Escuela estatal

Una escuela estatal , pública o gubernamental es una escuela primaria o secundaria que educa a todos los estudiantes sin costo alguno. Se financian total o parcialmente con impuestos y son operadas por el gobierno del estado. Las escuelas financiadas por el estado son globales y cada país muestra estructuras y planes de estudio distintos. La educación financiada por el gobierno abarca desde los niveles primario hasta secundario, y cubre las edades de 4 a 18 años. Las alternativas a este sistema incluyen la educación en el hogar , las escuelas privadas , las escuelas concertadas y otras opciones educativas.

En Sudáfrica , una escuela estatal o escuela gubernamental se refiere a una escuela que está controlada por el estado. Estas se denominan oficialmente escuelas públicas según la Ley de Escuelas Sudafricanas de 1996, pero es un término que no se usa coloquialmente. La Ley reconoce dos categorías de escuelas: públicas e independientes. Las escuelas independientes incluyen todas las escuelas privadas y las escuelas que están administradas de forma privada. Las escuelas independientes con tasas de matrícula bajas reciben ayuda estatal y un subsidio en una escala móvil. Las escuelas privadas tradicionales que cobran tasas elevadas no reciben subsidio estatal. Las escuelas estatales son todas de propiedad estatal, incluidas las escuelas de la sección 21, anteriormente denominadas escuelas "modelo C" o semiprivadas, que tienen un órgano de gobierno y un grado de autonomía presupuestaria, ya que siguen siendo de propiedad total y responsables ante el estado.

Según la Constitución canadiense , la educación escolar pública en Canadá es responsabilidad provincial y, como tal, existen muchas variaciones entre las provincias. El jardín de infantes o equivalente existe como programa oficial en Ontario y Quebec , mientras que el jardín de infantes o equivalente está disponible en todas las provincias, pero la financiación provincial y el nivel de horas proporcionadas varían ampliamente. A partir del primer grado, aproximadamente a los seis años, existe acceso universal financiado por la Corona hasta el duodécimo grado, o su equivalente. Las escuelas generalmente se dividen en escuelas primarias (desde el jardín de infantes hasta el octavo grado) y escuelas secundarias (desde el noveno hasta el duodécimo grado).

Sin embargo, en muchas zonas también se ofrecen escuelas intermedias y en algunas escuelas, en particular en las zonas rurales, los niveles elemental y medio pueden combinarse en una sola escuela. En 2003, se eliminó en Ontario el grado 13, también conocido como año de Crédito Académico de Ontario (OAC, por sus siglas en inglés); anteriormente sólo se exigía a los estudiantes que tenían la intención de ir a la universidad. En la mayoría de las provincias, los niños deben asistir a la escuela hasta los dieciséis años, mientras que en Ontario y Nuevo Brunswick los estudiantes deben asistir a la escuela hasta los 18 años.

Algunas provincias canadienses ofrecen una educación segregada por opción religiosa, pero aun así financiada y regulada por la Corona y basada en la religión. En Ontario, por ejemplo, las escuelas católicas romanas se conocen como "escuelas católicas" o "escuelas separadas", no como "escuelas públicas", aunque, por definición, no son menos "públicas" que sus contrapartes seculares.

En algunos países, como Brasil y México , el término escuelas públicas se utiliza para las instituciones educativas propiedad de los gobiernos federal, estatal o municipal que no cobran matrícula. Estas escuelas existen en todos los niveles educativos , desde el inicio hasta los estudios postsecundarios. México tiene nueve años de educación primaria y secundaria gratuita y obligatoria.

Panamá tiene 11 años de educación obligatoria, desde preescolar hasta el noveno grado, los niños ingresan por primera vez a los cuatro o cinco años y los padres están obligados por ley a dar apoyo financiero a sus hijos hasta los 25 años si están estudiando.

La educación en Argentina es una responsabilidad compartida por el gobierno nacional, las provincias y el distrito federal y las instituciones privadas, aunque históricamente las pautas básicas han sido fijadas por el Ministerio de Educación. En Argentina, está estrechamente asociada con la afirmación del presidente Domingo Sarmiento de que "el soberano debe ser educado". La palabra "soberano" se refiere al pueblo. La educación se ha extendido casi universalmente y su mantenimiento sigue siendo central para el debate político y cultural. Si bien la educación en todos los niveles, incluidas las universidades, siempre ha sido gratuita, existe una gran cantidad de escuelas y universidades privadas.

En los Estados Unidos , el término "escuela estatal" se usa coloquialmente para referirse a una universidad estatal , un colegio universitario y una universidad dentro de un sistema universitario estatal. Los gobiernos estatales también lo usan para referirse a prisiones juveniles e instalaciones para personas discapacitadas. En cambio, el término "escuela pública" se usa para referirse a escuelas primarias, intermedias y secundarias financiadas o administradas por una entidad gubernamental. La escuela privada generalmente se refiere a instituciones educativas primarias, secundarias y terciarias que no son propiedad del gobierno.

Las escuelas primarias, intermedias y secundarias que son operadas por una organización religiosa comúnmente se denominan escuelas parroquiales , aunque, en la práctica, el término generalmente se usa para referirse solo a las escuelas operadas por la Iglesia Católica o denominaciones principales; el término "escuela cristiana" se usa generalmente para referirse a las escuelas operadas por iglesias cristianas evangélicas, pentecostales, carismáticas o fundamentalistas .

El papel del gobierno federal de los Estados Unidos en la educación es limitado e indirecto. El control directo de la educación es un poder reservado a los estados en virtud de la Décima Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos, porque la Constitución de los Estados Unidos no otorga explícita ni implícitamente al gobierno federal la autoridad para regular la educación. Sin embargo, cualquier escuela pública o privada que acepte fondos educativos del gobierno federal, incluida la participación en programas federales de ayuda financiera universitaria como las becas Pell y los préstamos Stafford al aceptar los fondos o participar en un programa federal en particular, está sujeta a la jurisdicción federal como resultado de esa participación.

El Departamento de Educación de los Estados Unidos , con sede en Washington, DC , supervisa el papel del gobierno federal en la educación. La regulación directa de las escuelas públicas, privadas y parroquiales la realizan los gobiernos estatales y territoriales; las escuelas en Washington, DC, están reguladas por el Gobierno del Distrito de Columbia . La regulación de las escuelas públicas generalmente se lleva a cabo a través de una agencia de educación estatal y un departamento de educación estatal. Por lo general, hay un superintendente estatal de escuelas , que es designado o elegido para coordinar el departamento de educación estatal, la junta de educación estatal y la legislatura estatal. Las políticas educativas estatales se difunden a los distritos escolares o sus equivalentes. Están asociados con condados o grupos de condados, pero sus límites no son necesariamente colindantes con los límites del condado. Los distritos escolares intermedios abarcan muchos distritos escolares locales. Los distritos escolares locales operan con sus propias juntas locales, que supervisan las operaciones de las escuelas individuales dentro de su jurisdicción.

En la mayoría de los estados, los distritos escolares intermedios regionales o del condado simplemente implementan la política educativa estatal y brindan los canales a través de los cuales un distrito local se comunica con una junta de educación estatal, un superintendente estatal y un departamento de educación. No establecen políticas regionales o del condado propias.

Los distritos escolares locales son administrados por juntas escolares locales , que operan escuelas públicas primarias y secundarias dentro de sus límites. Las escuelas públicas suelen estar financiadas por los contribuyentes locales y la mayoría de las juntas escolares son elegidas. Sin embargo, algunos estados han adoptado nuevos modelos de financiación que no dependen de la economía local.

Las escuelas públicas son proporcionadas principalmente por los gobiernos locales. Los planes de estudio, la financiación, la enseñanza y otras políticas se establecen a través de juntas escolares elegidas localmente por jurisdicción sobre los distritos escolares. Los distritos escolares son distritos de propósito especial autorizados por disposiciones de la ley estatal. En general, los gobiernos estatales establecen estándares mínimos relacionados con casi todas las actividades de las escuelas primarias y secundarias, así como la financiación y la autorización para promulgar impuestos escolares locales para apoyar a las escuelas, principalmente a través de impuestos sobre la propiedad inmobiliaria. El gobierno federal financia la ayuda a los estados y distritos escolares que cumplen con los estándares federales mínimos. Las decisiones de acreditación escolar las toman asociaciones regionales voluntarias. La primera escuela pública gratuita en Estados Unidos fue la Academia Syms-Eaton (1634) en Hampton, Virginia , y la primera escuela pública financiada con impuestos en Estados Unidos fue en Dedham, Massachusetts , fundada por el reverendo Ralph Wheelock . ^[1] En los Estados Unidos, el 88% de los estudiantes asisten a escuelas públicas, en comparación con el 9% que asiste a escuelas parroquiales , el 1% que asiste a escuelas privadas independientes y el 2% que reciben educación en el hogar .

La escuela pública normalmente se divide en tres etapas: escuela primaria ( desde el jardín de infantes hasta el quinto o sexto grado), escuela intermedia (desde el quinto, sexto o séptimo grado hasta el octavo o noveno grado) y escuela secundaria (desde el noveno o décimo grado hasta el duodécimo grado). El formato de escuela intermedia es cada vez más común, en el que la escuela primaria contiene desde el jardín de infantes o el primer grado hasta el quinto o sexto grado y la escuela intermedia contiene el sexto o séptimo y octavo grado. Además, algunas escuelas primarias se están dividiendo en dos niveles, a veces en edificios separados: escuela primaria (generalmente K-2) e intermedia (3-5). Algunas escuelas intermedias son diferentes.

El formato K-8 también es un concepto popular emergente en el que los estudiantes pueden asistir a solo dos escuelas para toda su educación K-12. Muchas escuelas charter ofrecen el formato K-8 en el que todos los grados de primaria se encuentran en una sección de la escuela, y los estudiantes tradicionales de la escuela secundaria se encuentran en otra sección de la escuela. Algunos distritos escolares muy pequeños, principalmente en áreas rurales, aún mantienen un sistema K-12 en el que todos los estudiantes se encuentran en una sola escuela. También existen algunas escuelas de 7 a 12 años.

En Estados Unidos, las instituciones de educación superior que son operadas y subsidiadas por los estados también se denominan "públicas". Sin embargo, a diferencia de las escuelas secundarias públicas, las universidades públicas suelen cobrar matrícula, pero las tarifas suelen ser mucho más bajas que las que cobran las universidades privadas , en particular para los estudiantes que cumplen los criterios de residencia dentro del estado. Los colegios comunitarios , los colegios estatales y las universidades estatales son ejemplos de instituciones públicas de educación superior. En particular, muchas universidades estatales están consideradas entre las mejores instituciones de educación superior en los EE. UU., pero generalmente son superadas en la clasificación por ciertas universidades y colegios privados, como los de la Ivy League , que a menudo son muy caros y extremadamente selectivos en cuanto a los estudiantes que aceptan. En varios estados, las administraciones de las universidades públicas se eligen mediante el voto electoral general.

En Bangladesh se encuentran escuelas públicas o financiadas por el gobierno . Se las conoce como "escuelas secundarias gubernamentales". En estas escuelas, la mayoría de los alumnos cursan estudios desde el primer año hasta el décimo, y los alumnos de décimo año deben realizar un examen. Todas las escuelas públicas siguen el plan de estudios de la Junta Nacional. Muchos niños, especialmente niñas, abandonan la escuela después de completar el quinto año en áreas remotas. Sin embargo, en ciudades más grandes como Dhaka y Chittagong , esto es bastante poco común. Muchas escuelas públicas de calidad realizan un examen de ingreso, aunque la mayoría de las escuelas públicas en los pueblos y ciudades pequeñas no suelen hacerlo. Las escuelas públicas suelen ser la única opción para los padres y los niños en las áreas rurales, pero hay un gran número de escuelas privadas en Dhaka y Chittagong. Muchas escuelas privadas de Bangladesh enseñan a sus alumnos en inglés y siguen planes de estudios extranjeros, pero en las escuelas públicas las lecciones se imparten en bengalí .

En China, las escuelas públicas son financiadas y administradas por el sector educativo dentro del gobierno. Aunque algunas, especialmente las escuelas secundarias, han comenzado a cobrar una cuota adicional a una parte considerable de los padres de los estudiantes, debido al aumento de plazas que ofrecen las escuelas en los últimos años. Sin embargo, las mejores escuelas públicas suelen ser muy selectivas. Los estudiantes que no cumplen con los requisitos de ingreso aún pueden obtener plazas si cumplen con un requisito relativamente menor y sus padres están dispuestos a pagar las cuotas adicionales. Algunos padres aprecian la idea, ya que pueden enviar a sus hijos a buenas escuelas aunque no estén calificados académicamente, mientras que otros creen que no es justo para alguien que tiene un origen pobre. ^[2]

El gasto público en escuelas en China ha sido desigual debido a la inversión insuficiente en educación. ^[3] Esta condición favorece a las escuelas urbanas y es promovida por políticas pasadas como el mandato de que las escuelas públicas rurales tengan una mayor proporción de alumnos por maestro. ^[4] La desigualdad de recursos se ve exacerbada por la forma en que las escuelas públicas en áreas urbanas gozan de más apoyo ya que los gobiernos locales tienen economías más desarrolladas. Aparte de la disparidad entre las escuelas públicas urbanas y rurales, también estaba el sistema dicotomizado adoptado desde 1978, que dividía las escuelas en dos grupos: escuelas clave ( zhongdianxiao ) y escuelas no clave ( putongxiao ). ^[4]

Las escuelas clave reciben más financiación debido al objetivo de desarrollar una educación de primera clase en un número limitado de escuelas en un corto período de tiempo. ^{[4] [5]} El sistema de escuelas clave fue cancelado por la enmienda de 2006 a la Ley de Educación Obligatoria, junto con la introducción de reformas que abordan la desigualdad educativa. ^[6]

En Hong Kong, el término escuelas públicas se utiliza para referirse a las escuelas gratuitas financiadas por el gobierno. También existen escuelas subvencionadas, que son la mayoría en Hong Kong y muchas de las cuales están dirigidas por organizaciones religiosas, escuelas con Subvención Directa , escuelas privadas y escuelas internacionales en Hong Kong. Algunas escuelas son escuelas internacionales, que no están subvencionadas por el gobierno.

Durante el gobierno británico, se establecieron varios establecimientos de educación superior estatales (como las universidades de Chennai , Calcuta y Bombay ), pero los británicos hicieron poco en términos de educación primaria y secundaria. Otras formas indígenas de educación están reviviendo de diversas maneras en toda la India. Según las estimaciones actuales, el 80% de todas las escuelas indias son escuelas gubernamentales ^[7], lo que convierte al gobierno en el principal proveedor de educación. Sin embargo, debido a la mala calidad de la educación pública, el 27% de los niños indios reciben educación privada. Según algunas investigaciones, las escuelas privadas a menudo brindan resultados educativos superiores a una fracción del costo unitario de las escuelas gubernamentales. ^{[8] [9]} La proporción de maestro por alumno suele ser mucho menor en las escuelas privadas que en las gubernamentales, lo que crea estudiantes más competitivos. La educación en la India es proporcionada por el sector público y el sector privado, con control y financiación provenientes de tres niveles: federal, estatal y local. La Universidad de Nalanda fue el sistema universitario de educación más antiguo del mundo. La educación occidental se arraigó en la sociedad india con el establecimiento del Raj británico.

La educación en Indonesia está supervisada por dos ministerios gubernamentales: el Ministerio de Educación y Cultura para todos los asuntos educativos hasta la educación superior, y el Ministerio de Asuntos Religiosos para los asuntos de las escuelas islámicas hasta la educación superior. La educación puede obtenerse en escuelas públicas, escuelas privadas o mediante la educación en el hogar . Existe un programa de educación obligatoria de 12 años del gobierno. El sistema educativo de Indonesia se divide en tres etapas:

• educación primaria ( pendidikan dasar );
• educación secundaria ( pendidikan menengah );
• educación terciaria ( perguruan tinggi )

La mayoría de los estudiantes asisten a escuelas públicas hasta el nivel secundario inferior, pero la educación privada es popular en los niveles secundario superior y universitario.

El primer sistema de educación pública del que se tiene registro se puso en marcha durante la dinastía Koryo. El sistema escolar nacional se puso en marcha bajo la Hak-Je ( coreano :  학제 ; Hanja : 學制; lit.  Política Educativa) promulgada por el rey Seong Jong, que se inspiró en los sistemas de educación pública de las dinastías Song y Tang en China. Hak-Je implicaba el funcionamiento de universidades nacionales, llamadas Gukjagam en la capital y HyangAk en otras regiones. En el año 6 del rey SeongJong, 987 d. C., se nombró a un par de médicos y un doctor erudito para administrar los sistemas académicos y los planes de estudio en Hyang-Ak: la educación erudita incluía asignaturas de geografía, historia, matemáticas, derecho y otras. En el año 11 del rey SeongJong, 992 d. C., se abrieron las primeras escuelas públicas nacionales conocidas, llamadas Ju-Hak ( en coreano :  주학 ; en hanja : 州學), en cada estado y condado de Ju y Gun, para mejorar el rendimiento académico a nivel nacional.

Después de que se declarara el acuerdo de alto el fuego para la guerra civil, los estados del norte y del sur de Corea establecieron su propio sistema educativo. En Corea del Sur , la educación en las escuelas públicas (1-12) es obligatoria con la excepción del jardín de infantes. Todos los aspectos de la educación pública son responsabilidad del Ministerio de Educación, que ejecuta la administración de las escuelas, la asignación de fondos, la certificación de maestros y escuelas, y el desarrollo del plan de estudios con libros de texto estandarizados en todo el país. En 2000, Corea del Sur gastó el 4,2% de su PIB en educación. Según el Índice de Educación de las Naciones Unidas de 2007, Corea del Sur ocupó el octavo lugar en el mundo.

La educación en Malasia está supervisada por dos ministerios gubernamentales: el Ministerio de Educación para los asuntos hasta el nivel secundario, y el Ministerio de Educación Superior para la educación terciaria. Aunque la educación es responsabilidad del gobierno federal, cada estado tiene un Departamento de Educación para ayudar a coordinar los asuntos educativos en sus respectivos estados. La principal legislación que rige la educación es la Ley de Educación de 1996. La educación puede obtenerse en escuelas patrocinadas por el gobierno, escuelas privadas o mediante la educación en el hogar . Por ley, la educación primaria es obligatoria . Al igual que en otros países asiáticos como Singapur y China, las pruebas estandarizadas son una característica común.

Filipinas cuenta con un sistema de educación pública desde 1863 y es el más antiguo de Asia. Fue creado durante la colonización española de las islas y dispuso la creación de una escuela para niños y una escuela para niñas en cada municipio. Las escuelas públicas modernas de Filipinas están a cargo del Departamento de Educación . Algunas escuelas públicas recaudan cuotas escolares diversas para financiar actividades extracurriculares escolares o para mejorar el equipamiento y los servicios escolares.

La mayoría de las escuelas de Sri Lanka son mantenidas por el gobierno como parte de la educación gratuita. Con el establecimiento del sistema de consejos provinciales en la década de 1980, el gobierno central entregó el control de la mayoría de las escuelas a los gobiernos locales. Sin embargo, las escuelas antiguas que habían existido desde la época colonial fueron conservadas por el gobierno central, creando así tres tipos de escuelas gubernamentales: escuelas nacionales, escuelas provinciales y escuelas Piriven.

Las escuelas nacionales están bajo el control directo del Ministerio de Educación, por lo que reciben financiación directa de este. Las escuelas provinciales son la gran mayoría de las escuelas de Sri Lanka, que están financiadas y controladas por los gobiernos locales. Los piriven son colegios monásticos (similares a seminarios) para la educación de sacerdotes budistas. En la antigüedad, también fueron centros de educación secundaria y superior para laicos. Hoy en día, están financiados y mantenidos por el Ministerio de Educación.

Sukavich Rangsitpol expuso sus planes para la reforma educativa en Tailandia. El objetivo de la reforma educativa es hacer realidad el potencial del pueblo tailandés para desarrollarse a sí mismo con el fin de lograr una mejor calidad de vida y desarrollar la nación para la coexistencia pacífica en la comunidad mundial. ^[10] Según la UNESCO, la reforma tiene como resultado que el gobierno proporcione 12 años de educación gratuita a todos los niños. El Octavo Plan Nacional de Desarrollo Social y Económico de Tailandia también se redactó para apoyar la implementación de un programa de reforma educativa. Este programa se agregó más tarde a la Constitución de Tailandia de 1997 y dio acceso a todos los ciudadanos. ^[11]

El sistema escolar danés se sustenta hoy en día con fondos gubernamentales y municipales basados ​​en impuestos desde la guardería hasta la educación primaria y secundaria y la educación superior y no hay tasas de matrícula para los estudiantes regulares en las escuelas públicas y universidades . Las escuelas primarias públicas danesas , que cubren todo el período de educación obligatoria, se llaman folkeskoler (literalmente 'escuelas del pueblo' o 'escuelas públicas'). La folkeskole consta de una clase preescolar (obligatoria desde 2009), el curso obligatorio de 9 años y un 11º año voluntario. Por lo tanto, atiende a alumnos de 6 a 17 años. También es posible que los padres envíen a sus hijos a varios tipos de escuelas privadas . Estas escuelas también reciben financiación del gobierno, aunque no son públicas. Además de esta financiación, estas escuelas pueden cobrar una tarifa a los padres.

El sistema educativo francés está muy centralizado, organizado y ramificado. Se divide en tres etapas:

1. educación primaria ( enseignement primaire );
2. educación secundaria ( enseignement secondaire );
3. educación terciaria o universitaria ( enseignement supérieur )

En Francia, la escolarización es obligatoria a partir de los tres años. La educación primaria se imparte en la escuela infantil ( école maternelle ) para los niños de 3 a 6 años y en la escuela elemental ( école élémentaire ) para los niños de 6 a 11 años. En las escuelas públicas, tanto el edificio como el personal administrativo están gestionados por la comuna del distrito ( commune ), mientras que los profesores son funcionarios ( Education nationale ). Algunos niños incluso empiezan antes, a los dos años, en la clase de pré-maternelle o garderie , que es esencialmente una guardería .

La educación secundaria francesa se divide en dos escuelas:

1. el colegio durante los cuatro primeros años inmediatamente posteriores a la escuela primaria ;
2. el liceo durante los próximos tres años.

La finalización de los estudios secundarios conduce a la obtención del bachillerato . El bachillerato (también conocido como bac ) es el diploma de fin de liceo al que se presentan los estudiantes para ingresar a la universidad , a una Classe préparatoire aux grandes écoles o a la vida profesional. El término baccalauréat se refiere al diploma y a los exámenes en sí. Es comparable al A-Level británico, al SAT estadounidense , al Leaving Certificate irlandés y al Abitur alemán .

La mayoría de los estudiantes se presentan al bachillerato general , que se divide en tres ramas de estudio, llamadas séries . La série scientifique (S) se ocupa de las matemáticas y las ciencias naturales , la série économique et sociale (ES) de la economía y las ciencias sociales , y la série littéraire (L) se centra en el francés y las lenguas extranjeras y la filosofía .

Las Grandes écoles de Francia son establecimientos de educación superior que se encuentran fuera del marco general de las universidades públicas . Por lo general, se centran en una única área temática, como la ingeniería , tienen un tamaño moderado y suelen ser bastante (a veces extremadamente) selectivas en la admisión de estudiantes. Se las considera prestigiosas y, tradicionalmente, han formado a la mayoría de los científicos y ejecutivos de Francia .

En Alemania, la educación está a cargo en gran medida del gobierno, con el control de los estados ( Länder ) y la financiación de dos niveles: federal y estatal. Los planes de estudio, la financiación, la enseñanza y otras políticas se establecen a través del ministerio de educación del estado respectivo. Las decisiones sobre el reconocimiento de las escuelas privadas (el equivalente alemán a la acreditación en los EE. UU.) también las toman estos ministerios. Sin embargo, las escuelas públicas son reconocidas automáticamente, ya que estas escuelas están supervisadas directamente por la burocracia del ministerio de educación.

Aunque el primer jardín de infancia del mundo fue inaugurado en 1840 por Friedrich Wilhelm August Fröbel en la ciudad alemana de Bad Blankenburg , y el término jardín de infancia es incluso un préstamo del idioma alemán , no forman parte del sistema escolar alemán. El artículo 7, párrafo 6, de la constitución alemana ( Grundgesetz ) abolió la educación preescolar como parte del sistema escolar alemán. Sin embargo, prácticamente todos los jardines de infancia alemanes son públicos. Son gestionados directamente por los gobiernos municipales o contratados, en la mayoría de los casos, por las dos iglesias cristianas más grandes de Alemania. Estos jardines de infancia municipales se financian con impuestos y tarifas progresivas basadas en los ingresos de los clientes, pero no se consideran parte del sistema escolar público.

La escuela pública alemana no cobra tasas de matrícula. La primera etapa del sistema escolar público alemán es la Grundschule (escuela primaria, del 1.º al 4.º grado o, en Berlín y Brandeburgo , del 1.º al 6.º grado). Después de la Grundschule (a los 10 o 12 años), hay cuatro opciones de educación secundaria:

• La Hauptschule (la menos académica, muy parecida a una Volksschule modernizada ) hasta el noveno grado o, en Berlín y Renania del Norte-Westfalia , hasta el décimo grado. Los estudiantes que asisten a este tipo de escuelas pueden obtener el Hauptschulabschluss (certificado de fin de estudios) o, en algunos casos, también el Mittlere Reife.
• Realschule (anteriormente Mittelschule ) hasta el décimo grado, generalmente otorga el Mittlere Reife
• Gimnasio (escuela secundaria) hasta el grado 12 o 13, con Abitur como examen de salida, calificando para la admisión a la universidad.
• Escuela integral ( Gesamtschule ) con todas las opciones de los tres "programas" anteriores.

La Gesamtschule es en gran medida similar a una escuela secundaria estadounidense, pero ofrece los mismos certificados de finalización de estudios que los otros tres tipos de escuelas secundarias alemanas: el Hauptschulabschluss (certificado de finalización de estudios de una Hauptschule después del 9.º grado o en Berlín y Renania del Norte-Westfalia después del 10.º grado), el Realschulabschluss (también llamado Mittlere Reife) (certificado de finalización de estudios de una Realschule después del 10.º grado) y el Abitur (también llamado Hochschulreife) (certificado de finalización de estudios de una Hauptschule después del 13.º grado o, en raras ocasiones, después del 12.º grado). Los estudiantes que se gradúan de la Hauptschule o la Realschule continúan sus estudios en una escuela de formación profesional hasta que tienen la cualificación laboral completa.

Este tipo de escuela alemana, la Berufsschule , es generalmente una escuela secundaria pública de formación profesional, controlada por el gobierno federal alemán . Forma parte del sistema de educación dual de Alemania . Los estudiantes que se gradúan de una escuela vocacional y los estudiantes que se gradúan con un buen promedio de calificaciones de una Realschule pueden continuar su educación en otro tipo de escuela secundaria pública alemana, la Fachoberschule , una escuela secundaria vocacional. El examen de fin de estudios de este tipo de escuela, el Fachhochschulreife , permite al graduado comenzar a estudiar en una Fachhochschule (politécnica), y en Hesse también en una universidad dentro del estado. El Abitur de una Gesamtschule o Gymnasium permite al graduado comenzar a estudiar en una politécnica o en una universidad en todos los estados de Alemania.

Existen numerosas escuelas para estudiantes maduros. Escuelas como la Abendrealschule atienden a estudiantes que se dirigen a la Mittlere Reife . Escuelas como el Aufbaugymnasium o el Abendgymnasium preparan a los estudiantes para la universidad y terminan con el Abitur . Estas escuelas suelen ser gratuitas. En Alemania, la mayoría de las instituciones de educación superior están subvencionadas por los estados alemanes y, por lo tanto, también se las conoce como staatliche Hochschulen (universidades públicas). En la mayoría de los estados alemanes, la admisión a las universidades públicas todavía es barata, alrededor de doscientos euros por semestre. En 2005, muchos estados introdujeron tasas adicionales de 500 euros por semestre para lograr una mejor calidad de la enseñanza. Muchas universidades cobran tasas adicionales para estudiantes invitados o de posgrado.

En la República de Irlanda , la educación postprimaria comprende escuelas secundarias, comunitarias e integrales, así como colegios comunitarios (antes escuelas vocacionales). La mayoría de las escuelas secundarias están financiadas con fondos públicos y reguladas por el estado, pero son de propiedad y gestión privadas. Los colegios comunitarios son establecidos por el estado y administrados por Juntas de Educación y Capacitación (ETBs), mientras que las escuelas comunitarias e integrales son administradas por Juntas de Gestión de diferentes composiciones. ^[12]

Las escuelas secundarias de propiedad y gestión privada reciben una subvención directa del estado y se subdividen en escuelas de pago y gratuitas. La gran mayoría de estas escuelas son operadas por organizaciones religiosas, principalmente la Iglesia Católica y la Iglesia de Irlanda . El cobro de tarifas es una decisión de cada escuela. La constitución irlandesa exige que el estado "se esfuerce por complementar y brindar una ayuda razonable a la iniciativa educativa privada y corporativa y, cuando el bien público lo requiera, proporcione otras instalaciones o instituciones educativas con el debido respeto, sin embargo, por los derechos de los padres, especialmente en materia de formación religiosa y moral". ^[13] En la práctica, la mayoría de las personas son educadas por instituciones católicas, ya que hay pocas alternativas en gran parte del país. ^[14] Las escuelas secundarias gratuitas generalmente se consideran escuelas públicas o estatales, mientras que la escuela privada y las escuelas de pago se consideran sinónimos. Esto es coloquial y no técnicamente exacto.

Todas las escuelas que son proporcionadas por el estado, incluidas las escuelas secundarias privadas y de pago, enseñan el currículo nacional. Se espera que todos los estudiantes tomen el examen estandarizado del Certificado Junior después de tres años. ^[12] La mayoría de las escuelas secundarias, pero no todas, ofrecen un Año de Transición no académico opcional inmediatamente después del Certificado Junior. ^[15] Los estudiantes luego toman uno de los tres programas de certificado de finalización: el Certificado de finalización tradicional, el Programa de Certificado de finalización vocacional (LCVP) o el Certificado de finalización aplicado (LCA). ^[12] La gran mayoría de los estudiantes de secundaria toman el Certificado de finalización tradicional. Tanto el Certificado de finalización tradicional como el Programa de Certificado de finalización vocacional pueden conducir a la educación de tercer nivel, con el LCVP más enfocado en habilidades prácticas.

En Italia , un sistema escolar o sistema educativo estatal existe desde 1859, dos años antes de la unificación italiana . Italia tiene una larga historia de universidades: fundada en 1088, la Universidad de Bolonia es la universidad más antigua del mundo y 5 de las 10 universidades más antiguas tienen su sede actualmente en Italia.

El sistema escolar italiano se divide en tres grados:

1. Educación primaria (educación infantil y primaria no obligatoria)
2. Educación secundaria (primer grado (11-14) y segundo grado (14-19))
3. Educación superior (universidad (19+))

En Italia existen tres tipos diferentes de escuelas y educación superior:

• Pubbliche – escuela pública/estatal: completamente gratuita durante toda la enseñanza obligatoria (hasta los 16 años). Después, durante los dos últimos años de la enseñanza secundaria, los estudiantes tienen que pagar un impuesto de 15,13 €/año. ^[16] La universidad pública es gratuita para los estudiantes con ingresos más bajos y aumenta en función de los ingresos. Cada universidad elige el importe máximo de la matrícula en función de los ingresos del estudiante.
• Paritarias : escuelas privadas que han firmado un acuerdo con el MIUR y que están incluidas en el Sistema Educativo Nacional (italiano). El gobierno proporciona una beca específica para cada estudiante. Los estudiantes generalmente tienen que pagar una tarifa alta por cada año de escuela. Las escuelas paritarias se consideran parte del sistema educativo y los estudiantes de esas escuelas reciben el mismo tipo de diploma y pueden acceder al mismo apoyo (gobierno escolar local) que las escuelas estatales. ^[17]
• No paritarias : escuelas privadas que no forman parte del sistema educativo nacional. No reciben fondos gubernamentales y los estudiantes deben aprobar los exámenes finales en una escuela pública o paritaria para obtener un diploma.

A diferencia de otros países, en el sistema educativo italiano las escuelas públicas estadísticamente ofrecen a los estudiantes una mejor preparación en comparación con las escuelas paritarias y privadas. ^[18]

Las escuelas públicas, especiales (religiosas) y especiales (neutrales) están financiadas por el gobierno y reciben el mismo apoyo financiero del gobierno si se cumplen ciertos criterios. Aunque oficialmente son gratuitas, estas escuelas pueden solicitar una contribución de los padres. Las escuelas privadas dependen de sus propios fondos, pero son muy poco comunes en los Países Bajos.

En Rumania, todas las escuelas, hasta la secundaria, están financiadas con fondos públicos y reguladas por el Ministerio de Educación Nacional . La educación superior, como las universidades, puede estar patrocinada por el estado bajo ciertas condiciones (ingresos familiares y rendimiento escolar). Aunque existen escuelas privadas en Rumania, no son una opción popular ya que la calidad de la educación es similar a la de las escuelas públicas.

La educación en Rusia es impartida predominantemente por el Estado y regulada por el Ministerio de Educación y Ciencia. Las autoridades regionales regulan la educación dentro de sus jurisdicciones dentro del marco vigente de las leyes federales. El gasto de Rusia en educación ha crecido del 2,7% del PIB en 2005 al 3,8% en 2013, pero sigue estando por debajo del promedio de la OCDE del 5,2%.

La Educación Primaria (EP) y la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) conforman la Educación Básica en España. Estas dos etapas educativas son obligatorias y gratuitas para todos. Generalmente comprenden diez años de escolaridad, normalmente entre los 5 y los 16 años. Una vez superadas las etapas obligatorias, es posible optar por el Bachillerato (similar al Bachillerato o bachillerato), destinado a acceder a las enseñanzas de nivel universitario. Alternativamente, es posible optar por la Formación Profesional o los Ciclos Formativos de Grado Superior (FP).

La educación en España está regulada actualmente por la Ley Orgánica de Educación (LOE) de 2006, modificada por la Ley Orgánica por la que se modifica la LOE de 2006 (LOMLOE) de 2020. La educación es un derecho y un deber universal en España. Por tanto, es obligatoria, gratuita y está garantizada para el 100% de la población hasta los 16 años. A partir de esa edad, existen diversas opciones disponibles, algunas de ellas parcialmente financiadas por el Gobierno.

En Suecia , las escuelas públicas se financian con dinero de los impuestos. Esto se aplica tanto a las escuelas primarias (en sueco: grundskola ), como a las escuelas secundarias (en sueco: gymnasium ) y a las universidades. Sin embargo, cuando se estudia en una universidad, los estudiantes pueden tener que pagar por el alojamiento y la literatura. También hay escuelas privadas que también reciben fondos del gobierno, pero pueden cobrar una tarifa a los padres.

La educación obligatoria comienza a los seis años, empezando en la förskola (preescolar). La escuela primaria sueca se divide en tres partes: lågstadiet , 'la etapa baja', que abarca los grados 1 a 3. Los estudiantes aprenden los conceptos básicos de las tres materias principales, llamadas kärnämnen en sueco: sueco, inglés y matemáticas. También incluye algo de ciencias naturales. Mellanstadiet , 'la etapa intermedia', que abarca los grados 4 a 6, introduce a los niños a materias más detalladas. Carpintería y costura , ciencias sociales y domésticas, e incluso una segunda lengua extranjera en el grado 6, un B-språk (lengua B). Los idiomas disponibles suelen ser francés , español o alemán, según la escuela. Högstadiet , 'la etapa superior', es la última etapa de la educación obligatoria, entre los grados 7 y 9. Aquí es cuando los estudios se profundizan y se llevan a un nivel internacional.

Los niños suecos toman exámenes nacionales en los grados 3, 6 y 9. Los niños de grado 3 toman estos exámenes en dos de las tres materias principales: sueco y matemáticas . En grado 6 los exámenes se extienden a la tercera materia principal, inglés, y en grado 9 los exámenes también se extienden a una de las materias de ciencias naturales , y una de las cuatro materias de samhällsorientering ( geografía , historia , estudios religiosos y educación cívica ). Reciben calificaciones por primera vez en grado 6. El sistema de calificación está basado en letras, que van de A a F, donde F es la calificación más baja y A es la más alta. F significa "no aprobado", mientras que todas las demás calificaciones superiores a F significan "aprobado". Solo hay objetivos para E, C y A; D significa que la persona ha cumplido la mayoría pero no todos los objetivos para C, mientras que B significa que la persona ha cumplido la mayoría de los objetivos para A. Al postularse a un gimnasio (escuela secundaria superior) o universidades, se calcula un meritvärde ('valor de puntos meritorios'). La E vale 10 puntos, la D 12,5 puntos, la C 15 puntos, etc. Los niños que no aprueben sueco, inglés o matemáticas tendrán que estudiar en un programa especial de secundaria llamado programa introductorio. Una vez que aprueben, pueden solicitar el ingreso en un programa de secundaria ordinario. Los suecos estudian en la escuela secundaria durante tres años, entre los 16 y los 18 años.

Inglaterra cuenta con un sólido sistema escolar financiado por el Estado. Existen varias categorías de escuelas financiadas por el Estado inglés, entre ellas, las escuelas académicas , las escuelas comunitarias , las escuelas religiosas , las escuelas de formación , las escuelas gratuitas , las escuelas secundarias , las escuelas de matemáticas , las escuelas de estudio, los colegios técnicos universitarios , los internados estatales y los City Technology Colleges . ^[19]

Alrededor de un tercio de las escuelas financiadas por el estado inglés son escuelas religiosas ; ^[20] es decir, afiliadas a grupos religiosos, con mayor frecuencia de la Iglesia de Inglaterra (aproximadamente 2/3 de las escuelas religiosas), o la Iglesia Católica Romana (alrededor de 3/10). También hay escuelas afiliadas a otras iglesias cristianas; en 2011, había 42 escuelas religiosas judías, 12 musulmanas, 3 sikhs y 1 hindú. ^[21] Estas escuelas religiosas incluyen subcategorías como escuelas de academia religiosa , escuelas asistidas voluntariamente y escuelas controladas voluntariamente : la mayoría de las escuelas controladas voluntariamente son escuelas religiosas.

Todas estas escuelas se financian a través de impuestos nacionales y locales. Todas las escuelas financiadas por el estado en Inglaterra deben seguir el Currículo Nacional , que se compone de doce materias. ^[22] Cada escuela estatal debe ofrecer un currículo que sea equilibrado y de base amplia y que promueva el desarrollo espiritual, moral, cultural, mental y físico de los alumnos de la escuela y de la sociedad, y prepare a los alumnos de la escuela para las oportunidades, responsabilidades y experiencias de la vida posterior. ^[23]

Para cada una de las materias del currículo obligatorio, el Secretario de Estado de Educación debe establecer un programa de estudio que describa el contenido y las materias que deben enseñarse en esas materias en las etapas clave pertinentes. ^[24] Los profesores deben establecer expectativas altas para cada alumno. Deben planificar trabajo exigente para los alumnos cuyo rendimiento esté significativamente por encima del estándar esperado. Los profesores deben utilizar una evaluación adecuada para establecer objetivos que sean deliberadamente ambiciosos. ^[23]

Un gran número de escuelas secundarias financiadas por el estado son escuelas especializadas , que reciben fondos adicionales para desarrollar una o más materias en las que la escuela se especializa, como la Cirencester Deer Park School , que actualmente tiene 5 especialidades. Las escuelas estatales pueden solicitar a los padres el pago de actividades extracurriculares como clases de natación y excursiones escolares, siempre que estos cargos sean voluntarios.

Las escuelas integrales suelen ser escuelas secundarias para alumnos de entre 11 y 18 años aproximadamente, que no seleccionan a sus alumnos en función de sus logros académicos o aptitudes, a diferencia de un sistema escolar selectivo en el que la admisión está restringida en función de criterios de selección, normalmente el rendimiento académico. El término se utiliza habitualmente en relación con Inglaterra y Gales, donde las escuelas integrales se introdujeron como escuelas estatales de forma experimental en la década de 1940 y se generalizaron a partir de 1965. Alrededor del 90% de los alumnos de las escuelas secundarias inglesas asisten a una escuela integral estatal. Las escuelas integrales ofrecen un plan de estudios al que tienen derecho todos los niños, sin selección por motivos económicos o de logros. Una consecuencia de ello es un plan de estudios más amplio, que incluye asignaturas prácticas como diseño y tecnología y aprendizaje vocacional.

La educación técnica en las escuelas estatales se introduce durante los años de la escuela secundaria y continúa con la educación superior (FE) y la educación superior (HE). La educación superior incorpora educación orientada a la formación profesional, así como una combinación de educación secundaria general. Los estudiantes también pueden ir a una escuela de educación superior o un colegio de sexto curso para prepararse para una amplia gama de aprendizajes y estudios. Los principales proveedores de calificaciones vocacionales incluyen el Business and Technology Education Council , City and Guilds of London Institute y Edexcel . Los certificados nacionales superiores y los diplomas nacionales superiores generalmente requieren 1 y 2 años de estudio a tiempo completo y el crédito de HNE o los diplomas se pueden transferir a un título universitario.

Junto con el HNC y el HND, los estudiantes que estén interesados ​​en otras cualificaciones vocacionales pueden cursar un título de grado básico , que es una cualificación que capacita a los estudiantes para ser técnicos altamente cualificados. El Servicio Nacional de Aprendizaje también ofrece educación vocacional donde las personas de 16 años o más ingresan a aprendizajes para aprender un oficio especializado . Hay más de 60 certificaciones diferentes que se pueden obtener a través de un aprendizaje, que generalmente dura de a 3 años. Los aprendices de oficios reciben un salario durante la capacitación y pasan un día en la escuela y el resto en el lugar de trabajo para perfeccionar sus habilidades.

Las escuelas secundarias pueden estar a cargo de la autoridad local , un organismo fundacional o un fideicomiso de academia. Seleccionan a sus alumnos en función de su capacidad académica. ^[25] El propósito original de las escuelas secundarias medievales era la enseñanza del latín. Con el tiempo, el plan de estudios se amplió, primero para incluir griego antiguo , y más tarde inglés y otros idiomas europeos, ciencias naturales, matemáticas, historia, geografía, arte y otras materias. En algunas localidades, los niños pueden ingresar a una escuela secundaria si aprueban el examen de once más ; también hay una serie de escuelas secundarias aisladas totalmente selectivas y unas pocas docenas de escuelas parcialmente selectivas . ^[26] La escuela estatal más antigua de Inglaterra es Beverley Grammar School , que se fundó en el año 700 d. C. ^[27]

La Iglesia de Escocia se estableció en 1560, durante el período de la Reforma protestante , como la religión oficial del estado en Escocia , y al año siguiente se propuso proporcionar una escuela en cada parroquia controlada por la sesión de la iglesia local, con educación gratuita para los pobres y la expectativa de que la presión de la iglesia garantizaría que todos los niños participaran. En el año 1633, el Parlamento de Escocia introdujo los impuestos locales para financiar esta provisión. La escolarización no era gratuita, pero el apoyo fiscal mantuvo bajas las tarifas, y la iglesia y la caridad financiaron a los estudiantes más pobres. Esto tuvo un éxito considerable, pero a fines del siglo XVIII la extensión física de algunas parroquias y el crecimiento de la población en otras llevaron a un papel cada vez mayor para las "escuelas de aventura" financiadas con tarifas y para las escuelas financiadas por caridades religiosas, inicialmente protestantes y más tarde católicas romanas .

En 1872, la educación para todos los niños de 5 a 13 años se hizo obligatoria con "escuelas públicas" (en el sentido escocés de escuelas para el público en general) a cargo de las juntas escolares locales. La edad de finalización de la educación se elevó a 14 años en 1883, y el examen de certificado de finalización de la educación se introdujo en 1888 para establecer estándares nacionales para la educación secundaria. Las tasas escolares se eliminaron en 1890. El Departamento de Educación Escocés administraba el sistema de manera centralizada, y las autoridades locales administraban las escuelas con considerable autonomía. En 1999, tras la devolución de la gestión del Parlamento del Reino Unido al nuevo Parlamento Escocés , la organización central de la educación pasó a manos de departamentos del Ejecutivo Escocés , y la gestión de las escuelas quedó a cargo de distritos de autoridad unitaria.

En Escocia, el término escuela pública, de uso oficial desde 1872, significa tradicionalmente "una escuela controlada por el Estado y dirigida por la autoridad educativa local del condado o del municipio, generalmente sin pago de tasas y sostenida por contribuciones de los impuestos locales y nacionales". ^[28] En gran medida debido a la introducción anterior de la educación universal administrada por el Estado en Escocia y en oposición al resto del Reino Unido, el término se asoció con las escuelas estatales. La designación se incorporó al nombre de muchas de estas instituciones más antiguas de gestión pública.

Los niños que asisten a las escuelas estatales escocesas (o escuelas públicas) suelen empezar la escuela primaria o asistir a una escuela primaria a la edad de cuatro años y medio o cinco años y medio, dependiendo de cuándo sea el cumpleaños del niño. Los niños nacidos entre marzo y agosto comienzan la escuela a la edad de cinco años y los nacidos entre septiembre y febrero comienzan la escuela a la edad de cuatro años y medio. Los alumnos permanecen en la escuela primaria durante siete años, completando desde el primero hasta el séptimo grado.

A los once o doce años, los alumnos comienzan la escuela secundaria por un período obligatorio de cuatro años, con dos años finales opcionales después de eso. Los alumnos toman los exámenes nacionales 4 y 5 a la edad de quince o dieciséis años, a veces antes, la mayoría de las veces para hasta ocho materias. Estos incluyen exámenes obligatorios de inglés, matemáticas , una lengua extranjera , una materia de ciencias y una materia social. Ahora es un requisito del Gobierno escocés que todos los alumnos tengan dos horas de educación física a la semana. Cada escuela puede organizar estos requisitos obligatorios en diferentes combinaciones. La edad mínima para dejar la escuela es generalmente de dieciséis años, después de completar los exámenes de Grado Estándar. Los alumnos que continúan su educación escolar después de los dieciséis años, pueden elegir estudiar para los exámenes de Acceso , Grado Intermedio o Superior y Grado Superior Avanzado . El Currículo para la Excelencia se introdujo en las escuelas secundarias en la sesión 2012/2013. La evaluación del logro de los alumnos cambiará, y las calificaciones "nacionales" reemplazarán a la mayoría de las calificaciones de Grado Estándar e Intermedio. ^[29]

Las escuelas públicas en Australia , también conocidas como escuelas públicas o estatales, son gratuitas para los ciudadanos australianos y los residentes permanentes, mientras que las escuelas privadas cobran tasas de asistencia. ^[30] Se pueden dividir en dos categorías: escuelas abiertas y selectivas . Las escuelas abiertas aceptan a todos los estudiantes de sus áreas de influencia definidas por el gobierno, mientras que las escuelas selectivas admiten a los estudiantes en función de algunos criterios específicos, por ejemplo, el mérito académico. A partir de 2022, Australia tiene uno de los sistemas educativos más privatizados del mundo, con más del 30 por ciento de los estudiantes de primaria y más del 40 por ciento de los estudiantes de secundaria asistiendo a escuelas privadas, mientras que el promedio de la OCDE es de alrededor del 18 por ciento ^[31]

Independientemente de si una escuela es parte del sistema gubernamental o privado, se les exige que se adhieran a los mismos marcos curriculares de su estado o territorio. Sin embargo, el marco curricular prevé cierta flexibilidad en el programa de estudios, de modo que se puedan enseñar materias como la educación religiosa . La mayoría de los estudiantes de la escuela usan uniformes. ^[32] El nombre de una escuela primaria financiada por el gobierno varía según el estado y el territorio . En Nueva Gales del Sur , se utiliza el nombre "escuela pública". En Queensland , se utiliza el nombre " escuela estatal ". En todos los demás estados y territorios, se utiliza el nombre "escuela primaria".

Tanto las escuelas estatales como las escuelas integradas en el sistema estatal están financiadas por el gobierno. Las últimas son antiguas escuelas privadas que ahora están "integradas" en el sistema estatal en virtud de la Ley de Integración Condicional de Escuelas Privadas de 1975 "sobre una base que preserve y salvaguarde el carácter especial de la educación que imparten". ^[33] Según un informe de la OCDE , alrededor del 86% de todos los niños en edad escolar asisten a escuelas estatales y el 10% asisten a escuelas integradas estatales. ^[34]

El gobierno ofrece educación como un derecho: está disponible de forma gratuita hasta el final del año calendario siguiente al 19º cumpleaños del estudiante. ^[35] La educación primaria y secundaria es obligatoria para los estudiantes entre 6 y 16 años, aunque en la práctica la mayoría de los niños se inscriben en la escuela cuando cumplen 5 años. La mayoría de los estudiantes comienzan a los 5 años y permanecen en la escuela durante los 13 años completos. ^[34] Si bien hay superposición en algunas escuelas, la educación primaria termina en el año 8 y la educación secundaria en el año 13. En algunas áreas, los años 7 y 8 se consideran parte de la escuela intermedia, una escuela separada que actúa como un puente entre la educación primaria y la secundaria, y la escuela primaria termina en el año 6. ^[35]

• Educación obligatoria § Por país
• Índice de Educación
• Educación gratuita
• Universidad pública

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