Muerte del lenguaje
Process in which a language eventually loses its last native speaker

En lingüística , la muerte de una lengua ocurre cuando una lengua pierde a su último hablante nativo . Por extensión, la extinción de una lengua es cuando la lengua ya no es conocida, incluso por los hablantes de una segunda lengua , cuando se la conoce como una lengua extinta . Un término relacionado es lingüicidio , [1] la muerte de una lengua por causas naturales o políticas, y, raramente, glotofagia , la absorción o reemplazo de una lengua menor por una lengua mayor. [2]

La muerte de una lengua es un proceso en el que el nivel de competencia lingüística de una comunidad lingüística en su variedad lingüística disminuye, lo que finalmente da como resultado que no haya hablantes nativos o fluidos de la variedad. La muerte de una lengua puede afectar a cualquier forma lingüística, incluidos los dialectos . La muerte de una lengua no debe confundirse con el desgaste lingüístico (también llamado pérdida de la lengua), que describe la pérdida de competencia en la primera lengua de un individuo. [3]

En el período moderno ( c.  1500 d. C. - presente; después del surgimiento del colonialismo ), la muerte de una lengua ha sido típicamente resultado del proceso de asimilación cultural que conduce al cambio de lengua y al abandono gradual de una lengua nativa en favor de una lengua franca extranjera , en gran medida las de los países europeos . [4] [5] [6]

En la década de 2000, existían en todo el mundo aproximadamente 7000 lenguas habladas de forma nativa. La mayoría de ellas son lenguas menores en peligro de extinción; una estimación publicada en 2004 esperaba que alrededor del 90% de las lenguas habladas actualmente se hubieran extinguido para el año 2050. [7] [8] Ethnologue registró 7358 lenguas vivas conocidas en 2001, [9] pero el 20 de mayo de 2015, Ethnologue informó de que solo se conocían 7102 lenguas vivas; y el 23 de febrero de 2016, Ethnologue informó de que solo se conocían 7097 lenguas vivas. [10]

Tipos

La muerte de una lengua suele ser el resultado de un cambio lingüístico y puede manifestarse de una de las siguientes maneras:

  • Muerte gradual de una lengua: es la forma más común de muerte de una lengua. [11] Generalmente ocurre cuando las personas que hablan esa lengua interactúan con hablantes de una lengua de mayor prestigio. Este grupo de personas primero se vuelve bilingüe, luego, con las nuevas generaciones, el nivel de competencia disminuye y, finalmente, no existen hablantes nativos.
  • Muerte de una lengua de abajo hacia arriba: ocurre cuando la lengua comienza a usarse solo con fines religiosos, literarios y ceremoniales, pero no en un contexto informal. (Como en el latín o el avéstico ).
  • Muerte lingüística de arriba a abajo: ocurre cuando el cambio lingüístico comienza en un entorno de alto nivel, como el gobierno, pero aún continúa utilizándose en un contexto informal.
  • Muerte radical de una lengua: desaparición de una lengua cuando todos sus hablantes dejan de hablarla debido a amenazas, presiones, persecuciones o colonización. En el caso de la muerte radical, la muerte de una lengua es muy repentina, por lo que la comunidad lingüística se salta la fase de semihablante, en la que comienzan a producirse cambios estructurales en las lenguas. Las lenguas simplemente desaparecen. [12]
  • Lingüicidio (también conocido como genocidio lingüístico, muerte física del lenguaje y muerte biológica del lenguaje): ocurre cuando todos o casi todos los hablantes nativos de esa lengua mueren debido a desastres naturales, guerras, etc. El lingüicidio generalmente se refiere a la pérdida forzada de la lengua a través de la asimilación o destrucción de la identidad de un determinado grupo de personas. [13] [14]
  • Desgaste lingüístico: pérdida de competencia en un idioma a nivel individual
  • Cambios en el territorio de una comunidad de habla: esto ocurre cuando los miembros de una comunidad de habla abandonan sus tierras o comunidades tradicionales y se mudan a pueblos donde se hablan otros idiomas. Por ejemplo, en una pequeña comunidad aislada de Nueva Guinea, los hombres jóvenes de la comunidad se mudan a los pueblos en busca de mejores oportunidades económicas. [15] El movimiento de personas pone en peligro la lengua nativa porque más niños se vuelven bilingües, lo que hace que la lengua sea más difícil de transmitir a las generaciones futuras.
  • Contacto y choque cultural: El contacto y el choque cultural afectan la manera en que la comunidad percibe su lengua materna. El contacto cultural, económico y político con comunidades que hablan lenguas diferentes son factores que pueden alterar la actitud de una comunidad hacia su propia lengua. [15]

El proceso más común que conduce a la muerte de una lengua es aquel en el que una comunidad de hablantes de una lengua se vuelve bilingüe con otra lengua y gradualmente cambia su lealtad hacia la segunda lengua hasta que deja de utilizar su lengua original, heredada . Se trata de un proceso de asimilación que puede ser voluntario o puede ser impuesto a una población. Los hablantes de algunas lenguas, en particular de lenguas regionales o minoritarias, pueden decidir abandonarlas por razones económicas o utilitarias, en favor de lenguas consideradas de mayor utilidad o prestigio.

Las lenguas con una población de hablantes pequeña y geográficamente aislada pueden morir cuando sus hablantes son exterminados por genocidio , enfermedad o desastre natural .

Definición

A menudo se declara que una lengua está muerta incluso antes de que muera el último hablante nativo de la misma. Si sólo quedan unos pocos hablantes ancianos de una lengua y ya no la utilizan para comunicarse, entonces la lengua está efectivamente muerta. Una lengua que ha alcanzado un estadio de uso tan reducido suele considerarse moribunda. [3] La mitad de las lenguas habladas del mundo no se enseñan a las nuevas generaciones de niños. [3] Una vez que una lengua deja de ser una lengua nativa (es decir, si ningún niño se socializa con ella como lengua principal), el proceso de transmisión termina y la lengua en sí no sobrevivirá más allá de las generaciones actuales. [16]

La muerte de una lengua rara vez es un acontecimiento repentino, sino un proceso lento en el que cada generación aprende cada vez menos de ella hasta que su uso queda relegado al ámbito del uso tradicional, como en la poesía y la canción. Normalmente, la transmisión de la lengua de adultos a niños se vuelve cada vez más restringida, hasta el punto de que los adultos que hablan la lengua crían a niños que nunca adquieren fluidez en ella. Un ejemplo de este proceso que llega a su fin es el de la lengua dálmata .

Consecuencias sobre la gramática

Durante la pérdida de una lengua (a veces denominada obsolescencia en la literatura lingüística), la lengua que se está perdiendo generalmente sufre cambios a medida que los hablantes hacen que su lengua sea más parecida a la lengua a la que están cambiando. Appel (1983) ha descrito este proceso de cambio en dos categorías, aunque no son mutuamente excluyentes. A menudo, los hablantes reemplazan elementos de su propia lengua por algo de la lengua a la que están cambiando. Además, si su lengua heredada tiene un elemento que la nueva lengua no tiene, los hablantes pueden eliminarlo.

Consecuencias para las comunidades indígenas

En las comunidades indígenas , la muerte de la lengua tiene consecuencias para los individuos y las comunidades en su conjunto. Se han establecido vínculos entre su salud (tanto física como mental) y la muerte de su lengua tradicional. La lengua es una parte importante de su identidad y, como tal, está vinculada a su bienestar. [19]

Un estudio realizado sobre las tasas de suicidio de jóvenes aborígenes en Canadá encontró que las comunidades indígenas en las que la mayoría de los miembros hablan la lengua tradicional presentan tasas de suicidio bajas, mientras que las tasas de suicidio son seis veces más altas en los grupos en los que menos de la mitad de sus miembros se comunican en su lengua ancestral. [20]

También se realizó otro estudio sobre los pueblos aborígenes de Alberta, Canadá, y se encontró una relación entre el conocimiento de su lengua tradicional y la prevalencia de la diabetes. Cuanto mayor era el conocimiento de su lengua tradicional, menor era la prevalencia de la diabetes en sus comunidades. [21]

Revitalización de la lengua

La revitalización de una lengua es un intento de frenar o revertir su muerte. [22] Existen programas de revitalización en marcha en muchas lenguas y han tenido distintos grados de éxito.

El resurgimiento del idioma hebreo en Israel es el único ejemplo de un idioma que adquiere nuevos hablantes como primera lengua después de que se extinguió en el uso cotidiano durante un período prolongado, siendo utilizado sólo como lengua litúrgica . [23] Incluso en el caso del hebreo , hay una teoría que sostiene que "los renovadores hebreos que querían hablar hebreo puro fracasaron. El resultado es un idioma israelí fascinante y multifacético, que no sólo tiene múltiples capas sino también múltiples fuentes. El resurgimiento de un idioma clínicamente muerto es poco probable sin la fertilización cruzada de la(s) lengua(s) materna(s) de los renovadores". [24]

Otros casos de revitalización lingüística que han tenido cierto grado de éxito son el galés , el vasco , el hawaiano y el navajo . [25]

Las razones para la revitalización de una lengua varían: pueden incluir peligro físico que afecta a aquellos cuya lengua está muriendo, peligro económico como la explotación de los recursos naturales , peligro político como el genocidio o peligro cultural como la asimilación . [26] Durante el siglo pasado, se estima que más de 2.000 lenguas ya se han extinguido. Las Naciones Unidas (ONU) estiman que más de la mitad de las lenguas habladas hoy en día tienen menos de 10.000 hablantes y que una cuarta parte tiene menos de 1.000 hablantes; y que, a menos que haya algunos esfuerzos para mantenerlas, en los próximos cien años la mayoría de ellas se extinguirán. [27] Estas cifras se citan a menudo como razones por las que la revitalización de una lengua es necesaria para preservar la diversidad lingüística. La cultura y la identidad también son razones citadas con frecuencia para la revitalización de una lengua, cuando una lengua se percibe como un "tesoro cultural" único. [28] Una comunidad a menudo ve la lengua como una parte única de su cultura, que los conecta con sus antepasados ​​o con la tierra, constituyendo una parte esencial de su historia y autoimagen. [29]

Según Ghil'ad Zuckermann , "la recuperación de las lenguas será cada vez más importante a medida que las personas busquen recuperar su autonomía cultural, fortalecer su soberanía espiritual e intelectual y mejorar su bienestar. La recuperación de las lenguas conlleva diversos beneficios éticos, estéticos y utilitarios, como por ejemplo la justicia histórica, la diversidad y la empleabilidad, respectivamente". [1]

Factores que previenen la muerte del lenguaje

Google ha lanzado el Proyecto de lenguas en peligro de extinción, cuyo objetivo es ayudar a preservar las lenguas en peligro de extinción. Su objetivo es recopilar información actualizada sobre las lenguas en peligro de extinción y compartir las últimas investigaciones sobre ellas.

El antropólogo Akira Yamamoto ha identificado nueve factores que cree que ayudarán a prevenir la muerte del lenguaje: [16]

  1. Debe haber una cultura dominante que favorezca la diversidad lingüística
  2. La comunidad en peligro debe poseer una identidad étnica lo suficientemente fuerte como para fomentar la preservación del idioma.
  3. La creación y promoción de programas que eduquen a los estudiantes sobre la lengua y la cultura en peligro de extinción.
  4. La creación de programas escolares que sean bilingües y biculturales
  5. Para que hablantes nativos reciban formación docente
  6. La comunidad lingüística en peligro de extinción debe involucrarse completamente
  7. Deben crearse materiales lingüísticos que sean fáciles de usar.
  8. El idioma debe tener materiales escritos que abarquen contenidos nuevos y tradicionales.
  9. El idioma debe utilizarse en nuevos entornos y las áreas en las que se utiliza (tanto antiguas como nuevas) deben fortalecerse.

Lenguas muertas

Los lingüistas distinguen entre la "muerte" de una lengua y el proceso por el cual una lengua se convierte en una "lengua muerta" a través de un cambio lingüístico normal , un fenómeno lingüístico análogo a la pseudoextinción . Esto sucede cuando una lengua, en el curso de su desarrollo normal, se transforma gradualmente en algo que luego se reconoce como una lengua separada y diferente, dejando la forma antigua sin hablantes nativos. Así, por ejemplo, el inglés antiguo puede considerarse una "lengua muerta" aunque haya cambiado y se haya desarrollado en inglés medio , inglés moderno temprano e inglés moderno . Los dialectos de una lengua también pueden morir, lo que contribuye a la muerte general de la lengua. Por ejemplo, la lengua ainu está muriendo lentamente: "El Atlas de la UNESCO de las lenguas del mundo en peligro enumera al ainu de Hokkaido como en peligro crítico con 15 hablantes ... y tanto el ainu de Sakhalin como el de Kuril como extintos". [30] La vitalidad lingüística de los ainu se ha debilitado debido a que el japonés se convirtió en la lengua favorita para la educación desde fines del siglo XIX. La educación en japonés tuvo un fuerte impacto en el declive del uso del idioma ainu debido a la asimilación lingüística forzada. [31] [32]

Cambio de idioma

El proceso de cambio lingüístico también puede implicar la división de una lengua en una familia de varias lenguas hijas , dejando "muerta" la lengua madre común. Esto ha sucedido con el latín , que (a través del latín vulgar ) acabó evolucionando hacia las lenguas romances , y con el sánscrito , que (a través del prácrito ) se desarrolló hacia las nuevas lenguas indoarias . Este proceso normalmente no se describe como "muerte de una lengua", porque implica una cadena ininterrumpida de transmisión normal de la lengua de una generación a la siguiente, con solo cambios minúsculos en cada punto de la cadena. Así, con respecto al latín, por ejemplo, no hay un punto en el que el latín "muriera"; evolucionó de diferentes maneras en diferentes áreas geográficas, y sus formas modernas ahora se identifican con una plétora de nombres diferentes, como francés, portugués, español, italiano, etc. El cambio lingüístico puede utilizarse para comprender la evolución del latín hacia las diversas formas modernas. El cambio lingüístico, que podría conducir a la muerte de una lengua, se produce debido a un cambio en el comportamiento lingüístico de una comunidad de hablantes. El contacto con otras lenguas y culturas provoca cambios en el comportamiento con respecto a la lengua original, lo que genera una transición lingüística. [12]

Medición de la vitalidad del lenguaje

Excepto en el caso del lingüicidio, las lenguas no se extinguen de repente, sino que se vuelven moribundas a medida que la comunidad de hablantes pasa gradualmente a utilizar otras lenguas. A medida que los hablantes cambian, se producen cambios perceptibles, aunque sutiles, en el comportamiento lingüístico. Estos cambios en el comportamiento conducen a un cambio de la vitalidad lingüística en la comunidad. Se han propuesto diversos sistemas para medir la vitalidad de una lengua en una comunidad. Uno de los primeros es la GIDS (Graded Intergenerational Disruption Scale) propuesta por Joshua Fishman en 1991. [33] Un hito editorial notable en la medición de la vitalidad de una lengua es un número entero de la Revista de Desarrollo Multilingüe y Multicultural dedicado al estudio de la vitalidad etnolingüística, vol. 32.2, 2011, en el que varios autores presentan sus propias herramientas para medir la vitalidad de una lengua. Se han publicado varios otros trabajos sobre la medición de la vitalidad de una lengua, preparados por autores con diversas situaciones y aplicaciones en mente. Estos incluyen obras de Arienne Dwyer , [34] Martin Ehala, [35] M. Lynne Landwehr, [36] Mark Karan, [37] András Kornai , [38] y Paul Lewis y Gary Simons. [39]

Véase también

Referencias

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  • Las lenguas perdidas y la política de ponerlas en peligro
  • Los idiomas no matan idiomas, los hablantes sí
  • La lengua en peligro: ¿qué tienen que ver el orgullo y el prestigio con ello? (pdf)
  • Nacimiento y muerte del lenguaje (pdf)
  • La globalización y el mito de las lenguas asesinas: ¿qué está pasando realmente? (pdf)
  • Simposio internacional sobre los derechos lingüísticos en el mundo: la situación actual, Naciones Unidas , Ginebra , 24 de abril de 2008
  • Charla de CELCE: Políticas del lenguaje, políticas de la muerte (por Gerald Roche)
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