Pasantía

Una pasantía es un período de experiencia laboral que ofrece una organización por un período de tiempo limitado. ^[1] Antes reservada a los graduados en medicina, la pasantía se utiliza para practicar para una amplia gama de puestos en empresas, organizaciones sin fines de lucro y agencias gubernamentales. Por lo general, las realizan estudiantes y graduados que buscan adquirir habilidades y experiencia relevantes en un campo en particular. Los empleadores se benefician de estas pasantías porque a menudo reclutan empleados entre sus mejores pasantes, que tienen capacidades conocidas, ahorrando así tiempo y dinero a largo plazo. Las pasantías suelen ser organizadas por organizaciones de terceros que reclutan pasantes en nombre de grupos industriales. Las reglas varían de un país a otro sobre cuándo los pasantes deben ser considerados empleados. El sistema puede estar abierto a la explotación por parte de empleadores inescrupulosos. ^{[2] [3] [4]}

Las pasantías para carreras profesionales son similares en algunos aspectos. Al igual que las pasantías, los aprendizajes permiten que los estudiantes pasen de la escuela vocacional a la fuerza laboral. ^[5] La falta de estandarización y supervisión deja el término "pasantía" abierto a una amplia interpretación. Los pasantes pueden ser estudiantes de secundaria, estudiantes universitarios o adultos de posgrado. Estos puestos pueden ser remunerados o no y son temporales. ^[6] Muchas grandes corporaciones, en particular los bancos de inversión , tienen programas de "insights" que sirven como un evento previo a la pasantía que dura de un día a una semana, ya sea en persona o virtualmente .

Por lo general, una pasantía consiste en un intercambio de servicios a cambio de experiencia entre el pasante y la organización. Las pasantías se utilizan para determinar si el pasante todavía tiene interés en ese campo después de la experiencia de la vida real. Además, una pasantía se puede utilizar para construir una red profesional que puede ayudar con las cartas de recomendación o conducir a futuras oportunidades de empleo. El beneficio de incorporar a un pasante a un empleo de tiempo completo es que ya está familiarizado con la empresa, por lo que necesita poca o ninguna capacitación. Las pasantías brindan a los estudiantes universitarios actuales la capacidad de participar en un campo de su elección para recibir aprendizaje práctico sobre una futura carrera en particular, preparándolos para el trabajo de tiempo completo después de la graduación . ^{[6] [7]}

Existen pasantías en una amplia variedad de industrias y entornos. Una pasantía puede ser remunerada, no remunerada o parcialmente remunerada (en forma de estipendio ). ^[8] Las pasantías pueden ser de tiempo parcial o completo y suelen ser flexibles con los horarios de los estudiantes. Una pasantía típica dura entre uno y cuatro meses, pero puede ser más corta o más larga, dependiendo de la organización involucrada. El acto de observar el trabajo también puede constituir una pasantía. ^[9]

• Perspectivas : Muchas grandes corporaciones, en particular los bancos de inversión , tienen programas de "perspectivas" que sirven como un evento previo a la pasantía que dura de un día a una semana, ya sea en persona o virtualmente. ^{[10] [11]}
• Las prácticas remuneradas son habituales en ámbitos profesionales como la medicina , la arquitectura , la ciencia , la ingeniería , el derecho , los negocios (especialmente la contabilidad y las finanzas ), la tecnología y la publicidad . ^{[ cita requerida ]} Las prácticas de experiencia laboral suelen realizarse durante el segundo o tercer año de escolaridad. Este tipo de prácticas tienen como objetivo ampliar los conocimientos del pasante tanto en sus estudios escolares como en la empresa. Se espera que el pasante aporte ideas y conocimientos de la escuela a la empresa. ^[12]
• Trabajo de investigación, investigación virtual (de graduación) o disertación: este tipo de pasantía la realizan principalmente estudiantes que están en su último año de escuela. Con este tipo de pasantía, un estudiante realiza una investigación para una empresa en particular. ^[13] La empresa puede tener algo que siente que necesita mejorar, o el estudiante puede elegir un tema en la empresa por sí mismo. Los resultados del estudio de investigación se incluirán en un informe y, a menudo, deberán presentarse. ^[13]
• Las pasantías no remuneradas suelen realizarse a través de organizaciones benéficas sin fines de lucro y grupos de expertos que a menudo tienen puestos no remunerados o de voluntariado. La ley estatal y las agencias de cumplimiento estatales pueden imponer requisitos a los programas de pasantías no remuneradas según la Ley de Salario Mínimo. Un programa debe cumplir con los criterios para ser clasificado correctamente como una pasantía no remunerada. Parte de este requisito es demostrar que el pasante es el principal beneficiario de la relación. Los pasantes no remunerados realizan un trabajo que no es rutinario y un trabajo del que la empresa no depende. ^[14]
• Las prácticas parcialmente remuneradas son aquellas en las que los estudiantes reciben un estipendio. Los estipendios suelen ser una cantidad fija de dinero que se paga de forma periódica. Por lo general, los pasantes que reciben un estipendio reciben su salario según un cronograma establecido asociado con la organización.
• Las pasantías virtuales son pasantías que se realizan de forma remota por correo electrónico, teléfono y comunicación web. Esto ofrece flexibilidad, ya que no se requiere presencia física. ^[15] Aún así, brinda la capacidad de adquirir experiencia laboral sin el requisito convencional de estar físicamente presente en una oficina. Los pasantes virtuales generalmente tienen la oportunidad de trabajar a su propio ritmo.
• Las pasantías internacionales son aquellas que se realizan en un país distinto al de residencia. Estas pasantías pueden ser presenciales o remotas. Van Mol ^[16] analizó las perspectivas de los empleadores sobre estudiar en el extranjero en comparación con las pasantías internacionales en 31 países europeos y descubrió que los empleadores valoran más las pasantías internacionales que los estudios internacionales, mientras que Predovic, Dennis y Jones ^[17] descubrieron que las pasantías internacionales desarrollan habilidades cognitivas como la forma de aprender nueva información y la motivación para aprender.
• Los programas de retorno son pasantías para trabajadores experimentados que buscan regresar a la fuerza laboral después de tomarse un tiempo para cuidar a sus padres o hijos.

Las empresas que buscan pasantes suelen encontrar y colocar a los estudiantes en pasantías, en su mayoría no remuneradas, a cambio de una tarifa. ^[18] Estas empresas cobran a los estudiantes por ayudar con la investigación y prometen reembolsar la tarifa si no encuentran una pasantía. ^[19] Los programas varían y tienen como objetivo proporcionar pasantías en empresas de buena reputación. Algunas empresas también pueden proporcionar alojamiento controlado en una nueva ciudad, tutoría , apoyo, networking, actividades de fin de semana o crédito académico. ^[8] Algunos programas ofrecen complementos adicionales como clases de idiomas, eventos de networking, excursiones locales y otras opciones académicas. ^[20]

Algunas empresas financian específicamente becas y subvenciones para solicitantes de bajos ingresos. Los críticos de las pasantías critican la práctica de exigir que ciertos créditos universitarios se obtengan solo a través de pasantías no remuneradas. ^[21] Dependiendo del costo de la escuela, esto a menudo se considera una práctica poco ética, ya que requiere que los estudiantes intercambien créditos de matrícula pagados y a menudo limitados para trabajar en un trabajo no remunerado. ^[22] Pagar los créditos académicos es una forma de garantizar que los estudiantes completen la duración de la pasantía, ya que pueden ser responsables ante su institución académica. Por ejemplo, un estudiante puede recibir créditos académicos solo después de que su universidad reciba una evaluación positiva del supervisor del pasante en la organización patrocinadora. ^[23]

Las prácticas laborales en Inglaterra fueron establecidas en los años 70 por Jack Pidcock, Director de Carreras Profesionales del Servicio de Carreras Profesionales de Manchester. El Servicio organizaba prácticas laborales de dos semanas para todos los alumnos de 10º año en las escuelas de la Autoridad Educativa Local de Manchester, incluidas aquellas para alumnos con necesidades educativas especiales. Irónicamente, los sindicatos se resistieron inicialmente y al principio tuvo que convencer a las escuelas, hasta que finalmente persuadió a la LEA y a los concejales para que lo hicieran. Llegó a ser muy valorada por alumnos, profesores, inspectores, empleadores y políticos. Las prácticas laborales proporcionaban una muestra de los requisitos y disciplinas del trabajo y una visión de las posibles opciones vocacionales. Se desarrollaban junto con una orientación profesional, individual, imparcial y presencial por parte de asesores profesionales locales. Un gobierno conservador introdujo la Ley de Educación (Prácticas Laborales) de 1973, que permitía a todas las autoridades educativas "organizar que los niños que no habían dejado la escuela tuvieran prácticas laborales, como parte de su educación". En 2012, el gobierno de coalición conservador-liberal abolió la experiencia laboral obligatoria para los estudiantes en Inglaterra en la etapa clave 4 (años 10 y 11 para los jóvenes de 14 a 16 años). Recientemente, una serie de organismos no gubernamentales y dirigidos por empleadores se han vuelto críticos con los alumnos y estudiantes que no entienden el "mundo del trabajo". La experiencia laboral ya no se ofrece en el currículo nacional para estudiantes de los años 10 y 11 en el Reino Unido , pero está disponible para (3er y 4to año en Escocia ), Australia , Nueva Zelanda y la República de Irlanda ; todo estudiante que lo desee tiene el derecho legal de realizar una experiencia laboral. Sin embargo, en 2011, la Revisión Wolf de la Educación Profesional propuso un cambio de política significativo: para reflejar el hecho de que casi todos los estudiantes ahora permanecen más allá de los 16 años, se debería eliminar el requisito de experiencia laboral previa a los 16 en el Reino Unido. ^[24] La experiencia laboral en este contexto es cuando los estudiantes en un entorno laboral de adultos actúan más o menos como empleados, pero con el énfasis puesto en aprender sobre el mundo del trabajo. Las prácticas están limitadas por restricciones de seguridad, cobertura de seguros y disponibilidad, y no necesariamente reflejan la elección de carrera profesional final, sino que permiten una amplia experiencia del mundo del trabajo. ^[25]

La mayoría de los estudiantes no reciben remuneración por las prácticas laborales, pero algunos empleadores sí las pagan, ya que se consideran parte de su formación. La duración varía según el curso que curse el estudiante y otras circunstancias personales. La mayoría de los estudiantes realizan prácticas laborales durante una o dos semanas al año. ^[25] Algunos estudiantes trabajan en un lugar de trabajo en particular, quizás uno o dos días a la semana durante períodos prolongados a lo largo del año, ya sea por motivos profesionales y compromiso con programas de estudio alternativos o porque tienen problemas sociales o de conducta.

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En el ámbito universitario, las prácticas laborales suelen ofrecerse entre el segundo y el último año de una carrera universitaria, especialmente en los campos de la ciencia, la ingeniería y la informática. Los cursos de esta naturaleza suelen denominarse cursos sándwich , y el año de prácticas laborales en sí se conoce como el año sándwich . Durante este tiempo, los estudiantes en prácticas tienen la oportunidad de utilizar las habilidades y los conocimientos adquiridos en sus primeros dos años y ver cómo se aplican a problemas del mundo real. Esto les ofrece conocimientos útiles para su último año y los prepara para el mercado laboral una vez que finalizan sus estudios. Algunas empresas patrocinan a los estudiantes en su último año de universidad con la promesa de un trabajo al final del curso. Esto es un incentivo para que el estudiante tenga un buen rendimiento durante las prácticas, ya que ayuda a hacer frente a dos tensiones que de otro modo no serían bienvenidas: la falta de dinero en el último año y la búsqueda de un trabajo cuando finalice el curso universitario.

• Lucas, Clay, "Prácticas no remuneradas: ¿un código para la explotación moderna?", The Sydney Morning Herald , Sydney , Australia , 11 de abril de 2012
• Perlin, Ross, Internation: cómo no ganar nada y aprender poco en la nueva y valiente economía, 1.ª ed., Brooklyn, NY: Verso Books, 2011. ISBN 978-1-84467-686-6 
• Conlin, Michelle, "¿Abuso de pasantes?", Bloomberg Businessweek , 5 de mayo de 2009