Investigación cualitativa
Forma de investigación
Parte de una serie sobre
Investigación
Una computadora portátil junto a materiales de archivo.
Diseño de investigación
Estrategia de investigación
Escuelas filosóficas
Metodología
Métodos
Herramientas y software
Portal de filosofía
Parte de una serie sobre
Sociología
Temas clave
Perspectivas
Sucursales
Methods
Major theorists

1800s: Martineau · Tocqueville · Marx · Spencer · Le Bon · Ward · Pareto · Tönnies · Veblen · Simmel · Durkheim · Addams · Mead · Weber · Du Bois · Mannheim · Elias

1900s: Fromm · Adorno · Gehlen · Aron · Merton · Nisbet · Mills · Bell · Schoeck · Goffman · Bauman · Foucault · Luhmann · Habermas · Baudrillard · Bourdieu · Giddens
Lists

La investigación cualitativa es un tipo de investigación que tiene como objetivo recopilar y analizar datos no numéricos (descriptivos) para comprender la realidad social de los individuos , incluida la comprensión de sus actitudes, creencias y motivación. Este tipo de investigación generalmente implica entrevistas en profundidad , grupos focales u observaciones de campo para recopilar datos ricos en detalles y contexto. La investigación cualitativa se utiliza a menudo para explorar fenómenos complejos o para obtener información sobre las experiencias y perspectivas de las personas sobre un tema en particular. Es particularmente útil cuando los investigadores quieren comprender el significado que las personas atribuyen a sus experiencias o cuando quieren descubrir las razones subyacentes del comportamiento de las personas. Los métodos cualitativos incluyen la etnografía , la teoría fundamentada , el análisis del discurso y el análisis fenomenológico interpretativo . [1] Los métodos de investigación cualitativa se han utilizado en sociología , antropología , ciencias políticas , psicología , estudios de comunicación , trabajo social, folclore, investigación educativa , ciencia de la información e investigación en ingeniería de software . [2] [3] [4] [5]

Fondo

La investigación cualitativa se ha basado en varias corrientes del pensamiento filosófico y examina aspectos de la vida humana, incluida la cultura, la expresión, las creencias, la moralidad, el estrés de la vida y la imaginación. [6] La investigación cualitativa contemporánea ha sido influenciada por varias ramas de la filosofía , por ejemplo, el positivismo , el pospositivismo , la teoría crítica y el constructivismo . [7] Las transiciones históricas o "momentos" en la investigación cualitativa, junto con la noción de "paradigmas" (Denzin y Lincoln, 2005), han recibido una amplia popularidad en las últimas décadas. Sin embargo, algunos académicos han argumentado que la adopción de paradigmas puede ser contraproducente y conducir a comunidades menos comprometidas filosóficamente.

Enfoques de la investigación

El uso de material no cuantitativo como datos empíricos ha ido creciendo en muchas áreas de las ciencias sociales , incluidas las ciencias del aprendizaje , la psicología del desarrollo y la psicología cultural . [8] Varias tradiciones filosóficas y psicológicas han influido en los enfoques de los investigadores hacia la investigación cualitativa, incluida la fenomenología , el construccionismo social , el interaccionismo simbólico y el positivismo . [9] [10]

Tradiciones filosóficas

La fenomenología se refiere al estudio filosófico de la estructura de la conciencia de un individuo y de su experiencia subjetiva general. Los enfoques de la investigación cualitativa basados ​​en el construccionismo, como la teoría fundamentada , prestan atención a cómo la subjetividad tanto del investigador como de los participantes del estudio puede afectar la teoría que se desarrolla a partir de la investigación. El enfoque interaccionista simbólico de la investigación cualitativa examina cómo los individuos y los grupos desarrollan una comprensión del mundo. Los enfoques positivistas tradicionales de la investigación cualitativa buscan una comprensión más objetiva del mundo social. Los investigadores cualitativos también han sido influenciados por la sociología del conocimiento y el trabajo de Alfred Schütz , Peter L. Berger , Thomas Luckmann y Harold Garfinkel .

Fuentes de datos

Los investigadores cualitativos utilizan diferentes fuentes de datos para comprender el tema que están estudiando. Estas fuentes de datos incluyen transcripciones de entrevistas, videos de interacciones sociales, notas, informes verbales [8] y artefactos como libros u obras de arte. El método de estudio de caso ejemplifica la preferencia de los investigadores cualitativos por la profundidad, el detalle y el contexto. [11] [12] La triangulación de datos también es una estrategia utilizada en la investigación cualitativa. [13] La autoetnografía , el estudio de uno mismo, es un método de investigación cualitativa en el que el investigador utiliza su experiencia personal para comprender un tema.

La teoría fundamentada es un tipo de investigación inductiva, basada en ("fundamentada" en) una mirada muy cercana a las observaciones empíricas que produce un estudio. [14] [15] El análisis temático implica analizar patrones de significado. El análisis de conversaciones se utiliza principalmente para analizar conversaciones habladas. La investigación biográfica se ocupa de la reconstrucción de historias de vida , basadas en narraciones y documentos biográficos. La investigación narrativa estudia las narrativas que las personas usan para describir su experiencia.

Recopilación de datos

Los investigadores cualitativos pueden recopilar información a través de observaciones, toma de notas, entrevistas, grupos focales (entrevistas grupales), documentos, imágenes y artefactos. [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22]

Entrevistas

Las entrevistas de investigación son un método importante de recolección de datos en la investigación cualitativa. El entrevistador suele ser un investigador profesional o pagado, a veces capacitado, que plantea preguntas al entrevistado, en una serie alternada de preguntas y respuestas generalmente breves, para obtener información. En comparación con algo como una encuesta escrita, las entrevistas cualitativas permiten un grado significativamente mayor de intimidad, [23] ya que los participantes a menudo revelan información personal a sus entrevistadores en un entorno cara a cara en tiempo real. Como tal, esta técnica puede evocar una variedad de sentimientos y experiencias significativas en los entrevistados. Los sociólogos Bredal, Stefansen y Bjørnholt identificaron tres "orientaciones del participante", que describieron como "decir para uno mismo", "decir para los demás" y "decir para el investigador". También propusieron que estas orientaciones implicaban "diferentes contratos éticos entre el participante y el investigador". [24]

Observación participante

En la observación participante [25], los etnógrafos llegan a comprender una cultura al participar directamente en las actividades de la cultura que estudian. [26] La observación participante se extiende más allá de la etnografía y abarca otros campos, incluida la psicología. Por ejemplo, al formarse como técnico en emergencias médicas y convertirse en un observador participante en la vida de los técnicos en emergencias médicas, Palmer estudió cómo estos técnicos afrontan el estrés asociado con algunas de las terribles emergencias con las que se enfrentan. [27]

Recursividad

En la investigación cualitativa, la idea de recursividad se refiere a la naturaleza emergente del diseño de la investigación. A diferencia de los métodos de investigación estandarizados, la recursividad encarna la idea de que el investigador cualitativo puede cambiar el diseño de un estudio durante la fase de recopilación de datos . [12]

La recursividad en los procedimientos de investigación cualitativa contrasta con los métodos utilizados por los científicos que realizan experimentos . Desde la perspectiva del científico, la recopilación de datos, el análisis de datos, la discusión de los datos en el contexto de la literatura de investigación y la extracción de conclusiones deben realizarse una sola vez (o, como máximo, un pequeño número de veces). Sin embargo, en la investigación cualitativa, los datos se recopilan repetidamente hasta que se cumplen una o más condiciones de parada específicas, lo que refleja una actitud no estática hacia la planificación y el diseño de las actividades de investigación. Un ejemplo de este dinamismo podría ser cuando el investigador cualitativo cambia inesperadamente su enfoque o diseño de investigación a mitad de un estudio, basándose en su primer análisis de datos intermedios. El investigador puede incluso realizar cambios no planificados adicionales basados ​​en otro análisis de datos intermedios. Tal enfoque no estaría permitido en un experimento. Los investigadores cualitativos argumentarían que la recursividad en el desarrollo de la evidencia relevante permite al investigador estar más abierto a resultados inesperados y al surgimiento de nuevos constructos . [12]

Análisis de datos

Los investigadores cualitativos tienen a su disposición una serie de estrategias analíticas. [28] [29] [30]

Codificación

En general, la codificación se refiere al acto de asociar ideas significativas con los datos de interés. En el contexto de la investigación cualitativa, los aspectos interpretativos del proceso de codificación suelen reconocerse y articularse explícitamente; la codificación ayuda a producir palabras específicas o frases breves que se consideran abstracciones útiles de los datos. [31] [32]

Análisis temático de patrones

Los datos pueden clasificarse en patrones para realizar análisis temáticos como base principal para organizar e informar los hallazgos del estudio. [33]

Análisis de contenido

Según Krippendorf, [34] "El análisis de contenido es una técnica de investigación para hacer inferencias replicables y válidas a partir de los datos en su contexto" (p. 21). Se aplica a documentos y a la comunicación escrita y oral. El análisis de contenido es un componente importante en el análisis conceptual de datos cualitativos. Se utiliza con frecuencia en sociología. Por ejemplo, el análisis de contenido se ha aplicado a la investigación sobre aspectos tan diversos de la vida humana como los cambios en las percepciones de la raza a lo largo del tiempo, [35] los estilos de vida de los contratistas, [36] e incluso las reseñas de automóviles. [37]

Asuntos

Una captura de pantalla de un texto de codificación de usuario en NVivo

Software de análisis de datos cualitativos asistido por computadora (CAQDAS)

Los análisis de datos cualitativos contemporáneos pueden apoyarse en programas informáticos (denominados software de análisis de datos cualitativos asistido por ordenador ). [38] Estos programas se han empleado con o sin codificación o etiquetado manual detallado. Dichos programas no suplantan la naturaleza interpretativa de la codificación. Los programas tienen como objetivo mejorar la eficiencia de los analistas a la hora de aplicar, recuperar y almacenar los códigos generados a partir de la lectura de los datos. Muchos programas mejoran la eficiencia en la edición y revisión de códigos, lo que permite un intercambio de trabajo, una revisión por pares, un examen de datos y un análisis de grandes conjuntos de datos más eficaces. [38]

El software de análisis de datos cualitativos más común incluye:

Una crítica a los métodos de codificación cuantitativa es que dicha codificación clasifica los datos cualitativos en categorías predefinidas ( nomotéticas ) que reflejan las categorías que se encuentran en la ciencia objetiva . La variedad, la riqueza y las características individuales de los datos cualitativos se reducen o, incluso, se pierden. [ cita requerida ]

Para defenderse de las críticas de que los enfoques cualitativos para los datos son demasiado subjetivos , los investigadores cualitativos afirman que al articular claramente sus definiciones de los códigos que utilizan y vincular esos códigos con los datos subyacentes, preservan parte de la riqueza que podría perderse si los resultados de su investigación se redujeran a una lista de categorías predefinidas. Los investigadores cualitativos también afirman que sus procedimientos son repetibles, lo cual es una idea que es valorada por los investigadores de orientación cuantitativa. [ cita requerida ]

En ocasiones, los investigadores recurren a las computadoras y a su software para escanear y reducir grandes cantidades de datos cualitativos. En su nivel más básico, los esquemas de codificación numérica se basan en el recuento de palabras y frases dentro de un conjunto de datos; otras técnicas implican el análisis de frases e intercambios en análisis de conversaciones. Se puede utilizar un enfoque computarizado para el análisis de datos para ayudar al análisis de contenido, especialmente cuando hay un corpus grande para analizar.

Integridad

Un tema central en la investigación cualitativa es la confiabilidad (también conocida como credibilidad o, en estudios cuantitativos, validez). [39] Hay muchas maneras de establecer la confiabilidad, incluyendo la verificación de miembros , la corroboración del entrevistador, la sesión informativa entre pares, la participación prolongada, el análisis de casos negativos, la auditabilidad, la confirmabilidad, el horquillado y el equilibrio. [39] La triangulación de datos y la obtención de ejemplos de relatos de entrevistados son dos de los métodos más utilizados para establecer la confiabilidad de los estudios cualitativos. [40] La transferibilidad de los resultados también se ha considerado como un indicador de validez. [41]

Limitaciones de la investigación cualitativa

La investigación cualitativa no está exenta de limitaciones. Estas limitaciones incluyen la reactividad de los participantes, la posibilidad de que un investigador cualitativo se identifique en exceso con uno o más participantes del estudio, "la impracticabilidad de la idea de Glaser-Strauss de que las hipótesis surgen de datos no contaminados por expectativas previas", la inadecuación de la investigación cualitativa para probar hipótesis de causa-efecto y el carácter baconiano de la investigación cualitativa. [42] La reactividad de los participantes se refiere al hecho de que las personas a menudo se comportan de manera diferente cuando saben que están siendo observadas. La sobreidentificación con los participantes se refiere a un investigador comprensivo que estudia a un grupo de personas y atribuye, más de lo que se justifica, una virtud o alguna otra característica a uno o más participantes. En comparación con la investigación cualitativa, la investigación experimental y ciertos tipos de investigación no experimental (por ejemplo, estudios prospectivos ), aunque no son perfectos, son mejores medios para extraer conclusiones de causa-efecto.

Glaser y Strauss, [14] miembros influyentes de la comunidad de investigación cualitativa, fueron pioneros en la idea de que categorías e hipótesis teóricamente importantes pueden surgir "naturalmente" de las observaciones que un investigador cualitativo recoge, siempre que el investigador no se guíe por preconcepciones. El etólogo David Katz escribió "un animal hambriento divide el entorno en cosas comestibles y no comestibles... En términos generales, los objetos cambian... según las necesidades del animal". [43] Karl Popper, continuando el punto de vista de Katz, escribió que "los objetos pueden clasificarse y pueden volverse similares o diferentes, solo de esta manera: al estar relacionados con necesidades e intereses. Esta regla se aplica no solo a los animales sino también a los científicos". [44] Popper dejó en claro que la observación es siempre selectiva, basada en investigaciones anteriores y en los objetivos y motivos de los investigadores, y que la investigación sin preconcepciones es imposible.

El carácter baconiano de la investigación cualitativa se refiere a la idea de que un investigador cualitativo puede recolectar suficientes observaciones como para que surjan categorías e hipótesis a partir de los datos. Glaser y Strauss desarrollaron la idea del muestreo teórico mediante la recolección de observaciones hasta que se obtiene la saturación teórica y no se requieren observaciones adicionales para comprender el carácter de los individuos en estudio. [14] Bertrand Russell sugirió que no puede haber una disposición ordenada de las observaciones de modo que una hipótesis surja de esas observaciones ordenadas; alguna hipótesis provisional suele guiar la recolección de observaciones. [45]

En psicología

Psicología comunitaria

Se han llevado a cabo investigaciones sobre narrativas autobiográficas en el campo de la psicología comunitaria. [6] Se puede encontrar una selección de narrativas autobiográficas de psicólogos comunitarios en el libro Six Community Psychologists Tell Their Stories: History, Contexts, and Narrative . [46]

Psicología educativa

Edwin Farrell utilizó métodos cualitativos para comprender la realidad social de los estudiantes de secundaria en riesgo. [47] Más tarde utilizó métodos similares para comprender la realidad de los estudiantes de secundaria exitosos que provenían de los mismos vecindarios que los estudiantes en riesgo sobre los que escribió en su libro mencionado anteriormente. [48]

Psicología de la salud

En el campo de la psicología de la salud , los métodos cualitativos se han empleado cada vez más en la investigación sobre la comprensión de la salud y la enfermedad y cómo la salud y la enfermedad se construyen socialmente en la vida cotidiana. [49] [50] Desde entonces, los psicólogos de la salud han adoptado una amplia gama de métodos cualitativos, incluidos el análisis del discurso , el análisis temático , el análisis narrativo y el análisis fenomenológico interpretativo . En 2015, la revista Health Psychology publicó un número especial sobre investigación cualitativa. [51]

Psicología industrial y organizacional

Según Doldor y sus colegas [52], los psicólogos organizacionales utilizan ampliamente la investigación cualitativa "durante el diseño e implementación de actividades como cambios organizacionales, análisis de necesidades de capacitación, revisiones estratégicas y planes de desarrollo de empleados".

Psicología de la salud laboral

Aunque la investigación en el campo de la psicología de la salud ocupacional (OHP) ha sido predominantemente orientada cuantitativamente, algunos investigadores de OHP [53] [54] han empleado métodos cualitativos. Los esfuerzos de investigación cualitativa, si se dirigen adecuadamente, pueden proporcionar ventajas para los investigadores de OHP orientados cuantitativamente. Estas ventajas incluyen ayuda con (1) desarrollo de teorías e hipótesis, (2) creación de ítems para encuestas y entrevistas, (3) el descubrimiento de factores estresantes y estrategias de afrontamiento no identificados previamente, (4) interpretación de hallazgos cuantitativos difíciles de interpretar, (5) comprensión de por qué algunas intervenciones de reducción del estrés fallan y otras tienen éxito, y (6) proporcionar descripciones detalladas de las vidas vividas de las personas en el trabajo. [42] [55] Algunos investigadores de OHP han unido métodos cualitativos y cuantitativos dentro de un solo estudio (por ejemplo, Elfering et al., [2005] [56] ); estos investigadores han utilizado métodos cualitativos para evaluar los factores estresantes laborales que son difíciles de determinar utilizando medidas estándar e instrumentos estandarizados bien validados para evaluar conductas de afrontamiento y variables dependientes como el estado de ánimo. [42]

Psicología de las redes sociales

Desde la aparición de las redes sociales a principios de la década de 2000, millones de personas de todo el mundo han compartido con el público relatos de experiencias personales que antes eran privados. Las revelaciones suelen hacerse abiertamente, lo que ha contribuido al papel clave de las redes sociales en movimientos como el movimiento #MeToo. [57]

La abundancia de autorrevelaciones en las redes sociales ha presentado una oportunidad sin precedentes para los investigadores cualitativos y de métodos mixtos; los problemas de salud mental ahora se pueden investigar cualitativamente de manera más amplia, a un costo menor y sin intervención de los investigadores. [58] Para aprovechar estos datos, los investigadores deben dominar las herramientas para realizar investigaciones cualitativas. [59]

Revistas académicas

Véase también

Referencias

  1. ^ Creswell, John W. Investigación educativa: planificación, realización y evaluación de investigaciones cuantitativas y cualitativas . ISBN 1-299-95719-6.OCLC 859836343  .
  2. ^ King, Gary; Keohane, Robert O.; Verba, Sidney (17 de agosto de 2021). Diseño de la investigación social: inferencia científica en la investigación cualitativa, nueva edición. Princeton University Press. ISBN 978-0-691-22464-0.
  3. ^ "CALIDAD". cardiff.ac.uk.
  4. ^ Alasuutari, Pertti (2010). "El auge y la relevancia de la investigación cualitativa". Revista Internacional de Metodología de la Investigación Social . 13 (2): 139–55. doi :10.1080/13645570902966056. S2CID  143736805.
  5. ^ Seaman, Carolyn (1999). "Métodos cualitativos en estudios empíricos de ingeniería de software". Transactions on Software Engineering . 25 (4): 557–572. doi :10.1109/32.799955.
  6. ^ ab Wertz, Charmaz, McMullen. "Cinco maneras de hacer análisis cualitativo: psicología fenomenológica, teoría fundamentada, análisis del discurso, investigación narrativa e investigación intuitiva". 16-18. The Guilford Press: 30 de marzo de 2011. Primera edición. Impreso.
  7. ^ Guba, EG y Lincoln, YS (2005). "Controversias paradigmáticas, contradicciones e influencias emergentes" En NK Denzin y YS Lincoln (Eds.), The Sage Handbook of Qualitative Research (3.ª ed.), págs. 191-215. Thousand Oaks, CA: Sage. ISBN 0-7619-2757-3 
  8. ^ ab Packer, Martin (2010). La ciencia de la investigación cualitativa. Cambridge: Cambridge University Press. doi :10.1017/cbo9780511779947. ISBN 9780521768870.
  9. ^ Creswell, John (2006). Investigación cualitativa y diseño de investigación: elección entre cinco enfoques . Sage.
  10. ^ Creswell, John (2008). Diseño de investigación: enfoques cualitativos, cuantitativos y mixtos . Sage.
  11. ^ Racino, J. (1999). Política, evaluación de programas e investigación sobre discapacidad: apoyo comunitario para todos. Londres: Haworth Press. ISBN 978-0-7890-0597-7.
  12. ^ abc Given, LM, ed. (2008). La enciclopedia Sage de métodos de investigación cualitativa . Publicaciones SAGE .
  13. ^ Teeter, Preston; Sandberg, Jorgen (2016). "¿Restringir o facilitar el desarrollo de capacidades ecológicas? Cómo afecta la incertidumbre política a las respuestas organizacionales a las regulaciones ambientales flexibles" (PDF) . British Journal of Management . 28 (4): 649–665. doi :10.1111/1467-8551.12188. S2CID  157986703.
  14. ^ abc Glaser, B., y Strauss, A. (1967). El descubrimiento de la teoría fundamentada: estrategias para la investigación cualitativa . Chicago: Aldine.
  15. ^ Ralph, N.; Birks, M.; Chapman, Y. (29 de septiembre de 2014). "Posicionamiento contextual: uso de documentos como datos existentes en la investigación de la teoría fundamentada". SAGE Open . 4 (3): 215824401455242. doi : 10.1177/2158244014552425 .
  16. ^ Marshall, Catherine y Rossman, Gretchen B. (1998). Diseño de investigación cualitativa . Thousand Oaks, CA: Sage. ISBN 0-7619-1340-8 
  17. ^ Bogdan, R.; Ksander, M. (1980). "Los datos de políticas como proceso social: un enfoque cualitativo para los datos cuantitativos". Human Organization . 39 (4): 302–309. doi :10.17730/humo.39.4.x42432981487k54q.
  18. ^ Rosenthal, Gabriele (2018). Investigación interpretativa social. Una introducción. Gotinga: Universitätsverlag Göttingen. doi : 10.17875/gup2018-1103. ISBN 978-3-86395-374-4.
  19. ^ Savin-Baden, M.; Major, C. (2013). Investigación cualitativa: la guía esencial para la teoría y la práctica . Londres: Routledge.
  20. ^ Taylor, SJ; Bogdan, R. (1984). Introducción a los métodos de investigación cualitativa: la búsqueda de significados (2.ª ed.). Singapur: John Wiley and Sons.
  21. ^ Murphy, E; Dingwall, R (2003). Métodos cualitativos e investigación de políticas sanitarias (1.ª edición). Routledge (reimpreso como libro electrónico en 2017).
  22. ^ Babbie, Earl (2014). Fundamentos de la investigación social (6.ª ed.). Belmont, California : Wadsworth Cengage. pp. 303-04. ISBN 9781133594147.OCLC 824081715  .
  23. ^ Seidman, Irving. La entrevista como investigación cualitativa: una guía para investigadores en educación y ciencias sociales. Teachers College Press, 1998, pág. 49
  24. ^ Bredal, Anja; Stefansen, Kari; Bjørnholt, Margunn (2022). "¿Por qué la gente participa en entrevistas de investigación? Orientaciones de los participantes y contratos éticos en entrevistas con víctimas de violencia interpersonal". Investigación cualitativa . doi : 10.1177/14687941221138409 . hdl : 11250/3052848 . S2CID  254487490.
  25. ^ "Métodos de investigación cualitativa: guía de campo para el recopilador de datos" (PDF) . techsociety.com . Consultado el 7 de octubre de 2010 .
  26. ^ Lindlof, TR y Taylor, BC (2002) Métodos de investigación de la comunicación cualitativa: segunda edición . Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc. ISBN 0-7619-2493-0 
  27. ^ Palmer, CE (1983). "Una nota sobre las estrategias de los paramédicos para lidiar con la muerte y la agonía". Journal of Occupational Psychology . 56 : 83–86. doi :10.1111/j.2044-8325.1983.tb00114.x.
  28. ^ Riessman, Catherine K. (1993). Análisis narrativo . Thousand Oaks, CA: Sage.
  29. ^ Gubrium, JF y Holstein, JA (2009). Análisis de la realidad narrativa . Thousand Oaks, CA: Sage.{{cite book}}: CS1 maint: multiple names: authors list (link)
  30. ^ Holstein, JA; Gubrium, JF, eds. (2012). Variedades de análisis narrativo . Thousand Oaks, CA: Sage.
  31. ^ Saldana, Johnny (2012). Manual de codificación para investigadores cualitativos . Sage. ISBN 978-1446247372.
  32. ^ Strauss, A. y Corbin, J. (1990). Fundamentos de la investigación cualitativa: procedimientos y técnicas de la teoría fundamentada. Nueva Delhi: Sage.
  33. ^ Racino, J.; O'Connor, S. (1994). "'Un hogar propio': hogares, vecindarios y conexiones personales". En Hayden, M.; Abery, B. (eds.). Desafíos para un sistema de servicios en transición: garantizar experiencias comunitarias de calidad para personas con discapacidades del desarrollo . Baltimore, MD: Paul H. Brookes. págs. 381–403. ISBN 978-1-55766-125-8.
  34. ^ Krippendorf, K. (1980). Análisis de contenido: Una introducción a su metodología . Sage: Newbury Park, CA.
  35. ^ Morning, Ann (2008). "Reconstrucción de la raza en la ciencia y la sociedad: libros de texto de biología, 1952-2002". American Journal of Sociology . 114 Suppl: S106-37. doi :10.1086/592206. PMID  19569402. S2CID  13552528.
  36. ^ Evans, James (2004). "Tiempo de playa, tiempo de puente y horas facturables: la estructura temporal de la contratación temporal" (PDF) . Administrative Science Quarterly . 49 (1): 1–38. doi :10.2307/4131454. JSTOR  4131454. S2CID  154743637.
  37. ^ Helfand, Gloria; McWilliams, Michael; Bolon, Kevin; Reichle, Lawrence; Sha, Mandy (1 de noviembre de 2016). "Búsqueda de costos ocultos: un enfoque basado en la tecnología para la brecha de eficiencia energética en vehículos ligeros". Política energética . 98 : 590–606. doi : 10.1016/j.enpol.2016.09.014 . ISSN  0301-4215.
  38. ^ ab Silver, C., y Lewins, AF (2014). Análisis asistido por computadora de la investigación cualitativa. En P. Leavy (Ed.), The Oxford handbook of qualifying research . (págs. 606–638). Oxford University Press.
  39. ^ ab Lincoln, Y. y Guba, EG (1985) Investigación naturalista . Newbury Park, CA: Sage Publications.
  40. ^ Teeter, Preston; Sandberg, Jorgen (2016). "¿Restringir o facilitar el desarrollo de capacidades ecológicas? Cómo afecta la incertidumbre política a las respuestas organizacionales a las regulaciones ambientales flexibles" (PDF) . British Journal of Management . 28 (4): 649–665. doi :10.1111/1467-8551.12188. S2CID  157986703.
  41. ^ Lichtman, Marilyn (2013). Investigación cualitativa en educación: guía del usuario (3.ª ed.). Los Ángeles: SAGE Publications. ISBN 978-1-4129-9532-0.
  42. ^ abc Schonfeld, IS y Mazzola, JJ (2013). Fortalezas y limitaciones de los enfoques cualitativos para la investigación en psicología de la salud ocupacional. En R. Sinclair, M. Wang y L. Tetrick (Eds.), Métodos de investigación en psicología de la salud ocupacional: Estado del arte en medición, diseño y análisis de datos (pp. 268-289). Nueva York: Routledge.
  43. ^ Katz, D. (1937). Animales y hombres . Londres: Longmans, Green.
  44. ^ Popper, K. (1963). Ciencia: conjeturas y refutaciones. En KR Popper (Ed.), Conjeturas y refutaciones: El crecimiento del conocimiento científico . Nueva York: Basic Books.
  45. ^ Russell, B. (1945). Una historia de la filosofía occidental . Nueva York: Simon & Schuster.
  46. ^ Kelly, JG y Song, AV (Eds.). (2004). Seis psicólogos comunitarios cuentan sus historias: Historia, contextos y narrativa . Binghamton, Nueva York: The Haworth Press.
  47. ^ Farrell, Edwin. Permanecer en la escuela y abandonarla: voces de estudiantes de secundaria en riesgo . Nueva York: Teachers College Press: 1990.
  48. ^ Farrell, Edwin. El éxito personal y escolar: voces y tradiciones de los estudiantes de zonas urbanas marginales . Albany, NY: State University of New York Press, 1994
  49. ^ Murray, M.; Chamberlain, K. (1998). "Investigación cualitativa [Número especial]". Revista de Psicología de la Salud . 3 (3): 291–445. doi :10.1177/135910539800300301. PMID  22021392. S2CID  22277174.
  50. ^ Murray, M. y Chamberlain, K. (Eds.) (1999). Psicología cualitativa de la salud: teorías y métodos . Londres: Sage
  51. ^ Gough, B., y Deatrick, JA (eds.)(2015). Investigación cualitativa en psicología de la salud [número especial]. Psicología de la salud , 34 (4).
  52. ^ Doldor, E., Silvester, J. y Atewologu. D. (2017). Métodos cualitativos en psicología organizacional. En C. Willig y W. Stainton-Rogers (Eds). The Sage handbook of qualifying research in psychology (El manual Sage de investigación cualitativa en psicología) , 2.ª ed. (págs. 522-542). Thousand Oaks, CA: Sage.
  53. ^ Rothman, EF; Hathaway, J.; Stidsen, A.; de Vries, HF (2007). "Cómo el empleo ayuda a las mujeres víctimas de violencia de pareja: un estudio cualitativo". Revista de Psicología de la Salud Ocupacional . 12 (2): 136–143. doi :10.1037/1076-8998.12.2.136. PMID  17469996.
  54. ^ Schonfeld, IS; Mazzola, JJ (2015). "Un estudio cualitativo del estrés en individuos autónomos en negocios individuales". Revista de Psicología de la Salud Ocupacional . 20 (4): 501–513. doi :10.1037/a0038804. PMID  25705913.
  55. ^ Schonfeld, IS y Farrell, E. (2010). Los métodos cualitativos pueden enriquecer la investigación cuantitativa sobre el estrés laboral: un ejemplo de un grupo ocupacional. En DC Ganster y PL Perrewé (Eds.), Serie de investigación sobre estrés laboral y bienestar. Vol. 8. Nuevos desarrollos en los enfoques teóricos y conceptuales del estrés laboral (pp. 137-197). Bingley, Reino Unido: Emerald. doi :10.1108/S1479-3555(2010)0000008007
  56. ^ Elfering, A.; Grebner, S.; Semmer, NK; Kaiser-Freiburghaus, D.; Lauper-Del Ponrte, S.; Witschi, I. (2005). "Factores de estrés laboral crónicos y control del trabajo: efectos sobre el éxito y el bienestar en el afrontamiento de eventos". Revista de Psicología Ocupacional y Organizacional . 78 (2): 237–252. doi :10.1348/096317905x40088.
  57. ^ Eriksson, Moa (3 de noviembre de 2015). "Gestión del trauma colectivo en las redes sociales: el papel de Twitter tras los atentados de Noruega de 2011". Media, Culture & Society . 38 (3): 365–380. doi :10.1177/0163443715608259. ISSN  0163-4437. S2CID  147158910.
  58. ^ Guntuku, Sharath Chandra; Yaden, David B; Kern, Margaret L; Ungar, Lyle H; Eichstaedt, Johannes C (1 de diciembre de 2017). "Detección de depresión y enfermedades mentales en las redes sociales: una revisión integradora". Current Opinion in Behavioral Sciences . Big data en las ciencias del comportamiento. 18 : 43–49. doi :10.1016/j.cobeha.2017.07.005. ISSN  2352-1546. S2CID  53273218.
  59. ^ Sloan, Luke; Morgan, Jeffrey; Housley, William; Williams, Matthew; Edwards, Adam; Burnap, Pete; Rana, Omer (agosto de 2013). "Conocer a los usuarios de Twitter: derivación de datos demográficos sociológicamente relevantes a partir de Twitter" (PDF) . Sociological Research Online . 18 (3): 74–84. doi :10.5153/sro.3001. ISSN  1360-7804. S2CID  145413033.

Lectura adicional

  • Adler, PA y Adler, P. (1987). Contexto y significado en la investigación social / editado por Richard Jessor, Anne Colby y Richard A. Shweder OCLC  46597302
  • Baškarada, S. (2014) "Guía para el estudio de casos cualitativo", en The Qualitative Report , 19(40): 1-25. Disponible en [1]
  • Boas, Franz (1943). "Antropología reciente". Science . 98 (2546): 311–314, 334–337. Bibcode :1943Sci....98..334B. doi :10.1126/science.98.2546.334. PMID  17794461.
  • Creswell, JW (2003). Diseño de investigación: enfoques cualitativos, cuantitativos y de métodos mixtos. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
  • Denzin, NK y Lincoln, YS (2000). Manual de investigación cualitativa (2.ª ed.) . Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
  • Denzin, NK y Lincoln, YS (2011). Manual SAGE de investigación cualitativa (4.ª ed.) . Los Ángeles: Sage Publications.
  • DeWalt, KM y DeWalt, BR (2002). Observación participante . Walnut Creek, CA: AltaMira Press.
  • Fischer, CT (Ed.) (2005). Métodos de investigación cualitativos para psicólogos: Introducción a través de estudios empíricos . Academic Press. ISBN 0-12-088470-4 . 
  • Franklin, MI (2012), "Entender la investigación: cómo afrontar la brecha entre lo cuantitativo y lo cualitativo". Londres/Nueva York. Routledge.
  • Giddens, A. (1990). Las consecuencias de la modernidad . Stanford, CA: Stanford University Press .
  • Gubrium, JF y JA Holstein. (2000). "El nuevo lenguaje del método cualitativo". Nueva York: Oxford University Press.
  • Gubrium, JF y JA Holstein (2009). “Análisis de la realidad narrativa”. Thousand Oaks, CA: Sage.
  • Gubrium, JF y JA Holstein, eds. (2000). "Institutional Selves: Troubled Identities in a Postmodern World" (Yoes institucionales: identidades problemáticas en un mundo posmoderno). Nueva York: Oxford University Press.
  • Hammersley, M . (2008) Cuestionando la investigación cualitativa , Londres, Sage.
  • Hammersley, M . (2013) ¿Qué es la investigación cualitativa? , Londres, Bloomsbury.
  • Holliday, AR (2007). Cómo hacer y escribir investigaciones cualitativas, 2.ª edición . Londres: Sage Publications
  • Holstein, JA y JF Gubrium, eds. (2012). "Variedades del análisis narrativo". Thousand Oaks, CA: Sage.
  • Kaminski, Marek M. (2004). Juegos que juegan los prisioneros . Princeton University Press . ISBN 0-691-11721-7 . 
  • Mahoney, J; Goertz, G (2006). "Una historia de dos culturas: contrastando la investigación cuantitativa y cualitativa". Análisis político . 14 (3): 227–249. CiteSeerX  10.1.1.135.3256 . doi :10.1093/pan/mpj017.
  • Malinowski, B. (1922/1961). Argonautas del Pacífico occidental . Nueva York: EP Dutton.
  • Miles, MB y Huberman, AM (1994). Análisis de datos cualitativos . Thousand Oaks, CA: Sage.
  • Pamela Maykut, Richard Morehouse. 1994. Los inicios de la investigación cualitativa. Falmer Press.
  • Pernecky, T. (2016). Epistemología y metafísica para la investigación cualitativa. Londres, Reino Unido: Sage Publications.
  • Patton, MQ (2002). Métodos de investigación y evaluación cualitativos (3.ª ed.) . Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
  • Pawluch D. y Shaffir W. y Miall C. (2005). Hacer etnografía: estudiar la vida cotidiana . Toronto, ON, Canadá: Canadian Scholars' Press.
  • Racino, J. (1999). Política, evaluación de programas e investigación en discapacidad: apoyo comunitario para todos". Nueva York, NY: Haworth Press (ahora sello Routledge, Francis and Taylor, 2015).
  • Ragin, CC (1994). La construcción de la investigación social: la unidad y la diversidad del método , Pine Forge Press, ISBN 0-8039-9021-9 
  • Riessman, Catherine K. (1993). "Análisis narrativo". Thousand Oaks, CA: Sage.
  • Rosenthal, Gabriele (2018). Investigación social interpretativa. Una introducción. Göttingen, Alemania: Universitätsverlag Göttingen.
  • Savin-Baden, M. y Major, C. (2013). "Investigación cualitativa: la guía esencial para la teoría y la práctica". Londres, Rutledge.
  • Silverman, David, (ed), (2011), "Investigación cualitativa: cuestiones de teoría, método y práctica". Tercera edición. Londres, Thousand Oaks, Nueva Delhi, Sage Publications
  • Stebbins, Robert A. (2001) Investigación exploratoria en las ciencias sociales . Thousand Oaks, CA: Sage.
  • Taylor, Steven J., Bogdan, Robert, Introducción a los métodos de investigación cualitativa , Wiley, 1998, ISBN 0-471-16868-8 
  • Van Maanen, J. (1988) Cuentos del campo: sobre la escritura etnográfica, Chicago: University of Chicago Press.
  • Wolcott, HF (1995). El arte del trabajo de campo . Walnut Creek, CA: AltaMira Press.
  • Wolcott, HF (1999). Etnografía: una forma de ver . Walnut Creek, CA: AltaMira Press.
  • Ziman, John (2000). La ciencia real: qué es y qué significa . Cambridge, Reino Unido: Cambridge University Press .
Recursos de la biblioteca sobre
investigación cualitativa
  • Recursos en tu biblioteca
  • Recursos en otras bibliotecas
Wikiversidad tiene recursos de aprendizaje sobre métodos de investigación cualitativa.
  • Filosofía cualitativa
  • C. Wright Mills, Sobre la artesanía intelectual, La imaginación sociológica, 1959
  • Observación participante, métodos de investigación cualitativos: una guía de campo para el recopilador de datos
  • Análisis y elaboración de informes de investigación de mercado cualitativa
  • Descripción general del software QDA disponible

Vídeos

  • Análisis cualitativo, con especial atención a los datos de entrevistas en YouTube
  • Enfoque de teoría viva para la investigación-acción cualitativa en YouTube
  • Serie de la Universidad de Yale de Leslie Curry en YouTube
Retrieved from "https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Qualitative_research&oldid=1250072883"