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Anteriormente fue profesor en la Universidad de Illinois , Chicago, donde fue director del Centro Cerebro-Cuerpo de la Facultad de Medicina, y en la Universidad de Maryland.
La teoría polivagal es una colección de constructos evolutivos, neurocientíficos y psicológicos no probados relacionados con el papel del nervio vago en la regulación de las emociones, la conexión social y la respuesta al miedo. Se centra en los antecedentes autónomos del comportamiento, incluida una apreciación del sistema nervioso autónomo como un sistema, la identificación de los circuitos neuronales involucrados en la regulación de los estados autónomos y la interpretación de la reactividad autónoma como adaptativa dentro del contexto de la filogenia del sistema nervioso autónomo de los vertebrados . [9] En primer lugar, la perspectiva polivagal enfatiza la importancia de los cambios filogenéticos en las estructuras neuronales que regulan el corazón [10] y los cambios filogenéticos que brindan información sobre la función adaptativa tanto de la fisiología como del comportamiento . La teoría enfatiza el surgimiento filogenético de dos sistemas vagales: un cerebro antiguo potencialmente letal y circuitos medulares involucrados en estrategias defensivas de inmovilización (p. ej., desmayo, congelamiento, lucha), incluidos estados disociativos . [11] [12] Las respuestas polivagales proporcionaron una nueva conceptualización del sistema nervioso autónomo que enfatiza los mecanismos neurofisiológicos y los cambios filogenéticos en la regulación neuronal de las respuestas psicológicas de los nervios craneales a la columna vertebral, la médula espinal y los aspectos inferiores del cerebro de los mamíferos .
Recibió un premio de desarrollo científico para la investigación del Instituto Nacional de Salud Mental . Fue presidente del comité de investigación sobre salud materna e infantil del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano y fue científico visitante en el Laboratorio de Etología Comparada del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano.
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Referencias
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