Colegio de profesores de la Universidad de Columbia

Colegio de profesores de la Universidad de Columbia

Tipo	Escuela privada de posgrado en educación
Establecido	1887 ; hace 137 años ( 1887 )
Institución matriz	Universidad de Columbia
Dotación	512,7 millones de dólares (2021) [1]
Presidente	Thomas R. Bailey
Preboste	Kerry Ann O'Meara
Estudiantes	5,299
Ubicación	Ciudad de Nueva York , Nueva York , A NOSOTROS
Campus	Urbano
Sitio web	tc.columbia.edu

Teachers College, Columbia University ( TC ) es la escuela de posgrado en educación de la Universidad de Columbia , una universidad privada de investigación en la ciudad de Nueva York . ^{[2] [3]} Fundado en 1887, Teachers College ha servido como una de las Facultades oficiales y el Departamento de Educación de la Universidad de Columbia desde 1898. ^{[3] [4]} Es la escuela de posgrado en educación más antigua y más grande de los Estados Unidos. ^[5]

Los ex alumnos y profesores del Teachers College han ocupado puestos destacados en el ámbito académico, gubernamental, musical, de organizaciones sin fines de lucro, de atención médica y de investigación en ciencias sociales. En total, el Teachers College cuenta con más de 90.000 ex alumnos en más de 30 países. ^{[6] [7]} Entre los ex alumnos y ex profesores notables se incluyen John Dewey , Art Garfunkel , la Dra. Ruth Westheimer , Carl Rogers , Margaret Mead , Bill Campbell , Georgia O'Keeffe , Edward Thorndike , Rollo May , Donna Shalala , Albert Ellis , William Schuman (ex presidente de la Juilliard School ), Lee Huan (ex primer ministro de la República de China ), Shirley Chisholm (primera mujer negra elegida para el Congreso de los Estados Unidos ), Hafizullah Amin (ex líder de Afganistán), Hamden L. Forkner (fundador de Future Business Leaders of America ) y E. Gordon Gee (ha ocupado más presidencias universitarias que cualquier otro estadounidense, incluidas la Universidad de Brown y la Universidad de Vanderbilt ).

Teachers College fue la primera escuela de posgrado en los Estados Unidos cuyo plan de estudios se centró específicamente en la formación docente. ^[8]

En 1880, la filántropa Grace Hoadley Dodge , hija del rico empresario William Dodge , fundó la Kitchen Education Association (KEA), también conocida como Kitchen Garden Association . El objetivo de la asociación era reemplazar los utensilios de cocina en miniatura por otros juguetes que fueran apropiados para la edad de las niñas en edad de jardín de infantes. ^{[9] [8]} En 1884, la KEA cambió su nombre a Industrial Education Association (IEA), con el espíritu de ampliar su misión a los niños y los padres. Tres años más tarde, se mudó al antiguo edificio del Union Theological Seminary en University Place , y fundó una escuela privada mixta llamada Horace Mann School . ^[10]

En 1887, William Vanderbilt Jr. ofreció una importante suma financiera a la IEA. ^[8] Con el apoyo de Dodge, Vanderbilt nombró a Nicholas Murray Butler , el futuro presidente de la Universidad de Columbia con más años de servicio y ganador del Premio Nobel de la Paz , como nuevo presidente de la IEA. La IEA decidió proporcionar educación a los maestros de los niños pobres de la ciudad de Nueva York. Así, en 1887-1888, empleó a seis instructores e inscribió a 36 estudiantes de tercer año en su clase inaugural, así como a 86 estudiantes especiales. ^[8] Para reflejar la ampliación de la misión de la educación más allá de la intención filantrópica original establecida por Dodge, la IEA cambió su nombre a Escuela de Nueva York para la Formación de Maestros, ^{[8] [10]} y recibió su carta constitutiva temporal de la Junta de Regentes del Estado de Nueva York . ^[10]

En octubre de 1890, los fideicomisarios de la escuela estaban buscando un nuevo campus, ya que el campus de University Place se consideraba demasiado pequeño. Después de discutirlo con el presidente de la Universidad de Columbia, Seth Low , los fideicomisarios se establecieron en un sitio en Morningside Heights , cerca de donde se estaba construyendo el campus de Columbia. ^[11] En 1892, el nombre de la Escuela de Nueva York para la Formación de Maestros se cambió nuevamente a Teachers College. ^[8] Al año siguiente, Teachers College y la Universidad de Columbia se afiliaron entre sí, y los fideicomisarios adquirieron terrenos para el nuevo campus universitario en Morningside Heights. ^[12] Los edificios para el campus de la universidad fueron diseñados por William Appleton Potter . ^{[12] [13]} La primera estructura en el complejo original, Main Hall, se completó a fines de 1894; el último, Milbank Memorial Hall, se terminó tres años después. ^[14]

El plan de estudios combinaba una preocupación humanitaria por ayudar a los demás con un enfoque científico del desarrollo humano. La universidad se afilió a la Universidad de Columbia en 1898 como la Escuela de Posgrado en Educación de la universidad. ^{[3] [12]} En 1899 se construyó un nuevo edificio para Horace Mann, ^[15] seguido por el Frederick Ferris Thompson Memorial Hall en 1902-1904. ^[16] Además, se construyó un edificio de dormitorios de cuatro alas, llamado Whittier Hall, en 1900-1901. ^[17] La ​​matrícula aumentó rápidamente: la clase de graduados de 1911 contenía 686 estudiantes, a diferencia de los 26 estudiantes de la primera clase de graduados. ^[18]

Los fundadores reconocieron desde el principio que los profesores profesionales necesitan conocimientos fiables sobre las condiciones en las que los niños aprenden de forma más eficaz. Como resultado, el programa de la universidad incluyó desde el principio materias fundamentales como la psicología educativa y la sociología educativa . Los fundadores también insistieron en que la educación debe combinarse con ideas claras sobre la ética y la naturaleza de una buena sociedad; en consecuencia, se desarrollaron programas en historia de la educación y en educación comparada .

A medida que el número de niños en edad escolar aumentó durante el siglo XX, los problemas de gestión de las escuelas se volvieron cada vez más complejos. La universidad asumió el desafío e instituyó programas de estudio en áreas de administración , economía y política. Se desarrollaron otros programas en campos emergentes como la psicología clínica y de asesoramiento , la psicología organizacional , la psicología del desarrollo , la psicología cognitiva , el desarrollo curricular , la tecnología educativa , los estudios de medios y la atención de la salud escolar.

El Teachers College de la Universidad de Columbia también estuvo asociado con el filósofo e intelectual público John Dewey , quien se desempeñó como presidente de la Asociación Estadounidense de Psicología y de la Asociación Filosófica Estadounidense, y fue profesor en el Teachers College desde 1904 hasta su jubilación en 1930. ^[19]

La escuela ofrece títulos de Maestría en Artes (MA), Maestría en Educación (Ed.M.), Maestría en Ciencias (MS), Doctorado en Educación (Ed.D.) y Doctorado en Filosofía (PhD) en más de sesenta programas de estudio. A pesar del nombre de la universidad, menos de un tercio de los estudiantes se preparan para convertirse en maestros. Los graduados siguen carreras, por ejemplo, en ciencias sociales, salud y promoción de la salud, política educativa, tecnología, educación internacional y comparada, así como liderazgo educativo. ^[22]

Según la ex presidenta del Teachers College , Susan Fuhrman , ^[23] la escuela ofrece soluciones a los difíciles problemas de la educación urbana, reafirmando su misión original de proporcionar un nuevo tipo de educación para aquellos que la sociedad o las circunstancias han dejado más necesitados. La universidad continúa su investigación colaborativa con sistemas escolares urbanos y suburbanos que fortalecen la enseñanza en áreas tan fundamentales como la lectura, la escritura, la ciencia, las matemáticas y las artes; prepara a los líderes para desarrollar y administrar programas de atención psicológica y de salud en escuelas, empresas, hospitales y agencias comunitarias; y promueve la tecnología para el aula, desarrollando nuevo software de enseñanza y manteniendo a los maestros al tanto de los nuevos desarrollos.

Teachers College también ofrece una amplia gama de títulos en psicología aplicada, incluido uno de los programas más importantes del país en psicología organizacional. Todos los años, los capitanes de la Academia Militar de los Estados Unidos en West Point son seleccionados para el Programa de Desarrollo de Líderes Eisenhower (ELDP) y completan el programa de maestría en Psicología Organizacional para convertirse en oficiales tácticos (TAC) en West Point. ^{[24] [25]}

La universidad también alberga programas de antropología . Fue fundamental en el desarrollo del campo de la antropología y la educación. En la década de 1930, Teachers College había comenzado a ofrecer cursos de antropología como parte de los fundamentos de la educación. En 1948, Margaret Mead inició lo que sería una larga asociación con Teachers College, donde enseñó hasta principios de la década de 1970. En 1953, Solon Kimball se unió a la facultad. En 1954, nueve profesores (incluidos Mead y Solon Kimball) se reunieron para discutir el tema. En la década de 1960, estas personas formaron el Consejo de Antropología y Educación dentro de la Asociación Antropológica Estadounidense , y todavía se considera como la organización líder en el campo.

La experiencia estudiantil en Teachers College está regida por un senado estudiantil, encabezado por el presidente del senado, seguido por el vicepresidente, el parlamentario, el oficial de comunicaciones y el tesorero. Cada año se eligen dos senadores, un candidato a maestría y un candidato a doctorado para representar a cada departamento académico en Teachers College y defender a los estudiantes actuales y exalumnos. ^{[ cita requerida ]} El senado de TC se reúne quincenalmente para determinar qué cuestiones deben investigarse.

En 2024, US News & World Report clasificó a Teachers College, Columbia University en el puesto número 1 entre todas las escuelas de posgrado en educación de los Estados Unidos. En 2008, 2002, 1998, 1997 y 1996, Teachers College, Columbia University también ocupó el puesto número 1 en la categoría de escuelas de posgrado en educación de los Estados Unidos según US News.

Teachers College funciona como la escuela de posgrado de educación y psicología de la Universidad de Columbia, ^[3] y si bien Teachers College tiene su propio estatus corporativo, una estructura administrativa independiente, una junta directiva y una dotación, ^[26] los graduados de Teachers College reciben títulos de la Universidad de Columbia de acuerdo con los estatutos de la Universidad de Columbia, [1]

Aunque la universidad alberga programas de doctorado, estos títulos son otorgados por la Escuela de Posgrado de Artes y Ciencias de la Universidad de Columbia de manera análoga a los programas de doctorado de otras escuelas profesionales de la universidad. ^{[27] [28]}

La clase de graduados del Teachers College participa en la ceremonia de graduación de la Universidad de Columbia. ^{[29] [30] [31]} Los graduados del Teachers College son ex alumnos de la Universidad de Columbia, pueden asistir a los eventos de la Asociación de Ex Alumnos de Columbia, conservan su correo electrónico @columbia.edu de por vida y son elegibles para la nominación de la medalla de ex alumnos y la membresía del Club de la Universidad de Columbia de Nueva York . ^{[32] [33] [34] [30] [31]}

Si bien los nombramientos de los profesores del Teachers College son aprobados por el consejo directivo del Teachers College a discreción del presidente de la Universidad de Columbia, "la Universidad de Columbia no [tiene] ninguna responsabilidad por los salarios, la permanencia en el cargo o las pensiones de jubilación" de los funcionarios del Teachers College. ^[35]

Teachers College comparte recursos académicos e institucionales con la Universidad de Columbia, incluidos cursos de instrucción (los estudiantes de Teachers College pueden tomar cursos en cualquier otra escuela de posgrado de la Universidad de Columbia y viceversa), ^{[36] [37]} bibliotecas, sistemas de servicios de salud, centros de investigación, aulas, instalaciones para eventos especiales y el Dodge Fitness Center.

Durante la pandemia de COVID-19, la Ivy League permitió que los estudiantes-atletas de cuarto año de Columbia, que perdieron tiempo de juego debido a cancelaciones relacionadas con la pandemia en su último año de elegibilidad, continuaran jugando su deporte universitario durante la temporada 2021-22 si eran aceptados y se inscribían en Teachers College.

El Senado de la Universidad de Columbia incluye representantes de la facultad y de los estudiantes del Teachers College, que cumplen mandatos de dos años; a todos los senadores se les conceden plenos privilegios de voto sobre asuntos que afectan a toda la Universidad. ^{[38] [39]} El presidente del Teachers College es un decano en la estructura de gobierno de la universidad. ^[35]

La universidad cuenta con tres residencias para estudiantes solteros: 517 West 121st, Grant Hall y Whittier Hall. ^[40] La universidad cuenta con tres residencias para alojamiento familiar: Bancroft Hall, Grant Hall y Sarasota Hall. Hay apartamentos de una habitación disponibles para estudiantes sin hijos y estudiantes que tienen un hijo. Hay apartamentos de dos y tres habitaciones disponibles para estudiantes que tienen más de un hijo. ^[41] Lowell Hall y Seth Low Hall tienen unidades de alojamiento para profesores. ^[42]

El Teachers College Record ha sido publicado por la universidad de forma continua desde 1900. En 1997, un grupo de estudiantes de doctorado de Teachers College creó la revista Current Issues in Comparative Education (CICE), una importante revista académica en línea de acceso abierto . ^[43]

Teachers College Press , fundada en 1904, es la división editorial nacional e internacional de Teachers College y se dedica a profundizar la comprensión y mejorar la práctica de la educación. Teachers College también publica The Hechinger Report, un medio de noticias sobre educación sin fines de lucro y no partidista centrado en la desigualdad y la innovación en la educación que se lanzó en mayo de 2010.

La Revista de Educación Matemática del Teachers College (JMETC con ISSN  2156-1397, 2156-1400) está afiliada al Programa de Educación Matemática del Teachers College. Es la sucesora de una publicación anterior del Programa de Matemática y Educación del Teachers College.

• John Allegrante , Estudios de la salud y el comportamiento
• Charles Basch , Educación para la salud
• George Bonanno , Psicología Clínica
• Peter T. Coleman , Psicología socio-organizacional y resolución de conflictos
• Christopher Emdin , Educación científica
• Edmund W. Gordon , Psicología y Educación
• Neil R. Grabois , Educación Matemática
• Joan Dye Gussow , Educación nutricional
• Henry Landau , Educación Matemática
• Arthur M. Langer , Profesor de Práctica Profesional, Departamento de Organización y Liderazgo
• Suniya Luthar , Psicología y Educación
• Elizabeth Midlarsky , Psicología y Educación
• Lisa Miller , Psicología Clínica
• Kimberly G. Noble , Neurociencia y Educación
• Henry O. Pollak , Educación Matemática
• Michael Rebell , Derecho y Práctica Educativa
• Robert S. Siegler , Psicología y Educación
• Derald Wing Sue , Psicología del asesoramiento
• Barbara Tversky , Psicología y Educación
• Erica Walker , Matemáticas y Educación
• Barbara C. Wallace , Psicología Clínica

• Eva Allen Alberti (1856-1938), profesora de teatro
• Richard Thomas Alexander , fundador del New College para la Formación Docente
• Allen E. Bergin , psicólogo clínico
• John Cage , compositor, músico, poeta, micólogo
• Lambros Comitas , Antropología Aplicada
• Frank W. Cyr , padre del autobús escolar amarillo
• Morton Deutsch , psicólogo social y padre fundador del campo de la resolución de conflictos
• John Dewey , filósofo
• Arthur Wesley Dow , educación artística
• David F. Duncan , educación para la salud
• Elizabeth E. Farrell , primera presidenta del Consejo para Niños Excepcionales
• Hamden L. Forkner , fundador de Future Business Leaders of America
• Elbert K. Fretwell , segundo director ejecutivo de los Scouts
• Maxine Greene , filósofa de la educación
• Linda Darling Hammond , fundadora del Centro Nacional para la Reestructuración de la Educación
• Virginia Henderson , posiblemente la enfermera más famosa del siglo XX
• Leta Stetter Hollingworth , psicología y educación
• Adele T. Katz , Música
• William Heard Kilpatrick , filósofo de la educación
• Solon Kimball , antropólogo
• Julius B. Maller , psicología educativa
• Charles J. Martin , instructor de arte
• Margaret Mead , antropóloga
• William Hughes Mearns , educador y poeta; director del colegio desde 1920
• Jack Mezirow , sociólogo; ex profesor de educación de adultos y educación continua ^[44]
• Harold J. Noah , educación comparada
• Nel Noddings , filósofo de la educación
• Mary Adelaide Nutting , enfermería
• Mary Swartz Rose creó el primer programa de nutrición del país
• Harold Rugg , reformador educativo
• Julius Sachs , Educación
• Donna Shalala , exsecretaria de Salud y Servicios Humanos de EE. UU.
• Douglas Sloan , profesor de historia de la educación; teórico de la educación; autor
• David Eugene Smith , profesor de matemáticas y educación matemática
• Graeme Sullivan , educación artística
• Edward Thorndike , psicólogo
• Robert L. Thorndike , psicólogo
• Ruth Westheimer , Profesora Adjunta, Departamento de Estudios Internacionales y Transculturales. ^{[45] [46]}
• Clarence Hudson White , miembro fundador del movimiento Photo-Secession
• Mary Schenck Woolman , pionera en la formación profesional, una de las dos primeras mujeres en la plantilla

A continuación se muestra una lista seleccionada de ex alumnos notables.

• Muhammad Fadhel al-Jamali (MA 1930; Ph.D. 1934), Primer Ministro de Irak
• Hafizullah Amin (MA), Presidente de Afganistán
• Nahas Gideon Angula (MA 1978; Ed.M. 1979), Primer Ministro de Namibia
• Mary Antin (1902), activista por los derechos de los inmigrantes; autora de La tierra prometida
• Carolyn Sherwin Bailey (1896), autora de Miss Hickory , ganadora de la Medalla Newbery en 1947
• William Vincent Campbell Jr. (Ed.M. 1974), director ejecutivo de Claris , Intuit Inc. y GO Corporation
• Betty Castor (1963), política y presidenta de la Universidad del Sur de Florida
• Shirley Chisholm (MA 1952), primera mujer afroamericana elegida para el Congreso y ex candidata presidencial de Estados Unidos
• Katherine M. Cook (MA 1912), Jefa de la División de Educación Rural, Oficina de Educación ; Jefa de la División de Problemas Especiales, Oficina de Educación, HEW
• Claire Fagin (MA), primera mujer en ocupar el cargo de presidenta de una universidad de la Ivy League
• Art Garfunkel (MA 1967), cantante, miembro del Salón de la Fama del Rock and Roll , poeta y actor
• Gordon Gee (Ed.D. 1972), presidente de la Universidad Estatal de Ohio
• Hazel Johnson-Brown (Massachusetts, 1963), primera general afroamericana del ejército de los Estados Unidos
• Jiang Menglin (Ph.D.), presidente de la Universidad de Pekín ; Ministro de Educación de la República de China
• William Schuman (licenciado en 1935 y máster en 1937), expresidente de la Juilliard School of Music y del Lincoln Center for the Performing Arts
• Leon Sullivan (MA 1947), líder de los derechos civiles y activista social; ganador de la Medalla Presidencial de la Libertad en 1991
• Ruth Westheimer (Ed.D. 1970), terapeuta sexual conocida como "Dra. Ruth", presentadora de programas de entrevistas, autora y profesora

• Historia de la educación en la ciudad de Nueva York
• Instituto de Noticias de Organizaciones sin Fines de Lucro
• Campus de universidades extranjeras en Japón

• Bu, Liping. "Activismo internacional y educación comparada: esfuerzos pioneros del Instituto Internacional de Teachers College, Universidad de Columbia". Comparative Education Review 41.4 (1997): 413-434. en línea
• Daniel, Walter G. "El bienestar de los negros y Mabel Carney en el Teachers College, Universidad de Columbia". Journal of Negro Education (1942): 560-562. en línea
• Dolkart, Andrew S. (1998). Morningside Heights: Una historia de su arquitectura y desarrollo . Nueva York: Columbia University Press . ISBN 978-0-231-07850-4.OCLC 37843816  .
• Jacobson, Willard J. "Una historia del Departamento de Educación en Ciencias, Teachers College, Universidad de Columbia" (1978). en línea

• McMurry, FM, et al. "Teoría y práctica en Teachers College, Columbia University". Teachers College Record 5.6 (1904): 43-64, una fuente primaria. en línea

• Takayama, Keita. "Más allá de las historias reconfortantes: los enredos coloniales/imperiales del instituto internacional, Paul Monroe e Isaac L. Kandel en Teachers College, Universidad de Columbia". Comparative Education Review 62.4 (2018): 459-481. en línea

• TOEPFER, KENNETH HAROLD. "JAMES EARL RUSSELL Y EL SURGIMIENTO DE LA UNIVERSIDAD DE PROFESORES: 1897-1915" (tesis doctoral, Universidad de Columbia; ProQuest Dissertations Publishing, 1966. 6700843).

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• Sitio web oficial

40°48′36″N 73°57′40″O / 40.8101, -73.96107