Agitación de Gokak
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La agitación Gokak ( Kannada : ಗೋಕಾಕ್ ಚಳುವಳಿ ) fue una agitación exitosa por los derechos lingüísticos en la década de 1980 que luchó por el estatus de primera lengua del idioma kannada en el estado de Karnataka, en el sur de la India .
Recibe su nombre del comité encabezado por Vinayaka Krishna Gokak , que recomendó dar primacía al kannada en las escuelas estatales.
Fórmula de tres idiomas y oposición
Karnataka había adoptado la fórmula de tres idiomas para la educación en las escuelas desde la reorganización lingüística de los estados en 1956. En los años 1960 y 1970 se observó una fuerte oposición al hindi , lo que llevó a los hablantes de kannada a inclinarse por el inglés . Esto creó una amplia incompatibilidad entre los idiomas utilizados para la administración estatal y la educación en Karnataka. [1] El sánscrito era el primer idioma en ese momento en las escuelas secundarias de Karnataka, lo que convirtió al idioma estatal, el kannada, en la tercera opción, sin ningún requisito de que los estudiantes aprendieran el idioma hablado por la población mayoritaria en la escuela secundaria. [2]
La situación llegó a un punto crítico después de una serie de cambios en el estatus de las diversas lenguas. D. Devaraj Urs , ministro jefe del estado de 1972 a 1977 y de 1978 a 1980, trasladó el kannada (y otras lenguas) al primer y segundo grupo de lenguas, y el sánscrito al tercero; cuando perdió el poder, en 1980, R. Gundu Rao volvió a trasladar el sánscrito al primero. El resultado fueron protestas generalizadas, y el gobierno de Rao creó un comité, encabezado por Vinayaka Krishna Gokak . El comité publicó su informe en enero de 1981, y sus recomendaciones incluían que el sánscrito no se incluyera como primera lengua, y que el kannada fuera la única primera lengua enseñada en el nivel de secundaria, y que fuera obligatoria después del tercer grado en la educación primaria. Un levantamiento popular apoyó las conclusiones del informe, con el actor Rajkumar asumiendo una posición de liderazgo. Siete personas fueron asesinadas por la policía durante las protestas, pero la presión popular hizo que el gobierno cediera y adoptara las recomendaciones del comité. [2]
Muchos grupos de castas atrasadas apoyaron la agitación, mientras que las clases medias y altas se mostraron ambivalentes: "Querían escuelas en inglés para sus hijos, pero al mismo tiempo querían el idioma karnataka y el kannada como apoyo emocional". [3] La "agitación prolongada" de quienes favorecían el kannada llevó a que el gobierno de Karnataka decidiera en 1982 otorgarle el estatus de "primera lengua" y hacer obligatoria su enseñanza en las escuelas primarias. La orden fue impugnada por las minorías lingüísticas y sus instituciones educativas; el Tribunal Supremo del estado anuló la orden en 1989. [4]
Véase también
Referencias
- ^ "El idioma en la India" . Consultado el 20 de febrero de 2007 .
- ^ ab Chenni, Rajendra (25 de noviembre de 2020). "Los momentos decisivos de Karnataka: el movimiento Gokak y el orgullo kannada". Deccan Herald . Consultado el 10 de diciembre de 2020 .
- ^ Misra, Sanghamitra; Niranjana, Tejaswini (2005). "Pensando en la 'Región'". Semanario Económico y Político . 40 (44/45): 4674–4678. JSTOR 4417349.
- ^ Jayaram, N. (1993). "La cuestión lingüística en la educación superior: tendencias y problemas". Educación superior . 26 (1): 93–114. doi :10.1007/BF01575108. JSTOR 3447879. S2CID 143759940.
Lectura adicional
- B. Mallikarjun, "Política lingüística para la educación en los estados indios: Karnataka", en Language in India , vol. 2: 9 de diciembre de 2002, consultado en [1] 20 de febrero de 2007
- Harikumar, KN "Lenguaje y democracia". Deccan Herald . kannadasaahithya.com. Archivado desde el original el 15 de marzo de 2006.
Enlaces externos
- NC Gundu Rao, "Rebobinar y reproducir: Reflexiones sobre la agitación de Gokak", Deccan Herald, 30 de noviembre de 2004
