Gramática

Reglas estructurales de una lengua

En lingüística , la gramática es el conjunto de reglas que rigen la estructura de una lengua natural , tal como lo demuestran sus hablantes o escritores. Las reglas gramaticales pueden referirse al uso de cláusulas , frases y palabras . El término también puede referirse al estudio de dichas reglas, una materia que incluye la fonología , la morfología y la sintaxis , junto con la fonética , la semántica y la pragmática . En términos generales, existen dos formas diferentes de estudiar la gramática: la gramática tradicional y la gramática teórica.

La fluidez en una variedad particular de lengua implica que el hablante internalice estas reglas, muchas o la mayoría de las cuales se adquieren observando a otros hablantes, en lugar de mediante el estudio o la instrucción intencional . Gran parte de esta internalización ocurre durante la primera infancia; aprender una lengua más adelante en la vida generalmente implica una instrucción más directa. ^[1] El término gramática también puede describir el comportamiento lingüístico de grupos de hablantes y escritores en lugar de individuos. Las diferencias en la escala son importantes para este significado: por ejemplo, la gramática inglesa podría describir aquellas reglas seguidas por cada uno de los hablantes de la lengua. ^[2] En escalas más pequeñas, puede referirse a reglas compartidas por grupos más pequeños de hablantes.

Una descripción, estudio o análisis de tales reglas también puede conocerse como gramática o como libro de gramática . Una obra de referencia que describe la gramática de una lengua se denomina gramática de referencia o simplemente gramática . Una gramática completamente revelada, que describe las construcciones gramaticales de un tipo de discurso particular con gran detalle, se denomina gramática descriptiva. Este tipo de descripción lingüística contrasta con la prescripción lingüística , un plan para marginar algunas construcciones mientras se codifican otras, ya sea de forma absoluta o en el marco de una lengua estándar . La palabra gramática a menudo tiene significados divergentes cuando se utiliza en contextos fuera de la lingüística. Puede usarse de forma más amplia para incluir las convenciones ortográficas del lenguaje escrito, como la ortografía y la puntuación, que los lingüistas no suelen considerar parte de la gramática, las convenciones utilizadas para escribir una lengua. También puede usarse de forma más restringida para referirse únicamente a un conjunto de normas prescriptivas , excluyendo los aspectos de la gramática de una lengua que no cambian o que son claramente aceptables (o no) sin necesidad de discusión.

Etimología

La palabra gramática se deriva del griego γραμματικὴ τέχνη ( grammatikḕ téchnē ), que significa «arte de las letras», de γράμμα ( grámma ), «letra», a su vez de γράφειν ( gráphein ), «dibujar, escribir». ^[3] La misma raíz griega también aparece en las palabras gráficos , grafema y fotografía .

Historia

La primera gramática sistemática del sánscrito se originó en la India de la Edad de Hierro , con Yaska (siglo VI a. C.), Pāṇini (siglos VI-V a. C. ^[4] ) y sus comentaristas Pingala ( c. 200 a. C. ), Katyayana y Patanjali (siglo II a. C.). Tolkāppiyam , la gramática tamil más antigua , se data en su mayor parte antes del siglo V d. C. Los babilonios también hicieron algunos intentos tempranos de descripción del lenguaje. ^[5]

La gramática apareció como disciplina en el helenismo a partir del siglo III a. C. con autores como Rhyanus y Aristarco de Samotracia . El manual de gramática más antiguo conocido es el Arte de la gramática ( Τέχνη Γραμματική ), una guía sucinta para hablar y escribir de forma clara y eficaz, escrita por el antiguo erudito griego Dionisio Tracio ( c. 170– c. 90 a. C.), un estudiante de Aristarco de Samotracia que fundó una escuela en la isla griega de Rodas. El libro de gramática de Dionisio Tracio siguió siendo el principal libro de texto de gramática para los escolares griegos hasta el siglo XII d. C. Los romanos basaron sus escritos gramaticales en él y su formato básico sigue siendo la base de las guías gramaticales en muchos idiomas incluso hoy en día. ^[6] Gramática latina desarrollada siguiendo modelos griegos del siglo I a.C., gracias al trabajo de autores como Orbilius Pupillus , Remmius Palaemon , Marcus Valerius Probus , Verrius Flaccus y Aemilius Asper .

La gramática del irlandés se originó en el siglo VII con Auraicept na n-Éces . La gramática árabe surgió con Abu al-Aswad al-Du'ali en el siglo VII. Los primeros tratados sobre gramática hebrea aparecieron en la Alta Edad Media , en el contexto del Midrash (exégesis de la Biblia hebrea ). La tradición caraíta se originó en la Bagdad abasí . El Diqduq (siglo X) es uno de los primeros comentarios gramaticales sobre la Biblia hebrea. ^[7]Ibn Barun en el siglo XII, compara la lengua hebrea con el árabe en la tradición gramatical islámica . ^[8]

Perteneciente al trivium de las siete artes liberales , la gramática se enseñó como disciplina central a lo largo de la Edad Media , siguiendo la influencia de autores de la Antigüedad tardía , como Prisciano . El tratamiento de las lenguas vernáculas comenzó gradualmente durante la Alta Edad Media , con obras aisladas como el Primer tratado gramatical , pero llegó a ser influyente solo en los períodos del Renacimiento y el Barroco . En 1486, Antonio de Nebrija publicó Las introduciones latinas contrapuesto el romance al latín , y la primera gramática española , Gramática de la lengua castellana , en 1492. Durante el Renacimiento italiano del siglo XVI , la Questione della lingua fue la discusión sobre el estatus y la forma ideal de la lengua italiana, iniciada por De vulgari eloquentia de Dante ( Pietro Bembo , Prose della volgar lingua Venecia 1525). La primera gramática del esloveno fue escrita en 1583 por Adam Bohorič , y Grammatica Germanicae Linguae , la primera gramática del alemán, se publicó en 1578.

Gramáticas de algunas lenguas comenzaron a recopilarse con fines de evangelización y traducción de la Biblia a partir del siglo XVI, como la Gramática o Arte de la Lengua General de Los Indios de Los Reynos del Perú (1560), una gramática quechua de Fray Domingo de Santo Tomás .

A partir de finales del siglo XVIII, la gramática pasó a entenderse como un subcampo de la disciplina emergente de la lingüística moderna. La Deutsche Grammatik de Jacob Grimm se publicó por primera vez en la década de 1810. La Gramática comparada de Franz Bopp , el punto de partida de la lingüística comparada moderna , apareció en 1833.

Marcos teóricos

En la lingüística teórica se han desarrollado marcos gramaticales que buscan dar una teoría científica precisa de las reglas sintácticas de la gramática y su función .

Gramática de dependencia : relación de dependencia ( Lucien Tesnière 1959)
- Gramática de enlaces
Gramática funcional (análisis estructural-funcional):
Gramática de Montague

Otros marcos conceptuales se basan en una " gramática universal " innata, idea desarrollada por Noam Chomsky . En estos modelos, el objeto se coloca dentro de la frase verbal. Las teorías de orientación biológica más destacadas son:

Gramática cognitiva / Lingüística cognitiva
- Gramática de la construcción
  - Gramática de construcción fluida
- Gramática de palabras
Gramática generativa :
- Gramática transformacional (años 1960)
- Semántica generativa (años 1970) y sintaxis semántica (años 1990)
- Gramática de la estructura de frases (finales de los años 1970)
  - Gramática de estructura de frase generalizada (finales de la década de 1970)
    - Gramática de estructura de frases impulsada por la cabeza (1985)
    - Gramática de principios y parámetros ( teoría del gobierno y de la vinculación ) (década de 1980)
- Gramática funcional léxica
- Gramática categorial ( cálculo lambda )
- Gramática minimalista basada en programas (1993)
Gramática estocástica : probabilística
- Gramática de operadores

Los árboles de análisis son comúnmente utilizados por estos marcos para representar sus reglas. Existen varios esquemas alternativos para algunas gramáticas:

Desarrollo de la gramática

Las gramáticas evolucionan a través del uso . Históricamente, con la llegada de las representaciones escritas , también tienden a aparecer reglas formales sobre el uso del lenguaje , aunque dichas reglas tienden a describir las convenciones de la escritura con mayor precisión que las convenciones del habla. ^[11] Las gramáticas formales son codificaciones de uso que se desarrollan mediante documentación y observación repetidas a lo largo del tiempo. A medida que se establecen y desarrollan las reglas, puede surgir el concepto prescriptivo de corrección gramatical . Esto a menudo produce una discrepancia entre el uso contemporáneo y lo que se ha aceptado, a lo largo del tiempo, como estándar o "correcto". Los lingüistas tienden a ver la gramática prescriptiva como algo que tiene poca justificación más allá de los gustos estéticos de sus autores, aunque las guías de estilo pueden brindar consejos útiles sobre el uso del lenguaje estándar basándose en descripciones de uso en escritos contemporáneos del mismo idioma. Las prescripciones lingüísticas también forman parte de la explicación de la variación en el habla, particularmente la variación en el habla de un hablante individual (por ejemplo, por qué algunos hablantes dicen "no hice nada", algunos dicen "no hice nada" y algunos dicen una cosa u otra dependiendo del contexto social).

El estudio formal de la gramática es una parte importante de la escolarización de los niños desde una edad temprana hasta el aprendizaje avanzado , aunque las reglas que se enseñan en las escuelas no son una "gramática" en el sentido que utilizan la mayoría de los lingüistas , particularmente porque son prescriptivas en intención más que descriptivas .

Los idiomas construidos (también llamados idiomas planificados o conlangs ) son más comunes en la actualidad, aunque todavía son extremadamente poco comunes en comparación con los idiomas naturales. Muchos han sido diseñados para facilitar la comunicación humana (por ejemplo, el interlingua naturalista, el esperanto esquemático y el lojban altamente lógico ). Cada uno de estos idiomas tiene su propia gramática.

La sintaxis se refiere a la estructura lingüística por encima del nivel de la palabra (por ejemplo, cómo se forman las oraciones), aunque sin tener en cuenta la entonación , que es el dominio de la fonología. La morfología, por el contrario, se refiere a la estructura en y por debajo del nivel de la palabra (por ejemplo, cómo se forman las palabras compuestas ), pero por encima del nivel de los sonidos individuales, que, como la entonación, están en el dominio de la fonología. ^[12] Sin embargo, no se puede trazar una línea clara entre la sintaxis y la morfología. Los lenguajes analíticos utilizan la sintaxis para transmitir información que está codificada por la flexión en los lenguajes sintéticos . En otras palabras, el orden de las palabras no es significativo y la morfología es muy significativa en un lenguaje puramente sintético, mientras que la morfología no es significativa y la sintaxis es muy significativa en un lenguaje analítico. Por ejemplo, el chino y el afrikáans son altamente analíticos, por lo que el significado depende mucho del contexto. (Ambas tienen algunas inflexiones, y ambas han tenido más en el pasado; por lo tanto, se están volviendo aún menos sintéticas y más "puramente" analíticas con el tiempo.) El latín , que es altamente sintético , usa afijos e inflexiones para transmitir la misma información que el chino hace con la sintaxis. Debido a que las palabras latinas son bastante (aunque no totalmente) autónomas, se puede hacer una oración latina inteligible a partir de elementos que están dispuestos casi arbitrariamente. El latín tiene una afijación compleja y una sintaxis simple, mientras que el chino tiene lo opuesto.

Educación

La gramática prescriptiva se enseña en la escuela primaria y secundaria. El término "escuela secundaria" se refería históricamente a una escuela (adjunta a una catedral o monasterio) que enseñaba gramática latina a futuros sacerdotes y monjes. Originalmente se refería a una escuela que enseñaba a los estudiantes a leer, escanear, interpretar y declamar a poetas griegos y latinos (incluidos Homero, Virgilio, Eurípides y otros). Estas no deben confundirse con las escuelas secundarias británicas modernas, relacionadas aunque distintas.

La página dice: 'Los rudimentos de la gramática inglesa; adaptados al uso de las escuelas, con observaciones sobre el estilo. Por Joseph Priestley. Londres: Impreso para R. Griffiths, en el Strand. M.DCC.LXI. — Página de título de Rudimentos de gramática inglesa de Joseph Priestley (1761)

Una lengua estándar es un dialecto que se promueve por encima de otros dialectos en la escritura, la educación y, en términos generales, en la esfera pública; contrasta con los dialectos vernáculos , que pueden ser objeto de estudio en la lingüística académica y descriptiva , pero que rara vez se enseñan de manera prescriptiva. La " primera lengua " estandarizada que se enseña en la educación primaria puede ser objeto de controversia política porque a veces puede establecer un estándar que defina la nacionalidad o la etnia .

Recientemente, se han iniciado esfuerzos para actualizar la enseñanza de la gramática en la educación primaria y secundaria. El objetivo principal ha sido evitar el uso de reglas prescriptivas obsoletas en favor de establecer normas basadas en investigaciones descriptivas anteriores y cambiar las percepciones sobre la "corrección" relativa de las formas estándar prescritas en comparación con los dialectos no estándar. Una serie de metaestudios han descubierto que la enseñanza explícita de las partes gramaticales del discurso y la sintaxis tiene poco o ningún efecto en la mejora de la calidad de la escritura de los estudiantes en la escuela primaria, secundaria o preparatoria; otros métodos de enseñanza de la escritura tuvieron un efecto positivo mucho mayor, incluida la enseñanza de estrategias, la escritura colaborativa, la escritura de resúmenes, la instrucción de procesos, la combinación de oraciones y los proyectos de investigación. ^[13]^[14]^[15]

La preeminencia del francés parisino ha reinado en gran medida sin oposición a lo largo de la historia de la literatura francesa moderna. El italiano estándar se basa en el habla de Florencia en lugar de la capital debido a su influencia en la literatura temprana. Del mismo modo, el español estándar no se basa en el habla de Madrid sino en la de hablantes cultos de áreas más septentrionales como Castilla y León (véase Gramática de la lengua castellana ). En Argentina y Uruguay el español estándar se basa en los dialectos locales de Buenos Aires y Montevideo ( español rioplatense ). El portugués tiene, por ahora, dos estándares oficiales , el portugués brasileño y el portugués europeo .

La variante serbia del serbocroata también está dividida; Serbia y la República Srpska de Bosnia y Herzegovina utilizan sus propias subvariedades normativas distintivas, con diferencias en los reflejos yat . La existencia y codificación de un estándar montenegrino específico es un tema de controversia; algunos tratan al montenegrino como un lecto estándar separado y otros piensan que debería considerarse otra forma de serbio.

El noruego tiene dos estándares, el bokmål y el nynorsk , cuya elección es objeto de controversia : cada municipio noruego puede declarar uno como su idioma oficial o puede permanecer "neutral en cuanto al idioma". El nynorsk cuenta con el respaldo del 27 por ciento de los municipios. El idioma principal utilizado en las escuelas primarias, elegido por referéndum dentro del distrito escolar local, normalmente sigue el idioma oficial de su municipio. El alemán estándar surgió del uso estandarizado del alto alemán por parte de la cancillería en los siglos XVI y XVII. Hasta aproximadamente 1800, era casi exclusivamente un idioma escrito, pero ahora se habla tan ampliamente que la mayoría de los antiguos dialectos alemanes están casi extintos.

El chino estándar tiene estatus oficial como la forma hablada estándar del idioma chino en la República Popular China (RPC), la República de China (ROC) y la República de Singapur . La pronunciación del chino estándar se basa en el acento local del chino mandarín de Luanping, Chengde en la provincia de Hebei cerca de Beijing, mientras que la gramática y la sintaxis se basan en el chino escrito vernáculo moderno .

El árabe estándar moderno se basa directamente en el árabe clásico , la lengua del Corán . El idioma indostánico tiene dos estándares: el hindi y el urdu .

En Estados Unidos, la Sociedad para la Promoción de la Buena Gramática designó el 4 de marzo como Día Nacional de la Gramática en 2008. ^[16]

Véase también

Notas

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Referencias

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Enlaces externos

La definición del diccionario de gramática en Wikcionario
Medios relacionados con la gramática en Wikimedia Commons
Gramática del Oxford English Dictionary (archivado el 18 de enero de 2014)
Sayce, Archibald Henry (1911). "Gramática" . Encyclopædia Britannica (11.ª ed.).

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[7] G. Khan, JB Noah, La tradición caraíta temprana del pensamiento gramatical hebreo (2000)

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[11] Carter, Ronald; McCarthy, Michael (2017). "Gramática hablada: ¿dónde estamos y hacia dónde vamos?". Applied Linguistics . 38 : 1–20. doi :10.1093/applin/amu080.

[12] Gussenhoven, Carlos; Jacobs, Haike (2005). Entendiendo la fonología (2.ª ed.). Londres: Hodder Arnold. ISBN 978-0-340-80735-4Archivado del original el 19 de agosto de 2021 . Consultado el 11 de noviembre de 2020 .

[13] Graham, S., y Perin, D. (2007). Writing next: Effective strategies to improve writing of teenagers in middle and high schools – A report to Carnegie Corporation of New York. Washington, DC: Alianza para una Educación Excelente.

[14] Graham, Steve; Perin, Dolores (2007). "Un metaanálisis de la enseñanza de la escritura para estudiantes adolescentes". Revista de Psicología Educativa . 99 (3): 445–476. CiteSeerX 10.1.1.462.2356 . doi :10.1037/0022-0663.99.3.445.

[15] Graham, Steve; McKeown, Debra; Kiuhara, Sharlene; Harris, Karen R. (2012). "Un metaanálisis de la enseñanza de la escritura para estudiantes de primaria" . Journal of Educational Psychology . 104 (4): 879–896. doi :10.1037/a0029185.

[16] "Día Nacional de la Gramática". Consejos prácticos y rápidos . Archivado desde el original el 12 de noviembre de 2021. Consultado el 12 de noviembre de 2021 .