pág. 162. ISBN 978-1473696419.
  201. ^ "Cómo hacer frente al fraude" (PDF) . Informe COPE 1999 : 11–18. Archivado desde el original (PDF) el 28 de septiembre de 2007 . Consultado el 21 de julio de 2011 . Han pasado 10 años, exactamente un mes, desde que Stephen Lock... Reproducido con el amable permiso del editor de The Lancet.
  202. ^ ab Godfrey-Smith, Peter (2003c). "Inducción y confirmación". Teoría y realidad: una introducción a la filosofía de la ciencia . Chicago: Universidad de Chicago. pp. 39–56. ISBN 978-0-226-30062-7.
  203. ^ Godfrey-Smith, Peter (2003o). "¿Empirismo, naturalismo y realismo científico?". Teoría y realidad: Introducción a la filosofía de la ciencia . Chicago: Universidad de Chicago. pp. 219–232. ISBN 978-0-226-30062-7.
  204. ^ Godfrey-Smith, Peter (2003b). "Lógica más empirismo". Teoría y realidad: Introducción a la filosofía de la ciencia . Chicago: Universidad de Chicago. pp. 19–38. ISBN 978-0-226-30062-7.
  205. ^ ab Godfrey-Smith, Peter (2003d). "Popper: conjetura y refutación". Teoría y realidad: una introducción a la filosofía de la ciencia . Chicago: Universidad de Chicago. pp. 57–74. ISBN 978-0-226-30062-7.
  206. ^ Godfrey-Smith, Peter (2003g). "Lakatos, Laudan, Feyerabend y los marcos teóricos". Teoría y realidad: Introducción a la filosofía de la ciencia . Chicago: Universidad de Chicago. pp. 102-121. ISBN 978-0-226-30062-7.
  207. ^ Popper, Karl (1972). Conocimiento objetivo .
  208. ^ Newton-Smith, WH (1994). La racionalidad de la ciencia . Londres: Routledge. pág. 30. ISBN. 978-0-7100-0913-5.
  209. ^ Votsis, I. (2004). El estatus epistemológico de las teorías científicas: una investigación de la teoría del realismo estructural (tesis doctoral). Universidad de Londres, London School of Economics. pág. 39.
  210. ^ Bird, Alexander (2013). Zalta, Edward N. (ed.). «Thomas Kuhn». Stanford Encyclopedia of Philosophy . Archivado desde el original el 15 de julio de 2020. Consultado el 26 de octubre de 2015 .
  211. ^ Kuhn, Thomas S. (1970). La estructura de las revoluciones científicas (2.ª ed.). University of Chicago Press . pág. 206. ISBN 978-0-226-45804-5Archivado del original el 19 de octubre de 2021 . Consultado el 30 de mayo de 2022 .
  212. ^ Godfrey-Smith, Peter (2003). "Filosofía naturalista en teoría y práctica". Teoría y realidad: Introducción a la filosofía de la ciencia . Chicago: Universidad de Chicago. pp. 149–162. ISBN 978-0-226-30062-7.
  213. ^ Brugger, E. Christian (2004). "Casebeer, William D. Hechos éticos naturales: evolución, conexionismo y cognición moral". The Review of Metaphysics . 58 (2).
  214. ^ Kornfeld, W; Hewitt, CE (1981). "La metáfora de la comunidad científica" (PDF) . IEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics . 11 (1): 24–33. doi :10.1109/TSMC.1981.4308575. hdl : 1721.1/5693 . S2CID  1322857. Archivado (PDF) del original el 8 de abril de 2016 . Consultado el 26 de mayo de 2022 .
  215. ^ "Escaladores eusociales" (PDF) . Fundación EO Wilson. Archivado (PDF) del original el 27 de abril de 2019 . Consultado el 3 de septiembre de 2018 . Pero no es un científico, nunca ha hecho investigación científica. Mi definición de científico es que puedes completar la siguiente oración: 'él o ella ha demostrado que...'", dice Wilson.
  216. ^ "Nuestra definición de científico". Science Council. Archivado del original el 23 de agosto de 2019. Consultado el 7 de septiembre de 2018. Un científico es alguien que recopila y utiliza sistemáticamente investigaciones y evidencias, formula una hipótesis y la prueba para obtener y compartir comprensión y conocimiento.
  217. ^ Cyranoski, David; Gilbert, Natasha; Ledford, Heidi; Nayar, Anjali ; Yahia, Mohammed (2011). "Educación: La fábrica de doctorados". Nature . 472 (7343): 276–79. Bibcode :2011Natur.472..276C. doi : 10.1038/472276a . PMID  21512548.
  218. ^ Kwok, Roberta (2017). "Trabajo flexible: ciencia en la economía gig". Nature . 550 : 419–21. doi : 10.1038/nj7677-549a .
  219. ^ Woolston, Chris (2007). Editorial (ed.). «Muchos científicos jóvenes deben analizar detenidamente sus perspectivas laborales». Nature . 550 : 549–552. doi : 10.1038/nj7677-549a .
  220. ^ Lee, Adrian; Dennis, Carina; Campbell, Phillip (2007). "Encuesta de posgrado: una relación de amor y dolor". Nature . 550 (7677): 549–52. doi : 10.1038/nj7677-549a .
  221. ^ Cyranoski, David; Gilbert, Natasha; Ledford, Heidi; Nayar, Anjali; Yahia, Mohammed (2011). "Educación: La fábrica de doctorados". Nature . 472 (7343): 276–279. Bibcode :2011Natur.472..276C. doi : 10.1038/472276a . PMID  21512548.
  222. ^ Kwok, Roberta (2017). "Trabajo flexible: ciencia en la economía gig". Nature . 550 : 419–421. doi : 10.1038/nj7677-549a .
  223. ^ Lee, Adrian; Dennis, Carina; Campbell, Phillip (2007). "Encuesta de posgrado: una relación de amor y dolor". Nature . 550 (7677): 549–552. doi : 10.1038/nj7677-549a .
  224. ^ Whaley, Leigh Ann (2003). Historia de las mujeres como científicas . Santa Bárbara, California: ABC-CLIO, INC.
  225. ^ Spanier, Bonnie (1995). "De las moléculas al cerebro: la ciencia normal apoya las creencias sexistas sobre la diferencia". Ciencia parcial/impartial: identidad de género en biología molecular . Indiana University Press. ISBN 978-0-253-20968-9.
  226. ^ Parrott, Jim (9 de agosto de 2007). «Chronicle for Societies Founded from 1323 to 1599». Scholarly Societies Project. Archivado desde el original el 6 de enero de 2014. Consultado el 11 de septiembre de 2007 .
  227. ^ "La Asociación de Estudios Ambientales de Canadá: ¿Qué es una sociedad científica?". Archivado desde el original el 29 de mayo de 2013. Consultado el 10 de mayo de 2013 .
  228. ^ "Sociedades y academias científicas". Archivado desde el original el 3 de junio de 2014 . Consultado el 10 de mayo de 2013 .
  229. ^ "Sociedades científicas, ¿la clave para hacer realidad un futuro de acceso abierto?". Impact of Social Sciences . London School of Economics. 24 de junio de 2019. Archivado desde el original el 5 de febrero de 2023 . Consultado el 22 de enero de 2023 .
  230. ^ "Accademia Nazionale dei Lincei" (en italiano). 2006. Archivado desde el original el 28 de febrero de 2010 . Consultado el 11 de septiembre de 2007 .
  231. ^ "El Príncipe de Gales inaugura el edificio reformado de la Royal Society". The Royal Society. 7 de julio de 2004. Archivado desde el original el 9 de abril de 2015. Consultado el 7 de diciembre de 2009 .
  232. ↑ Meynell, GG «La Academia Francesa de Ciencias, 1666-91: Una reevaluación de la Academia Real de Ciencias francesa bajo Colbert (1666-83) y Louvois (1683-91)». Archivado desde el original el 18 de enero de 2012. Consultado el 13 de octubre de 2011 .
  233. ^ ITS. «Fundación de la Academia Nacional de Ciencias». .nationalacademies.org. Archivado desde el original el 3 de febrero de 2013. Consultado el 12 de marzo de 2012 .
  234. ^ "La fundación de la Sociedad del Káiser Guillermo (1911)". Sociedad Max-Planck. Archivado desde el original el 2 de marzo de 2022. Consultado el 30 de mayo de 2022 .
  235. ^ "Introducción". Academia China de Ciencias . Archivado desde el original el 31 de marzo de 2022. Consultado el 31 de mayo de 2022 .
  236. ^ "Dos importantes consejos científicos se fusionan para abordar desafíos globales complejos". UNESCO. 5 de julio de 2018. Archivado desde el original el 12 de julio de 2021. Consultado el 21 de octubre de 2018 .
  237. ↑ Stockton, Nick (7 de octubre de 2014). «¿Cómo se convirtió el Premio Nobel en el mayor galardón del mundo?». Wired . Archivado desde el original el 19 de junio de 2019. Consultado el 3 de septiembre de 2018 .
  238. ^ "Principales indicadores de ciencia y tecnología – 2008-1" (PDF) . OCDE . Archivado desde el original (PDF) el 15 de febrero de 2010.
  239. ^ Cuadro de indicadores de ciencia, tecnología e industria de la OCDE 2015: Innovación para el crecimiento y la sociedad. OCDE. 2015. p. 156. doi :10.1787/sti_scoreboard-2015-en. ISBN 978-9264239784Archivado del original el 25 de mayo de 2022. Consultado el 28 de mayo de 2022 en oecd-ilibrary.org.
  240. ^ Kevles, Daniel (1977). "La Fundación Nacional de la Ciencia y el debate sobre la política de investigación de posguerra, 1942-1945". Isis . 68 (241): 4–26. doi :10.1086/351711. PMID  320157. S2CID  32956693.
  241. ^ «Argentina, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET)». Consejo Científico Internacional . Archivado desde el original el 16 de mayo de 2022. Consultado el 31 de mayo de 2022 .
  242. ^ Innis, Michelle (17 de mayo de 2016). «Australia despedirá a un destacado científico especializado en el nivel del mar» . The New York Times . ISSN  0362-4331. Archivado desde el original el 7 de mayo de 2021 . Consultado el 31 de mayo de 2022 .
  243. ^ "Le CNRS busca 10.000 apasionados del blob". Le Fígaro (en francés). 20 de octubre de 2021. Archivado desde el original el 27 de abril de 2022 . Consultado el 31 de mayo de 2022 .
  244. ^ Bredow, Rafaela von (18 de diciembre de 2021). «Cómo una prestigiosa organización científica cayó bajo sospecha de tratar a las mujeres de manera desigual». Der Spiegel . ISSN  2195-1349. Archivado desde el original el 29 de mayo de 2022 . Consultado el 31 de mayo de 2022 .
  245. ^ "En espera de una noticia" revolucionaria "sobre Sagitario A *, el agujero negro supermasivo en el corazón de nuestra galaxia". ELMUNDO (en español). 12 de mayo de 2022. Archivado desde el original el 13 de mayo de 2022 . Consultado el 31 de mayo de 2022 .
  246. ^ Fletcher, Anthony C.; Bourne, Philip E. (27 de septiembre de 2012). "Diez reglas simples para comercializar la investigación científica". PLOS Computational Biology . 8 (9): e1002712. Bibcode :2012PLSCB...8E2712F. doi : 10.1371/journal.pcbi.1002712 . ISSN  1553-734X. PMC 3459878 . PMID  23028299. 
  247. ^ Marburger, John Harmen III (10 de febrero de 2015). Science policy up close ( La política científica de cerca ). Crease, Robert P. Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press. ISBN 978-0-674-41709-0.OCLC 875999943  .
  248. ^ Benneworth, Paul; Jongbloed, Ben W. (31 de julio de 2009). "Who matters to university? A stakeholder perspective on humanities, arts and social sciences valorisation" (PDF) . Educación superior . 59 (5): 567–588. doi : 10.1007/s10734-009-9265-2 . ISSN  0018-1560. Archivado (PDF) desde el original el 24 de octubre de 2023 . Consultado el 16 de agosto de 2023 .
  249. ^ Dickson, David (11 de octubre de 2004). "El periodismo científico debe mantener un tono crítico". Science and Development Network. Archivado desde el original el 21 de junio de 2010.
  250. ^ Mooney, Chris (noviembre-diciembre de 2004). "Blinded By Science, How 'Balanced' Coverage Lets the Scientific Fringe Hijack Reality" (Cegados por la ciencia: cómo la cobertura 'equilibrada' permite que la periferia científica secuestre la realidad). Columbia Journalism Review . Vol. 43, núm. 4. Archivado desde el original el 17 de enero de 2010. Consultado el 20 de febrero de 2008 .
  251. ^ McIlwaine, S.; Nguyen, DA (2005). "¿Están los estudiantes de periodismo preparados para escribir sobre ciencia?". Estudios australianos en periodismo . 14 : 41–60. Archivado desde el original el 1 de agosto de 2008. Consultado el 20 de febrero de 2008 .
  252. ^ Webb, Sarah (diciembre de 2013). "Ciencia popular: difundir la información". Nature . 504 (7478): 177–9. doi : 10.1038/nj7478-177a . PMID  24312943.
  253. ^ Wilde, Fran (21 de enero de 2016). "¿Cómo te gusta la ciencia ficción? Diez autores opinan sobre la ciencia ficción 'dura' y la 'blanda'". Tor.com . Archivado desde el original el 4 de abril de 2019. Consultado el 4 de abril de 2019 .
  254. ^ Petrucci, Mario. «Escritura creativa: ciencia». Archivado desde el original el 6 de enero de 2009. Consultado el 27 de abril de 2008 .
  255. ^ Tyson, Alec; Funk, Cary; Kennedy, Brian; Johnson, Courtney (15 de septiembre de 2021). "La mayoría en Estados Unidos dice que los beneficios para la salud pública de las restricciones por la COVID-19 valen la pena, aunque una gran proporción también ve desventajas". Pew Research Center Science & Society . Archivado desde el original el 9 de agosto de 2022 . Consultado el 4 de agosto de 2022 .
  256. ^ Kennedy, Brian (16 de abril de 2020). «La preocupación de Estados Unidos por el cambio climático está aumentando, pero principalmente entre los demócratas». Pew Research Center . Archivado desde el original el 3 de agosto de 2022. Consultado el 4 de agosto de 2022 .
  257. ^ Philipp-Muller, Aviva; Lee, Spike WS; Petty, Richard E. (26 de julio de 2022). "¿Por qué la gente es anticientífica y qué podemos hacer al respecto?". Actas de la Academia Nacional de Ciencias . 119 (30): e2120755119. Bibcode :2022PNAS..11920755P. doi : 10.1073/pnas.2120755119 . ISSN  0027-8424. PMC 9335320 . PMID  35858405. 
  258. ^ Gauchat, Gordon William (2008). "Una prueba de tres teorías de actitudes anticientíficas". Enfoque sociológico . 41 (4): 337–357. doi :10.1080/00380237.2008.10571338. S2CID  144645723.
  259. ^ Poushter, Jacob; Fagan, Moira; Gubbala, Sneha (31 de agosto de 2022). "El cambio climático sigue siendo la principal amenaza mundial según una encuesta realizada en 19 países". Proyecto de Actitudes Globales del Pew Research Center . Archivado desde el original el 31 de agosto de 2022. Consultado el 5 de septiembre de 2022 .
  260. ^ McRaney, David (2022). Cómo cambian las mentes: la sorprendente ciencia de las creencias, las opiniones y la persuasión. [Nueva York, NY]: Portfolio/Penguin. ISBN 978-0-593-19029-6. OCLC  1322437138. Archivado desde el original el 29 de abril de 2024 . Consultado el 5 de septiembre de 2022 .
  261. ^ McGreal, Chris (26 de octubre de 2021). «Revelado: el 60% de los estadounidenses dice que las empresas petroleras son las culpables de la crisis climática». The Guardian . Archivado del original el 26 de octubre de 2021. Fuente: Encuesta de Guardian/Vice/CCN/YouGov. Nota: margen de error de ±4%.
  262. ^ Goldberg, Jeanne (2017). «La politización de las cuestiones científicas: mirar a través de la lente de Galileo o a través del espejo imaginario». Skeptical Inquirer . 41 (5): 34–39. Archivado desde el original el 16 de agosto de 2018. Consultado el 16 de agosto de 2018 .
  263. ^ Bolsen, Toby; Druckman, James N. (2015). "Cómo contrarrestar la politización de la ciencia". Revista de comunicación (65): 746.
  264. ^ ab Freudenberg, William F.; Gramling, Robert; Davidson, Debra J. (2008). "Métodos de argumentación de certeza científica (SCAMs): ciencia y la política de la duda" (PDF) . Sociological Inquiry . 78 : 2–38. doi : 10.1111/j.1475-682X.2008.00219.x . Archivado (PDF) desde el original el 26 de noviembre de 2020 . Consultado el 12 de abril de 2020 .
  265. ^ van der Linden, Sander; Leiserowitz, Anthony; Rosenthal, Seth; Maibach, Edward (2017). "Vacunando al público contra la desinformación sobre el cambio climático" (PDF) . Global Challenges . 1 (2): 1. Bibcode :2017GloCh...100008V. doi :10.1002/gch2.201600008. PMC 6607159 . PMID  31565263. Archivado (PDF) del original el 4 de abril de 2020 . Consultado el 25 de agosto de 2019 . 
Busque ciencia en Wikcionario, el diccionario libre.
Obtenido de "https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Ciencia&oldid=1250856147"