Escuela juan

Las escuelas John son una forma de intervención educativa que atiende a los clientes de las prostitutas , a quienes se les conoce coloquialmente como "johns" en América del Norte. Las normas sociales consideraban que el comportamiento de los clientes y su participación en el trabajo sexual eran atípicos, por lo que las escuelas John trabajan para abordar este problema. Las escuelas John se originaron en San Francisco debido a las frustraciones de la comunidad sobre la gran incidencia de la prostitución callejera en sus áreas y la falta de políticas efectivas para combatir la industria del sexo. Escuelas similares a la de San Francisco se establecieron en todo el país y en varias naciones. Las escuelas John suelen ser un programa de desvío para personas, casi exclusivamente hombres, arrestadas por solicitar los servicios de una prostituta u otro delito relacionado. Esto a menudo actúa como una alternativa a los procesos penales. Sin embargo, en algunas jurisdicciones, los tribunales pueden condenar a los hombres a asistir a un programa de escuela John como condición de la libertad condicional. Las escuelas John suelen durar unos meses y suelen tener sesiones semanales. Su enfoque se centra a menudo en las experiencias y los daños de la prostitución, como la violencia asociada a la prostitución , los riesgos de enfermedades de transmisión sexual de la prostitución y los efectos de la prostitución en las familias y las comunidades. ^{[1] [2]} Ya sea que la escuela para clientes sea un programa de desvío o una condición de sentencia, el cliente a menudo pagará una tarifa para inscribirse. La tarifa con frecuencia cubre el costo del programa y, a veces, contribuye a programas para ayudar a las prostitutas o proyectos comunitarios dentro de los distritos de luz roja . En términos generales, no hay una respuesta definitiva sobre si las escuelas para clientes han podido reducir el número de personas que contratan prostitutas.

Antes de que se crearan las escuelas de prostitutas, los funcionarios se preocupaban principalmente de encontrar y arrestar a las propias trabajadoras sexuales . ^[3] Esta estrategia era ineficaz para disminuir la incidencia de la prostitución, ya que cuando las trabajadoras eran arrestadas, a menudo tenían que pagar una multa que las obligaba a recurrir a la prostitución para pagarla. También aparecía una condena en su expediente, lo que dificultaba encontrar trabajo fuera del comercio sexual, obligándolas a recurrir a él para ganarse la vida. ^[4] Los funcionarios se dieron cuenta de que sus prácticas eran en gran medida ineficaces y decidieron centrarse en los compradores de trabajo sexual. Al disminuir la demanda del comercio sexual , las trabajadoras sexuales se quedarían sin negocio y se verían obligadas a buscar trabajo en otra cosa. Uno de los pasos de este nuevo plan fue la creación de escuelas de prostitutas. Al educar a los compradores sobre los peligros y daños de la prostitución, se alejarían de la actividad. Los funcionarios creían que estos compradores, también conocidos como prostitutas, serían muy receptivos a la educación, ya que eran personas normales y no los típicos delincuentes. ^[5]

Una causa adicional para la creación de escuelas para johns fue la preocupación de la comunidad por la afluencia y visibilidad de la prostitución callejera en sus áreas. La aparición del comercio sexual llevó al aumento de las drogas y la violencia, más tráfico y basura, como condones usados, agujas y botellas de alcohol, que ensuciaban las calles. Las comunidades se quejaron de que la prostitución estaba dañando el negocio de las empresas locales y la calidad de vida de los residentes de la zona. ^[6] Como las familias constituyen una gran proporción de los residentes en estas áreas, una de las mayores preocupaciones que se escucharon fue el hecho de que tenían que criar a sus hijos en medio de tanto crimen y violencia. ^[7] Al ver a proxenetas golpeando a prostitutas y personas practicando sexo oral a plena vista durante todas las horas del día, los padres instaron a la policía a limpiar las calles. En respuesta, la policía aumentó el número de oficiales en estas comunidades y prohibió que los delincuentes de delitos relacionados con el sexo fueran presentados en áreas llenas de prostitución. ^[6] Estas acciones hicieron poco para mejorar estas áreas, por lo que se crearon escuelas para johns como una alternativa.

El primer programa integral de escuelas para prostitutas fue iniciado en San Francisco en 1995 por la Fiscalía del Distrito de San Francisco y Norma Hotaling y fue conocido como el Programa de Prostitución para Principiantes. ^[8] La Fiscalía del Distrito de San Francisco colaboró ​​con el departamento de policía de San Francisco y la organización sin fines de lucro Standing Against Global Exploitation en la creación del FOPP. ^[6] Estas organizaciones compartían la creencia de que las prácticas del comercio sexual eran perjudiciales para la sociedad y que las políticas implementadas para abordar y combatir el delito de la prostitución no eran efectivas.

El Programa de Prostitución para Delincuentes Privados contaba con un plan de estudios dividido en seis secciones: “Ley de prostitución y hechos de la calle, educación para la salud, efectos de la prostitución en las prostitutas, dinámica del proxenetismo, el reclutamiento y la trata, efectos de la prostitución en la comunidad y adicción sexual”. ^[9] El programa se reunía una vez por semana en sesiones de hasta diez sesiones. Los participantes del FOPP debían pagar una cuota para inscribirse, que se destinaba en parte al funcionamiento de la escuela y en parte a programas cercanos que ayudaban a las supervivientes del trabajo sexual.

Se han establecido escuelas John en Estados Unidos , Canadá , Corea del Sur y el Reino Unido . Han surgido más de 15 escuelas John en el Reino Unido desde la primera escuela John británica en Leeds , dirigida por Julie Bindel y abierta en 1998. ^[10] Como el término "john" rara vez se usa en el Reino Unido, las escuelas John se conocen con varios nombres diferentes, incluidos programas de rehabilitación para personas que se arrastran por las aceras o programas de concienciación sobre el problema. ^[11] Los ingresos de una escuela John en Toronto , Ontario , Canadá, financian un curso de ocho semanas basado en habilidades para la vida para prostitutas que se realiza a través de Streetlight Support Services. ^[12]

En Estados Unidos, en 2012 se habían establecido alrededor de 58 escuelas John en ciudades que tenían problemas de altas tasas de prostitución. Las primeras ciudades que siguieron los pasos de San Francisco fueron Grand Rapids , Minneapolis , Rochester y West Palm Beach . ^[9] Estas escuelas recién establecidas modelaron su plan de estudios según el Programa de Prostitución para Delincuentes Privados de San Francisco, simplificando partes modificadas para que se adaptaran a sus ubicaciones específicas, como las leyes y políticas específicas que se enseñaban a los participantes. ^[4]

Todas las escuelas de John tenían el mismo objetivo de combatir la prostitución mediante la educación de los compradores, pero sus diseños diferían ligeramente entre sí. Algunas escuelas actuaban como programas de desvío , desestimando los cargos penales de los participantes al finalizar, mientras que otras se asignaban a compradores arrestados como parte de su sentencia. Los programas también variaban en el número de sesiones requeridas para completarlas y la frecuencia de las sesiones, ya que algunas escuelas se reunían semanalmente, mensualmente o bimestralmente. Los requisitos de tarifas para las escuelas oscilaban entre aproximadamente $ 0 y $ 1,500. ^[9] Algunas escuelas tenían tarifas más altas para asignar una parte del dinero a programas que ayudaban a los trabajadores sexuales a salir del comercio, mientras que otras simplemente recaudaban suficiente dinero en tarifas para simplemente ejecutar su programa.

Los hombres que cometen delitos por primera vez y se ofrecen como voluntarios para participar en el programa deben asistir a un seminario de ocho horas sobre las consecuencias negativas de la prostitución de todo tipo en los barrios, el sistema de justicia penal y las propias prostitutas, y pueden ser condenados a prisión si se niegan a hacerlo. En los primeros 12 años del programa, que todavía sigue en marcha y que ahora se denomina Programa de prostitución para delincuentes primerizos, la tasa de reincidencia entre los delincuentes se redujo del 8% a menos del 5%. Entre 1981 y 2007, se abrieron 48 escuelas para delincuentes en los Estados Unidos . ^[13]

Las opiniones sociales negativas sobre la prostitución etiquetaban a quienes se dedicaban a la prostitución como “conductas problemáticas”. ^[4] La compra de servicios sexuales se consideraba anormal, ya que normalmente el amor y el sexo iban de la mano. La sociedad utilizaba la experiencia de los trastornos mentales como explicación de las conductas inusuales de los compradores de trabajo sexual. Las escuelas John solían traer psicólogos para hablar sobre salud mental y ex adictos al sexo para compartir sus luchas y experiencias con los participantes. ^[6]

Uno de los objetivos de las escuelas de John era limpiar las calles, centrándose principalmente en reducir la ocurrencia de actos visibles de trabajo sexual. Las escuelas tenían sesiones sobre el impacto negativo que la prostitución callejera tenía en las comunidades y sus miembros. Se prestó poca atención a las formas más privadas de trabajo sexual, como los burdeles , las escorts , la pornografía y los salones de masajes. ^[6] Estas prácticas se llevaban a cabo en áreas ocultas que estaban fuera de la vista del público, por lo que no eran una preocupación para la comunidad.

Las escuelas John querían educar a los compradores sobre las realidades del comercio sexual y deshacerse de su ignorancia y negación de los daños. Una lección enseñada fue que las trabajadoras sexuales eran víctimas ya que no eligieron este trabajo sino que se vieron obligadas a hacerlo. Se invitó a ex trabajadoras sexuales a las sesiones para que hablaran con los participantes sobre sus experiencias negativas en la industria. Se convenció a los compradores de que al comprar sexo, estaban contribuyendo al "ciclo abusivo y explotador que sufren las trabajadoras sexuales". ^[6] En las sesiones, las escuelas describieron a los proxenetas como criminales violentos que a menudo golpeaban y robaban a los compradores. Las trabajadoras sexuales fueron descritas como peligrosas y engañosas ya que en realidad no se preocupaban ni tenían sentimientos por sus clientes. Las escuelas John afirmaron que las trabajadoras sexuales solo fingen su afecto y simpatía por los clientes para obtener su dinero.

Una auditoría de 2009 de la primera escuela John de San Francisco realizada por el departamento de análisis presupuestario de la ciudad critica el programa por tener objetivos mal definidos y no tener forma de determinar su eficacia. A pesar de que se promociona como un modelo nacional que no supone ningún coste para los contribuyentes, la auditoría afirma que el programa no cubrió sus gastos en ninguno de los últimos cinco años, lo que provocó un déficit de 270.000 dólares. ^[14]

Algunos críticos cuestionan cómo los programas de estudios de las escuelas John construyen socialmente el trabajo sexual, ^[15] mientras que otros sí señalan la influencia de las perspectivas contradictorias tanto de los defensores como de los críticos del trabajo sexual. ^[16] Por ejemplo, una evaluación de políticas académicas del Programa de Prostitución para Delincuentes Privados en San Francisco concluyó que el programa "replica y cuestiona ideologías de género y patrones de poder que compiten entre sí y a menudo son contradictorios. En concreto, las prácticas de inscripción del programa y la mayor parte de su contenido implican que los hombres que compran servicios sexuales son agentes sexuales racionales, mientras que las mujeres que venden estos servicios son (principalmente) víctimas... El programa ilustra así la dinámica ideológica controvertida y contradictoria de las reformas institucionales sensibles al género". ^[17]

No hay evidencia clara de si el establecimiento de programas escolares para John ha llevado a una disminución en las tasas de reincidencia de los infractores de delitos relacionados con la prostitución. En un análisis del Programa de Prostitución para Infractores Principiantes, se encontró que poco después de que se introdujo el programa, las tasas de reincidencia disminuyeron en San Francisco, pero también lo hicieron en toda California . Siete años después de que se implementara el programa, las tasas de reincidencia parecieron aumentar en San Francisco, mientras que las tasas en el resto del estado disminuyeron. ^[5] Otros estudios realizados han encontrado que las escuelas John han reducido las tasas en las áreas implementadas. Los expertos han etiquetado estos resultados como no concluyentes de la efectividad de las escuelas, ya que los infractores primerizos podrían haberse mudado a otras áreas para dedicarse a la prostitución o haber comenzado a utilizar formas más privadas de trabajo sexual. ^[9]

• Prostitución: de Wolfenden a John Schools - Investigación sobre John Schools en América del Norte y el Reino Unido por Ian R. Cook (Universidad de Northumbria)
• "Informe final sobre la evaluación del programa de prostitución para delincuentes primerizos: resumen del informe", por Michael Shively, Sarah Kuck Jalbert, Ryan Kling, William Rhodes, Peter Finn, Chris Flygare, Laura Tierney, Dana Hunt, David Squires, Christina Dyous y Kristin Wheeler. Instituto Nacional de Justicia, Departamento de Justicia de los Estados Unidos, Washington, DC
• "Reincidencia entre los clientes de prostitutas callejeras: ¿ayudan los programas de intervención?", por Martin A. Monto y Steve García. Western Criminology Review 3(2), junio de 2002.
• Informes sobre la Escuela para Johns, BAYSWAN (sitio web). – índice de informes críticos de los programas escolares para Johns.
• "La escuela de John le da un mordisco a la prostitución", por Justin Berton. "San Francisco Chronicle", 14 de abril de 2008.