Kevin S. Huffman

Kevin S. Huffman (nacido el 22 de septiembre de 1970) es un abogado y administrador educativo estadounidense que fue comisionado del Departamento de Educación de Tennessee . Fue designado para el cargo por el gobernador de Tennessee Bill Haslam y ocupó el cargo desde abril de 2011 hasta enero de 2015. ^[1] Antes de su trabajo en el Departamento de Educación de Tennessee, Huffman ocupó un puesto de alta dirección en Teach for America y había trabajado como abogado especializado en educación. ^[2]

Huffman renunció como Comisionado de Educación de Tennessee el 13 de noviembre de 2014, señalando que tiene planes de trabajar como consultor privado y planea seguir viviendo en Nashville. ^[3]

Huffman se graduó de Bexley High School en Bexley, Ohio , en 1988. ^[4] Luego asistió a Swarthmore College , donde recibió una licenciatura en literatura inglesa en 1992. ^[1]

Comenzó su carrera en educación después de graduarse, convirtiéndose en miembro del cuerpo de Teach For America en Houston, Texas . Enseñó a estudiantes bilingües de primer y segundo grado en inglés y español para el Distrito Escolar Independiente de Houston. Fue miembro del comité de toma de decisiones compartidas electo de su escuela y capacitó a nuevos maestros como asesor de la facultad y director escolar en los institutos de capacitación de verano de Teach For America. ^[1]

Después de terminar su trabajo como profesor en Teach for America, Huffman asistió a la Facultad de Derecho de la Universidad de Nueva York , donde fue miembro de la revista de derecho y se graduó en 1998. Después de la facultad de derecho, se unió al bufete de abogados de Washington, DC, Hogan & Hartson , donde representó a distritos escolares, departamentos de educación estatales y universidades, y trabajó en asuntos de políticas y litigios, incluidos desafíos a los sistemas de finanzas estatales, litigios de desegregación y audiencias y juicios de educación especial . ^[1]

En 2000, Huffman se convirtió en miembro del personal de Teach For America. Durante más de una década en esa organización, se desempeñó como asesor general, vicepresidente sénior de estrategia y desarrollo de crecimiento y vicepresidente ejecutivo de asuntos públicos. ^[1]

En 2009, Huffman fue elegido "el próximo gran experto de Estados Unidos" por The Washington Post , donde tuvo una columna de opinión entre 2009 y 2010. ^{[5] [6]}

En marzo de 2011, el gobernador de Tennessee, Bill Haslam, anunció que designaría a Huffman para dirigir el Departamento de Educación del estado. Huffman comenzó a trabajar en abril de 2011. ^[1] Fue el primer participante de Teach For America en asumir la dirección de un programa de educación pública estatal. ^[4]

En sus primeros meses como jefe del Departamento de Educación de Tennessee, Huffman supervisó la implementación de un nuevo sistema de evaluación para maestros y directores de escuelas que busca proporcionar una visión integral del desempeño de los educadores basándose en múltiples medidas de efectividad, incluidas las observaciones en el aula, el crecimiento académico de los estudiantes y medidas seleccionadas localmente de los logros de los estudiantes. ^{[7] [8]} Ha llamado al sistema de evaluación, que requiere retroalimentación específica para los maestros, "un modelo para el resto del país". ^[8]

También durante su tiempo en el Departamento de Educación de Tennessee, Tennessee se convirtió en uno de los primeros estados en recibir una exención de la Ley Federal de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) (también conocida como No Child Left Behind ), y continuó el enfoque en estándares más altos de preparación para la universidad y la carrera a través del Proyecto de Diploma de Tennessee y la Iniciativa de Estándares Estatales Básicos Comunes . ^{[1] [9]}

Huffman también fue fundamental en la creación del Distrito Escolar de Logros (ASD) del estado , que tiene como objetivo mover el 5% inferior de las escuelas de Tennessee al 25% superior para 2018. ^[10] En su primer año, el ASD vio una caída en el dominio de la lectura, pero también vio mejoras en los logros en matemáticas y ciencias. ^[11]

Bajo su mandato, Tennessee registró los mayores avances académicos en un solo ciclo de pruebas desde que la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP) comenzó a realizar evaluaciones a nivel nacional hace una década, junto con avances impresionantes para los estudiantes afroamericanos . ^{[12] [13]} Además, entre 2009 y 2013, el número de graduados que tomaron el examen ACT aumentó en un 33,8%, mientras que el número de graduados en Tennessee disminuyó en un 2,2%. ^[14]

Su tiempo como Comisionado no estuvo libre de controversias: en septiembre de 2012, ordenó que se retuvieran $3,4 millones en fondos estatales de las Escuelas Públicas Metropolitanas de Nashville después de que su junta escolar se negara a autorizar una escuela autónoma propuesta de Great Hearts Academies en West Nashville. ^{[8] [15] [16]} En septiembre de 2013, se envió una petición al gobernador, firmada por 55 de los directores de escuelas de los estados , alegando que Huffman no respondía a los funcionarios escolares locales y había contribuido a la baja moral de los maestros y otros problemas. ^{[ cita requerida ]}

Como defensor de las escuelas charter , Huffman supervisó un aumento de 29 escuelas charter públicas cuando asumió el cargo a 71 escuelas en el año escolar 2013-2014. ^[17] En diciembre de 2014, Tennessee ocupó el segundo lugar entre 17 estados por su entorno de políticas de escuelas charter que promueve tanto la calidad como la responsabilidad. ^[18]

Huffman también supervisó la mejora constante del rendimiento de los estudiantes en el Programa de Evaluación Integral de Tennessee (TCAP) anual del estado . En 2014, casi el 50 por ciento de los estudiantes de Álgebra II estaban a nivel de grado, una mejora con respecto al 31 por ciento en 2011. Además, las brechas de rendimiento para los estudiantes minoritarios se redujeron en matemáticas y lectura tanto en los niveles de 3.º a 8.º grado como en la escuela secundaria. ^[19] También lideró los esfuerzos para crear un sistema de compensación diferenciado para los educadores en Tennessee. Este sistema brinda a los distritos locales más control y flexibilidad sobre sus sistemas de pago, lo que les permite abordar y recompensar a los maestros por sus diversos roles y contribuciones. ^[20] Huffman también creó una estructura para proporcionar a más de 30.000 educadores de Tennessee conocimientos y capacitación sobre la enseñanza de los Estándares Estatales Básicos Comunes. ^[21]

Mientras enseñaba, Huffman conoció a su compañera de Teach for America Corps, Michelle Rhee . ^[22] La pareja se casó dos años después de conocerse y tuvieron dos hijas antes de divorciarse en 2007. ^{[8] [22]}