La educación en Francia

La educación en Francia

Ministerio de Educación Nacional
Ministro	Ana Genetet
Detalles generales
Idiomas primarios	Francés
Tipo de sistema	Central
Alfabetización (2003)
Total	99 1
Masculino	99
Femenino	99
Inscripción
Total	15,0 millones 2
Primario	7 millones
Secundario	6 millones
Educación postsecundaria	2,3 millones 3
Logro
Diploma de secundaria	79,7%
Diploma postsecundario	27%
1 A partir de 2020, las tasas de alfabetización ya no se recopilan en los censos del INSEE . 2 Incluye la educación privada. 3 Incluye universidades, CPGE y escuelas.

La educación en Francia está organizada de manera muy centralizada, con muchas subdivisiones. ^[1] Se divide en tres etapas: educación primaria ( enseignement primaire ), educación secundaria ( enseignement secondaire ) y educación superior ( enseignement supérieur ). Los niños de dos años no comienzan la escuela primaria, comienzan el preescolar. Luego, a la edad de seis años, un niño en Francia comienza la escuela primaria y pronto pasa a niveles de grado cada vez más altos hasta que se gradúa.

En la educación superior francesa, los siguientes títulos están reconocidos por el Proceso de Bolonia (reconocimiento de la UE): Licence y Licence Professionnelle (títulos de licenciatura), y los títulos de nombre comparable Master y Doctorat .

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos coordinado por la OCDE en 2018 clasificó los conocimientos y habilidades generales de los jóvenes franceses de 15 años en el puesto 26 del mundo en lectura, matemáticas y ciencias, por debajo del promedio de la OCDE de 493. ^[2] El desempeño promedio de la OCDE de los jóvenes franceses de 15 años en ciencias y matemáticas ha disminuido, y la proporción de estudiantes de bajo rendimiento en lectura, matemáticas y ciencias ha desarrollado una marcada tendencia al alza. ^[3] La proporción de estudiantes de alto rendimiento de Francia en matemáticas y ciencias también ha disminuido. ^[4]

El desempeño de Francia en matemáticas y ciencias a nivel de escuela secundaria ocupó el puesto 23 en el Estudio de Tendencias Internacionales en Matemáticas y Ciencias de 1995. ^[5] En 2019, Francia ocupó el puesto 21 en el ranking general de Ciencias de TIMSS. ^[6]

Napoleón inició los sistemas de educación universitaria y secundaria franceses. Guizot inició el sistema elemental. Se produjeron intensas batallas sobre si la Iglesia católica debía desempeñar un papel dominante. La era moderna de la educación francesa comienza a finales del siglo XIX. Jules Ferry , Ministro de Instrucción Pública en 1881, es ampliamente reconocido por crear la escuela moderna ( l'école républicaine ) al exigir que todos los niños entre las edades de 6 y 12, tanto niños como niñas, asistieran. También hizo que la instrucción pública fuera obligatoria, gratuita y secular ( laïque ). Con esas leyes, conocidas como Lubbers franceses, leyes Jules Ferry y varias otras, la Tercera República derogó la mayoría de las Leyes Falloux de 1850-1851, que otorgaban un papel importante al clero. ^[7]

El plan de estudios francés hacía hincapié predominantemente en las obras de escritores franceses de ascendencia europea. Ferry y otros consideraban que la literatura era el pegamento de la identidad francesa. La demografía étnica y cultural del alumnado no era un factor a tener en cuenta en la búsqueda de transmitir una "cultura común" a los estudiantes. ^[8]

Al igual que la literatura, la enseñanza de la historia se considera fundamental para la formación de la identidad de los jóvenes y la integración de los inmigrantes a la identidad francesa. Las opiniones de Ferry siguen ejerciendo influencia en la actualidad. Los informes del Ministerio han confirmado que la función de las escuelas en la promoción de la "cultura común" sólo se hace más crítica por los crecientes niveles de diversidad de los estudiantes. Según el Ministerio, la enseñanza de la historia en Francia ha hecho posible, a lo largo de un siglo, "la integración de los hijos de italianos, polacos, africanos y portugueses". ^[9]

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Todos los programas educativos en Francia están regulados por el Ministerio de Educación Nacional y Juventud (oficialmente llamado Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse ). El jefe del ministerio es el Ministro de Educación Nacional .

Todos los profesores de las escuelas públicas primarias y secundarias son funcionarios del Estado, lo que convierte al Ministerio en el mayor empleador del país. Los profesores e investigadores de las universidades francesas también son empleados por el Estado.

En los niveles primario y secundario, el plan de estudios es el mismo para todos los estudiantes franceses de cualquier grado, lo que incluye instituciones públicas, semipúblicas y subvencionadas. Sin embargo, existen secciones especializadas y una variedad de opciones que los estudiantes pueden elegir. La referencia para todos los educadores franceses es el Bulletin officiel de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche (BO) , que enumera todos los programas y directrices pedagógicas vigentes. Se modifica varias veces al año. ^[10]

Desde 2021, la escolarización es obligatoria y las familias solo pueden impartir docencia fuera de la escuela en circunstancias excepcionales: ^[11]

• Enfermedad de larga duración,
• Actividades deportivas o artísticas intensivas,
• Distancia de una escuela pública,
• U otras razones específicas.

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En Francia metropolitana , el año escolar se extiende desde principios de septiembre hasta principios de julio. El calendario escolar está estandarizado en todo el país y es competencia exclusiva del ministerio. ^[12]

En mayo, las escuelas necesitan tiempo para organizar los exámenes (por ejemplo, el bachillerato ). Fuera de Francia metropolitana, el calendario escolar lo establece el rector local .

Los principales días festivos son los siguientes:

• Todos los Santos ( la Toussaint ), dos semanas (desde 2012) entre finales de octubre y principios de noviembre;
• Navidad ( Noël ), dos semanas alrededor del día de Navidad y el día de Año Nuevo;
• invierno ( hiver ), dos semanas a partir de mediados de febrero;
• primavera ( printemps ) o Pascua ( Pâques ), dos semanas que comienzan a mediados de abril;
• verano ( été ), dos meses que comienzan a principios de julio (mediados de junio para estudiantes de secundaria).

La mayoría de los padres comienzan a enviar a sus hijos al preescolar ( maternelle ) cuando cumplen 3 años. Algunos incluso comienzan antes, a los 2 años en toute petite section (" TPS "). Los primeros dos años de preescolar (TPS y petite section " PS ") son introducciones a la vida en comunidad; los niños aprenden a convertirse en estudiantes y se les presentan sus primeras nociones de aritmética, comienzan a reconocer letras, desarrollan el lenguaje oral, etc. Los últimos dos años de preescolar, moyenne section y grande section, son más parecidos a la escuela; los alumnos se introducen a la lectura , la escritura y más matemáticas. ^[12]

Una escuela preescolar puede ser independiente (en la mayoría de los casos, en las ciudades) o estar asociada a una escuela primaria (en los pueblos, sobre todo). Como en otros sistemas educativos, los alumnos de la escuela primaria en Francia suelen tener un solo maestro (o dos) que imparte todo el programa, sin necesidad de maestros especializados.

Después del jardín de infantes, los estudiantes jóvenes pasan a la école élémentaire (escuela primaria). En los primeros 3 años de la escuela primaria, aprenden a escribir, desarrollan sus habilidades de lectura y obtienen algunos conocimientos básicos en materias como francés, matemáticas, ciencias y artes, por nombrar algunas. La palabra francesa para un maestro en el nivel de escuela primaria es professeur o professeure des écoles (anteriormente llamado instituteur , o su forma femenina institutrice ).

Los niños permanecen en la escuela primaria durante 5 años hasta que tienen entre 10 y 11 años. Los grados se denominan: CP ( cours préparatoire ), CE1 ( cours élémentaire 1 ), CE2 ( cours élémentaire 2 ), CM1 ( cours moyen 1 ) y CM2 ( cours moyen 2 ). ^[13]

Las materias obligatorias de la enseñanza media y secundaria abarcan lengua y literatura francesas, historia y geografía, lenguas extranjeras, artes y oficios, educación musical, educación cívica, matemáticas, física, química, ciencias naturales, tecnología y educación física. El plan de estudios lo establece el Ministerio de Educación Nacional y se aplica a la mayoría de los colegios de Francia y también a las instituciones dependientes de la AEFE. Las academias y las escuelas individuales tienen poca libertad en el plan de estudios estatal. ^[14]

El tamaño de las clases varía de una escuela a otra, pero normalmente oscila entre 20 y 35 alumnos.

Después de la escuela primaria, siguen dos etapas educativas : ^[12]

• colegio (escuela secundaria), para niños durante los primeros cuatro años de educación secundaria, desde los 11 a los 14 años.
• liceo ( escuela secundaria), que ofrece un curso de tres años de educación secundaria superior para niños de entre 15 y 18 años. Los alumnos se preparan para el bachillerato (baccalauréat, coloquialmente conocido como le bac ) o el CAP (Ce rtificat d'aptitude professionalnelle ). El bachillerato puede conducir a estudios superiores o directamente a la vida profesional (hay tres tipos principales de bachillerato : el bachillerato general , el bachillerato tecnológico y el bachillerato profesional) .
• CFA (centre deformation des apprentis , centro de aprendizaje de aprendices), que ofrece títulos profesionales: le Certificat d'aptitude professionnelle .

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Las escuelas privadas primarias y secundarias en Francia se dividen en dos categorías:

• Las escuelas privadas que respetan el currículo estatal (conocidas como "con contrato") son instituciones privadas de pago en las que los alumnos siguen el mismo currículo nacional que los de las escuelas públicas. Los profesores de las escuelas privadas se contratan de la misma manera y tienen aproximadamente el mismo estatus que sus homólogos de las escuelas públicas. También son empleados directamente por el Estado, pero no tienen un destino permanente y no pueden volver a ocupar un puesto en una escuela pública. La gran mayoría de las escuelas privadas en Francia son "con contrato".
• Las escuelas privadas sin contrato contratan directamente a sus profesores y pueden impartir su propio programa de estudios; sin embargo, el Estado sigue supervisando sus estándares educativos. La mayoría de estas escuelas imparten instrucción religiosa en paralelo a un programa de estudios amplio.

En enero de 2015, la International Schools Consultancy (ISC) ^[15] incluyó a Francia en la lista de 105 escuelas internacionales. ^[16] La ISC define una "escuela internacional" en los siguientes términos: "La ISC incluye una escuela internacional si la escuela ofrece un plan de estudios a cualquier combinación de estudiantes de preescolar, primaria o secundaria, total o parcialmente en inglés fuera de un país de habla inglesa, o si una escuela en un país donde el inglés es uno de los idiomas oficiales, ofrece un plan de estudios en inglés distinto del plan de estudios nacional del país y tiene una orientación internacional". ^[16] Esa definición es utilizada por publicaciones como The Economist . ^[17]

Francia tiene su propio regulador escolar internacional, la AEFE (Agence pour l'enseignement français à l'étranger).

La educación superior en Francia se organiza en tres niveles, que corresponden a los de otros países europeos, facilitando la movilidad internacional: la Licence y la Licence Professionnelle ( grados de licenciatura ), y los grados de Máster y Doctorado . ^{[ cita requerida ]} La Licence y el Máster se organizan en semestres: 6 para la Licence y 4 para el Máster. ^{[18] [19]} Estos niveles de estudio incluyen varios "parcours" o caminos basados ​​en UE (Unités d'enseignement o Modules), cada uno con un valor definido de créditos europeos (ECTS). Un estudiante acumula esos créditos, que generalmente son transferibles entre caminos. ^{[ cita requerida ]} Se otorga una licencia una vez que se han obtenido 180 ECTS; un máster se otorga una vez que se han obtenido 120 créditos adicionales. ^{[18] [19] [20]}

Los títulos de licenciatura y de máster se ofrecen en ámbitos específicos y llevan una mención específica . Los títulos de especialización , que están orientados a la investigación o a la profesionalización durante el segundo año del máster. También existen títulos de licenciatura profesional cuyo objetivo es la inserción laboral inmediata. Es posible volver a estudiar más tarde mediante formación continua o para validar la experiencia profesional (a través de VAE, Validation des Acquis de l'Expérience ^[21] ).

La enseñanza superior en Francia se divide entre las grandes escuelas y las universidades públicas. Las grandes escuelas admiten a los titulados del nivel Baccalauréat + 2 años de estudios convalidados (o a veces directamente después del Baccalauréat ), mientras que las universidades admiten a todos los titulados del nivel Baccalauréat .

La educación superior en Francia fue transformada por las revueltas estudiantiles de mayo de 1968. Durante la década de 1960, las universidades públicas francesas respondieron a una explosión masiva en el número de estudiantes (de 280.000 en 1962-63 a 500.000 en 1967-68) metiendo aproximadamente a un tercio de sus estudiantes en anexos del campus construidos apresuradamente (aproximadamente equivalentes a los campus satélite estadounidenses ) que carecían de servicios decentes, profesores residentes, tradiciones académicas o la dignidad del estatus universitario. Con tantos estudiantes maduros para la radicalización después de ser obligados a estudiar en condiciones tan miserables, el cambio era necesario e inevitable. En lugar de expandir los campus principales ya abrumados, se decidió escindir los anexos para formar nuevas universidades. ^[22]

Como resultado, la educación superior francesa, en comparación con otros países, es de tamaño pequeño y cuenta con una multiplicidad de establecimientos, cada uno especializado en un espectro más o menos amplio de áreas. Una ciudad francesa de tamaño medio, como Grenoble o Nancy , puede tener 2 o 3 universidades (centradas en ciencias, estudios sociológicos, ingeniería, etc.) así como una serie de otros establecimientos especializados en educación superior. En París y sus suburbios, hay actualmente 11 universidades (había 13 entre 1970 y 2017), ninguna de las cuales está especializada en un área u otra, además de muchas instituciones más pequeñas que están altamente especializadas. No es raro que los programas de enseñanza de posgrado (másteres, la parte del curso de los programas de doctorado, etc.) sean operados en común por varias instituciones, lo que permite a las instituciones ofrecer una mayor variedad de cursos. ^[23]

En las escuelas de ingeniería y en las titulaciones profesionales de las universidades, una gran parte del personal docente está formado por profesores no permanentes; en su lugar, se contratan profesores a tiempo parcial para impartir una asignatura específica. Los profesores a tiempo parcial suelen proceder de universidades, institutos de investigación o industrias cercanas.

Otra característica original del sistema de educación superior francés es que una gran parte de la investigación científica se lleva a cabo en centros de investigación como el CNRS o el INSERM , que no forman parte formalmente de las universidades. Sin embargo, en la mayoría de los casos, las unidades de investigación de estos centros están ubicadas dentro de las universidades (u otros centros de educación superior) y son gestionadas conjuntamente por el centro de investigación y la universidad.

En 2021, 1,65 millones de estudiantes están matriculados en instituciones de educación superior francesas (61% en licenciatura, 35% en maestría, 4% en doctorado). ^[24]

La educación superior está financiada en su mayor parte por el Estado, lo que se traduce en tasas de matrícula muy bajas. Para los ciudadanos de la UE, el EEE, Suiza o Quebec, las tasas anuales oscilan entre 170 y 380 euros al año, dependiendo del nivel ( licenciatura, máster, doctorado ). Por tanto, se puede obtener un máster (en 5 años) por unos 750-3.500 euros. Para otros estudiantes internacionales, estas tasas oscilan entre 2.770 y 3.770 euros. Los estudiantes de familias con bajos ingresos pueden solicitar becas, pagando sumas nominales para la matrícula o los libros de texto, y pueden recibir un estipendio mensual de hasta 450 euros al mes.

La matrícula en las escuelas públicas de ingeniería es comparable a la de las universidades, pero un poco más alta (alrededor de 700 €). Sin embargo, puede llegar a los 7.000 € al año en las escuelas privadas de ingeniería. Las escuelas de negocios privadas suelen cobrar hasta 12.000 € al año por los programas de grado y hasta 24.000 € por los programas de máster, mientras que algunas instituciones de élite pueden cobrar 40.000 € o más. ^[25]

El seguro médico para estudiantes es gratuito hasta los 20 años, por lo que solo hay que sumar los gastos de alojamiento y libros. A partir de los 20 años, el seguro médico para estudiantes cuesta 200 euros al año y cubre la mayor parte de los gastos médicos.

Algunas escuelas públicas tienen otras formas de obtener dinero. Algunas no reciben fondos para viajes de estudio y otras actividades extra, por lo que pueden pedir una pequeña tarifa de entrada para los nuevos estudiantes.

Las universidades públicas en Francia reciben su nombre de las ciudades principales cerca de las cuales se encuentran, seguidas de un número si hay varias. París, por ejemplo, tiene 13 universidades, denominadas París I a XIII. Algunas de ellas están en París, otras en los suburbios. Además, la mayoría de las universidades han adoptado un nombre más informal que suele ser el de una persona famosa o un lugar en particular. A veces, también es una forma de honrar a un exalumno famoso, por ejemplo, la universidad de ciencias de Estrasburgo se conoce como "Université Louis-Pasteur ", mientras que su nombre oficial es "Université Strasbourg I" (sin embargo, desde 2009, las tres universidades de Estrasburgo se han fusionado). ^[20]

El sistema francés ha experimentado una reforma, el proceso de Bolonia , que tiene como objetivo crear estándares europeos para los estudios universitarios, en particular un marco temporal similar en todas partes, con tres años dedicados a la licenciatura ("licence" en francés), dos para el máster y tres para el doctorado. Las universidades francesas también han adoptado el sistema de créditos ECTS (por ejemplo, una licencia vale 180 créditos). El plan de estudios tradicional basado en exámenes de final de semestre tiende a seguir vigente en algunas universidades. Ese doble estándar ha añadido complejidad al sistema. Es difícil cambiar de especialidad durante los estudios de grado sin perder un semestre o incluso un año entero. Los estudiantes suelen tener también pocas opciones de selección de cursos una vez que se inscriben en un diploma en particular.

Francia también alberga algunas universidades católicas reconocidas por el Estado, siendo la más importante la Universidad Católica de Lille ^[26] , así como colegios filiales de universidades extranjeras. Entre ellas se encuentran el Baruch College , el Instituto Universitario de Londres en París , la Escuela de Arte y Diseño Parsons de París y la Universidad Americana de París .

Hay alrededor de 4.000 programas de máster ofrecidos en el sistema universitario francés (enumerados en trouvermonmaster.gouv.fr ) y 17.000 programas de pregrado (ofrecidos por Parcoursup ).

Las grandes écoles de Francia son instituciones de educación superior de élite. Por lo general, se centran en una sola área temática (por ejemplo, ingeniería o negocios), tienen un tamaño pequeño (normalmente entre 100 y 300 graduados por año) y son altamente selectivas. Se las considera prestigiosas en general ^{[27] [28] y la mayoría de los científicos y} ejecutivos de Francia se han graduado en una grande école .

Cada año, diversas revistas publican clasificaciones nacionales. ^{[29] [30] [31] [32]} Si bien las clasificaciones varían ligeramente de un año a otro, las principales grandes écoles se han mantenido muy estables durante décadas:

• ciencia e ingeniería: Écoles Normales Supérieures , École polytechnique , Mines ParisTech , Télécom Paris , ISAE-Supaéro , Ponts Paristech , Ecole Nationale de l'Aviation Civile , École nationale supérieure d'ingénieurs Sud-Alsace y CentraleSupélec ;
• humanidades: tres Écoles Normales Supérieures , École des Chartes y CELSA – Sorbonne ;
• empresas: HEC París , NEOMA Business School , ESSEC Business School , ESCP Europe , INSEAD , EMLyon , Audencia , Grenoble École de Management , INSEEC y EDHEC ; ^{[25] [33] [34] [35]}
• Administración y ciencias políticas: ENA e Institutos de Estudios Políticos (Sciences Po Aix, Sciences Po Bordeaux, Sciences Po Grenoble, Sciences Po Lille, Sciences Po Lyon, Sciences Po Paris, Sciences Po Rennes, Sciences Po Saint-Germain-en-Laye, Sciences Po Strasbourg).

La enseñanza superior privada en Francia es posible gracias al principio fundamental de la libertad de enseñanza. La ley Laboulaye del 12 de julio de 1875, derogada en 2000, relativa a la libertad de enseñanza superior estipulaba que «la enseñanza superior es gratuita», aunque con algunas condiciones: declaración al Estado; administradores y profesores que no hayan sido condenados; publicación anual de las cuentas de las empresas ^{[36] [37] [38]} .

En Francia, existen dos categorías principales de colegios y universidades privadas de educación superior:

• Colegios privados "libres" ( Écoles Libres ): estos colegios privados de educación superior corresponden generalmente a facultades libres, la mayoría de las cuales fueron creadas en el siglo XIX tras la ley de 1875 sobre la libertad de educación superior, y a universidades católicas -oficialmente "Institutos Católicos"- que pueden agrupar varias facultades libres. Sciences Po fue un colegio privado libre hasta su nacionalización en 1945 como Grande école pública . ^[39] Estas instituciones son asociaciones sin fines de lucro, y todas han obtenido la calificación estatal francesa de " établissement d'enseignement supérieur privé d'intérêt général " (EESPIG);
• Escuelas técnicas privadas : corresponden a la gran mayoría de las Grandes Escuelas y escuelas superiores privadas de Francia, de las cuales un pequeño número son asociaciones sin ánimo de lucro bajo contrato con el Estado a través de la calificación de interés general EESPIG . El resto son empresas comerciales con ánimo de lucro, así como antiguos colegios consulares públicos que han optado por el estatuto de sociedad anónima (como HEC Paris , EMLyon o ESSEC Business School ); y escuelas secundarias privadas que ofrecen cursos de educación superior (STS, CPGE).

Desde 2018, una universidad pública puede integrar no solo facultades públicas, sino también colegios privados (que tienen acreditación EESPIG , es decir, de interés general) como parte de una asociación público-privada experimental. ^[40] Se han alzado voces en la comunidad docente, temiendo la privatización de la educación superior pública francesa y el aumento de las tasas de matrícula. ^{[41] [42]}

En Francia, las universidades privadas no pueden otorgar títulos nacionales de licenciatura ( Licence ) ni de maestría . Sin embargo, pueden: establecer asociaciones de codiploma con universidades públicas para entregar sus diplomas nacionales, o hacer que sus propios diplomas sean acreditados por el Ministerio de Educación Superior francés (el diploma acreditado o " Diplôme Visé "), o hacer que sus programas sean certificados (con el Titre ) por la agencia pública de formación profesional France Compétences , bajo la autoridad del Ministerio de Trabajo francés. ^{[43] [44] [45]}

Las clases preparatorias (en francés " classes préparatoires aux grandes écoles " o CPGE), conocidas ampliamente como prépas , son cursos cuyo objetivo principal es preparar a los estudiantes para la inscripción en una grande école . La admisión a las CPGE se basa en el rendimiento académico durante los dos últimos años de la escuela secundaria, llamados Première y Terminale . Solo el 5% de una cohorte determinada es admitida en una prépa . Las CPGE generalmente se ubican dentro de las escuelas secundarias, pero son parte de la educación terciaria, lo que significa que para ser admitido, cada estudiante ya debe haber aprobado con éxito su Baccalauréat (o equivalente). La mayoría de las CPGE reciben solicitudes de cientos de solicitantes cada año en abril y mayo, y luego seleccionan a los estudiantes según sus propios criterios. Unas pocas CPGE principalmente privadas, que representan el 10% de las CPGE, también tienen un proceso de entrevistas y esperan la participación de los estudiantes en iniciativas de la comunidad local.

La proporción de estudiantes de CPGE que no logran ingresar a ninguna grande école es menor en los CPGE científicos y comerciales que en los CPGE de humanidades.

Algunas clases preparatorias son consideradas ampliamente como "de élite", ya que son extremadamente selectivas y reclutan solo a los mejores estudiantes de cada escuela secundaria, si no al mejor estudiante de cada escuela secundaria. Estos CPGE prácticamente garantizan a sus estudiantes un lugar en una de las " grandes écoles " más importantes. Entre ellos se encuentran el Lycée Louis-Le-Grand , el Lycée Henri-IV , el Lycée Stanislas y el Lycée privé Sainte-Geneviève .

Los CPGE más antiguos son los de ciencias, a los que se puede acceder solo con una licenciatura en ciencias . Los CPGE de ciencias se denominan TSI ("Tecnología y Ciencias de la Ingeniería"), MPSI ("Matemáticas, Física y Ciencias de la Ingeniería"), PCSI ("Física, Química y Ciencias de la Ingeniería") o PTSI ("Física, Tecnología y Ciencias de la Ingeniería") en el primer año, MP ("Matemáticas y Física"), PSI ("Física y Ciencias de la Ingeniería"), PC ("Física y Química") o PT ("Física y Tecnología") en el segundo año y BCPST ("Biología, Química, Física, Ciencias de la Vida y de la Tierra").

El primer año de un CPGE se conoce ampliamente como "Math Sup", o Hypotaupe (Sup significa "Classe de Mathématiques Supérieures", superior en francés, que significa post-secundario), y el segundo año como "Math Spé", o Taupe (Spés significa "Classe de Mathématiques Spéciales", especial en francés). Los estudiantes de estas clases son conocidos como Taupins . Tanto los programas de primer como de segundo año incluyen hasta doce horas de enseñanza de matemáticas por semana, diez horas de física, dos horas de filosofía, de dos a cuatro horas de (uno o dos) idiomas extranjeros y de cuatro a seis horas de opciones: química, SI (Ingeniería Industrial) o Informática Teórica (incluyendo algo de programación utilizando los lenguajes de programación Pascal o CaML , como trabajo práctico). También hay varias horas de tarea , que pueden duplicar la carga de trabajo en clase. Una broma muy conocida entre los estudiantes de CPGE es que se convierten en lunares durante dos años, a veces tres, de ahí los apodos taupe y taupin ( taupe es la palabra francesa para lunar).

También existen los CPGE que se centran en la economía (que preparan el ingreso en las escuelas de comercio ). Se conocen como prépa EC (abreviatura de Economiques et Commerciales ) y se dividen en dos partes: prépa ECS , que se centra más en las matemáticas, generalmente para aquellos que se graduaron del bachillerato científico, y prépa ECE , que se centra más en la economía, para aquellos que estuvieron en la sección de economía en la escuela secundaria.

Los CPGE de literatura y humanidades también tienen sus propios apodos: Hypokhâgne para el primer año y Khâgne para el segundo año. Los estudiantes reciben el nombre de khâgneux . Estas clases preparan para escuelas como las tres Écoles Normales Supérieures , la École des Chartes y, a veces, Sciences Po .

Existen dos tipos de Khâgnes . La Khâgne de Lettres es la más común y se centra en la filosofía, la literatura francesa, la historia y los idiomas. La Khâgne de Lettres et Sciences Sociales (Literatura y Ciencias Sociales), también llamada Khâgne B/L, también incluye matemáticas y ciencias socioeconómicas, además de esas materias literarias.

Los estudiantes de Hypokhâgne y Khâgne (CPGE de humanidades) están inscritos simultáneamente en la universidad y pueden volver a la universidad en caso de fracaso o si se sienten incapaces de aprobar los exámenes de ingreso altamente competitivos para las Escuelas Normales Superiores .

La cantidad de trabajo que se exige a los estudiantes es elevada. Además del tiempo de clase y de los deberes, los estudiantes pasan varias horas cada semana completando exámenes orales llamados colles (a veces escritos 'khôlles' para que parezcan una palabra griega, siendo esa forma de escribirla inicialmente una broma de los khâgneux, ya que los khâgneux estudian griego antiguo). Los colles son exclusivos de la educación académica francesa en los CPGE.

En los CPGE científicos y comerciales, los colles consisten en exámenes orales dos veces por semana, en francés, lenguas extranjeras (generalmente inglés, alemán o español), matemáticas, física, filosofía o geopolítica, según el tipo de CPGE. Los estudiantes, generalmente en grupos de tres o cuatro, pasan una hora frente a un profesor solo en una sala, respondiendo preguntas y resolviendo problemas.

En los CPGE de humanidades, las colles se realizan normalmente cada trimestre en todas las asignaturas. Los estudiantes tienen una hora para preparar una breve presentación que adopta la forma de una disertación al estilo francés (un ensayo codificado metodológicamente, estructurado típicamente en 3 partes: tesis, contratesis y síntesis) en historia, filosofía, etc. sobre un tema determinado, o la forma de un comentario compuesto (una forma metodológicamente codificada de crítica literaria) en literatura y lenguas extranjeras. En griego antiguo o latín, implican una traducción y un comentario. Luego, el estudiante tiene 20 minutos para presentar su trabajo al profesor, quien finalmente le hace algunas preguntas sobre la presentación y sobre el tema correspondiente.

Se considera que las escuelas universitarias son muy estresantes, sobre todo por el alto nivel de exigencia que exigen los profesores y la consiguiente dureza que se aplica a los alumnos que no rinden lo suficiente. Pero son importantes en la medida en que preparan a los estudiantes, desde el primer año, para la parte oral de los exámenes altamente competitivos, que están reservados a los pocos afortunados que aprueban la parte escrita.

Hace décadas, los profesores de primaria se formaban en las Écoles normales y los profesores de secundaria se contrataban mediante el examen " Agrégation ". La situación se ha diversificado con la introducción en los años 1950 del examen CAPES para profesores de secundaria y en los años 1990 por la institución de los " Instituts universitaires deformation des maitres " (IUFM), que han pasado a llamarse Écoles supérieures du Professorat et de l' éducation (ESPE) en 2013 y luego Instituts Nationaux supérieurs du Professorat et de l'éducation (INSPE) en 2019.

Precisamente, los profesores escolares se dividen entre:

• Los profesores de primaria y de jardín de infancia (Professeurs des écoles), formados en un INSPE, suelen tener un título de "máster" (Bac+5). Su jornada semanal es de unas 28 horas.
• Los profesores certificados (Professeurs certifiés), formados tanto en la Universidad como en el INSPE, tienen un "máster" (Bac+5) y deben aprobar un examen competitivo llamado Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré (CAPES) en un dominio específico. Su rango suele determinar su asignación geográfica durante los primeros años de su carrera. La mayoría de ellos enseñan en collège (escuela secundaria).
• Los profesores agregados (Professeurs agrégés) se contratan a través de un examen competitivo diferente llamado Agrégation , de un nivel mucho más alto en cada dominio. Pueden ser profesores certificados o poseedores externos de al menos un "máster" (Bac+5) en el dominio. En este último caso, deben asistir a una formación adicional en enseñanza en un INSPE. Los profesores agregados tienen un salario más alto y un servicio semanal reducido. La mayoría de ellos enseñan en liceos (escuelas secundarias).

Los profesores universitarios son reclutados por comisiones especiales y se dividen entre:

• Los profesores investigadores, que tienen al menos un doctorado, imparten clases y realizan investigaciones en su campo de especialización con una titularidad total. Son profesores titulares o profesores. Un profesor titular debe publicar un trabajo revisado, denominado Habilitation à diriger des recherches (HDR), para poder convertirse en director de estudios de doctorandos. La HDR es necesaria a su vez para ser nombrado profesor. El salario neto (seguros incluidos) oscila entre 2.300 y 8.800 euros mensuales (con funciones adicionales). Sin embargo, los salarios netos superiores a 4.000 euros mensuales (nivel de 2011) son muy poco habituales y se limitan a la pequeña minoría de profesores investigadores que han tenido el grado de profesor titular de primera clase durante al menos siete años, lo que es poco frecuente. El salario neto máximo posible para los catedráticos de segunda clase y los profesores jefes de conferencia (maître de conférence hors classe), el estatus de fin de carrera para la mayoría de los profesores-investigadores a tiempo completo en las universidades francesas, es de 3.760 euros al mes (2011), y sólo unos pocos del grupo alcanzan ese nivel.
• Profesores de secundaria que han sido destinados de forma permanente a una universidad para impartir docencia fuera de su puesto de trabajo original. No están obligados a realizar ninguna investigación, pero imparten el doble de horas de docencia que los "profesores investigadores". Se les denomina PRAG (professeurs agrégés) y PRCE (professeurs certifiés). Su servicio semanal es de 15 o 18 horas. El salario neto oscila entre 1.400 y 3.900 euros al mes.
• Los profesores del CPGE suelen ser "agregados" o "chaire sup", asignados por la Inspección General en función de sus cualificaciones y de su puesto en el examen de oposición, así como de otros factores. Su servicio semanal es de unas 9 horas semanales, 25 o 33 semanas al año. Salario neto: de 2.000 a 7.500 euros (horas extra)
• Francia hizo un gran trabajo en la provisión de educación para su gente, a lo largo del siglo XIX, Francia tenía aproximadamente 350 escuelas de ocho años y escuelas de seis años. También durante el siglo XIX, proporcionaron educación clásica a aproximadamente 50.000 jóvenes de entre 10 y 20 años. Más concretamente, el mayor aumento de la tasa de educación en Francia se produjo durante el período 1821-1837, cuando las ciudades dieron la bienvenida a nuevas escuelas. La tasa de crecimiento se desaceleró durante el período 1837-1867, cuando el gobierno llegó a las zonas rurales escasamente pobladas. Luego, durante el período 1867-1906, el énfasis se puso en profundizar la calidad de las escuelas y la enseñanza. Camille Sée añadió escuelas secundarias para mujeres en 1880, lo que se convirtió en un paso importante porque proporcionó educación de nivel secundario a las mujeres. En 1896 había en Francia 36 colegios de este tipo.

La enseñanza religiosa no se imparte en las escuelas públicas (salvo para los alumnos de 6 a 18 años en Alsacia y Mosela , en virtud del Concordato de 1801 ). La laicidad es uno de los principales preceptos de la República Francesa .

En una sentencia de marzo de 2004, el gobierno francés prohibió todos los "símbolos religiosos visibles" en las escuelas y otras instituciones públicas con la intención de impedir el proselitismo y fomentar un sentimiento de tolerancia entre los grupos étnicos. Algunos grupos religiosos manifestaron su oposición, afirmando que la ley obstaculizaba la libertad de religión protegida por la constitución francesa.

La República Francesa cuenta con 67 millones de habitantes, repartidos en las 13 regiones de Francia metropolitana y en los cuatro departamentos de ultramar (2,7 millones). A pesar de que la población está aumentando (un 0,4% anual), la proporción de jóvenes menores de 25 años está disminuyendo. En la actualidad, hay ^{menos de 19} millones de jóvenes en Francia metropolitana, es decir, el 32% de la población total, frente al 40% en los años 70 y el 35% en el momento del censo de 1990. Sin embargo, Francia vive un lento envejecimiento de la población, menos marcado que en otros países vecinos (como Alemania o Italia), sobre todo teniendo en cuenta que el número anual de nacimientos está aumentando ligeramente.

Dieciocho millones de alumnos y estudiantes, una cuarta parte de la población, están en el sistema educativo, de los cuales más de 2,9 millones están en la educación superior. ^[46] En 2000, el Ministro de Educación francés informó que sólo 39 de las 75.000 escuelas estatales eran "gravemente violentas" y unas 300 eran "algo violentas". ^[47]

• Trouvermonmaster.gouv.fr , un portal web que enumera todos los másters disponibles en Francia
• Parcoursup , un portal web que reúne todos los programas de pregrado disponibles en Francia
• La calificación académica en Francia
• Agencia para la Enseñanza del Francés en el Extranjero ( Agence pour l'enseignement français à l'étranger )
• Campus France (Agencia para la promoción de la educación superior francesa)
• Conferencia de Grandes Écoles (CGE)
• Conferencia de directores de escuelas de ingeniería francesas ( Conférence des directeurs des écoles françaises d'ingénieurs (CDEFI))
• La educación en casa en Francia
• Acceso abierto en Francia
• Escuelas infantiles de Francia

• Eurydice Francia Archivado el 10 de octubre de 2017 en Wayback Machine , Eurydice: Portal de los sistemas educativos europeos
• Ministerio de Educación Nacional, Enseñanza Superior e Investigación de Francia Archivado el 18 de diciembre de 2017 en Wayback Machine. (inglés)
• La educación escolar en Francia, Eduscol: el portal francés de los actores de la educación (español)
• La educación en Francia, un dossier web del German Education Server (en inglés)
• Entender el sistema escolar francés en 5 minutos (inglés y francés)