Economía del conocimiento
Enfoque para generar valor
Parte de una serie sobre
Ciencias económicas
Ramas y clasificaciones
Concepts, theory and techniques
By application
Notable economists
Lists
Part of a series on
Economic systems
Major types
By ideology
By coordination
By regional model
Sectors
Property types
Transition
Coordination
Other types

La economía del conocimiento, o economía basada en el conocimiento , es un sistema económico en el que la producción de bienes y servicios se basa principalmente en actividades intensivas en conocimiento que contribuyen al avance de la innovación técnica y científica . [1] El elemento clave del valor es la mayor dependencia del capital humano y la propiedad intelectual como fuente de ideas , información y prácticas innovadoras . Las organizaciones deben capitalizar este "conocimiento" en su producción para estimular y profundizar el proceso de desarrollo empresarial . Hay una menor dependencia de los insumos físicos y los recursos naturales . Una economía basada en el conocimiento se basa en el papel crucial de los activos intangibles dentro de los entornos de las organizaciones para facilitar el crecimiento económico moderno . [2]

Descripción general

Descripción

Una economía del conocimiento se caracteriza por una fuerza laboral altamente calificada dentro del entorno microeconómico y macroeconómico ; las instituciones y las industrias crean empleos que demandan habilidades especializadas para satisfacer las necesidades del mercado global . [3] El conocimiento se considera un insumo adicional al trabajo y al capital . [4] En principio, el capital individual primario es el conocimiento junto con la capacidad de actuar para crear valor económico . [3]

En una economía del conocimiento, los trabajos altamente calificados requieren excelentes habilidades técnicas y habilidades relacionales [5] como la resolución de problemas , la flexibilidad para interactuar con múltiples áreas disciplinarias , así como la capacidad de adaptarse a los cambios en lugar de mover o fabricar objetos físicos en las economías convencionales basadas en la fabricación . [6] [7] Una economía del conocimiento contrasta con una economía agraria , en la que la actividad económica principal es la agricultura de subsistencia, para la cual el requisito principal es el trabajo manual [8] o una economía industrializada que presenta una producción en masa en la que la mayoría de los trabajadores son relativamente no calificados . [9]

Una economía del conocimiento enfatiza la importancia de las habilidades en una economía de servicios , la tercera fase del desarrollo económico también llamada economía postindustrial . Está relacionada con una economía de la información , que enfatiza la importancia de la información como capital no físico, y una economía digital , que enfatiza el grado en que la tecnología de la información facilita el comercio. Para las empresas, la propiedad intelectual, como los secretos comerciales , el material con derechos de autor y los procesos patentados , se vuelven más valiosos en una economía del conocimiento que en épocas anteriores. [10] [11] [12] [13] [14]

La transición de la economía global a una economía del conocimiento [15] [16] [1] [17] [18] [19] [20] también se conoce como la Era de la Información , dando lugar a una sociedad de la información . [21] El término economía del conocimiento se hizo famoso por Peter Drucker como el título del Capítulo 12 de su libro La Era de la Discontinuidad (1969), que Drucker atribuyó al economista Fritz Machlup , originándose en la idea de la gestión científica desarrollada por Frederick Winslow Taylor . [22]

Economía basada en el conocimiento y capital humano

En una economía del conocimiento, la inteligencia humana es el motor clave del desarrollo económico. Es una economía en la que los miembros adquieren, crean, difunden y aplican conocimientos para facilitar el desarrollo económico y social. [23] [24]

Se considera inconcebible un sistema económico que no esté basado en el conocimiento. [25] Describe el proceso de actividades de consumo y producción que se satisfacen a partir de la aplicación de la experiencia de los trabajadores - capital intelectual y típicamente representa un nivel significativo de actividades económicas individuales en las economías desarrolladas modernas a través de la construcción de una economía global interconectada y avanzada donde las fuentes de conocimiento son los contribuyentes críticos. [26]

El concepto actual de "conocimiento" tiene su origen en los estudios históricos y filosóficos de Gilbert Ryle [27] e Israel Scheffler [28] , quienes condujeron el conocimiento a los términos " conocimiento procedimental " y " conocimiento conceptual " e identificaron dos tipos de habilidades: "competencias o facilidades rutinarias" y " habilidades críticas ", es decir, desempeño inteligente; y fue desarrollado más a fondo por Lundvall y Johnson [29], quienes definieron el "conocimiento" como perteneciente a cuatro grandes categorías:

  • El know-what se refiere al conocimiento sobre hechos. Al igual que la información, los expertos utilizan el know-what para realizar sus trabajos, como en profesiones complejas como la abogacía y la medicina.
  • El saber hacer se refiere al conocimiento científico de los principios y leyes del movimiento en la naturaleza. Se refiere a la investigación teórica de los campos científicos y tecnológicos , que es esencial para permitir la innovación en el proceso de producción y el desarrollo de productos en áreas como universidades y empresas especializadas. También puede reducir la frecuencia de errores en los procedimientos de ensayo y error. [29]
  • El saber quién se refiere al conocimiento de relaciones sociales específicas y selectivas , que identifica a las personas clave que conocen las soluciones y pueden actuar en situaciones difíciles. Encontrar a las personas adecuadas puede ser más esencial para la innovación que simplemente conocer conocimientos científicos básicos.
  • El know-how se refiere a las habilidades prácticas que permiten a los individuos hacer diferentes tipos de cosas. Los individuos comparten experiencias en grupos con prácticas uniformes. Constituye el capital humano de las empresas.

El Banco Mundial ha hablado de economías del conocimiento asociándolo a un marco de cuatro pilares que analiza los fundamentos de las economías basadas en el capital humano:

  • Se requiere una fuerza laboral educada y calificada para establecer una economía fuerte basada en el conocimiento donde los trabajadores aprendan continuamente y apliquen sus habilidades para construir y practicar el conocimiento de manera eficiente.
  • Una infraestructura de información densa y moderna proporciona un acceso fácil a los recursos de tecnología de la información y la comunicación (TIC) para superar la barrera de los altos costos de transacción y facilitar la eficacia en la interacción, difusión y procesamiento de la información y los recursos de conocimiento.
  • Se necesita un sistema de innovación eficaz para respaldar un gran nivel de innovación dentro de las empresas, industrias y países, permitiéndoles mantenerse al día con la última tecnología global y la inteligencia humana para utilizarla en la economía nacional.
  • Un régimen institucional que apoya los incentivos para el emprendimiento y el uso del conocimiento sugiere que un sistema económico debería ofrecer incentivos para una mayor eficiencia en la movilización y asignación de recursos y fomentar el emprendimiento.

El avance de una economía basada en el conocimiento se produjo cuando las economías globales promueven cambios en la producción material, junto con la creación de ricos mecanismos de teorías económicas después de la Segunda Guerra Mundial que tienden a integrar la ciencia, la tecnología y la economía. [30]

Peter Drucker analizó la economía del conocimiento en su libro The Effective Executive 1966 , [22] [31], donde describió la diferencia entre los trabajadores manuales y los trabajadores del conocimiento. El trabajador manual es aquel que trabaja con sus propias manos y produce bienes y servicios. Por el contrario, el trabajador del conocimiento trabaja con su cabeza en lugar de con sus manos y produce ideas, conocimiento e información.

Información versus conocimiento

Las definiciones de "conocimiento" se consideran vagas en términos de la formalización y modelización de una economía del conocimiento, ya que es más bien un concepto relativo. Por ejemplo, no hay pruebas ni consideraciones suficientes sobre si la " sociedad de la información " podría servir o actuar como la " sociedad del conocimiento " de manera intercambiable. La información en general no es equivalente al conocimiento. Su uso depende de las preferencias del individuo y del grupo, que son "dependientes de la economía". [32] La información y el conocimiento juntos son recursos de producción que pueden existir sin interactuar con otras fuentes. Los recursos son altamente independientes entre sí en el sentido de que si se conectan con otros recursos disponibles, se transfieren a factores de producción inmediatamente, y los factores de producción están presentes solo para interactuar con otros factores. Entonces, se dice que el conocimiento asociado con la información intelectual es un factor de producción en la nueva economía que se distingue de los factores de producción tradicionales. [23]

Evolución

Desde los primeros tiempos de los estudios económicos, aunque los economistas reconocían el vínculo esencial entre el conocimiento y el crecimiento económico , el conocimiento todavía se identificaba sólo como un elemento complementario de los factores económicos. La idea subyacente se transformó recientemente cuando la nueva teoría del crecimiento elogió el conocimiento y la tecnología como factores que mejoran la productividad y el avance económico. [13] [14] [25] [23] [30] [33]

Descripción general

La sociedad desarrollada ha pasado de una economía basada en la agricultura , es decir, la era preindustrial donde la economía y la riqueza se basaban principalmente en la agricultura, a una economía industrial donde el sector manufacturero estaba en auge. A mediados de la década de 1900, las economías mundiales avanzaron hacia un sistema postindustrial o de producción en masa , donde estaban impulsadas por el sector de servicios que crea mayor riqueza frente a la manufactura; a finales de la década de 1900 y la década de 2000, surgió la economía del conocimiento con los aspectos más destacados del poder del sector del conocimiento y el capital humano, y ahora se la considera la última etapa de desarrollo en la reestructuración económica mundial . [10] [33] En las últimas décadas del siglo XX, la economía del conocimiento se asoció en gran medida con sectores basados ​​en industrias de investigación intensiva y alta tecnología como resultado de la demanda cada vez mayor de innovaciones sofisticadas basadas en la ciencia . [30] La economía del conocimiento opera de manera diferente al pasado, como se ha identificado por los trastornos (a veces denominados la revolución del conocimiento ) en las innovaciones tecnológicas y la necesidad competitiva global de diferenciación con nuevos bienes y servicios , y procesos que se desarrollan a partir de la comunidad de investigación (es decir, factores de I+D , universidades , laboratorios , institutos educativos ). [14] [34] Thomas A. Stewart señala que así como la Revolución Industrial no acabó con la agricultura porque la gente tiene que comer, es poco probable que la Revolución del Conocimiento acabe con las industrias manufactureras debido a las continuas demandas sociales de bienes y servicios físicos. [35]

Para las economías del conocimiento modernas, especialmente en los países desarrollados , la información y el conocimiento siempre han adquirido una enorme importancia en el desarrollo de las economías tradicionales o industriales, particularmente con el uso eficiente de los factores de producción . Los propietarios de los factores de producción deben poseer y dominar la información y el conocimiento para poder aplicarlos a la actividad económica. [23] En la economía del conocimiento, la fuerza laboral especializada se caracteriza por ser alfabetizada en informática y bien capacitada en el manejo de datos, el desarrollo de algoritmos y modelos simulados y la innovación en procesos y sistemas. [34] [36] El profesor de la Escuela de Negocios de Harvard Michael Porter afirma que la economía actual es mucho más dinámica y que la noción convencional de ventajas comparativas dentro de una empresa ha cambiado y es menos relevante que la idea predominante de ventajas competitivas que se basa en "hacer un uso más productivo de los insumos, lo que requiere innovación continua". [37] Por lo tanto, las carreras técnicas STEM , incluidos los científicos informáticos , ingenieros , químicos , biólogos , matemáticos e inventores científicos seguirán viendo demanda. Porter sostiene además que los clústeres bien situados (es decir, concentraciones geográficas de empresas e instituciones interconectadas en un campo particular) son vitales para las economías globales, conectan local y globalmente con industrias vinculadas , fabricantes y otras entidades que están relacionadas por habilidades, tecnologías y otros insumos comunes. El conocimiento es el catalizador y el tejido conectivo en las economías modernas. [37] Ruggles y Holtshouse sostienen que el cambio se caracteriza por una dispersión del poder y por gerentes que lideran empoderando a los trabajadores del conocimiento para que contribuyan y tomen decisiones. [38]

Infraestructura verde

En vista del agotamiento de los recursos naturales de la Tierra, la necesidad de infraestructura verde , una industria logística obligada a realizar entregas justo a tiempo , una creciente demanda global, una política regulatoria regida por los resultados de desempeño y una serie de otros factores, el conocimiento adquiere una alta prioridad, y la investigación se vuelve primordial. El conocimiento proporciona la experiencia técnica, la resolución de problemas, la medición y evaluación del desempeño y la gestión de datos necesarios para la escala global interdisciplinaria y transfronteriza de la competencia actual. [39]

Desarrollo económico actual y futuro

El desarrollo económico actual y futuro estará dominado en gran medida por la tecnología y la expansión de las redes, en particular por el emprendimiento social basado en el conocimiento y el emprendimiento en su conjunto. La economía del conocimiento está incorporando la economía de redes , donde el conocimiento relativamente localizado ahora se comparte entre y a través de varias redes para el beneficio de todos los miembros de la red, para obtener economías de escala en una escala más amplia y abierta. [23] [40] [33]

Globalización

La rápida globalización de las actividades económicas es uno de los principales determinantes de la emergente economía del conocimiento. Si bien no hay dudas sobre las otras etapas de apertura relativa en la economía global, el ritmo y la intensidad prevalecientes de la globalización no tienen precedentes. [10] [13] Las fuerzas microeconómicas fundamentales son los impulsores significativos de la globalización de las actividades económicas y de las demandas adicionales de inteligencia humana . Estas fuerzas incluyen la rápida integración de los mercados financieros y de capital del mundo desde principios de los años 1980, que influye esencialmente en cada nivel de los sistemas financieros y económicos de los países desarrollados ; el creciente origen multinacional de los insumos para la producción de bienes y servicios , las transferencias de tecnología y el flujo de información. [2] [3] [10] [14] [25] [36]

Ejemplos de economías del conocimiento

Los ejemplos mundiales se congregan alrededor de regiones o ciudades con altas concentraciones de capital humano talentoso y a menudo están acompañados de empresas orientadas a la alta tecnología, así como centros de innovación. [41] Los centros económicos del conocimiento incluyen la tecnología de la información en Silicon Valley , Estados Unidos ; la tecnología del agua y la agricultura en Silicon Wadi , Israel ; [42] la ingeniería aeroespacial y automotriz en Munich , Alemania ; la biotecnología en Hyderabad , India ; la electrónica y los medios digitales en Seúl , Corea del Sur ; la industria petroquímica y de energía renovable en Brasil . [43] Muchas otras ciudades y regiones intentan seguir un paradigma de desarrollo impulsado por el conocimiento y aumentar su base de conocimiento invirtiendo en educación superior e instituciones de investigación para atraer mano de obra altamente calificada y posicionarse mejor en la competencia global. [44] Sin embargo, a pesar de que las herramientas digitales democratizan el acceso al conocimiento, la investigación muestra que las actividades de la economía del conocimiento siguen tan concentradas como siempre en los núcleos económicos tradicionales. [45]

  • Estación de investigación y desarrollo agrícola de Yair, Israel
    Estación de investigación y desarrollo agrícola de Yair, Israel
  • San Francisco, California, EE.UU. La ciudad es una ciudad central en Silicon Valley.
    San Francisco, California, EE.UU. La ciudad es una ciudad central en Silicon Valley.
  • Múnich, Alemania
    Múnich, Alemania
  • Hyderabad
    Hyderabad

Tecnología

Los requerimientos tecnológicos para un sistema nacional de innovación , según los describe el Instituto del Banco Mundial , deben ser capaces de difundir un proceso unificado mediante el cual un método de trabajo pueda hacer converger soluciones científicas y tecnológicas y soluciones organizacionales. [46] Según la definición del Instituto del Banco Mundial, dicha innovación facilitaría aún más la visión del Instituto del Banco Mundial esbozada en sus Objetivos de Desarrollo del Milenio .

Desafíos para los países en desarrollo

El informe de la Comisión de las Naciones Unidas sobre Ciencia y Tecnología para el Desarrollo (UNCSTD, 1997) concluyó que para que los países en desarrollo integren con éxito las TIC y el desarrollo sostenible para participar en la economía del conocimiento, necesitan intervenir colectiva y estratégicamente. [47] La ​​intervención colectiva sugerida incluye el desarrollo de políticas nacionales de TIC efectivas que respalden el nuevo marco regulatorio, promuevan la producción de conocimiento seleccionado y el uso de las TIC y aprovechen sus cambios organizacionales para estar en línea con los Objetivos de Desarrollo del Milenio . El informe sugiere además que los países en desarrollo desarrollen las estrategias y políticas de TIC requeridas para las instituciones y regulaciones, considerando la necesidad de responder a las cuestiones de convergencia.

Véase también

Notas

  1. ^ ab Powell, Walter W.; Snellman, Kaisa (2004). "La economía del conocimiento". Revista Anual de Sociología . 30 (1): 199–220. doi :10.1146/annurev.soc.29.010202.100037.
  2. ^ Banco Mundial (2007). Building Knowledge Economies: Advanced Strategies for Development [Construir economías del conocimiento: estrategias avanzadas para el desarrollo ]. H Street, NW, Washington, DC: Publicaciones del Banco Mundial. Págs. 4-12. ISBN. 9780821369579.
  3. ^ abc Kwon, Dae-Bong (27–30 de octubre de 2009). El capital humano y su medición (PDF) . Tercer Foro Mundial de la OCDE sobre «Estadísticas, conocimiento y políticas»: trazar el progreso, crear visiones, mejorar la vida. OCDE . Págs. 1–15.
  4. ^ Comisión Europea (2005). Conferencia sobre la economía del conocimiento: retos para la medición . Luxemburgo: Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas: Eurostat. pp. 9–13. ISBN 92-79-02207-5.
  5. ^ Dusi, Paola; Messetti, Giuseppina; Steinbach, Marilyn (2014). "Habilidades, actitudes, capacidades relacionales y reflexividad: competencias para una sociedad multicultural". Procedia - Ciencias sociales y del comportamiento . 112 : 538–547. doi : 10.1016/j.sbspro.2014.01.1200 . ISSN  1877-0428.
  6. ^ Harpan, Ioana; Draghici, Anca (20 de marzo de 2014). "Debate sobre el modelo multinivel de medición del capital humano". Procedia - Ciencias sociales y del comportamiento . 124 : 170–177. doi : 10.1016/j.sbspro.2014.02.474 .
  7. ^ Kofler, Ingrid; Innerhofer, Elisa; Marchador, Anja; Gruber, Mirjam; Pechlaner, Harald (2020). El futuro de los trabajadores altamente calificados: problemas regionales y desafíos globales . Cham, Suiza: Springer Verlag . págs. 29–41. ISBN 9783030428709.
  8. ^ Johnson, D. Gale (16 de enero de 2019). «Economía agrícola». Encycloaedia Britannica, Inc. Consultado el 16 de octubre de 2020 .
  9. ^ Wokutch, Richard E. (12 de febrero de 2014). «Newly industrialized country» (País de reciente industrialización). Encycloaedia Britannica . Consultado el 16 de octubre de 2020 .
  10. ^ abcd Houghton, John; Sheehan, Peter (2000). Una introducción a la economía del conocimiento (PDF) . Melbourne City: Centro de Estudios Económicos Estratégicos, Universidad Tecnológica de Victoria.
  11. ^ Stehr, Nico; Mast, Jason L. (2012). "Economía del conocimiento". Manual sobre la economía del conocimiento, volumen dos . doi :10.4337/9781781005132.00009. ISBN 9781781005132.
  12. ^ Fundamentos de la economía del conocimiento: innovación, aprendizaje y clústeres . Westeren, Knut Ingar. Cheltenham, Reino Unido: Edward Elgar. 2012. ISBN 978-0-85793-771-1.OCLC 758983832  .{{cite book}}: CS1 maint: others (link)
  13. ^ abc Unger, Roberto Mangabeira (19 de marzo de 2019). La economía del conocimiento . Londres. ISBN 978-1-78873-497-4.OCLC 1050279840  .{{cite book}}: CS1 maint: location missing publisher (link)
  14. ^ abcd "Trabajo de la OCDE sobre el conocimiento y la economía del conocimiento" , Advancing Knowledge and The Knowledge Economy , The MIT Press, 2006, ISBN 978-0-262-25645-2, consultado el 10 de febrero de 2020
  15. ^ Smith, Keith (2002). "¿Qué es la 'economía del conocimiento'? Intensidad del conocimiento y bases de conocimiento distribuidas" (PDF) . Documentos de debate de la Universidad de las Naciones Unidas, Instituto de Nuevas Tecnologías, n.º 6. Archivado desde el original (PDF) el 28 de diciembre de 2014. Consultado el 5 de septiembre de 2013 .
  16. ^ Radwan, Ismail; Pellegrini, Giulia (2010). "La transición de Singapur a la economía del conocimiento: de la eficiencia a la innovación" (PDF) . Conocimiento, productividad e innovación en Nigeria: creación de una nueva economía . Washington, DC: Banco Mundial. pp. 145–161. ISBN 978-0-8213-8196-0.
  17. ^ Rothboeck, Sandra (2000). "Recursos humanos y organización del trabajo en la economía del conocimiento: el caso de la industria india del software" (PDF) . {{cite journal}}: Requiere citar revista |journal=( ayuda )
  18. ^ Blomström, Magnus; Kokko, Ari; Sjöholm, Fredrik (2002). "Políticas de crecimiento e innovación para una economía del conocimiento. Experiencias de Finlandia, Suecia y Singapur" (PDF) . Documento de trabajo n.º 156. Archivado desde el original (PDF) el 22 de diciembre de 2014.
  19. ^ Djeflat, Pr. Abdelkader (2009). "Construir economías del conocimiento para la creación de empleo, el aumento de la competitividad y el desarrollo equilibrado" (PDF) . Borrador del Banco Mundial .
  20. ^ Antràs, Pol; Garicano, Luis; Rossi-Hansberg, Esteban (2006). "Deslocalización en una economía del conocimiento" (PDF) . Quarterly Journal of Economics . 121 (1): 31–77. doi :10.1093/qje/121.1.31.
  21. ^ Dutta, Soumitra, ed. (2012). "El Índice Global de Innovación 2012: vínculos de innovación más fuertes para el crecimiento global" (PDF) . INSEAD. Archivado desde el original (PDF) el 18 de abril de 2013. {{cite journal}}: Requiere citar revista |journal=( ayuda )
  22. ^ ab Drucker, Peter (1969). La era de la discontinuidad: directrices para nuestra sociedad cambiante . Nueva York: Harper and Row.
  23. ^ abcde Mikhailove, Kopylova, AM, AA (15 de marzo de 2019). "Interrelación de la información y el conocimiento en la economía de la sociedad postindustrial". Problemas de desarrollo empresarial: teoría y práctica 2018. 62 : 1003 – vía SHS Web of Conferences.{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)
  24. ^ Kefela, Ghirmai T. (6 de julio de 2020). "La economía y la sociedad basadas en el conocimiento se han convertido en un bien vital para los países". Revista Internacional de ONG . 5 (7): 160–166. S2CID  32055689.
  25. ^ abc Hudson, Ray (1 de septiembre de 2007). "De la economía basada en el conocimiento a... ¿la economía basada en el conocimiento? Reflexiones sobre los cambios en la economía y las políticas de desarrollo en el noreste de Inglaterra". Estudios regionales . 45 : 991–1012 – a través de las revistas en línea de Taylor & Francis.
  26. ^ Tufano, Valente, Graziano, Materazzo, Antonio, Roberto, Enza, Modestino (18 de mayo de 2018). "Tecnología y economía basada en el conocimiento: cómo las tecnologías móviles influyen en la economía de las pequeñas y medianas actividades" (PDF) . Conferencia internacional de gestión, conocimiento y aprendizaje 2018 - Escuela Internacional de Estudios Sociales y Empresariales : 1–65. ISBN 978-961-6914-23-9– vía Toknowpress.{{cite journal}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)
  27. ^ Ryle, Gilbert (1949). El concepto de mente . Londres: Abingdon: Routledge. p. 92. ISBN. 9780415485470.
  28. ^ Scheffler, Israel (1965). Condiciones del conocimiento: una introducción a la epistemología y la educación . Chicago: Chicago: Scott, Foresman. pág. 92. ISBN 0226736687.
  29. ^ ab Lundvall, Bengt-äke; Johnson, Björn (diciembre de 1994). "La economía del aprendizaje". Revista de estudios de la industria . 1 (2): 23–42. doi :10.1080/13662719400000002 - a través de Taylor&Francis Online.
  30. ^ abc Švarc, Jadranka; Dabić, Marina (5 de julio de 2015). "Evolución de la economía del conocimiento: una perspectiva histórica con una aplicación al caso de Europa". Revista de la economía del conocimiento . 8 (1): 159–176. doi :10.1007/s13132-015-0267-2. ISSN  1868-7865. S2CID  152957932.
  31. ^ Drucker, Peter F. (9 de marzo de 2018). El ejecutivo eficaz. Routledge. doi :10.4324/9780080549354. ISBN 9780080549354.
  32. ^ Flew, Terry (2008). Nuevos medios: una introducción (3.ª ed.). Nueva York: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-555149-5.
  33. ^ abc Kabir, Mitt Nowshade (22 de febrero de 2019). Emprendimiento social basado en el conocimiento: comprensión de la economía del conocimiento, la innovación y el futuro del emprendimiento social. Nueva York, NY. ISBN 978-1-137-34809-8.OCLC 1089007311  .{{cite book}}: CS1 maint: location missing publisher (link)
  34. ^ ab Unger, Roberto Mangabeira (19 de marzo de 2019). La economía del conocimiento. Londres. ISBN 978-1-78873-497-4.OCLC 1050279840  .{{cite book}}: CS1 maint: location missing publisher (link)
  35. ^ Stewart, Thomas A. (1997). Capital intelectual . Bantam Doubleday Dell, Nueva York. pág. 17. ISBN. 978-0385483810.
  36. ^ ab OCDE (2001). "COMPETENCIAS PARA LA ECONOMÍA DEL CONOCIMIENTO" (PDF) . OCDE ORGANIZACIÓN PARA LA COOPERACIÓN Y EL DESARROLLO ECONÓMICO . Consultado el 26 de octubre de 2020 .
  37. ^ ab Porter, Michael E. (1998). "Clusters and the New Economics of Competition" (PDF) . Harvard Business Review . Diciembre (6): 77–90. PMID  10187248.[ enlace muerto permanente ]
  38. ^ Ruggles, Rudy y David Holtshouse, ed. (1999). La ventaja del conocimiento . Capstone Business Books, Dover, NH. pág. 49. ISBN 978-1841120676.
  39. ^ The Brookings Institution (2008). MetroPolicy: Dar forma a una nueva alianza federal para una nación metropolitana . Informe .
  40. ^ El nuevo paradigma del desarrollo: educación, economía del conocimiento y futuros digitales. Peters, Michael (Michael A.), 1948-, Besley, Tina, 1950-, Araya, Daniel, 1971-. Nueva York, Nueva York. ISBN 978-1-4539-1136-5.OCLC 876042578  .{{cite book}}: CS1 maint: others (link)
  41. ^ https://citeseerx.ist.psu.edu/document?repid=rep1&type=pdf&doi=9ccd5829007e152af91b3f21a8e20906b43b3e93 [ URL desnuda ]
  42. ^ Bay Area Economic Council, Sean Randolph, https://www.bayareaeconomy.org/files/pdf/SiliconValleyToSiliconWadi.pdf, octubre de 2021
  43. ^ Terra, Nana. "Brasil es líder mundial en creación de empleo en energías renovables". www.airswift.com . Consultado el 2 de julio de 2024 .
  44. ^ Koukoufikis, Giorgos. "Construyendo una ciudad impulsada por el conocimiento El caso del Instituto de Ciencias Gran Sasso en L'Aquila, Italia" . Consultado el 3 de marzo de 2016 .[ enlace muerto permanente ]
  45. ^ Ojanperä, Sanna; Graham, Mark; Straumann, Ralph; Sabbata, Stefano De; Zook, Matthew (8 de marzo de 2017). "Participación en la economía del conocimiento: patrones regionales de creación de contenido con un enfoque en África subsahariana". Tecnologías de la información y desarrollo internacional . 13 : 19. ISSN  1544-7529. Archivado desde el original el 6 de diciembre de 2017. Consultado el 5 de diciembre de 2017 .
  46. ^ Tho, QT; Hui, SC; Fong, ACM; Tru Hoang Cao (2006). "Generación automática de ontologías difusas para la Web semántica". IEEE Transactions on Knowledge and Data Engineering . 18 (6): 842–856. doi :10.1109/TKDE.2006.87. S2CID  17557226.
  47. ^ UNCSTD (1997). Comisión de las Naciones Unidas sobre Ciencia y Tecnología para el Desarrollo . 12 de mayo, Ginebra, Suiza. {{cite book}}: |work=ignorado ( ayuda )CS1 maint: location (link) CS1 maint: location missing publisher (link)

Bibliografía

  • Arthur, WB (1996). Increasing Returns and the New World of Business Archivado el 27 de julio de 2019 en Wayback Machine . Harvard Business Review (julio/agosto), 100–109.
  • Bell, D. (1974). El advenimiento de la sociedad postindustrial: una aventura en la previsión social . Londres: Heinemann.
  • Drucker, P. (1969). La era de la discontinuidad: directrices para nuestra sociedad cambiante . Nueva York: Harper and Row.
  • Drucker, P. (1993). Sociedad postcapitalista . Oxford: Butterworth Heinemann.
  • Machlup, F. (1962). La producción y distribución del conocimiento en los Estados Unidos . Princeton: Princeton University Press.
  • Porter, ME Clusters and the New Economics of Competition [Los clusters de ME y la nueva economía de la competencia]. Harvard Business Review (noviembre-diciembre de 1998). 77–90.
  • Powell, Walter W. y Snellman, Kaisa (2004). “La economía del conocimiento”. Revista Anual de Sociología 30 (1): 199–220
  • Rindermann H. (2012). Clases intelectuales, progreso tecnológico y desarrollo económico: el auge del capitalismo cognitivo. Personalidad y diferencias individuales 53 (2) 108–113
  • Rooney, D., Hearn, G., Mandeville, T. y Joseph, R. (2003). Políticas públicas en economías basadas en el conocimiento: fundamentos y marcos . Cheltenham: Edward Elgar.
  • Rooney, D., Hearn, G. y Ninan, A. (2005). Manual sobre la economía del conocimiento . Cheltenham: Edward Elgar.
  • Stehr, Nico (2002). Conocimiento y conducta económica. Los fundamentos sociales de la economía moderna . Toronto: University of Toronto Press.
  • Brookings Institution. MetroPolicy: Shaping A New Federal Partnership for a Metropolitan Nation. Informe del programa de políticas metropolitanas . (2008). 4–103.
Wikiquote tiene citas relacionadas con Economía del conocimiento .
  • Cuestiones jurídicas y reglamentarias en la economía de la información (Wikibook)
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Knowledge_economy&oldid=1248198188"