Madeleine Arnot

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Madeleine Arnot , de soltera MacDonald (nacida en 1950), es profesora de Sociología de la Educación en la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge . Es directora de estudios (Educación) en el Jesus College . Es conocida internacionalmente por su trabajo sobre la teoría de la reproducción sociocultural y su uso de la teoría de la pedagogía de Basil Bernstein en relación con el género y la educación. ^[1]

Madeleine Arnott obtuvo su maestría en la Universidad de Edimburgo y su doctorado en la Open University . Comenzó su carrera como parte del equipo de Educación y Sociedad de la Open University, centrándose específicamente en cuestiones de clase social, y ha seguido interesándose por el papel de la educación en relación con las desigualdades sociales y la promoción de la igualdad social. Desde la década de 1980 ha desarrollado teorías sobre los códigos de género y la educación, centrándose, por ejemplo, en la historia de la coeducación, el currículo, la familia y la educación, las culturas y las identidades juveniles. La Comisión de Igualdad de Oportunidades le encargó que evaluara el impacto nacional de las reformas educativas conservadoras en la igualdad de oportunidades en las escuelas. En 1996-97 dirigió un proyecto encargado por la OFSTED (con J. Gray, M. James y J. Rudduck) para revisar la investigación sobre género y rendimiento educativo. Sus publicaciones más recientes analizan las políticas de género del Nuevo Laborismo...

Participó en el desarrollo de políticas de igualdad de oportunidades en la educación a nivel internacional, actuando como consultora para el Ministerio para el Adelanto de la Mujer, Luxemburgo, el Ministerio de Educación y Ciencia, el Ministerio de Cultura y Educación, Argentina, el Ministerio de la Presidencia, Grecia, y el Proyecto de la CE sobre Formación de Docentes: Ministerio para la Igualdad entre los Sexos, Portugal. En 2000 ocupó la Cátedra Visitante George A. Miller de la Universidad de Illinois, EE.UU., y en 2005 fue Profesora Visitante en el Instituto de Educación, Universidad de Estocolmo (2005)

Actualmente está interesada en cuestiones de educación para la ciudadanía mundial relacionadas con la educación de las niñas en los países en desarrollo y actualmente forma parte del Grupo Directivo del proyecto Beyond Access: género, educación y desarrollo y fue parte del Grupo Directivo Internacional del Proyecto de Seguimiento de la Igualdad de Género de la UNESCO Educación para Todos. Es miembro del Consejo Editorial Ejecutivo de la Revista Británica de Sociología de la Educación , de Estudios Internacionales en Sociología de la Educación y editora internacional de Género y Educación .

Casada y con una hija y un hijo, vive en Cambridge .

• "Género, ciudadanía y mercantilización: un diálogo entre Madeleine Arnot y Tuula Gordon", Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, Volumen 17, Número 3, diciembre de 1996, páginas 377 - 388
• Educar a la ciudadanía con perspectiva de género: compromisos sociológicos con las agendas nacionales y globales. Taylor & Francis. 2008. ISBN 978-0-415-40805-9.
• ¿Reproduciendo el género?: ensayos sobre teoría educativa y política feminista. Routledge. 2002. ISBN 978-0-7507-0898-2.
• Arnot, Madeleine; Weiler, Kathleen, eds. (1993). Feminismo y justicia social en la educación: perspectivas internacionales. Routledge. ISBN 978-0-7507-0101-3.