Entrenador (deporte)
Persona encargada de dirigir, instruir y entrenar a los deportistas.
Entrenador
El mánager de los Yankees de Nueva York, Joe Torre (extremo derecho) con los entrenadores (de izquierda a derecha) Kevin Long , Ron Guidry y Don Mattingly
Ocupación
NombresEntrenador atlético, entrenador deportivo
Sectores de actividad
Educación física , determinación
Descripción
Campos de
empleo
Escuelas
Empleos relacionados
Profesor , agente deportivo

Un entrenador deportivo es una persona que entrena en el deporte y que participa en la dirección, instrucción y entrenamiento de un equipo deportivo o de un atleta .

Historia

El sentido original de la palabra Coach es el de un carruaje tirado por caballos , que en última instancia deriva de la ciudad húngara de Kocs , donde se fabricaron por primera vez estos vehículos. Los estudiantes de la Universidad de Oxford a principios del siglo XIX usaban la palabra del argot para referirse a un tutor privado que conducía a un estudiante menos capaz durante sus exámenes, como si fuera un caballo . [1]

Gran Bretaña tomó la delantera en la mejora del estatus de los deportes en el siglo XIX. Para que los deportes se profesionalizaran, era necesario establecer la figura del "entrenador". Esta figura se profesionalizó gradualmente en la era victoriana y en 1914 ya estaba bien establecida. En la Primera Guerra Mundial, las unidades militares buscaban a los entrenadores para supervisar el acondicionamiento físico y desarrollar equipos que fortalecieran la moral. [2]

Eficacia

John Wooden tenía una filosofía de entrenamiento que fomentaba la planificación, la organización y la comprensión , [3] y que el conocimiento era importante, pero no todo, para ser un entrenador eficaz. [4] Tradicionalmente, la experiencia o la eficacia del entrenamiento se han medido por el porcentaje de victorias y derrotas, la satisfacción de los jugadores o los años de experiencia como entrenador, [5] pero, al igual que en el caso de la experiencia de los profesores, esas métricas son muy ambiguas. [6] La experiencia o la eficacia del entrenamiento describen un buen entrenamiento, [7] que analiza el comportamiento del entrenador, [8] las disposiciones, la educación , la experiencia, [9] y el conocimiento. [10]

Una definición ampliamente utilizada de entrenamiento eficaz es "la aplicación consistente de conocimientos profesionales, interpersonales e intrapersonales integrados, para mejorar la competencia, la confianza, la conexión y el carácter de los atletas en contextos de entrenamiento específicos". [5] [11]

Conocimiento

Los entrenadores necesitan conocimientos descriptivos y procedimentales que puedan relacionarse con todos los aspectos del entrenamiento, y los entrenadores expertos utilizan el conocimiento tácito con mayor libertad. [12] El conocimiento de los profesores se ha categorizado, [13] como el conocimiento de los entrenadores con varios términos que se utilizan. [14] Dichos términos ayudan a los jugadores y atletas a comprender lo que el entrenador está tratando de que ejecuten. La retroalimentación aumentada es uno de los términos utilizados, que es el término utilizado para las diferentes formas en que un entrenador puede dar evaluaciones. [15] Muchas categorías caen dentro del conocimiento del contenido, el conocimiento pedagógico y el conocimiento del contenido pedagógico. [16] Al considerar la necesidad de construir relaciones con otros [17] y atletas, [18] se ha incluido el conocimiento interpersonal. [19] Luego, al considerar el desarrollo profesional , que requiere las habilidades para aprender de la experiencia [20] mientras se utiliza la práctica reflexiva , [21] se ha incluido el conocimiento intrapersonal. [19]

Es raro en el deporte profesional que un equipo no contrate a un ex jugador profesional, pero jugar y entrenar tienen bases de conocimiento diferentes. [22] La combinación de conocimiento profesional, interpersonal e intrapersonal puede conducir a buenos hábitos de pensamiento, madurez, [23] sabiduría, [24] y capacidad para tomar decisiones razonables. [5]

Profesionalismo

El conocimiento temático, deportivo, curricular y pedagógico cae dentro de esta categoría de conocimiento de los entrenadores profesionales. [19] Incluyendo las " ologías " de la ciencia del deporte como; [25] psicología del deporte , biomecánica del deporte , nutrición deportiva , fisiología del ejercicio , control motor , pensamiento crítico , sociología , fuerza y ​​acondicionamiento , y tácticas deportivas, [26] con todas las subáreas de conocimiento asociadas. [27] Esta categoría de conocimiento es en la que se ha centrado la mayor parte de la educación de los entrenadores [28] pero esto por sí solo no es suficiente para ser un entrenador eficaz. [29]

El entrenamiento no se trata solo de habilidades deportivas específicas [30] y educación, [31] especialmente cuando se adopta un enfoque holístico . [32] Mantener a los deportistas seguros [33] y saludables [34] mientras participan son responsabilidades de un entrenador, así como también la conciencia de factores sociales como el efecto de la edad relativa .

Interpersonalidad

Gran parte del entrenamiento implica interactuar con los jugadores, el personal, la comunidad, la oposición y, luego, los miembros de la familia en el deporte juvenil. [19] Las relaciones que se construyen en un equipo deportivo influyen en las interacciones sociales que pueden afectar el rendimiento y el desarrollo de los jugadores, la cultura de los fanáticos [35] y, en el deporte profesional , el respaldo financiero. Los entrenadores eficaces tienen conocimientos que ayudan en todos los contextos sociales a aprovechar al máximo cada situación [36] , siendo la relación entrenador-atleta [37] uno de los aspectos más cruciales para lograrlo correctamente [38] .

Es imprescindible que los entrenadores tengan excelentes habilidades de comunicación para proporcionar a sus atletas las habilidades, el conocimiento y la capacidad mental y táctica adecuados. [39] [40]

Intrapersonalidad

La capacidad de un entrenador para mejorar depende del desarrollo profesional en el aprendizaje continuo que utiliza una combinación de evaluación y práctica reflexiva . [41] Su reconocimiento de puntos de vista y disposición éticos personales también son elementos del conocimiento intrapersonal. [19] La comprensión de uno mismo y la capacidad de utilizar la introspección y la reflexión son habilidades que llevan tiempo desarrollar, [42] utilizando la práctica deliberada en cada contexto cambiante. [43] La experiencia de entrenamiento requiere este conocimiento al igual que los profesores [6] ya que cada experiencia puede confirmar o contradecir una creencia previa en el rendimiento del jugador. [44] El marco interno y externo del rol de un entrenador puede afectar su reflexión, [45] lo que sugiere que la perspectiva puede ser una limitación que promueva la idea de una comunidad de entrenadores para la retroalimentación.

Resultados de los atletas

El sistema de evaluación del comportamiento de coaching se ha utilizado [46] para demostrar que el conocimiento y el comportamiento de coaching tienen una influencia significativa en el perfil psicológico de los participantes que afecta la autoestima , la motivación , [47] la satisfacción, las actitudes, [18] la competencia percibida , [5] y el rendimiento. [48] Para que un coach sea visto como efectivo, las personas con las que trabaja deben estar mejorando, [49] y los coaches expertos deben ser capaces de mantener eso durante un período prolongado de tiempo. [7] Hay varias áreas de desarrollo que se pueden categorizar, lo que primero se hizo con un modelo de 5 C: competencia, confianza , conexión, carácter y compasión [50] y luego se acortó a un modelo de 4 C combinando carácter y compasión. [30]

La competencia de las personas puede estar relacionada con sus habilidades técnicas y tácticas específicas del deporte, sus habilidades de rendimiento, su mejor estado físico y su salud, y sus hábitos generales de entrenamiento. Su confianza está relacionada con un sentido interno de autoestima positiva en general. Tener buenas conexiones son los vínculos positivos y las relaciones sociales con personas dentro y fuera del contexto deportivo. El carácter es el respeto por el deporte y por los demás participantes, mostrando buenos niveles de moralidad , integridad , empatía y responsabilidad . [5]

La competencia de una persona está vinculada al liderazgo [48] y se centra en convertirse en un miembro autosuficiente de un equipo deportivo y de la sociedad en el contexto del entrenamiento. [30] Las competencias han guiado gran parte de la psicología del deporte [51] apoyando el desarrollo positivo de los jóvenes. [52]

La teoría de la autodeterminación sugiere que un entorno que respalde la toma de decisiones autónoma puede ayudar a desarrollar la competencia, la confianza y la conexión con los demás, lo que afecta la motivación. [53] Por lo tanto, los entrenadores eficaces crean entornos de apoyo [54] al tiempo que construyen buenas relaciones con las personas a las que entrenan. [55]

Personal de apoyo

En los deportes profesionales, un entrenador suele contar con el apoyo de uno o más entrenadores asistentes y un equipo de especialistas que incluye científicos deportivos . El personal puede incluir coordinadores, un entrenador de fuerza y ​​acondicionamiento , un psicólogo deportivo , un fisioterapeuta , un nutricionista , un biomecánico o un analista deportivo .

Fútbol de asociación

El equipo técnico del Liverpool Football Club supervisa a los jugadores durante una sesión de entrenamiento

En el fútbol de asociación , los roles de un entrenador pueden variar dependiendo del nivel de antigüedad en el que entrenan, el nivel profesional en el que entrenan y el país en el que entrenan, entre otros. [56] En el fútbol juvenil, los deberes de un entrenador son principalmente ayudar en el desarrollo de habilidades técnicas. [57] Las habilidades adicionales que son importantes para que un entrenador ayude a los jugadores jóvenes a desarrollarse son las habilidades motoras, la resistencia y la capacidad de leer el juego en consecuencia.

Para que los jugadores jóvenes se desarrollen es imprescindible contar con una base sólida de conocimiento táctico, ya que cuando llegan a la categoría absoluta (a partir de los 18 años), se espera que conozcan la base táctica del juego: los entrenadores del primer equipo en la categoría absoluta no enseñan tácticas activamente, sino que se limitan a implementarlas. Por lo tanto, los entrenadores juveniles deben tener una sólida comprensión de las tácticas del juego, de modo que puedan facilitar, como pedagogos, el crecimiento de sus jugadores también en el nivel táctico.

En el fútbol profesional, el papel del entrenador o preparador físico se centra en el entrenamiento y desarrollo del primer equipo de un club. [58] Esto significa que el entrenador principal es responsable de la estrategia del primer equipo, el desarrollo, el calendario de sesiones de entrenamiento y el desarrollo de los jugadores. El entrenador principal está acompañado por uno o más entrenadores asistentes, y también es asistido por el personal médico y los entrenadores deportivos . Un entrenador del primer equipo a nivel profesional espera que los jugadores ya estén bien versados ​​en las tácticas (generales) del fútbol, ​​​​de modo que él o ella pueda centrarse en implementar su versión de las tácticas de fútbol (estilo de juego) en el equipo.

En el fútbol inglés, al director de un equipo de fútbol profesional se le suele otorgar el puesto de manager , un rol que combina las funciones de entrenador y director deportivo.

Todos los entrenadores de equipos de fútbol deben considerar cuidadosamente la capacidad táctica y el nivel de habilidad de sus equipos al seleccionar tácticas y estrategias para los partidos y las prácticas.

Hockey sobre hielo

El entrenador en hockey sobre hielo es la persona responsable de dirigir al equipo durante los partidos y entrenamientos, prepara la estrategia y decide qué jugadores participarán en los partidos. [59]

Reino Unido

Cricket

Los entrenadores tienen un papel mucho menor en los partidos de cricket que en otros deportes, y el capitán del equipo toma la mayoría de las decisiones estratégicas para su equipo. Durante el juego, los entrenadores de cricket generalmente se centran en enviar ocasionalmente mensajes o comentarios al equipo, especialmente durante los descansos del juego, como los tiempos muertos ; de lo contrario, la mayoría de los entrenadores tienen un papel auxiliar en ayudar a los jugadores a practicar, y cada uno generalmente se especializa en mejorar las habilidades de bateo y lanzamiento de los jugadores. [60] [61] [62] En los últimos años, los entrenadores de campo han recibido más prioridad, ya que los formatos más cortos del juego han hecho que un buen campo sea más valioso. [63]

Estados Unidos

Izquierda: Un equipo femenino de waterpolo de una escuela secundaria de Estados Unidos (con sus entrenadores masculinos al fondo) posando con su trofeo. Derecha: Una universitaria estadounidense practicando una difícil maniobra de gimnasia bajo la atenta mirada de su entrenador.

Todos los deportes universitarios importantes de Estados Unidos tienen asociaciones para que sus entrenadores participen en actividades de desarrollo profesional, pero los entrenadores profesionales de algunos deportes tienen asociaciones menos formales, sin desarrollarse en un grupo parecido a un sindicato como lo han hecho los jugadores atléticos de muchas ligas.

Los contratos de entrenadores universitarios en Estados Unidos requieren ser rescindidos sin el pago de un acuerdo si se descubre que el entrenador ha cometido una violación grave de ciertas reglas, generalmente con respecto al reclutamiento o retención de jugadores que violan el estatus de amateur .

Los entrenadores principales de la NFL tienen una asociación, llamada Asociación de Entrenadores de la NFL (NFLCA), que incluye a casi todos los entrenadores de la NFL. [64]

Béisbol americano

En el nivel profesional de béisbol en América del Norte, la persona que dirige el cuerpo técnico no utiliza el título de "entrenador principal", sino que se le llama gerente de campo . Los "entrenadores" de béisbol en ese nivel son miembros del cuerpo técnico bajo la supervisión general del gerente, y cada entrenador tiene un papel especializado. El gerente de campo de béisbol es esencialmente equivalente a un entrenador principal en otras ligas deportivas profesionales estadounidenses; las transacciones de los jugadores son manejadas por el gerente general . El término gerente utilizado sin calificación casi siempre se refiere al gerente de campo, mientras que el gerente general a menudo se llama GM.

En los niveles amateur, la terminología es más similar a la de otros deportes. La persona conocida como "manager" en las ligas profesionales generalmente se denomina "head coach" en las ligas amateurs; esta terminología es estándar en el béisbol universitario de EE. UU .

fútbol americano

En el fútbol americano , como en muchos otros deportes, hay muchos entrenadores y entrenadores asistentes. El fútbol americano incluye un entrenador principal , un entrenador principal asociado/asistente , un coordinador ofensivo , un coordinador defensivo , un coordinador de equipos especiales , entrenadores de posición , entre otros entrenadores asistentes que pueden incluir coordinador de juego de pases, coordinador de juego de carrera y asesores . Son personal de apoyo como entrenador de fuerza y ​​acondicionamiento , control de calidad , analista y entrenadores de reclutamiento. [65]

Véase también

Referencias

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