Colegio Universitario de la Ciudad de Baltimore

Colegio Universitario de la Ciudad de Baltimore
DIRECCIÓN
3220 La Alameda ; también geográficamente: Calle 33 y La Alameda Baltimore , Maryland 21218 Estados Unidos
Coordenadas	39°19′32″N 76°35′50″O / 39.325663, -76.597338
Información
Tipo	Escuela preparatoria universitaria Colegio del Mundo del IB público Escuela secundaria escuela selectiva
Lema	Palmam Qui Meruit Ferat ("Quien se haya ganado la palma, que la lleve")
Fundado	1839 ; hace 185 años ( 1839 )
Distrito escolar	Escuelas públicas de la ciudad de Baltimore
Código CEEB	210035
Identificación escolar del NCES	240009000150 [1]
Principal	Cynthia "Cindy" Harcum [2]
Personal docente	83 ETP (2022-23) [1]
Calificaciones	9 – 12
Género	Mixta (anteriormente sólo para varones desde 1839 hasta 1979)
Inscripción	1.497 (2022–23) [1]
Tamaño del campus	38 acres (0,15 km2 )
Tipo de campus	Urbano [1]
Bandera)	Negro y naranja
Conferencia de atletismo	Licenciatura en Ciencias Aplicadas (3A)
Mascota	Caballero negro
Nombre del equipo	Los Collegians (desde 1880) Los Black Knights (desde 1950) Los Knights (alternativa)
Rival	Instituto Politécnico de Baltimore
Acreditación	Asociación de colegios y escuelas de los estados del medio
Clasificación del USNWR	460 (2022–23) [3]
Periódico	El Collegian (fundado en 1929)
Anuario	The Green Bag (fundado en 1896; el anuario de escuela secundaria pública más antiguo de EE. UU.)
Presupuesto	13,64 millones de dólares (año fiscal 23-24) [4]
Afiliaciones	Bachillerato Internacional de Colocación Avanzada
Sitio web	baltimorecitycollege.us

Baltimore City College , conocido coloquialmente como City , City College y BCC , es una escuela preparatoria universitaria con un enfoque en artes liberales y criterios de admisión selectivos ubicada en Baltimore , Maryland. ^[5] Inaugurado en octubre de 1839, BCC es la tercera escuela secundaria pública activa más antigua de los Estados Unidos. ^[6] City College es una escuela pública de exámenes y una Escuela Mundial del Bachillerato Internacional en la que los estudiantes de noveno y décimo grado participan en el Programa de los Años Intermedios del IB, mientras que los estudiantes de undécimo y duodécimo grado participan en el Programa del Diploma del IB . ^[7]

La escuela está situada en un campus de 38 acres (0,15 km ² ) en la cima de una colina ubicado en el vecindario Coldstream-Homestead-Montebello en el noreste de Baltimore . ^[8] El edificio principal del campus, designado Monumento Histórico Nacional , está construido de granito y piedra caliza en un estilo arquitectónico gótico universitario y cuenta con una torre gótica de 200 pies de altura (61 m). ^{[9] [10]}

En respuesta a la creciente presión pública debido a las cambiantes necesidades de las clases comerciales y de oficios de Baltimore , los líderes políticos introdujeron una legislación que autorizaba el establecimiento de una escuela secundaria. Después de una larga y enérgica controversia pública y un debate sobre los valores de la educación pública superior más allá del nivel de la escuela primaria (gramática) / octavo grado moderno. La resolución que establecía la nueva escuela fue finalmente aprobada por unanimidad por el Ayuntamiento de Baltimore el 7 de marzo de 1839, y fue firmada como ley por el entonces alcalde Shepard C. Leakin. ^[11] "La escuela secundaria" abrió con 46 alumnos bajo la dirección del profesor Nathan C. Brooks (1809-1898), un educador clásico y poeta conocido localmente, que también sirvió como el primer director, el primer jefe de escuela de un nuevo tipo de institución superior en el sistema de educación pública en desarrollo de Baltimore desde su establecimiento en 1829, una década antes. "The High School" abrió sus puertas el 20 de octubre de 1839 y, en un principio, se encontraba en un edificio alquilado en Courtland Street (actual Saint Paul Street/Place ) "bajo la dirección del profesor Nathan C. Brooks (1809-1898), un erudito en clásicos de renombre local". ^[12] La escuela estuvo ubicada en tres ubicaciones diferentes en sus primeros tres años de existencia antes de regresar a su edificio original en Courtland Street. En 1843, el Ayuntamiento asignó 23 000 dólares (equivalentes a 755 970 dólares en 2023) ^[13] para adquirir el cercano edificio Assembly Rooms en la esquina noreste de East Fayette y Holliday Streets para la nueva escuela. En 1850, el Ayuntamiento otorgó a la Junta de Comisionados Escolares el derecho de otorgar certificados de graduación a los graduados de la entonces antigua escuela secundaria, y al año siguiente, en 1851, en el antiguo y famoso Front Street Theatre, a lo largo de la orilla este del arroyo Jones Falls (entre East En las calles Fayette y Lexington, en los barrios de Jonestown / Old Town de la época colonial al este del centro de la ciudad, la escuela celebró su primera ceremonia de graduación bajo el nombre de "Central High School of Baltimore" (reemplazando el antiguo título no oficial de Male High School, utilizado después de la fundación en 1844 de las escuelas secundarias gemelas exclusivamente femeninas de Eastern y Western Female High Schools ubicadas en lados opuestos de la ciudad). La Central High reorganizada tuvo sus primeras ceremonias con el conocido e influyente ciudadano cívico, orador y abogado Severn Teackle Wallis (1816-1894), como su primer orador de graduación. ^[14]

A raíz de una recomendación de 1865 de la Junta de Comisionados Escolares de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore , la recién renombrada y elevada Central High School of Baltimore pasó a llamarse The Baltimore City College y comenzó a ofrecer una carrera académica de cinco años, ^[15] en un esfuerzo por elevar la escuela a la categoría de universidad que otorga el título de bachiller. El 9 de octubre de 1866, el Ayuntamiento aceptó la solicitud de la Junta Escolar y renombró oficialmente la escuela secundaria como "The Baltimore City College". Sin embargo, el Consejo no tomó ninguna otra medida y especialmente no recomendó a la legislatura estatal de la Asamblea General de Maryland, que poseía la máxima autoridad en ese período del siglo XIX (antes del establecimiento de las posteriores agencias/asociaciones de acreditación académica regional y la moderna estructura gubernamental del Departamento de Educación de Maryland (1865) más el Departamento de Educación de los Estados Unidos (1954/1980). Y así, al nuevo BCC, con su plan de estudios más largo y sus estándares académicos más estrictos, nunca se le concedió el poder durante finales del siglo XIX para otorgar títulos de Licenciatura en Artes, aunque durante las siguientes generaciones/décadas, un elaborado diploma inscrito del Baltimore City College con frecuencia otorgaba a los graduados el estatus de crédito avanzado en muchas universidades y colegios estadounidenses, como la relación especial de larga data entre el BCC y sus vecinos adyacentes en las calles Howard y Centre en la Universidad Johns Hopkins , fundada en 1876. ^[16]

En noviembre de 1873, un incendio se propagó desde el famoso y notable Teatro de Holliday Street , al norte, hasta la antigua estructura histórica "Assembly Rooms", de 76 años de antigüedad, lo que obligó al Ayuntamiento a asignar nuevos recursos para construir un nuevo edificio escolar especialmente para el recientemente renombrado y elevado Baltimore City College. Los City Fathers en el Consejo adquirieron un lote varias cuadras más al noroeste en el entonces límite del centro de Baltimore en la esquina suroeste de North Howard Street frente a West Centre Street y asignaron $ 150,000 (equivalentes a $ 3,47 millones en 2023) ^[13] para la construcción del nuevo edificio diseñado por el arquitecto de Baltimore Edmund G. Lind y el arquitecto municipal George A. Frederick , quien también diseñó el entonces nuevo y monumental Ayuntamiento de Baltimore en construcción entre 1867 y 1875, entonces casi terminado en el lado opuesto / oeste de Holliday Street, frente a las ruinas ahora quemadas de la antigua estructura Assembly Rooms / Central High / BCC.

Después de la Primera Guerra Mundial en 1917 bajo el visionario alcalde James H. Preston , toda la cuadra frente al Ayuntamiento fue demolida y despejada para una monumental Plaza y vista en memoria de los caídos en la guerra, con un Salón Conmemorativo de la Guerra de aspecto palaciego erigido en el extremo este de North Gay Street a mediados de la década de 1920, que desde entonces se volvió a dedicar para conmemorar a todos los caídos en la guerra de la ciudad y el estado en el siglo transcurrido desde entonces. El antiguo segundo emplazamiento geográfico más importante de los edificios del Baltimore City College está marcado por una placa conmemorativa histórica descriptiva que también señala la primera actuación aquí en el antiguo Teatro Holliday Street de 1796/1812 (adyacente al antiguo edificio Assembly Rooms 1797) en octubre de 1814 después de la Batalla de Baltimore un mes antes durante la Guerra de 1812 del poema y canción recién escritos por Francis Scott Key , " The Star-spangled Banner ", futuro himno nacional ^[17]

El nuevo edificio del City College fue construido en un estilo neogótico inglés de ladrillo marrón, mirando hacia el este sobre North Howard Street, al sur del extremo occidental de West Centre Street en la intersección con Druid Hill Avenue que conduce al noroeste hasta el nuevo y enorme Druid Hill Park , recientemente inaugurado en 1860. La nueva escuela secundaria también estaba adyacente al sur del lujoso auditorio y teatro palaciego de la Academy of Music, también recientemente completado e inaugurado ese mismo año, en el centro del nuevo distrito de teatros y entretenimiento de Baltimore a fines del siglo XIX y principios del siglo XX.

La tercera estructura académica importante del nuevo City College en su historia, fue inaugurada el 1 de febrero de 1875. ^[18] La escuela secundaria permaneció en su nuevo edificio solo por 17 años cuando fue socavada en agosto de 1892 por la construcción subterránea del túnel Howard Street del ferrocarril de Baltimore y Ohio, lo que provocó el colapso de la estructura del BCC, dañando también el edificio de la Academia de Música de al lado, pero que luego fue reparado. ^[19] Retrasado más de siete años por disputas entre partidos en medio de cambios políticos en el Ayuntamiento durante la reforma de la década de 1890 y con una importante recesión económica nacional que golpeó las arcas de la ciudad después del desastroso pánico financiero de 1893 .

Durante estos dos períodos de exilio durante 1873-1875, y más tarde durante los "Gay 90s", BCC impartió clases más al noroeste en una escuela reconvertida en Dolphin Street y Pennsylvania Avenue y también en la esquina noreste de North Paca y West Fayette Streets en otro antiguo edificio de escuela primaria (todavía existe en la década de 2020, ahora renovado como oficinas; la estructura más antigua del antiguo City College aún sigue en pie).

A finales de la década, se construyó una nueva estructura más grande diseñada en el estilo arquitectónico del Renacimiento románico italiano de ladrillo rojo con molduras de piedra gris por la famosa firma de arquitectura local Baldwin & Pennington (Ephraim Baldwin y Josias Pennington), quienes también fueron los "arquitectos de la casa" para el ferrocarril B. & O. y diseñaron muchas de sus estaciones y terminales, además de otras instalaciones ferroviarias. El nuevo segundo edificio de la escuela secundaria se erigió en el mismo sitio anterior, sin embargo, se reorientó y se giró para que su frente esté orientado al norte en el lado sur de West Centre Street, a medio camino entre Eutaw y Howard Streets, y frente a los edificios al norte del primer campus del centro de la ciudad de 1876-1915 de la Universidad Johns Hopkins . Sin embargo, este nuevo edificio de 1899 rápidamente se abarrotó en las primeras décadas del siglo XX y pronto se estableció un anexo más al norte en East 26th Street en el vecindario de Peabody Heights (ahora rebautizado como Charles Village desde 1967) para estudiantes de primer año.

La matrícula de la escuela aumentó significativamente durante la Primera Guerra Mundial (1914/1917 a 1918) y los ex alumnos leales comenzaron a organizar una campaña para construir un edificio más grande con un campus moderno y un césped a principios de la década de 1920. En 1922, se realizó un concurso nacional de arquitectura para presentar varios planes para la futura "piedra angular del sistema de educación pública de Baltimore y Maryland". En 1926, se inició la construcción de un enorme edificio de piedra de estilo gótico colegial diseñado por los arquitectos locales Buckler y Fenhagen (uno de los cuales era un graduado del City College) en la rebautizada "Collegian Hill" en la esquina suroeste de los bulevares recientemente trazados con franjas medianas ajardinadas similares a parques en el bulevar de la calle 33 y The Alameda en el cuadrante de nuevo desarrollo y recientemente anexado del noreste de Baltimore.

Este era el antiguo sitio en la cima de una colina de dos mansiones gemelas de estilo victoriano con estructura de madera llamadas "Abbottston" y "Woodlands" construidas en la década de 1870 cerca de Gorsuch Avenue, y al oeste de las propiedades de verano/campo del rico comerciante/banquero/filántropo Johns Hopkins (1795-1873), de Clifton , cerca de Harford Road, y del cercano pueblo rural de Homestead (ahora el moderno vecindario de Coldstream-Homestead-Montebello) . Más tarde conocida como "Gilman-Cate Estate", cuando la ciudad la adquirió de las dos hijas sobrevivientes de Abbott y sus esposos casados, incluida la familia Gilman del legendario primer presidente Daniel Coit Gilman de la Universidad Johns Hopkins en 1876. Pero décadas antes, "Abbottston" era la casa de campo de verano y la finca de Horace Abbott (1806-1887), originario de Massachusetts , famoso industrial y propietario de Abbott Ironworks Foundry en el distrito industrial costero de Canton , en el sureste de Baltimore. a lo largo de la calle Boston junto al puerto y la desembocadura/salida del antiguo arroyo Harris Creek (ahora calle Hudson subterránea).

Abbott compró la fundición al famoso Peter Cooper , un inventor y empresario extraordinario que desarrolló la primera locomotora a vapor, " Tom Thumb ", que representó la famosa carrera entre un vagón de ferrocarril tirado por caballos y la máquina de vapor sobre ruedas de Cooper entre Baltimore y Ellicott City en la primera línea de vías del ferrocarril de Baltimore y Ohio en 1833, cinco años después de que comenzara la construcción en 1827-1828 del primer ferrocarril de Estados Unidos. Cooper tenía muchos otros proyectos, incluido el desarrollo inmobiliario frente al mar para la industria, el comercio y la vivienda en la Canton Company, pero vendió su planta de fundición de Canton a Abbott. Abbott también donó una iglesia presbiteriana Abbott Memorial en el vecindario de Highlandtown en el sureste de Baltimore.

Los herreros de Abbott supuestamente fabricaron y suministraron placas de hierro para la construcción en la ciudad de Nueva York del famoso y revolucionario nuevo buque de guerra del inventor John Ericsson , conocido como " acorazado ", del primero construido del USS Monitor para la Armada de los Estados Unidos / Armada de la Unión . Más tarde, todos los buques navales blindados similares fueron apodados "monitores". En marzo de 1862, durante la Guerra Civil estadounidense , su punto muerto en la histórica Batalla naval de Hampton Roads en la bahía/puerto del sureste de Virginia en la desembocadura sur de la Bahía de Chesapeake (entre Norfolk y Portsmouth en el lado sur, y Hampton - Newport News en el norte de la península). Con el también recién construido acorazado de la Armada de los Estados Confederados CSS Virginia (anteriormente la fragata de madera USS Merrimac) levantado en el astillero naval federal capturado de Norfolk, Virginia en el año anterior de mayo de 1861. La fundición de hierro de Abbott en Cantón contribuyó al poderío industrial y la reputación de Baltimore durante varias décadas posteriores. Su sitio está marcado por un Placa conmemorativa histórica descriptiva, ahora el sitio del antiguo complejo fabril de la American / Continental Can Company a principios del siglo XX y remodelado durante la década de 1980 para convertirlo en un centro comercial.

Así, su mansión en la cima de una colina al noreste de la ciudad se mantuvo durante medio siglo en el sitio del futuro cuarto edificio importante del City College, la "Catedral del Aprendizaje" de Buckler y Fenhagen, mientras que la nueva estructura de piedra de cuatro niveles con un reloj/campanario de 150 pies de altura, apodada en años posteriores como "El Castillo en la Colina", fue diseñada para albergar a 2.500 estudiantes y costó entonces casi 3 millones de dólares (equivalente a 42,1 millones de dólares en 2023), ^[13] lo que la convirtió en uno de los proyectos escolares más caros de Estados Unidos hasta ese momento. Ganó un premio/medalla de arquitectura regional por su contribución al paisaje de Baltimore en 1928. La nueva escuela secundaria y los terrenos del campus se inauguraron oficialmente el 10 de abril de 1928. ^[20]

El edificio académico principal de piedra de escombros con molduras de piedra caliza, presentaba cornisas, claustros, gárgolas talladas y esculturas, enormes ventanas altas arqueadas con paneles de vidrio emplomado de colores para el frente / lado noreste de la biblioteca de dos pisos de techo alto, el salón de conferencias y el salón de trofeos central (que lamentablemente se eliminaron durante el proyecto de renovación de 1977-1979), paneles de madera de caoba, vestíbulo de entrada frontal de bloques de piedra, arcos de pasillo de yeso, candelabros de iluminación elaborados, baldosas de terracota y pisos de terrazo pulido con dos patios interiores. El nuevo "Castillo" fue diseñado por los arquitectos Buckler y Fenhagen para ser ampliado en el futuro con la adición de alas / edificios adicionales de estilo gótico universitario de piedra similar en forma de E en las esquinas noroeste y noreste frente al Campus Superior planificado para la futura expansión de BCC más una posible escuela secundaria / escuela media complementaria. Un reloj propuesto y un sistema de campanas de carillón para la torre emblemática central quedaron sin terminar. Desafortunadamente, quince años después, durante los primeros años de "apagón" de la Segunda Guerra Mundial (1939/1941-1945), el hermoso techo/tragaluz de vidrio multicolor sobre el auditorio central con su balcón envolvente fue lamentablemente cubierto/alquitranado. ^[21]

Tras el fallo histórico de la Corte Suprema de los Estados Unidos en el caso Brown vs. Board of Education of Topeka, Kansas, en mayo de 1954, y las deliberaciones que duró todo el verano de la progresista Junta de Comisionados Escolares, se llegó a la decisión de integrar racialmente a todas las escuelas públicas de Baltimore en todos los niveles el próximo semestre escolar en el otoño de 1954, y no resistirse ni demorarse como otros insistían. Así, la principal escuela secundaria pública académica de la ciudad admitió a sus primeros estudiantes negros/afroamericanos en septiembre de 1954 de manera pacífica y sin incidentes bajo la dirección del director Chester H. Katenkamp y el subdirector Henry T. Yost, siguiendo la política de trato igualitario anterior de mucho tiempo del legendario predecesor de mucho tiempo, el décimo director, el Dr. Phillip H. Edwards (1932-1948). En contraste con la apertura anterior dos años antes después de una decisión de un tribunal local y la Junta Escolar en un caso en el archirrival Instituto Politécnico de Baltimore ("Poly") con desafortunados acosos, novatadas e insultos a varios nuevos BPI, estudiantes negros recién admitidos en una acción ampliamente publicitada en 1952, y desafortunadamente especialmente a las manifestaciones de padres / estudiantes y forasteros en las aceras fuera de Patterson Park (en East Baltimore) y Southern High Schools (por Federal Hill en South Baltimore) ese otoño de 1954. Sin embargo, estos se calmaron en unas pocas semanas después de una fuerte respuesta unificada de la Junta Escolar, el alcalde Thomas J. D'Alesandro y los miembros del Consejo de la Ciudad junto con el liderazgo de la Policía, citando las actitudes maduras y civilizadas de los estudiantes del City College sobre las que se escribió en los periódicos diarios y las responsabilidades establecidas por los líderes de BC, C. en cuanto a lo que era posible.

Dos años más tarde, la Asociación Escolar de Maryland (MSA, liga atlética de estudiantes de escuelas secundarias públicas y privadas cofundada por el Dr. Edwards, que existió entre 1919 y 1993) integró sus competencias deportivas abriéndose a las escuelas secundarias negras anteriormente segregadas de la ciudad: Frederick Douglass, Paul Lawrence Dunbar y Carver Vo-Tech en 1956, a diferencia de la resistencia de los programas atléticos de las escuelas secundarias suburbanas vecinas del condado de Baltimore . ^[22]

Dos años después, los primeros profesores negros en 116 años de historia de la escuela fueron asignados al BCC: el Sr. Pierre H. Davis al Departamento de Educación Empresarial y el Sr. Eugene Parker al Departamento de Educación Física (más tarde se convirtió en el entrenador de baloncesto universitario de larga trayectoria con numerosos campeonatos MSA durante los años 1970 a 1990). El Sr. Davis regresó 15 años después, en septiembre de 1970, después de su breve tiempo como profesor en el Castillo durante los años 1950, como el decimoquinto y primer director negro del City College, en cuyo cargo ocupó el cargo durante cuatro años. ^[23]

La matrícula en el City College alcanzó un récord de casi 4.000 estudiantes varones a mediados de la década de 1960, debido principalmente al "baby boom" posterior a la Segunda Guerra Mundial y a la falta de escuelas secundarias adicionales en las zonas más alejadas de la ciudad de Baltimore. Luego, tras la construcción/apertura de las escuelas secundarias Northern y Northwestern en 1964 y 1965, seguidas de tres nuevas escuelas secundarias construidas e inauguradas, todas en un año a partir de septiembre de 1971, con Walbrook, Southwestern y el enorme complejo cercano de escuelas secundarias Lake Clifton, la matrícula en edad de escuela secundaria comenzó a disminuir a fines de la década de 1960 y mediados de la de 1970 debido, en parte, a la apertura de estos edificios más nuevos y modernos más cerca de las casas de los futuros estudiantes cerca de mi línea de ciudad/condado en los suburbios exteriores de la ciudad de Baltimore y el condado de Baltimore circundante .

Después de los niveles de crisis de hacinamiento con la instigación de "turnos divididos" durante la década anterior hasta ahora luchando con los problemas inversos de la disminución de la matrícula que alcanzó un mínimo de alrededor de 1.500 estudiantes en 1973, los estándares académicos de la escuela también comenzaron a declinar a pesar de los mejores esfuerzos del llamado movimiento "City Forever" y las manifestaciones de protesta fuera de la sede de la Junta Escolar con el estímulo del decimotercer director Dr. Julius G. Hlubb durante 1965-1966, (haciendo un estudio de tesis académica para el City College tendencias recientes y el concepto de " escuela imán " que circula alrededor de los sistemas de escuelas públicas urbanas en respuesta al problema de la creciente "fuga de blancos" y la resegregación de las escuelas para su doctorado de la Universidad George Washington y continuó hasta mediados de la década de 1970, cuando City College aumentó su oferta de cursos del plan de estudios de humanidades e inició un programa activo de publicidad y reclutamiento de estudiantes. La alguna vez prestigiosa pista académica "A-Course" (Curso Preparatorio Universitario Avanzado) de la escuela Desde la década de 1920 se interrumpió en 1973 y se ofreció una única modalidad académica entre 1973 y 1976 en una propuesta de mejora equivocada, pero sin financiación adicional para el plan de estudios adicional ni estándares de admisión estrictos. ^[24]

En 1978, a instancias de la facultad liderada por los profesores Frank Thomas, George Fisher y otros en el influyente y aclamado programa interdisciplinario de Humanidades iniciado en 1967 y el recién organizado departamento de pleno derecho (que amenazó con huelgas de protesta y una campaña de relaciones públicas similar a la utilizada una década antes y junto con ex alumnos influyentes liderados por el abogado Melvin Sykes, repitiendo sus roles de liderazgo de 1965-1966. Utilizando medio millón de dólares originalmente destinados a un proyecto de renovación de piscina y redirigido como un acuerdo de inicio se hizo con la Ciudad y el programa de construcción de escuelas de todo el estado para adelantar fondos adicionales impulsados ​​por el ex alumno de la Ciudad en la Clase del Centenario de 1939 por el Alcalde (y futuro Gobernador y Contralor de Maryland) William Donald Schaefer para una importante suma de $ 10 millones de dólares para un importante proyecto de renovación de toda la escuela, el emblemático edificio académico principal de City College experimentó sus primeras renovaciones importantes y renovación de infraestructura. Requeriría que la escuela se reubicara temporalmente durante dos años, con un año pasado en el Centro Educativo Calvert (el antiguo edificio del Instituto Politécnico de Baltimore en North Avenue y Calvert Street (ocupado por "Poly" 1913-1967) y luego al año siguiente en el sótano de la cercana Eastern High School, todavía solo para niñas, al otro lado de Loch Raven Boulevard al oeste del Castillo. Cuando el campus de "Collegian Hill" reabrió sus puertas después de una aprobación simultánea posterior de una serie paralela de reuniones, audiencias, investigaciones y estudios de 2 años de duración por parte de una amplia membresía en un "New City College Task Force" de 15 miembros de administradores escolares de BCPS, maestros, ex alumnos, padres y estudiantes junto con algunos de las comunidades circundantes. El grupo de trabajo con su programa de reorganización académica propuesto en mente con las largas tradiciones del antiguo BCC con un retorno a estándares de admisión más estrictos, ofertas curriculares ampliadas en humanidades , estudios liberales y sociales y estudios clásicos delineados por el grupo de base amplia junto con la selección de nuevos y antiguos / ex profesores experimentados, además de una búsqueda a nivel nacional de un director especial único y administradores asistentes / decanos para proporcionar un liderazgo académico continuo después del reciente cambio de directores breves durante la década anterior.

En 1979-1980, el BCC admitió a estudiantes mujeres por primera vez en sus 140 años de historia, luego de una controvertida decisión de la Junta de Comisionados Escolares de la Ciudad de Baltimore de aprobar todas las propuestas del Grupo de Trabajo del Nuevo BCC, excepto la de continuar al menos temporalmente durante un período de prueba con el cuerpo estudiantil exclusivamente masculino, poniendo así fin a la larga tradición de la ciudad de educación de un solo sexo. El archirrival Poly había sido mixto cinco años antes, en 1974, aunque la vecina Western High School, solo para niñas, siguió siendo mixta. Su hermana gemela Eastern High y vecina del City College desde 1938, también frente a la calle 33 al otro lado del bulevar Loch Raven, también tenía previsto que otro grupo de trabajo examinara su plan de estudios y política de admisión en los próximos años, pero desafortunadamente se cerró en 1984 después de 140 años de historia de educación de niñas. Durante las dos décadas anteriores, muchas universidades y colegios famosos solo para hombres habían sido mixtos, seguidos por unas pocas escuelas solo para niñas. ^[25]

El declive académico del Castillo continuó a fines de la década de 1970, hasta que, bajo la dirección del nuevo director, Solomon Lausch, elegido personalmente, celebró el regreso del City College a su Castillo en ceremonias de rededicación en el campus superior delantero, resaltadas por la aparición de una réplica de la mascota del "Caballero Negro" con atuendo medieval (usada desde 1950) montada en un caballo gris posando para fotos frente a almenas de piedra ocupadas nuevamente por "universitarios" después de una ausencia de dos años. La administración de Lausch duró más de una década, dando una dirección estable y haciendo cumplir los objetivos y principios académicos de las recomendaciones del Grupo de Trabajo de 1977 a 1979 para un "Nuevo Baltimore City College" resucitado, resurgiendo y, especialmente, orgulloso.

A principios de los años 1990, bajo la dirección de Joseph Antenson, se introdujo un nuevo programa con un plan de estudios renovado, se elevaron los estándares de admisión y se consiguió una mayor financiación y una autonomía local única de la supervisión y dirección de la Junta de Comisionados Escolares de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore . El avance continuo de BCC y los 15 años de recuperación se aceleraron cuando Joseph Wilson, un ex abogado, fue designado después de otra búsqueda nacional encabezada por el ex alumno Robert Embry, jr., presidente de la Fundación Abell (de familia y ex editores del importante diario local The Baltimore Sun ) en 1994 para dirigir la escuela. El director Wilson fortaleció los estándares académicos al introducir el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional (BI) en septiembre de 1998. ^[26] A principios de la década de 2000, el City College volvió a ser considerado rutinariamente como una de las mejores escuelas secundarias públicas del estado, la región y la nación. El BCC fue reconocido a principios del año académico 1999-2000 por el Departamento de Educación de los EE. UU. como Escuela Nacional de Cinta Azul . ^[27]

El Baltimore City College se encuentra en un campus amplio y arbolado de 38 acres (153,781 m2 ⁾ en la cima de una colina en el noreste de Baltimore, en la intersección de la calle 33 y la Alameda. ^[8] El campus consta de dos edificios: el edificio central/principal de estilo arquitectónico gótico colegial conocido localmente como el "Castillo en la colina", que se encuentra en el centro del campus ajardinado con muchos árboles en la cima de la colina, y el edificio de la planta de energía que lo flanquea, también construido entre 1926 y 1928, frente a un estacionamiento de la facultad, más al este del Castillo. Además de proporcionar los servicios públicos del edificio, el edificio de la planta de energía originalmente albergaba cinco talleres: un taller eléctrico, un taller mecánico, un taller de metal, un taller de imprenta y un taller de madera. ^[28] Actualmente alberga la sede de la corporación comunitaria Coldstream-Homestead-Montebello . Ambos edificios de 1926-1928 y un estilo similar posterior de un ala anexa de expansión norte agregada en 1958 para las salas de música adicionales fueron diseñados en una arquitectura de estilo gótico similar utilizando ladrillo rojo y molduras de piedra caliza por la misma firma de arquitectura de Buckler y Fenhagen. ^[29]

El "Castillo" cuenta con una emblemática torre central de estilo gótico de 150 pies de altura (diseñada originalmente para albergar un conjunto de relojes en sus cuatro fachadas más un sistema de campanas de carillón que nunca se instalaron después de su apertura en 1928 debido a los recortes presupuestarios de la " Gran Depresión " después del famoso colapso de la Bolsa de Valores de octubre de 1929 ) que es visible desde muchos lugares de Baltimore. Al sur del edificio académico principal se encuentra el renombrado Estadio George Petrides en Alumni Field, que sirve como sede de los equipos deportivos de la escuela, con una tribuna especialmente para fútbol, ​​con campos adyacentes para béisbol, fútbol y canchas de tenis. Durante una importante renovación del edificio en 1977-1979, se agregó un gimnasio moderno más grande en la esquina suroeste del edificio principal, reemplazando el antiguo gimnasio angosto (apodado "The Crackerbox") en el lado sur, utilizado de 1928 a 1977. ^{[ cita requerida ]}

En junio de 2003, el actual edificio "Castle on the Hill" fue incluido en el Registro Nacional de Lugares Históricos , además de figurar como "Monumento de la Ciudad de Baltimore". ^[30] La inclusión del edificio coincidió con el 75.º aniversario de la estructura. ^[31] El 24 de abril de 2007, el edificio también fue designado "Monumento de la Ciudad de Baltimore", lo que significa que el exterior del edificio no se puede alterar sin la aprobación de la Comisión de Preservación Histórica y Arquitectónica de la ciudad. ^[32] El 21 de junio de 2007, la Asociación de Antiguos Alumnos de la escuela recibió un premio de preservación histórica de la organización de presentación Baltimore Heritage por su papel de liderazgo en la preservación del edificio como un hito histórico de Baltimore. ^[29] En 2017, la revista Architectural Digest nombró a la escuela como la escuela secundaria pública más hermosa del estado de Maryland y en la lista como una de las más hermosas de la nación, lo que también se destacó en los informes de noticias de varias estaciones de televisión locales. ^[33]

En 2015, City College lanzó la campaña Torch Burning Bright, un esfuerzo de recaudación de fondos para modernizar y rehabilitar su biblioteca y centro de recursos para estudiantes. ^{[34] [35]} El proyecto de 2,2 millones de dólares fue diseñado por la firma local JRS Architects y agregó nuevos espacios para pilas de recursos; nuevas áreas para estudiar y leer; El Gran Salón central (anteriormente Trophy Hall) tenía su piso de pizarra pulida original que había sido cubierto con alfombras en las renovaciones de 1977-79, fue restaurado y reconfigurado como un gran espacio común y sala de lectura; nuevas aulas adicionales, espacios para seminarios y salas de conferencias, una nueva ubicación para las colecciones especiales de la biblioteca y los archivos escolares, una sala de escucha y visualización de material audiovisual y espacio de oficina para el personal de la biblioteca escolar. ^[36]

El Centro de Enseñanza y Aprendizaje del BCC abrió sus puertas a los estudiantes y profesores en enero de 2016 y cuenta con cinco profesionales a tiempo completo, entre ellos el director del centro, el bibliotecario jefe y tres miembros del personal que coordinan cada centro académico. ^[37] En total, el Centro de Enseñanza y Aprendizaje incluye los siguientes recursos para los estudiantes: ^[37]

• Centro de tecnología Cordish
• Doetsch Hall, el principal espacio de reuniones y presentaciones de la escuela
• Biblioteca Joseph Meyerhoff, la biblioteca principal de la escuela en el campus que cuenta con colecciones físicas y digitales
• Centro de Matemáticas y Ciencias Reed
• El centro de escritura
• El Centro de Investigación

Cuando se fundó en marzo de 1839 como la escuela insignia de lo que luego se convertiría en las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore , el Baltimore City College se encargó de proporcionar un curso de estudio único basado en los clásicos y las artes liberales y de exigir a todos los miembros de su comunidad escolar los más altos estándares de rendimiento académico y desarrollo personal. La misión declarada de la escuela es preparar a sus estudiantes para tener éxito en las mejores universidades de los Estados Unidos, con un enfoque en las artes liberales . ^[38]

El Ayuntamiento de Baltimore autorizó por unanimidad el 7 de marzo de 1839 la creación de una escuela secundaria masculina «en la que se enseñaran exclusivamente las ramas superiores de la literatura inglesa y clásica». La escuela abrió sus puertas el 20 de octubre de 1839 con 46 estudiantes. ^[39] A los inscritos se les ofrecieron dos cursos académicos, uno de literatura clásica y otro de literatura inglesa . El único instructor de ambos cursos era el educador y poeta Nathan C. Brooks , que también se desempeñaba como director . ^[39] Para dar cabida a los dos cursos, Brooks dividió la jornada escolar en dos secciones: una por la mañana de 9 a 12 horas y otra por la tarde de 14 a 17 horas. Durante la sesión de la mañana, los estudiantes estudiaban clásicos o inglés; sin embargo, la tarde se dedicaba al inglés. ^[39] En 1849, después de una década de servicio, el profesor Brooks dimitió como director de la escuela, que ya había crecido hasta incluir a 232 estudiantes y 7 profesores, sin contar a Brooks. ^{[ cita requerida ]}

El reverendo Dr. Francis G. Waters , que había sido presidente del Washington College , sucedió a Brooks. Al año siguiente, el ayuntamiento rebautizó la escuela como "The Central High School of Baltimore" y concedió a los comisionados de las escuelas públicas el derecho a otorgar certificados a los graduados de la escuela secundaria, una práctica que todavía se mantiene en la actualidad. ^[40] En 1850, el aumento de la matrícula hizo necesaria una reorganización de la escuela. Bajo la dirección de Waters, la jornada escolar se dividió en ocho períodos de cuarenta y cinco minutos: cuatro sesiones se celebraban por la mañana y cuatro por la tarde. Además de reorganizar el horario, dividió los cursos en siete departamentos diferentes: Bellas letras e historia, matemáticas, ciencias naturales , ciencias morales , mentales y políticas , lenguas antiguas , lenguas modernas y música. Cada uno de los siete instructores fue asignado a un departamento distinto y recibió el título de "profesor". ^[41]

En 1850, el Ayuntamiento de Baltimore otorgó a la escuela la autoridad para presentar a sus graduados certificados de finalización. ^[40] Un esfuerzo para expandir ese poder académico y permitir que la entonces llamada "Central High School of Baltimore" otorgara títulos de Licenciatura en Artes comenzó en 1865, y continuó al año siguiente con el cambio de nombre de la institución como "The Baltimore City College", el cambio de título de su director académico principal de " director " a " presidente ", junto con un aumento en el número de años de su curso de estudio y la expansión de sus cursos. Sin embargo, a pesar de este esfuerzo de elevación temprana, terminó sin éxito en 1869, aunque Baltimore City College continuó durante varios años como una escuela secundaria pública híbrida y una forma temprana de colegio universitario (más tarde conocido como colegio comunitario ) que no apareció completamente en Estados Unidos hasta principios del siglo XX. A medida que la importancia de la educación universitaria aumentó hacia fines del siglo XIX, las prioridades de la escuela cambiaron a preparar a los estudiantes para la universidad. ^[42]

En 1901, el plan de estudios del Baltimore City College sufrió una serie de cambios adicionales. El más significativo fue la reducción del plan de estudios de cinco años a cuatro años; aunque a los estudiantes que ingresaron antes de 1900 se les permitió completar el plan de estudios de cinco años. ^[43] El nuevo plan de estudios, al igual que el plan de estudios al que reemplazó, permitió que los graduados fueran admitidos en la Universidad Johns Hopkins sin examen y brindó a los estudiantes una mayor flexibilidad. En lugar de exigir a los estudiantes que completaran el mismo conjunto de cursos, les permitió elegir sus cursos, siempre que completaran 150 créditos. ^[44] Desde 1927 hasta principios de la década de 1990, el plan de estudios preparatorio para la universidad en el Baltimore City College se dividió en dos modalidades: el plan de estudios "A" y el plan de estudios "B". ^[45] Aunque ambas modalidades estaban destinadas a proporcionar a los estudiantes las habilidades necesarias para la universidad, el plan de estudios "A" estaba destinado a ser más riguroso, lo que permitía a los estudiantes completar suficientes cursos de nivel universitario para ingresar directamente al segundo año de universidad. A principios de la década de 1990, el entonces director Joseph Antenson eliminó el sistema de dos niveles porque creía que era racialmente discriminatorio. ^[46]

La disminución de la población en la ciudad de Baltimore debido a la migración de poblaciones blancas de clase media a los suburbios durante los años 1950 y 1960, junto con el fracaso de los funcionarios de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore para abordar las mejoras de infraestructura necesarias en el edificio académico principal de la escuela, que se estaba deteriorando y tenía treinta y siete años, condujo a una percepción pública gradualmente declinante de la reputación académica de la escuela. ^[47] En respuesta, los administradores y profesores de la escuela desarrollaron el plan estratégico "City Forever" en 1965-66. El plan de mejora del rendimiento también sirvió como un llamado a la acción para la comunidad escolar, lo que resultó en recomendaciones formales de la Asociación de Antiguos Alumnos, una serie de manifestaciones dirigidas por estudiantes, artículos de periódicos y segmentos de noticias de televisión producidos por ex alumnos que trabajaban como profesionales de los medios, cartas a los editores de periódicos locales enviadas por padres y maestros, y comentarios públicos de rutina en apoyo del City College en las reuniones de la Junta Escolar. La protesta pública sorprendió a los líderes de la ciudad, lo que resultó en que el distrito anunciara un nuevo compromiso con el Baltimore City College y su papel único como escuela secundaria insignia y selectiva de Baltimore. ^[48]

Durante la década siguiente, el distrito escolar local no cumplió con su promesa de financiar adecuadamente el plan de estudios revitalizado del Baltimore City College ni de aplicar estándares de admisión más altos. ^[49] En 1975, los estudiantes, profesores y exalumnos influyentes de la ciudad, como el entonces alcalde de Baltimore, William Donald Schaefer '39, y el entonces interventor de la ciudad, Hyman A. Pressman '33, volvieron a participar en una serie de campañas coordinadas, instando a los líderes políticos y a los miembros de la junta escolar a proporcionar los recursos y aplicar los altos estándares que la escuela necesita para tener éxito. Como resultado, la ciudad de Baltimore anunció su plan de adelantar fondos para completar una renovación de 9 millones de dólares del edificio principal de la escuela y destinó fondos para un estudio integral de dos años (1977-79). ^[50] Expertos en la materia de educación y pedagogía, profesores de la escuela, padres, exalumnos y otros miembros de la comunidad escolar formaron el "Grupo de trabajo del nuevo City College". El grupo de trabajo, que revisó dos décadas de planes de mejora, propuestas académicas y programas de estudio experimentales anteriores, recomendó al consejo escolar un plan que incluía normas de admisión y retención más estrictas, un programa de estudios revitalizado basado en humanidades y artes liberales, y la autonomía para reclutar selectivamente nuevos profesores y administradores altamente calificados. ^[50]

En 1979, la Junta de Comisionados Escolares de la Ciudad de Baltimore aceptó todas las recomendaciones del grupo de trabajo menos una. ^[51] El grupo recomendó mantener la tradición de la escuela, que entonces tenía 141 años, de educación exclusivamente masculina. Citando preocupaciones sobre decisiones conflictivas de tribunales federales y de distrito que aún no habían sido resueltas por la Corte Suprema de los Estados Unidos, la junta escolar votó para convertir a la ciudad en una escuela mixta. La acción de la junta siguió las tendencias de ese momento en colegios y universidades exclusivamente masculinos como la Universidad de Harvard , la Universidad de Yale y la cercana Universidad Johns Hopkins , que admitieron mujeres durante la década de 1970. ^[51]

En 1990, la matrícula estaba disminuyendo y el programa académico del Baltimore City College había vuelto a ser deficiente en comparación con sus estándares históricamente altos. ^[24] La Middle States Association of Colleges and Schools , la organización que había acreditado la escuela durante años, comenzó a plantear preguntas sobre la capacidad de la institución para ofrecer a los estudiantes un curso de estudio académicamente riguroso. ^[24] Durante este período de decadencia, el Curso "A" fue descontinuado por el recién nombrado director Joseph Antenson, quien sostuvo que el programa era racialmente discriminatorio y optó por un plan de estudios estandarizado. Antenson fue despedido en 1992 después de dos años tumultuosos como director de la escuela y por primera vez se contrató a un contratista privado para operar el Baltimore City College. ^[24]

En 1994, Joseph M. Wilson, un abogado de profesión con títulos de Amherst College (BA), la Universidad de Pensilvania (MA), la Universidad del Sur de California (JD) y la Universidad de Harvard (MA), fue nombrado director y con el apoyo de ex alumnos y padres, pudo asegurar más fondos y autonomía adicional de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore. ^[52] Wilson introdujo el Programa del Diploma del IB en 1998. ^[26] El cambio que Wilson orquestó condujo a un rápido resurgimiento y restauración de la reputación académica de la escuela. La matriculación, el rendimiento de los estudiantes y la calidad de los colegios y universidades a los que se matricularon los graduados mejoraron, lo que atrajo elogios de la crítica de los profesionales de la educación y la atención de los medios internacionales. ^[53] En 2000, City College fue reconocido como National Blue Ribbon School , el mayor honor académico otorgado por el Departamento de Educación de los EE. UU . ^[27] En 2001, el Toronto National Post informó sobre su búsqueda de la escuela secundaria perfecta en Gran Bretaña, Estados Unidos y Canadá. Uno de los temas del destacado artículo fue el Baltimore City College y su recuperación. ^[54]

El Bachillerato Internacional (BI) es un programa académico riguroso y aceptado internacionalmente que se exige a todos los estudiantes del siglo XXI del Baltimore City College. El Programa de Años Intermedios del BI tiene como objetivo enseñar a los estudiantes de primer y segundo año a comprender cómo se interrelacionan las materias básicas, cómo dominar los procesos de pensamiento crítico y aumentar la conciencia intercultural. En los primeros y últimos años, los estudiantes participan en el riguroso plan de estudios de dos años del Diploma del BI que requiere un estudio exhaustivo de temas mundiales, literatura, idiomas, ciencias y matemáticas. Los programas de certificado y diploma del BI del City College brindan a los estudiantes de último año acceso a treinta cursos de estudios avanzados, que a menudo se traducen en horas de crédito en colegios y universidades de todo el mundo. ^[55]

A pesar de algunas preocupaciones de la asociación de ex alumnos de la escuela, ^[56] los administradores de la escuela siguieron adelante con los planes de ampliar el Programa IB del City College incorporando el Programa de Años Intermedios del IB en los planes de estudio de 9.º y 10.º grado . Además de los cursos del IB, el programa académico de la escuela ofrece una pequeña selección de cursos de Colocación Avanzada. ^[57]

A partir del año escolar 2015-2016, la escuela ofrece los cursos del Bachillerato Internacional que se indican a continuación. Algunos cursos se ofrecen en el nivel superior (HL) y el nivel medio (SL). ^[58]

Los estudiantes que completan con éxito el plan de estudios requerido por la escuela obtienen el diploma del Baltimore City College al graduarse, que se otorga desde 1851. Los requisitos son más estrictos que los designados por el estado de Maryland. ^[38]

Requisitos para el diploma de Baltimore City College:

• Finalización exitosa de un mínimo de un curso de nivel de Diploma o Certificado del IB, o un curso AP
• Finalización exitosa del Proyecto Personal del IB
• Física o una ciencia IB/AP de nivel avanzado
• Dos cursos de Bellas Artes (requisito exento para candidatos al Diploma IB)
• Finalización exitosa del seminario de Redacción universitaria (requisito exento para candidatos al Diploma IB y estudiantes inscritos en Inglés IV IB)
• Promedio mínimo acumulativo de calificaciones del 70 %
• Presentar solicitudes de admisión a un mínimo de cuatro universidades (incluida la presentación de FAFSA)
• Tome el examen SAT o ACT al menos dos veces
• 75 horas de actividad documentada de Aprendizaje de Servicio ^[59]

La admisión al Baltimore City College es selectiva, pero está abierta a los residentes de la ciudad de Baltimore y los condados circundantes en el área metropolitana, aunque los residentes que no sean de la ciudad de Baltimore deben pagar la matrícula. Los solicitantes deben cumplir con todos los requisitos para la promoción al noveno grado, según lo determinado por el Departamento de Educación del Estado de Maryland . Además, los solicitantes deben obtener una puntuación compuesta mínima de 610, calculada por las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore. ^[60] En general, los candidatos a la admisión deben tener un promedio de calificación numérica general de 3.0 (calificación de letra B; calificación porcentual de 80 o mejor), tener al menos un promedio de 3.0 tanto en Matemáticas como en Inglés, ubicarse en el percentil 65 o mejor entre todos los estudiantes de Maryland en Matemáticas e Inglés en la Evaluación Escolar de Maryland (MSA), y tener una tasa de asistencia del 90% o más. Debido a la naturaleza altamente competitiva del proceso de admisión al City College, los solicitantes exitosos generalmente superan los mínimos antes mencionados. JD Merrill, BCC '09, es el actual Director de Admisiones y Avance Institucional de la escuela. ^[61]

En 2022, el Baltimore City College contaba con 1494 estudiantes matriculados. De esos estudiantes, el 39 por ciento eran hombres y el 61 por ciento, mujeres. El 67,5 por ciento del total de estudiantes se identifica como afroamericano. El 17,4 por ciento de los estudiantes de la escuela se identifica como blanco. Aproximadamente el 12 por ciento de los estudiantes del City College se identifica como hispano . Un poco más del uno por ciento de la población estudiantil total se identifica como asiática . ^[62]

Los deportes interescolares en el Baltimore City College se remontan a más de 120 años. Aunque los deportes universitarios no se organizaron formalmente hasta 1895, los deportes interescolares se convirtieron en una actividad habitual en la escuela a principios del siglo XIX y hay documentación de actividades que se remontan a la década de 1870. ^[63] Las tradiciones anuales de un partido de fútbol con la advenediza, de menos de seis años de edad, de la Baltimore Manual Training School, recientemente establecida por la Junta de Comisionados Escolares de la Ciudad de Baltimore en 1883. Las dos escuelas solo estaban separadas por unas cinco manzanas de la ciudad en el área del centro y la tradición oral sostiene que se celebró un partido entre los "Collegians" de BCC y los "scrubs" de BMTS en 1889 en un campo en el recién adquirido municipalmente Clifton Park en la antigua finca de verano / campo y mansión de "Clifton" de Johns Hopkins (1785-1873) adyacente a Harford Road, y ahora se usaba con frecuencia para varios eventos deportivos. En 1893, la propia Escuela de Entrenamiento Manual fue elevada y rebautizada como " Baltimore Polytechnic Institute " (BPI o "Poly"), y luego se ubicó en Courtland Street, ahora en el lado este de los actuales "Preston Gardens" en terrazas (resultante de cinco manzanas enteras demolidas del norte del centro con sus jardines de principios y mediados del siglo XIX). casas adosadas del siglo XIX, que ahora cien años después, en la década de 2020, serían un tesoro arquitectónico!) por el alcalde James H. Preston y construidas alrededor de 1919, al final de varios mandatos largos como alcalde) a lo largo de la ahora ampliada, reconstruida y rebautizada Saint Paul Place para las cinco cuadras de norte a sur, entre East Centre Street en el norte que corre hacia el sur hasta East Lexington Street, a lo largo de Saint Paul Street. Esta área se había convertido a fines del siglo XIX en el hogar de numerosos profesionales negros / afroamericanos en la ciudad birracial de abogados, médicos, dentistas, ministros y varias instituciones culturales / educativas y religiosas importantes. El alcalde Preston buscaba evitar el crecimiento y el movimiento de los llamados "elementos de color indeseables" (sus términos descriptivos en ese entonces) más arriba hacia el oeste hasta Charles Street y el vecindario de Mount Vernon-Belvedere alrededor del emblemático Monumento a Washington con sus numerosos residentes ricos, prominentes y blancos. Así que esta es la "historia de fondo" oculta del primer gran proyecto de "renovación urbana" de Baltimore durante el comienzo de la Primera Guerra Mundial .

El primer edificio BMTS/antiguo "Poly" estaba en el lado este de la estrecha calle de Courtland Street (al norte de la nueva y monumental "pila de granito y mármol" del Palacio de Justicia de la ciudad de Baltimore, cuya construcción se planeaba entonces para fines de la década de 1890), y al norte, sobre East Saratoga Street, en una antigua escuela secundaria (primaria) renovada de los primeros días del sistema de escuelas públicas con un ala adicional construida en el lado norte para la nueva escuela secundaria técnica y de oficios.

Este primer sitio "Poly" fue ocupado más tarde por el Mercy Medical Center (anteriormente Mercy Hospital), fundado en la década de 1870, que construyó una nueva y moderna torre McCauley en 1962-1963 después de demoler los viejos edificios BMTS/Poli del siglo XIX y principios del XX. Habían sido utilizados después de que la escuela se mudara en 1913 por el nuevo Departamento de Bienestar Público de la Ciudad de Baltimore (más tarde rebautizado como Servicios Sociales en la década de 1960) desde el establecimiento de la agencia durante los programas del " New Deal " de la administración presidencial de Franklin D. Roosevelt a principios de la década de 1930. El Departamento de Bienestar Público permaneció allí durante casi tres décadas. Mercy se expandió aún más en la cuadra cuesta arriba hacia el oeste desde sus edificios originales en la calle North Calvert paralela a Saratoga. Durante la celebración del centenario de la BPI en 1983, se colocó una gran placa de bronce conmemorativa descriptiva histórica en el vestíbulo de entrada principal del Mercy que destaca el importante sitio de los inicios originales y el primer edificio ocupado por la principal escuela secundaria técnica de la ciudad de Baltimore durante sus primeras tres décadas, de 1883 a 1913, antes de su traslado a su segunda estructura en la antigua mansión de la Escuela para Ciegos de Maryland frente a la antigua Boundary Avenue desde la década de 1860, lo que luego se convirtió en East North Avenue y North Calvert Street. Con la construcción de alas laterales este y oeste adicionales y la renovación de la antigua mansión central de la Escuela para Ciegos, que sirvió a la BPI, residió allí durante otros 54 años, desde 1913 hasta 1967.

A principios de la década de 1890, el City College jugaba en la recién organizada Asociación Intercolegial de Fútbol de Maryland (MIFA), una liga atlética de nueve miembros formada por universidades y escuelas de Washington, DC y el área de Maryland. ^[64] El City College era la única escuela secundaria entre los antiguos miembros de la MIFA. El calendario de fútbol de la BCC de 1895 incluía el St. John's College de Annapolis , el Swarthmore College , la United States Naval Academy en Annapolis , el antiguo Maryland Agriculture College (que más tarde se convirtió, tras una fusión en 1920 (con el antiguo campus original de la Universidad de Maryland en Baltimore desde 1807) en la Universidad de Maryland en College Park ), y también el Washington College al otro lado de la bahía de Chesapeake en Chestertown, Maryland (en la costa este de Maryland ). ^[65] Entre 1894 y 1920, los "Collegians" del City College se enfrentaron regularmente también a sus vecinos de las calles Howard y Centre de los "Blue Jays" de la Universidad Johns Hopkins y a los Navy Midshipmen en el deporte de equipo de nuestro estado, el lacrosse . ^{[66] [67]}

El Baltimore City College comenzó a competir en un extenso programa regular contra las pocas escuelas secundarias públicas restantes y las muchas más numerosas escuelas secundarias privadas / independientes o parroquiales en 1919 cuando fue invitado a unirse a la Asociación Escolar de Maryland (MSA) como institución miembro fundadora, con su cofundador organizador y maestro / entrenador de BCC (y futuro director de décimo) Dr. Philip H. Edwards liderando para formar la nueva liga atlética pública / privada. ^[68] Desafortunadamente, después de 74 años de gobernar los deportes de las escuelas secundarias de varones del área metropolitana de Baltimore, la antigua Asociación Escolar de Maryland se disolvió en 1993 cuando sus 15 miembros de las escuelas secundarias públicas de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore, incluyendo el City College y su tradicional archirrival, el Instituto Politécnico, se retiraron de la notable y única liga atlética de escuelas públicas/privadas (poco común en todo el país) después de 74 años bajo las instrucciones de un nuevo superintendente de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Baltimore (que se había transferido de un puesto y una carrera anteriormente en el sistema de escuelas públicas suburbanas circundantes del Condado de Baltimore ) y requirió que las escuelas secundarias de la Ciudad se unieran a la asociación estatal más grande y extendida de escuelas secundarias públicas (excluyendo la competencia con sus antiguos oponentes en las escuelas secundarias privadas/independientes y católicas romanas que habían sido durante mucho tiempo rivales/competidores respetados durante tres cuartos de siglo). Así, a mediados de los años 50, las escuelas de la ciudad de Baltimore se unieron a la Asociación Atlética de Escuelas Secundarias Públicas de Maryland y su propia controversia sobre la integración racial, ya que varias escuelas secundarias predominantemente blancas en los condados rurales y suburbanos circundantes del estado no deseaban competir ni jugar contra las tres escuelas secundarias negras de la ciudad de Baltimore ni contra la escuela secundaria recientemente inaugurada cerca de la sede del condado de Towson en el condado de Baltimore ni contra otras en Washington, DC ni contra las pocas otras que se encuentran dispersas por todo el estado. La MPSSAA, organizada más tarde después de la antigua MSA de 1919, se formó en el período posterior a la Segunda Guerra Mundial en 1946. Desafortunadamente, esta nueva conferencia atlética estatal fracasó en sus respuestas y políticas hasta mucho más tarde, durante el Movimiento por los Derechos Civiles a nivel nacional, hasta los años 60. ref> Wagner, Bill (19 de septiembre de 1993). "La disolución de la Asociación Escolar de Maryland". Capital Gazette. Archivado desde el original el 8 de marzo de 2014.</ref>

Los "Black Knights" actualmente compiten con otras escuelas secundarias públicas en la MPSSAA (Clase 3A, Región Norte, Distrito 9), más comúnmente conocida como la Liga de la Ciudad de Baltimore (División 1). Se realizan esfuerzos para programar de manera rutinaria u ocasional competencias contra otros antiguos adversarios de décadas pasadas con escuelas secundarias privadas, independientes y parroquiales del área en varios deportes, como los oponentes de larga data Loyola High School en Blakefield y su tradicional archirrival Calvert Hall College (escuela secundaria) , contra el que City había estado jugando durante más de 125 años. ^{[ cita requerida ]}

El actual programa deportivo universitario del City College consta de 18 deportes: seis para niños, siete para niñas y cinco equipos mixtos. Los deportes de los niños incluyen béisbol, baloncesto, fútbol americano , lacrosse , fútbol y lucha libre . Los deportes de las niñas son bádminton, baloncesto, lacrosse , fútbol, ​​softbol y voleibol. Los cinco deportes mixtos son campo a través , atletismo en pista cubierta, natación, atletismo al aire libre y tenis. Los deportes femeninos se agregaron al departamento deportivo del City en el otoño de 1978 cuando la " escuela secundaria magnet " reorganizada se convirtió en mixta por primera vez en sus 139 años de historia. ^{[ cita requerida ]}

El baloncesto se ha jugado en el Baltimore City College durante más de un siglo y cuarto desde la introducción de este nuevo deporte en Estados Unidos en la década de 1890. Uno de los primeros resultados registrados en la historia del programa es una derrota por un punto en la prórroga ante los "Terrapins" de la futura Universidad de Maryland en College Park (entonces conocidos como los "Aggies" o "Cadets" del Maryland Agricultural College) el 25 de enero de 1913. ^[69] El Baltimore City College compite actualmente en el Distrito 9 (Baltimore City League) de la MPSSAA. ^[70]

El programa de fútbol del Baltimore City College comenzó a mediados de la década de 1870 y ha ganado más de 20 campeonatos de la "Conferencia A" de la MSA y de la MPSSAA en su historia. Los Knights compitieron principalmente contra sus colegios y universidades a lo largo de las décadas de 1880 y 1890 porque solo existían unas pocas escuelas secundarias en ese momento. ^[65] El programa comenzó a competir contra otras escuelas secundarias a principios del siglo XX, especialmente después de la organización de la antigua MSA en 1919 y ha mantenido desde 1941 el récord de la racha más larga de partidos jugados sin una derrota en la historia de la MSA y la MPSSAA. ^[71] Los "Collegians" jugaron 54 partidos consecutivos sin perder entre 1934 y 1941. ^[71] Harry Lawrence, quien guió a los futbolistas de Castle a una racha invicta de 38 partidos entre 1936 y 1940 (incluyendo 35 victorias, tres empates y cuatro campeonatos MSA), sigue siendo el entrenador de fútbol más exitoso de City College. ^[72]

La rivalidad futbolística entre City y Poly se considera la rivalidad futbolística más antigua de Maryland y una de las rivalidades futbolísticas más antiguas entre escuelas públicas de los Estados Unidos. ^[73] La rivalidad comenzó en 1889, cuando el City College se enfrentó a la Baltimore Manual Training School (que luego pasó a llamarse Baltimore Polytechnic Institute - "Poly" después de 1893), que entonces tenía seis años, en la antigua finca rural de Johns Hopkins (recientemente comprada por la ciudad en 1894 para un parque) en Clifton Park para un partido de práctica de fútbol en el que el equipo de primer año de City venció al nuevo BMTS de Courtland Street. ^{[73] [74]} City permaneció invicto en la creciente serie según los registros hasta 1908. ^[75]

Con la victoria más reciente del City por 44 a 6 en 2023, ahora lideran la serie atlética de larga duración con un récord de 66-62, con 6 empates. 2023 marcó la undécima victoria consecutiva del City en la serie ^[76]

El 22 de febrero de 2020, en los campeonatos de natación y clavados de la Asociación Atlética de Escuelas Secundarias Públicas de Maryland 3A, 2A, 1A celebrados en College Park , el equipo de natación de la ciudad terminó en el puesto 14. El estudiante de segundo año de la ciudad, Taj Benton, lideró a los Knights, terminando primero en los 100 yardas mariposa y cuarto en los 200 yardas combinados individuales. ^[77] Benton es el primer estudiante de una escuela pública de la ciudad de Baltimore en ganar un campeonato estatal en cualquier evento de natación a nivel estatal. ^{[ cita requerida ]}

Baltimore City College ofrece más de 20 clubes y organizaciones estudiantiles. Estos incluyen capítulos de organizaciones nacionales como la National Honor Society (establecida en la escuela en 1927) y Quill and Scroll . Los clubes de servicio incluyen el Red Cross Club y la Campus Improvement Association. ^[78] Otras actividades incluyen el Drama Club, que produce una obra anual, el Art Club, Model UN , Band, Dance y One City One Book, una organización que invita a toda la comunidad escolar a leer un libro seleccionado por la facultad e invita al autor del libro a un período de lectura, discusión y preguntas y respuestas.<refname="2007Greenbag"/> En 2007, el ganador del Premio Pulitzer , MacArthur Fellow y novelista Edward P. Jones discutió su libro Lost in the City . La tienda de la escuela es operada por estudiantes y administrada por la Student Government Association. Uno de los equipos académicos más notables del City College es el equipo It's Academic , que participa en It's Academic , una versión local del programa de televisión nacional sindicado, transmitido originalmente cuando comenzó en 1971 en WBAL-TV (Canal 11) y ahora visto en WJZ-TV (Canal 13), generalmente los sábados por la mañana. ^[78]

El equipo de debate del Baltimore City College tiene una larga y legendaria tradición que se remonta a más de 150 años. Los equipos de debate y oratoria se conocen formalmente como las Sociedades Literarias Bancroft y Carrollton-Wight . El primer equipo de debate formal de la escuela dentro de una sociedad literaria estudiantil se estableció en 1876 como la Asociación Literaria Bancroft. ^[79] En 1878, se formó una segunda sociedad rival, la Sociedad Literaria Carrollton, llamada así por el famoso firmante más longevo de la Declaración de Independencia de Maryland , el hombre más rico de la época colonial de Estados Unidos y el único miembro/firmante católico romano en el Segundo Congreso Continental de Charles Carroll de Carrollton (1737-1832), en representación de Maryland. ^[79] Esa sociedad fue posteriormente rebautizada como "Sociedad Literaria Carrollton-Wight", en honor al primer asesor del grupo, el profesor Charles Wight, un célebre miembro de la facultad durante la década de 1870, mientras que la escuela secundaria estaba entonces ubicada en el primer edificio de los dos del BCC en el sitio de las calles Howard y Centre, de 1875 a 1892, y luego de 1899 a 1928. ^{[ cita requerida ]}

En la actualidad, el equipo de debate y oratoria compite en varios eventos de oratoria, el Congreso Estudiantil, el Juicio Simulado, el debate Lincoln-Douglas y el Debate de Políticas contra equipos de todo Maryland y viaja rutinariamente por los Estados Unidos para competir en el circuito nacional. El equipo actualmente participa en cuatro ligas de debate competitivas: la Liga Forense Católica de Baltimore, ^[80] la Liga de Debate Urbano de Baltimore , ^[81] la región de Chesapeake de la Liga Forense Católica Nacional , ^[82] y la Liga Forense Nacional . ^[83] Varios socios comunitarios, incluida la Fundación Abell y la Fundación Comunitaria de Baltimore , que dotó al Fondo Gilbert Sandler para el Discurso y el Debate en 2008, ayudan a brindar apoyo financiero al programa. ^[84]

La banda de música del Baltimore City College se creó a finales de los años 1940. En ese momento, el programa de música instrumental estaba formado por la orquesta, la banda de conciertos y la banda de música . El director que llevó a la banda a la fama fue el Dr. Donald Norton. En 1954, mientras estaba de año sabático, fue reemplazado por el profesor Charles M. Stengstacke. La banda de conciertos de 65 miembros también hacía las veces de banda de música en otoño. Durante las actuaciones de entretiempo en casa, la banda formaba la forma de un corazón o un coche, pero siempre terminaba la actuación formando las letras CITY. ^[85]

Videos externos
Vídeo de YouTube de la banda de la ciudad en el estadio M&T Bank

En la década de 1980, bajo la dirección de James Russell Perkins, estos grupos crecieron en tamaño y cambiaron de estilo, añadiendo pasos de baile "conmovedores". Los grupos de Perkins realizaron giras y viajaron por la costa este. Recibieron calificaciones superiores en festivales distritales y estatales. Perkins es responsable de la creación de la City College Jazz Band, los "Caballeros del Jazz". En 1994, Alvin T. Wallace se convirtió en director de la banda. Durante su mandato, se añadió un conjunto de viento y la banda de música creció hasta incluir más de 150 miembros. En 1999, la banda arrasó en las categorías superiores en la competencia de bandas de escuelas secundarias de Disney World . ^[86] En 2006, el conjunto de viento recibió una calificación superior en el festival de adjudicación del distrito y marchó en el Desfile del Día de Navidad del Alcalde de Baltimore. ^[87]

El coro del Baltimore City College fue fundado en 1950 por el profesor Donald Regier. En un principio, se trataba de una asignatura complementaria con tan solo 18 miembros, pero en 1954 se había convertido en una asignatura principal con 74 alumnos matriculados. ^[88] Bajo la dirección de Linda Hall, el coro actual consta de cuatro grupos: el coro mixto, el coro de conciertos, los Singin'/Swingin' Knights y el coro Knights and Daze Show. ^[89]

El Coro Mixto está abierto a todos los estudiantes del City College y actualmente cuenta con aproximadamente 135 miembros. El Coro de Conciertos es un grupo más selectivo que consta de unos 50 estudiantes, que deben hacer una audición para obtener un lugar en el coro. Los Singin'/Swingin' Knights son un grupo aún más selectivo compuesto por 25 estudiantes. El Coro del Show Knights and Daze es un grupo de estudiantes que realizan una rutina de baile coreografiada mientras cantan. Con la excepción del Coro del Show Knights and Daze, que interpreta jazz y música pop, el repertorio del coro consta de música gospel , espirituales , ^[89] y obras clásicas de compositores como Handel y Michael Praetorius . ^{[ cita requerida ]}

El coro ha viajado a Europa en varias ocasiones. Su primer viaje fue en 1999, después de recibir una invitación para actuar en el Choralfest en Arezzo , Italia. ^[90] En 2003, el coro regresó a Italia para actuar en la Conferencia anual de las Partes de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático . ^[89] El coro también ha actuado en Francia y España. ^[89] El 2 de octubre de 2007, el Instituto de Música Weill en el Carnegie Hall anunció que el coro del City College era uno de los cuatro coros de escuelas secundarias seleccionados para participar en el Festival Coral Nacional de Escuelas Secundarias el 10 de marzo de 2008. Los cuatro coros interpretaron Un Réquiem Alemán de Johannes Brahms bajo la dirección de Craig Jessop , director del Coro del Tabernáculo Mormón . Los coros fueron dirigidos por sus propios directores en la interpretación de selecciones corales de su elección. ^[91]

The Green Bag es el anuario de la clase superior y de la escuela en The Baltimore City College. Publicado de forma continua desde 1896, ahora se acerca al volumen 128 de publicación. "The Bag" es la publicación más antigua que aún existe y se imprime/publica generalmente todos los años en la escuela y es uno de los anuarios de escuela secundaria o universidad más antiguos de Estados Unidos. ^[92] G. Warfield Hobbs Jr. (más tarde se convirtió en un conocido sacerdote episcopal y doctor académico), presidente de la clase superior de 1896 y primer editor en jefe de The Green Bag , le dio a la publicación su nombre único distintivo de larga data en reconocimiento al papel de los graduados de City College en el liderazgo político y legal / judicial. Históricamente, la famosa " bolsa de alfombra " verde del siglo XIX que contenía las listas de los designados políticos (también conocidas como " patrocinio ") del gobernador en funciones de Maryland para ser aprobadas por la Asamblea General de Maryland se conoce desde hace mucho tiempo como las listas de la "bolsa verde" (y todavía se hace referencia a ellas como tales por los periodistas, reporteros y editores de la prensa local de hoy en día, incluidos los medios más nuevos de televisión y radio, aunque se desconoce la derivación del término. El término ya ha sido investigado sobre sus orígenes por el personal de los Archivos Estatales de Maryland / Salón de Registros en la capital del estado de Annapolis , más recientemente en 2003. El término se convirtió en sinónimo de "buenas noticias" y "buenas nuevas", como podría aplicarse a los sentimientos que sentían los graduados recientes al ver y leer sus nuevos anuarios publicados poco después de sus graduaciones. ^[93]

Los primeros anuarios contenían bocetos de profesores y estudiantes de último año, e incluían recuerdos, anécdotas, historias y citas significativas para el alumnado. Los estudiantes de primer año fueron incluidos por primera vez con retratos individuales en el creciente alumnado en 1948. En 2007, The Green Bag publicó su primera edición a todo color, una de las más coloridas desde que la impresión en color de fotografías se introdujo por primera vez en The Bag en 1963 y nuevamente en 1967, repetida en 1972 bajo la nueva editorial/impresora de Josten's American Yearbook Company. Durante muchos años, el anuario fue impreso por la conocida imprenta/editora local de HG Roebuck and Son, propiedad de un exalumno de la ciudad hasta 1970 ^[94]. El número más controvertido de The Green Bag fue el llamado "Green Bag Affair", celebrado y descrito en varios diarios locales de la época y leído por muchos habitantes de Baltimore de principios del siglo XX. Volumen 5 del concepto aún nuevo de un anuario escolar o de clase publicado en el año milenario de 1900, cuando los miembros de la Clase de 1900 utilizaron el anuario para burlarse de sus profesores, imprimiendo una caricatura que mostraba a varios miembros de la facultad (fácilmente identificables) como animales de muestra distintivos, únicos y raros exhibidos en un grupo de jaulas como en un zoológico. Sin embargo, la Junta de Comisionados Escolares de la Ciudad de Baltimore no se divirtió mucho ni fue tolerante, sintiéndose traicionados e insultados por los jóvenes universitarios e intentaron censurar la edición al exigir que The Green Bag fuera revisado por el entonces Presidente / Director Francis A. Soper. Sin embargo, el anuario ya se había impreso y, desafiando a la Junta Escolar, los editores se negaron a que se censurara la edición, cortaron la caricatura ofensiva y la reimprimieron. La Junta Escolar respondió reteniendo los preciados diplomas del City College de seis de los editores infractores y del gerente comercial e impidiendo que la principal escuela secundaria de la ciudad celebrara una ceremonia pública de graduación a la que a menudo asistía el público en general en aquellos días como una de las cinco únicas escuelas secundarias de la región o expulsar a los niños, Clarence Keating Bowie, un cuarto de siglo después, incluso se convirtió en miembro de la misma Junta Escolar en 1926. Casualmente, la infame caricatura se imprimió más tarde por primera vez en un número de "The Bag" en un segmento de apertura con una cronología de BCC y fotos históricas / montaje de ilustraciones sobre la historia de la escuela Castle en 1972 en el Volumen 77. ^[95]

El Collegian ha sido el periódico estudiantil de referencia en el Baltimore City College desde que se publicó por primera vez como periódico quincenal en 1929. ^[96] Ha habido otras publicaciones similares, como The Oriole , la revista estudiantil que comenzó a imprimirse en 1912, sin embargo, The Collegian es la publicación más antigua y continua dirigida por estudiantes. Originalmente, el periódico era administrado e impreso por estudiantes. Durante la década de 1930, The Collegian ganó numerosos premios, incluido el segundo lugar en el concurso anual de la Columbia Scholastic Press Association durante cinco años consecutivos. ^[96] Desde 2000, la impresión de la publicación se ha reducido. The Collegian ahora se publica trimestralmente, a menudo con un número extra en la época del partido de fútbol anual City-Poly. Desde 2014, The Collegian también involucra activamente a estudiantes y exalumnos a través de varias plataformas de redes sociales. ^[97]

La Asociación de Antiguos Alumnos del Baltimore City College (BCCAA) se creó en 1866 como una red de apoyo para el City College. La BCCAA celebra una reunión anual en la escuela cada noviembre y su junta directiva se reúne el primer lunes de cada mes en la escuela. ^{[ cita requerida ]}

La BCCAA publica la guía de reunión de clases, estableció y mantiene un fondo de dotación para miembros vitalicios, otorga anualmente los premios Golden Apple a los miembros del cuerpo docente, patrocina la selección e inducción al Salón de la Fama, publica un boletín semestral, mantiene una base de datos de ex alumnos y colabora con proyectos diseñados para enriquecer la vida estudiantil y mejorar las instalaciones de la escuela. ^{[ cita requerida ]}

Los fideicomisarios de los fondos de becas del Baltimore City College, Inc., se establecieron y constituyeron en 1983, y reemplazaron a una entidad similar que se estableció en 1924. Los fideicomisarios administran fondos de donación, la mayoría de los cuales brindan becas anuales a estudiantes de último año de acuerdo con criterios estipulados por los donantes. Los activos de los fondos de donación combinados están valuados actualmente en aproximadamente $1,68 millones (ajustados por inflación) y cubren treinta y cuatro becas anuales. ^[98] Para reconocer la custodia brindada por los fideicomisarios, la BCCAA ha colocado una placa de bronce en el salón principal de la escuela que lleva una placa con el nombre de cada una de las treinta y cuatro donaciones permanentes que tienen los fideicomisarios. ^[99]

La ceremonia de incorporación al Salón de la Fama del Baltimore City College se celebra todos los años en octubre. Los exalumnos que han demostrado un servicio extraordinario a la escuela, la ciudad, el estado, el país o el mundo son elegidos para el Salón de la Fama, y ​​exalumnos, exalumnos y estudiantes asisten a la ceremonia de dos horas. Entre los miembros del Salón de la Fama se encuentran el vicepresidente de Goldman Sachs, Robert Hormats, en 2007, ^[100] y el delegado de Maryland State, Curt Anderson, en 2013. ^[101]

Muchos ex alumnos del City College se han convertido en funcionarios públicos, incluidos tres de las 10 personas que actualmente representan al estado de Maryland en el Congreso de los EE. UU. , el congresista Dutch Ruppersberger y los senadores Ben Cardin y Chris Van Hollen . ^[102] Entre los graduados con un servicio militar significativo se encuentran dos comandantes de la Guardia Costera de los EE. UU .: el contralmirante Frederick C. Billard ^[103] y el almirante J. William Kime , ^[104] así como el segundo teniente Jason Kilar de los Marines del Ejército de los EE. UU. ^[105] el único individuo que sirvió en ambas misiones de bombas atómicas sobre Japón en 1945. Además, cuatro ex alumnos del City College también son destinatarios de la Medalla de Honor del Congreso , el premio militar más alto de la nación. ^{[106] [107]}

La lista de ex alumnos del BCC también incluye científicos destacados, escritores y modelos notables y empresarios exitosos. ^{[ cita requerida ]}

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• Ed Burns , escritor ganador del premio Edgar por The Corner y The Wire ^[108]
• McFadden Newell , primer director de la Universidad de Towson ^[109]
• ZZ Packer , autor, becario Guggenheim ^[110]
• George LP Radcliffe , senador de los Estados Unidos ^[111]
• Joel I. Seidman (1906-1977), profesor y autor de El contrato del perro amarillo
• Robert Herring Wright , primer presidente de la Universidad del Este de Carolina ^[112]
• George Young , ejecutivo de la NFL, gerente general de los New York Giants ^[113]

• Nathan C. Brooks (1839–1849), primer director de "The High School".
• Reverendo Francis G. Waters (1849–1853), segundo director de la entonces rebautizada como "Central High School of Baltimore".
• George Morrison
• Dr. Thomas D. Baird
• José Elliott
• Francis A. Soper (1890–1911), director con mayor permanencia en el cargo durante 21 años ^[114]
• Wilbur F. Smith (1911-1926)
• Dr. Frank R. Blake (1926–1932)
• Dr. Phillip H. Edwards (1932-1948)
• Chester H. Katenkamp (1948-1954)
• Henry T. Yost (1954-1963)
• Dr. Julius G. Hlubb (1963-1967)
• Dr. Jerome G. Denaburg (1967–1970)
• Pierre H. Davis (1970-1974), primer director negro
• Dr. Solomon Lausch (1979–?)
• Dr. Joseph Antenson
• Sra. Doris Johnson (en funciones)
• Dr. Joseph Wilson
• Cynthia (Cindy) Harcum (2010-presente), una de las primeras mujeres graduadas del City College, luego se convirtió en su primera directora.

• Daneker, David C., ed. (1988). 150 años del Baltimore City College . Baltimore: Asociación de exalumnos del Baltimore City College.
• Leonhart, James Chancellor (1939). Cien años del Baltimore City College . Baltimore: HG Roebuck & Son.
• Steiner, Bernard C. (1894). Historia de la educación en Maryland. Washington: Oficina de Imprenta del Gobierno. ISBN 0-384-57825-X.
• Sirota, Wilbert; Neil Bernstein, eds. (1954). The Green Bag 1954 . Baltimore: Baltimore City College, promoción de 1954.

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• Sitio web del Baltimore City College
• Baltimore City College en las escuelas de la ciudad de Baltimore
• Asociación de ex alumnos del Baltimore City College (BCCAA)