Característica del área

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En geolingüística , las características areales son elementos compartidos por lenguas o dialectos en un área geográfica, ^[1] particularmente cuando dichas características no descienden de una protolengua , es decir, una lengua ancestral común. Es decir, una característica areal se contrasta con una similitud determinada lingüístico-genealógicamente dentro de la misma familia lingüística . Las características pueden difundirse de una lengua dominante a lenguas vecinas (véase " sprachbund ").

Las relaciones genéticas están representadas en el modelo de árbol genealógico del cambio lingüístico, y las relaciones de área están representadas en el modelo de ondas .

Se ha observado que las semejanzas entre dos o más lenguas (ya sea en tipología o en vocabulario) son resultado de varios mecanismos, entre ellos la relación genealógica lingüística (descendencia de una lengua ancestral común, no relacionada principalmente con la genética biológica); el préstamo entre lenguas; la retención de características cuando una población adopta una nueva lengua; y la coincidencia fortuita. Cuando hay poca o ninguna documentación directa disponible sobre las lenguas ancestrales, puede resultar difícil determinar si la similitud es genética o meramente areal. Edward Sapir utilizó notablemente la evidencia de contacto y difusión como una herramienta negativa para la reconstrucción genética, tratándola como un tema en sí mismo solo al final de su carrera (por ejemplo, para la influencia del tibetano en el tocario ). ^[2]

En 2007, William Labov concilió los modelos de árbol y de onda en un marco general basado en las diferencias entre niños y adultos en su capacidad de aprendizaje de idiomas. Los adultos no conservan características estructurales con la regularidad suficiente para establecer una norma en su comunidad, pero los niños sí. Las características lingüísticas se difunden en un área mediante contactos entre adultos. Las lenguas se ramifican en dialectos y, de ahí, en lenguas relacionadas a través de pequeños cambios en el curso de los procesos de aprendizaje de los niños que se acumulan a lo largo de generaciones, y cuando las comunidades lingüísticas no se comunican (frecuentemente) entre sí, estos cambios acumulativos divergen. ^[3] La difusión de características de área depende en su mayor parte de cambios fonéticos de bajo nivel, mientras que la transmisión del modelo de árbol incluye además factores estructurales como "el condicionamiento gramatical, los límites de las palabras y las relaciones sistémicas que impulsan el cambio de cadena". ^[4]

En algunas zonas con una gran diversidad lingüística, una serie de características territoriales se han extendido a un conjunto de lenguas para formar un sprachbund (también conocido como área lingüística, área de convergencia o área de difusión). Algunos ejemplos son el sprachbund de los Balcanes , el área lingüística del Sudeste Asiático continental y las lenguas del subcontinente indio . ^{[ cita requerida ]}

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• La difusión de la R gutural del alemán o del francés a varias lenguas del norte de Europa.
• Contraste entre /ɫ/ ( L oscura ) y /lʲ/ palatalizada en las lenguas eslavas, bálticas y turcas de Asia Central.
• Desarrollo de un sistema de tres tonos sin tonos en palabras que terminan en -p , -t , -k , seguido de una división de tonos y muchas otras similitudes fonéticas en el área lingüística del sudeste asiático continental .
• Consonantes retroflejas en las familias burushaski , ^[5] [ 6 ^] nuristani , ^[7] dravidiana , munda ^[8] e indoaria del sur de Asia .
• La presencia de consonantes clic en varias lenguas del sur de África, incluidas algunas lenguas bantúes
• La falta de fricativas en las lenguas australianas .
• El uso de consonantes eyectivas y aspiradas en las lenguas del Cáucaso .
• La prevalencia de fricativas y africadas eyectivas y laterales en el noroeste del Pacífico de América del Norte.
• El desarrollo de una vocal anterior cerrada y redondeada en el dialecto bearnés del occitano y en el dialecto suletino del vasco .
• La ausencia de [ w ] y la presencia de [ v ] en muchas lenguas de Europa central y oriental .
• La falta de consonantes nasales en las lenguas del Puget Sound y la Península Olímpica .
• La ausencia de [ p ] pero la presencia de [ b ] y [ f ] en muchas lenguas del norte de África y la Península Arábiga .
• La presencia de un contraste de sonoridad en las fricativas, por ejemplo, [ s ] frente a [ z ] en Europa y el suroeste de Asia .
• Una isoglosa entre dialectos con y sin fonémica /y/ en Europa que cruza la frontera entre los continuos dialectales romances y germánicos .

• Patrones de alternancia de vocales en reduplicativos. ^[9]

• La tendencia en gran parte de Europa a utilizar un verbo transitivo (por ejemplo, "yo tengo") para posesión, en lugar de una construcción dativa posesiva como mihi est (latín: "para mí es"), que es más probablemente la construcción posesiva original en protoindoeuropeo , considerando la falta de una raíz común para los verbos "tener". ^[10]
• El desarrollo de un aspecto perfecto utilizando "have" + participio pasado en muchas lenguas europeas (románicas, germánicas, etc.). (El latín habeo y el germánico haben utilizados para este punto y el anterior no están de hecho relacionados etimológicamente.)
• Un aspecto perfecto que utiliza "be" + participio pasado para verbos intransitivos y reflexivos (con concordancia de participio), presente en francés, italiano, alemán, español antiguo y portugués, y posiblemente incluso en inglés, en frases como "Me he convertido en muerte, destructor de mundos" y "El reino de este mundo se ha convertido en".
• Artículo pospuesto , evitación del infinitivo , fusión de genitivo y dativo y formación de números superesivos en algunas lenguas de los Balcanes .
• La difusión de un orden de palabras con final de verbo en las lenguas austronesias de Nueva Guinea .
• Un sistema de clasificadores/palabras de medida en el área lingüística del Sudeste Asiático continental .

• El uso del pronombre plural como palabra cortés para referirse a usted en gran parte de Europa (la distinción tu-vous ).

• Método comparativo
• Contacto lingüístico
• Tipología lingüística
• Enlace (lingüística)
• Comparación de masas
• Modelo de onda
• Atlas mundial de estructuras lingüísticas

• Abbi, Anvita . (1992). Reduplicación en lenguas del sur de Asia: un estudio territorial, tipológico e histórico . India: Allied Publishers.
• Blevins, Juliette. (2017). Patrones sonoros de área: de imanes perceptuales a sopa de piedras. En R. Hickey (Ed.), The Cambridge Handbook of Areal Linguistics (pp. 88–121). Cambridge: Cambridge University Press.
• Campbell, Lyle (2006). «Lingüística de áreas: un examen más detallado». En Matras, Yaron; McMahon, April; Vincent, Nigel (eds.). Áreas lingüísticas: convergencia en perspectiva histórica y tipológica . Basingstoke: Palgrave Macmillan. pp. 1–31. Archivado desde el original el 2011-07-16 . Consultado el 2016-10-17 .
• Campbell, Lyle (2006). "Lingüística de área". En Brown, Keith (ed.). Enciclopedia de lengua y lingüística (2.ª ed.). Oxford: Elsevier. pp. 1.455–460. Archivado desde el original el 13 de marzo de 2012. Consultado el 25 de septiembre de 2010 .
• Chappell, Hilary. (2001). Contacto lingüístico y difusión aérea en lenguas siníticas. En AY Aikhenvald y RMW Dixon (Eds.), Difusión aérea y herencia genética: problemas en lingüística comparada (pp. 328–357). Oxford: Oxford University Press.
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• Haas, Mary R. (1978). Lengua, cultura e historia, ensayos de Mary R. Haas, seleccionados y presentados por Anwar S. Dil . Stanford: Stanford University Press.
• Haas, Mary R. (junio de 1978). Prehistoria de las Lenguas . La Haya: de Gruyter Mouton. pag. 120.ISBN​ 978-90-279-0681-6.
• Hickey, Raymond, ed. (2017). Manual de Cambridge de lingüística de área . Cambridge: Cambridge University Press.
• Kirby, James y Brunelle, Marc. (2017). El tono del sudeste asiático desde una perspectiva de área. En R. Hickey (Ed.), The Cambridge Handbook of Areal Linguistics (págs. 703–731). Cambridge: Cambridge University Press.
• Matisoff, J. A. (1999). Tonología tibetano-birmana en un contexto areal. En Actas del simposio Estudios translingüísticos de fenómenos tonales: tonogénesis, acentología japonesa y otros temas (pp. 3–31). Tokio: Universidad de Estudios Extranjeros de Tokio, Instituto para el Estudio de las Lenguas y Culturas de Asia y África.