Escuela secundaria del sur (Minnesota)

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Escuela secundaria del sur de Minneapolis
DIRECCIÓN
3131 Avenida 19 Sur Minneapolis , Minnesota 55407 Estados Unidos
Coordenadas	44°56′44″N 93°14′37″O / 44.9456, -93.2435
Información
Tipo	Público
Establecido	1885
Distrito escolar	Escuelas públicas de Minneapolis
Principal	Ahmed Amín
Personal	73,00 (ETC) [1]
Facultad	107 [2]
Calificaciones	9–12
Número de estudiantes	1.466 (2022-23) [1]
Relación alumno-profesor	20.08 [1]
Campus	Urbano
Bandera)	Naranja y negro
Atletismo	Conferencia de la ciudad de Minneapolis
Mascota	Tigre valiente
Periódico	El sureño
Sitio web	sur.mpschools.org

South High School , o simplemente South , es una escuela secundaria pública integral de cuatro años en el vecindario de Corcoran en Minneapolis, Minnesota . Es miembro del distrito de escuelas públicas de Minneapolis y es la escuela secundaria pública más grande y antigua de Minneapolis.

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Minneapolis South High School se fundó en 1885 en el interior de cuatro salas del ático de la antigua Adams School en Franklin Avenue y 16th Avenue. El alumnado comenzó a publicar el South High Observer , el predecesor directo del periódico escolar actual, The Southerner . El South High Theatre presentó su primera obra, Cox, and Box , en 1892. La primera graduación de la escuela incluyó a 27 estudiantes. En unos años, South había superado la capacidad de la Adams School y la Junta Escolar de Minneapolis comenzó a buscar una ubicación más grande para la escuela.

El edificio se completó alrededor del 1 de enero de 1892 y, en 1893, los 250 estudiantes de South High School y los 208 estudiantes de la escuela secundaria adyacente se mudaron a su nuevo edificio en 2445 18th (o Cedar) Avenue South.

El nuevo edificio se construyó con ladrillo rojo y piedra arenisca en una estructura similar a la de un castillo. Tenía varias torretas, techos de 12 pies, ventanales con vidrieras y un campanario de seis pisos. Después de que se erigió la parte final del edificio, el campanario, la Junta Escolar decidió no comprar una campana para él. Las razones para esto no están claras, pero se cree que la gran campana que se usaba para marcar el comienzo y el final de las clases se abandonó en favor de un sistema de timbre eléctrico que funcionaba con un motor. El campanario permaneció en pie hasta que se destruyó el edificio que lo rodeaba.

En 1909, el alumnado había crecido hasta contar con entre 750 y 800 estudiantes. El edificio se había quedado pequeño y el auditorio se sacrificó para dar cabida a más aulas, dividiéndolo en cuartos con cortinas verdes. La Junta Escolar de Minneapolis decidió que era necesario realizar cambios.

Ese primer cambio significativo se produjo en septiembre de 1910, cuando se abrieron las nuevas alas de formación y manuales. Esta nueva parte de la escuela permitió a los estudiantes formarse en negocios y otras profesiones comerciales. El número más alto de estudiantes que tomaron clases en esta parte de la escuela en cualquier momento fue de 800 estudiantes, que utilizaron 149 máquinas de escribir junto con otros equipos. En enero de 1911, se abrió un nuevo auditorio para la clase que se graduaba, con una capacidad inicial de 1.913 asientos . En contraste, el auditorio actual de South High tiene una capacidad registrada de 715 asientos . El nuevo espacio del auditorio, junto con las alas de formación y manuales, tenía un nuevo estilo de arquitectura. No hay imágenes claras disponibles de estas incorporaciones, y la única descripción ofrecida para el estilo fue "medieval".

La última ampliación de la escuela se produjo en 1916. La mayor parte de la estructura original fue demolida para dar cabida a un nuevo edificio de grandes dimensiones. La nueva estructura, todavía conectada con la antigua y con las alas de enseñanza y manuales, seguía el estilo arquitectónico de su época, con un aspecto cuadrado y ventanas de corte uniforme, al menos una por aula.

Con esta última parte agregada al edificio escolar central, South High School se convirtió en una de las maravillas arquitectónicas de Minneapolis, presentando tres secciones diferentes con distintos estilos arquitectónicos vinculados entre sí.

Este párrafo del Parent-Teacher Broadcaster de enero de 1927 resume la aparición:

[E]l edificio en sí... está construido de tal manera que su arquitectura puede fácilmente calificarse de antigua, medieval y moderna; o, en otras palabras, está el antiguo edificio principal con su diseño fantástico, luego el ala de entrenamiento manual, de estructura medieval, y por último, el nuevo edificio de arquitectura moderna. El conjunto, de tamaño colosal y moderno al máximo, está situado en un terreno extenso, que más tarde puede utilizarse para otros sitios de construcción. Descubrimos un gran departamento de entrenamiento manual donde cada línea de trabajo que cae dentro de ese rubro está adecuadamente alojada y equipada con un equipo maravillosamente completo. Nos complace que todas las aulas sean maravillosamente grandes, luminosas y ventiladas.

^{[ cita requerida ]}

Después de la Primera Guerra Mundial , comenzaron las obras de construcción de un campo de atletismo al otro lado de Cedar Avenue, frente al edificio. El equipo de fútbol de la Universidad de Augsburg utilizó el campo de fútbol del sur como su campo local desde 1926 hasta 1945.

En 1924, los padres y profesores de South High solicitaron una serie de cambios en la escuela. Entre ellos, se incluían una nueva sala de coro o de banda con capacidad para 400 alumnos, la protección contra incendios y la reforma del auditorio, un nuevo gimnasio y la mejora del campo de atletismo. En 1926, se remodeló y protegió contra incendios el auditorio, un proceso que redujo la capacidad de asientos de 1.913 a 1.655. Al mismo tiempo, se añadieron tramos de escaleras que conducían a Cedar Avenue para aliviar la creciente congestión en las entradas. Se amplió la sala de banda, lo que facilitó su crecimiento desenfrenado y, con el tiempo, animó a otras escuelas a desarrollar sus propios programas. Se terminó el campo de atletismo, con una valla de hormigón, asientos cómodos y una gran entrada dedicada a los ex alumnos de South que murieron en la Primera Guerra Mundial. El antiguo gimnasio fue sustituido por dos nuevos, separados por una mampara: un lado para los chicos y el otro para las chicas.

El apogeo de lo que se conoce como la Edad de Oro del Sur, ^{[ cita requerida ]} desde 1916 hasta aproximadamente 1940, llegó, irónicamente, durante el auge de la Gran Depresión . En 1933, la escuela secundaria South High School tenía 2.820 estudiantes matriculados y, a pesar de la miseria en el mundo exterior, la escuela continuó creciendo y prosperando y mostrando a los estudiantes la posibilidad de una vida mejor.

El edificio antiguo de South High llegó a su fin en la década de 1940, cuando su parte más antigua comenzó a mostrar signos de envejecimiento. La mampostería había comenzado a desmoronarse. Los pisos de madera que cubrían todas las secciones de la escuela estaban deformados y ondulados. Los muebles y las obras de arte antiguas que cubrían las paredes aún estaban presentes. Se impartían pocas clases en la sección antigua de la escuela y, cuando llovía, el techo goteaba y el agua se derramaba por los pasillos.

En 1950 se inició la demolición de la fachada de la antigua escuela, lo que fue recibido con enérgicas protestas, en gran parte por parte de los antiguos alumnos. Hubo que esperar hasta 1953 para destruir el tercio más antiguo del edificio, dejando intactas las otras dos partes.

No permanecieron intactos por mucho tiempo. En 1961, el director de South High, Carl Lundin, solicitó a la Junta Escolar de Minneapolis un nuevo edificio. El Grupo de Ciudadanos, un grupo de personas interesadas en salvar edificios históricos, protestó. Su protesta fue respondida con una contraprotesta, lo que desencadenó un período de siete años de división. Se consideraron varios sitios diferentes para un nuevo South High, uno de los cuales fue seleccionado cuatro años y medio después de la propuesta original. Los planes se encontraron con más problemas cuando no se pudo llegar a un acuerdo sobre un plan de construcción. La propuesta que trajo más angustia después de ser rechazada fue la negativa del Ayuntamiento a cerrar la calle 31 para acomodar un campo de atletismo. Los contratos para el New South finalmente se adjudicaron a principios de octubre de 1968 y se celebró una ceremonia inaugural el 11 de octubre de 1968, utilizando cinco palas grabadas con las letras "SOUTH". La clase de 1970 fue la última clase que se graduó en el antiguo edificio.

La jornada de puertas abiertas del nuevo South High School se celebró el 11 de octubre de 1970, dos años después de la ceremonia inaugural.

En ese momento, la nación estaba atravesando una gran agitación debido a la prolongada guerra de Vietnam y al encubrimiento por parte del gobierno de información vital sobre ella. La construcción del New South comenzó en 1968, el año en que la opinión pública sobre la guerra dio un giro radical. Apenas unos meses antes de la jornada de puertas abiertas del nuevo edificio, se produjeron los tiroteos en Kent State : los guardias nacionales mataron a cuatro estudiantes durante una protesta contra la guerra y la política del gobierno, lo que desencadenó una nueva ronda de protestas estudiantiles a nivel nacional.

Desde el exterior, South parece una fortaleza de ladrillos. El edificio podría haber sido diseñado para frustrar los disturbios estudiantiles. El edificio original no tiene ventanas. Las estructuras de este período tienden a carecer de ventanas, que podrían destruirse rápidamente durante una protesta violenta, algo común, lo que hace que, en el mejor de los casos, sea costoso reemplazarlas y, en el peor, un peligro para la seguridad pública. Los planos originales también cambiaron con más ampliaciones, como el tercer piso, agregado a fines de la década de 1990 con la aparente innovación de las ventanas. [NOTA: esto no está confirmado por ninguna propuesta o plano arquitectónico o de otro tipo. De hecho, el diseño arquitectónico refleja el trabajo de diseño realizado en innumerables edificios de oficinas en ese momento].

Pero a los estudiantes de South High se les dio una explicación plausible para el diseño que se parecía un poco a una prisión. El arquitecto del edificio era de Texas, y su preocupación por la eficiencia energética durante los largos inviernos le hizo evitar el uso extensivo de ventanas. Además, cuando el edificio se inauguró por primera vez, era una "escuela abierta", sin aulas individuales en el segundo piso. Las pequeñas ventanas del diseño proporcionaban luz a todo el área abierta. Solo cuando la escuela se convirtió en divisiones de aulas típicas, la falta de luz natural se convirtió en un problema. [NOTA: según los planos arquitectónicos, el edificio fue diseñado para satisfacer las necesidades de programación modular. Esto requería un área de recursos abierta, alineada con salas de recursos. Cuando el distrito decidió que la programación modular no funcionaba, se construyeron las paredes para devolver a la escuela un entorno más tradicional. Fue en este punto cuando la falta de ventanas se convirtió en un problema y el "laberinto" fue necesario para cumplir con los requisitos de tamaño y número de aulas. Los planes originales acomodaban a 1.500 estudiantes, pero la matrícula de South se ha mantenido estable en 2.000. Al edificio aún le faltan al menos siete aulas, pese a la remodelación interna realizada para atender las crecientes necesidades.

El plano original era abierto, en consonancia con las filosofías educativas de la época. Idealmente, una configuración de este tipo permitiría el aprendizaje compartido entre los estudiantes de diferentes clases. Pero el plano del piso producía distracciones y más tarde se añadieron paredes interiores adicionales para separar las aulas. La construcción posterior de aulas creó un "laberinto de conejos" de pasillos idénticos y, en algunos casos, aulas a las que solo se podía acceder a través de otras aulas.

South High School es un edificio de tres pisos, centrado alrededor del auditorio , el área común y el balcón . Cuando la escuela comienza por la mañana, dos juegos de puertas están abiertos, ambos conducen al área común. A cada estudiante se le entrega una tarjeta de identificación , que se revisa al ingresar por todas las entradas, para garantizar la seguridad de los estudiantes y el personal. Los estudiantes tienen privilegios fuera del campus para el almuerzo. Este privilegio comienza después del primer semestre del primer año. Puede revocarse por reprobar clases, regresar tarde de fuera del campus tres veces en un semestre o problemas disciplinarios.

Primer piso

El primer piso contiene la oficina principal , el auditorio, el comedor, el gimnasio, las aulas de tecnología / taller , los centros de programas especiales (como el programa All Nations) y varias otras aulas. Las clases de banda y orquesta también están en el primer piso. En 2001, el taller de automóviles se convirtió en una sala de banda para satisfacer las necesidades cada vez mayores de ese departamento, y el sistema de ventilación se rehizo para permitir un aire acondicionado más eficiente. En 2007, un proyecto para renovar todos los auditorios de las escuelas secundarias públicas de Minneapolis se trasladó al auditorio de South. Las renovaciones, que habían terminado a principios del año escolar 2007-08, incluyen nuevo equipo de iluminación y sonido, una amplia caja para el control de iluminación y sonido, dos juegos de puertas dobles en la entrada del auditorio principal y un balcón accesible para sillas de ruedas. Las representaciones teatrales en el escenario comenzaron en la primavera de 2007. Debido a las restricciones de espacio, no hay un sistema de mosquiteros.

Segundo piso

El segundo piso contiene aulas de matemáticas , estudios sociales e inglés . El centro de medios y las oficinas de orientación también están en el segundo piso. El "Skybox", un pequeño estudio de teatro, fue pagado en su mayor parte por el exalumno Josh Hartnett . Los amigos del South High Theater recaudaron el dinero restante necesario.

Tercer piso

El tercer piso se construyó durante el año escolar 1996-1997. Es el único piso con ventanas completas. Alberga aulas de ciencias , aulas de idiomas y muchas aulas de primer año.

En febrero de 1996, cuando se estaba construyendo el tercer piso, RSP Architects y Minneapolis Public Schools delinearon el Plan Maestro de South High, una visión para futuras mejoras del campus en los años siguientes. El plan incluye mejoras en la estructura del edificio, campos de atletismo y la adquisición de la calle 31 entre las avenidas 19 y 20. ^[3]

La escuela cuenta con tres comunidades de aprendizaje pequeñas (SLC, por sus siglas en inglés): artes liberales, abierta (para toda la ciudad) y para todos los pueblos indígenas americanos. En 2006, se eliminó el programa Triple E (medio ambiente, empoderamiento y aspectos esenciales) y los estudiantes que pertenecían a esas SLC fueron ubicados en las comunidades abierta y de artes liberales. También hay varios programas para estudiantes de educación especial y padres adolescentes. Todos los programas de South High School están diseñados para preparar a los estudiantes para las opciones de educación postsecundaria.

Abierto (en toda la ciudad)

El programa abierto se centra en la exploración de los estudiantes de su propio aprendizaje y de su mundo. Los estudiantes tienen la libertad de descubrir cómo aprenden mejor. Por ejemplo, muchas clases del programa abierto permiten a los estudiantes completar proyectos que se adapten mejor a sus intereses individuales, ya sea un póster, un trabajo, una obra de teatro o un diorama.

Artes liberales

Este programa ofrece a los estudiantes una amplia gama de áreas temáticas. Cada estudiante está inmerso en rigurosos cursos de artes liberales.

Todas las naciones Indios americanos (en toda la ciudad)

El Programa Todas las Naciones está diseñado para involucrar a la comunidad indígena estadounidense en el aprendizaje de los estudiantes. El programa incorpora cursos con énfasis en la perspectiva indígena.

South ofrece educación general, educación especial, atletismo e idiomas del mundo ( francés , español , árabe , latín , chino , ojibwa y, durante muchos años, ruso ). En 2012, se agregó el somalí como una clase de idioma. La escuela es conocida por su diversidad cultural , con estudiantes de comunidades blancas , afroamericanas , asiáticas (en particular , hmong ), africanas del cuerno (en particular, somalíes y oromo ), indígenas estadounidenses e hispanas . Hay un número cada vez mayor de estudiantes de Europa del Este .

Aunque muchos programas académicos de South son ampliamente respetados, el alumnado de South también experimenta una brecha significativa en el rendimiento. Los estudiantes de familias más ricas y con mayor nivel educativo tienden a estar inscritos en cursos de Colocación Avanzada y de College in the Schools y asisten a la universidad después de la escuela secundaria mucho más que otros estudiantes. Una discrepancia similar se puede discernir según el origen étnico. De hecho, un número significativo de estudiantes de South abandonan la escuela antes de graduarse. El estado de Minnesota , para cumplir con la legislación federal No Child Left Behind , ha otorgado a SHS dos estrellas de cinco tanto en lectura como en matemáticas. Esto significa que South no cumplió con los estándares federales de responsabilidad en ambas categorías en el año académico anterior. ^{[ cita requerida ]}

La escuela recibió cobertura de prensa a nivel nacional en 2005 después de introducir clases de educación física en línea. El programa permite a los estudiantes seleccionar una actividad física de su preferencia y participar en ella tres veces por semana para cumplir con los requisitos de educación física de la escuela. ^[4]

Los eventos anuales incluyen jornadas de puertas abiertas, días de conferencias de padres y maestros, regreso a casa , eventos deportivos, bailes y otros eventos sociales. Muchos estudiantes llegan temprano o se van tarde para participar en actividades extracurriculares, incluidas asociaciones de estudiantes étnicos, clubes de idiomas, grupos académicos competitivos, juicios simulados , Decatlón académico, Quiz Bowl, debates y grupos políticos . SHS tiene una compañía de teatro activa. Algunas de sus obras están dirigidas por estudiantes y muchas partes de la producción fomentan la participación de los estudiantes (por ejemplo, los estudiantes diseñan y construyen los escenarios).

South High School también compite en competencias académicas nacionales. En 1998, su equipo de juicio simulado quedó en segundo lugar a nivel estatal y en 1999 fue campeón estatal y clasificado a nivel nacional. En 2005, los estudiantes obtuvieron el cuarto lugar a nivel nacional en la competencia de juicio simulado y, en la competencia nacional de 2006, South obtuvo el duodécimo lugar. El equipo de juicio simulado de South dejó de competir antes de la temporada 2007. En 2005, South quedó en primer lugar en el Día Nacional de la Historia . En la primavera y el otoño de 2021, South terminó primero en el Campeonato Estatal de Minecraft Bedwars de MNVL. ^{[ cita requerida ]}

El equipo de baloncesto femenino de South saltó a la fama en los últimos años cuando Ahmil Jihad asumió el puesto de entrenador en jefe. El mismo año ^{[ ¿cuándo? ]} , Tayler Hill se unió al equipo como estudiante de octavo grado. Hill ganó el título de anotaciones estatal en su segundo y último año y llevó a South a un récord de 139-14 en su carrera de cinco años. Después de dos derrotas consecutivas en el campeonato estatal de la Minnesota State High School League Class AAAA ante St. Paul Central, Minneapolis South obtuvo lo que anhelaba al vencer a Centennial High School 68-61 en la final estatal de la clase AAAA de 2009. Tayler Hill lideró a todas las anotadoras, empatando el récord de todos los tiempos del torneo de más puntos en un solo juego con 47. Hill rompió varios récords de la escuela secundaria de Minnesota en su temporada senior, incluyendo la mayor cantidad de puntos en su carrera con 3894, la mayor cantidad de puntos en una sola temporada con 1053 y la mayor cantidad de tiros libres acertados e intentados en una sola temporada (270/350).

• Jacob "Prof" Anderson , rapero, anteriormente firmó con Rhymesayers Entertainment ^{[7] [8]}
• Karl Anderson , atleta olímpico de pista y campo ^[9]
• Kelly Barnhill , autora ganadora de la medalla Newbery ^[10]
• Michael Bland , baterista de Prince y Soul Asylum ^[11]
• Gene Campbell , jugador olímpico de hockey sobre hielo ^[12]
• Alexei "Crescent Moon" Casselle , rapero y músico de folk/blues de Oddjobs , Kill the Vultures , Roma di Luna y otros grupos ^[13]
• Rachael Leigh Cook , actriz, conocida por She's All That y This Is Your Brain on Drugs ^[14]
• Richard Cyert , presidente de la Universidad Carnegie Mellon ^[15]
• Cully Dahlstrom , centro de los Chicago Blackhawks ^[16]
• Jason Daisy , base de baloncesto profesional retirado ^[17]
• Warren Douglas , actor y escritor ^[18]
• Robert Fitzgerald , patinador de velocidad olímpico ^[19]
• Aisha Gómez , miembro de la Cámara de Representantes de Minnesota ^[20]
• Genevieve Gorder , presentadora de televisión de Dear Genevieve ^[21]
• Abe Gray , activista del cannabis y fundador del Museo del Cannabis Whakamana ^{[22] [23]}
• Emma Greenman , miembro de la Cámara de Representantes de Minnesota ^[24]
• Lawrence R. Hafstad , físico, cocreador de la primera fisión nuclear en Estados Unidos ^[25]
• Carl G. Hagland , miembro de la Cámara de Representantes de Minnesota ^[26]
• Josh Hartnett , actor, conocido por Pearl Harbor y 30 días de oscuridad ^[14]
• Tayler Hill , guardia de las Washington Mystics ^[27]
• Isra Hirsi , activista ^[28]
• Ike Holter , dramaturgo ^[29]
• José James , vocalista, conocido por mezclar estilos de jazz y hip hop ^[30]
• Dewey Johnson , representante de los Estados Unidos por el quinto distrito del Congreso de Minnesota ^[31]
• Randy Johnson , miembro de la Junta de Comisionados del Condado de Hennepin ^[32]
• Joseph M. Juran , pionero de la gestión de calidad ^[33]
• Jeremy Kalin , miembro de la Cámara de Representantes de Minnesota ^[34]
• Malichansouk Kouanchao , artista visual, diseñador web e interactivo ^[35]
• Channy Leaneagh , vocalista de Poliça , Gayngs y Roma di Luna ^{[36] [37]}
• Henning Linden , general de brigada de la Segunda Guerra Mundial ^[38]
• Carl Lumbly , actor conocido por Alias ​​y Cagney y Lacey ^[39]
• Lesley J. McNair , general de la Segunda Guerra Mundial y homónimo del Fuerte McNair , Washington, DC ^[40]
• Hassan Mead , corredor olímpico de cross country ^[41]
• Erin Meyer , autora y profesora de negocios ^[42]
• Tamara Munzner , experta en visualización de datos, profesora de la Universidad de Columbia Británica ^[43]
• Mally Nydahl , mariscal de campo y mediocampista de los Minneapolis Red Jackets y Frankford Yellow Jackets ^[44]
• Alex Pareene , redactor jefe de Gawker ^[45]
• Edith Marion Patch , entomóloga y escritora ^[46]
• Bao Phi , artista de la palabra hablada ^[47]
• John Pritchard , centro de los Washington Generals ^[48]
• Carl C. Rasmussen , miembro del Ayuntamiento de Los Ángeles ^[49]
• Samantha Sencer-Mura , miembro de la Cámara de Representantes de Minnesota ^[50]
• Hilda Simms , actriz de teatro conocida por Anna Lucasta ^[51]
• Elerson Smith , ala defensiva de los New York Giants ^[52]
• Ossie Solem , entrenador de fútbol y baloncesto ^[53]
• Max Specktor , activista ^[54]
• Neva Walker , miembro de la Cámara de Representantes de Minnesota ^[55]
• Winston Wallin , empresario, director ejecutivo de Medtronic ^[56]
• Don Wheeler , receptor de los Medias Blancas de Chicago ^[57]
• Cathy Wurzer , periodista ^[58]
• Luther Youngdahl , 27º gobernador de Minnesota y juez del Tribunal de Distrito de los EE. UU. ^[59]