Corporación de Formación Técnica y Profesional

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Reino de Arabia Saudita
Corporación de Formación Técnica y Profesional (TVTC)

المؤسسة العامة للتدريب التقني Y المهني
Descripción general de la agencia
Formado	1980 ; hace 44 años ( 1980 )
Jurisdicción	Arabia Saudita
Sede	Riad
Ejecutivo de agencia	Ahmad Al-Faheed, Gobernador
Sitio web	http://tvtc.gov.sa

La Corporación de Formación Técnica y Vocacional ( árabe : المؤسسة العامة للتدريب التقني و المهني ) (TVTC) es un instituto de formación en Arabia Saudita . Existe desde el 23 de junio de 1980 y tiene sucursales en las principales ciudades sauditas. ^[1]

La Corporación de Formación Técnica y Profesional (TVTC) es una organización saudí que ofrece programas de formación técnica y profesional para hombres y mujeres de acuerdo con las demandas cuantitativas y cualitativas del mercado laboral. Es la agencia gubernamental encargada de la formación técnica y profesional en el Reino de Arabia Saudita desde 1400 AH / 1980 DC. La Resolución del Consejo de Ministros No. (268) de fecha 14 de Shaban, 1428 AH se emitió para reorganizarla y definir sus tareas y objetivos.

La Corporación de Formación Técnica y Profesional ofrece varios programas de formación en sus instalaciones de formación, así como en institutos de asociaciones estratégicas y escuelas técnicas internacionales. Además, ofrece programas de formación en instalaciones de formación privadas y programas flexibles de apoyo comunitario. El número total de instalaciones de la TVTC llega a 260, cubriendo todas las partes del Reino de Arabia Saudita. ^[1]

ReferenciasAlgunos investigadores creen que el comienzo de la educación técnica y vocacional fue en el Hiyaz, donde múltiples factores influyeron en el curso del movimiento educativo en general, y de la educación técnica y vocacional en particular. En 1328 AH / 1908 d.C., se abrió una escuela industrial en La Meca Al-Mukarramah, a la que se enviaban maestros desde Estambul. Una de las escuelas gubernamentales más importantes que combinaba la educación pública y la educación técnica durante el período de unificación del Reino de Arabia Saudita fue la Escuela Rasheediyya, que se estableció entre 1301 y 1303 AH / 1881-1883 d.C. Solía ​​enseñar las materias de medidas, números compuestos, fracciones, caligrafía , dibujo, principios de contabilidad, aritmética, geometría plana y estereoscópica, trigonometría, ciencias islámicas, lengua árabe, sociología, carpintería, herrería y fabricación de calzado. La educación técnica y vocacional ^[2] también se inició con la creación de una escuela industrial en Yeddah durante el reinado del rey Abdulaziz en 1369 AH. El período de estudio allí era de tres años después de la escuela primaria, luego el estudio se modificó a un sistema de cinco años después de la etapa primaria, y se llamó escuela secundaria industrial. Luego fue seguido por el sistema de cuatro años después de la escuela primaria, y se llamó escuela intermedia industrial. La primera escuela secundaria industrial en el Reino se abrió en 1380 AH / 1961 d.C., y se llamó Colegio de Industrias. ^[3]

Los inicios de la formación técnica y profesional en el Reino de Arabia Saudita se remontan a una etapa temprana, ya que estaba dividida entre tres agencias gubernamentales en ese momento:

• La educación técnica secundaria (industrial, agrícola y comercial) estaba correlacionada con el Ministerio de Educación.
• La formación profesional (centros de formación profesional) estaba relacionada con el Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
• Los Institutos de Asistentes Técnicos quedaron vinculados al Ministerio de Asuntos Municipales y Rurales .

Debido al interés del gobierno en preparar a la fuerza laboral en los campos técnicos y vocacionales y la creciente necesidad de calificar a la juventud saudí en los campos técnicos y vocacionales, se ha decidido que todas las áreas de capacitación técnica y vocacional estarán bajo una sola organización. Por lo tanto, se emitió el Decreto Real No. (30 / M) de fecha 8/10/1400 AH para establecer la Organización General para la Educación Técnica y la Capacitación Vocacional, que incluye institutos técnicos y centros de capacitación vocacional bajo su paraguas . ^[4]

En consecuencia, la organización comenzó a llevar a cabo sus tareas mediante el desarrollo de programas y recursos humanos en consonancia con la responsabilidad del país de satisfacer las necesidades del sector empresarial. Como resultado, se hizo evidente la urgente necesidad de crear cuadros nacionales altamente calificados capaces de hacer avanzar las exigencias de los ambiciosos planes de desarrollo del estado. Esta necesidad se ha visto culminada con la emisión de la Orden Alta No. (7 / H / 5267) de fecha 7 / 3 / 1403H, que apoya la decisión del Comité Supremo de Política Educativa No. (209) de fecha 29/10/1402 AH, que incluía la necesidad de apoyar la educación técnica a nivel de escuelas técnicas para abrir otras disciplinas para la educación superior en un campo donde las necesidades del país han crecido y se han vuelto urgentes. La Orden Alta confirmó que la responsabilidad de expandir este modelo recaía en TVTC, que logró varios aspectos positivos, entre ellos:

1. El currículo académico no debe ser dominante, por lo que las escuelas técnicas mantienen su misión especial de preparar cuadros para el mercado laboral y sus exigencias.
2. La implementación de los programas de formación en la TVTC se realizará en tres niveles vocacionales: formación profesional e industrial (segundo y tercer niveles) y formación técnica (cuarto nivel). Estos niveles reflejan la producción de diversas cualificaciones de la TVTC. Además, las especialidades -en estos niveles- están integradas, lo que ayuda mucho a aprovechar las capacidades ampliamente disponibles.
3. La relación entre las escuelas técnicas y el mercado laboral no debe retroceder, y la brecha entre los programas de capacitación y la naturaleza de las necesidades en el sector laboral debe cerrarse y reducirse.
4. La TVTC debe unificar el currículo, el nivel de calificación y los requisitos de los programas de formación y apoyarse en bases unificadas y coordinarse con base en estándares vocacionales elaborados por especialistas en el mercado laboral. ^[5]

El respaldo real para el programa de licenciatura No. (1194) / de fecha 06/10/1409 AH estipuló que "TVTC desarrollará la Escuela Técnica Superior en Riad y extenderá el período de estudio a cuatro años para otorgar una licenciatura en ingeniería técnica". TVTC amplió su programa de licenciatura técnica aplicada en planes de capacitación debido a la necesidad de que el sector empresarial esté altamente calificado para desarrollar capacidades de liderazgo en campos técnicos y vocacionales.

En el año 1418/1419 AH, la TVTC estableció un Centro de Servicio Comunitario y Capacitación Continua. Su misión surge del deseo de aprovechar las capacidades financieras y humanas de la corporación para atender las necesidades de los diversos sectores laborales, ya que de esta manera se logra una mejor inversión de los recursos técnicos y humanos y se vinculan las unidades educativas y de capacitación con esos sectores. Además, se estableció en Riad el Instituto del Centro de Instructores Técnicos e Intermediarios, y fue una de las instalaciones de capacitación y desarrollo más importantes en el campo de la preparación de capacitadores técnicos para satisfacer las necesidades de las unidades de capacitación vocacional en todas las disciplinas. Ofrece dos tipos de programas: programas preparatorios y programas de desarrollo. ^[6]

Al establecer escuelas técnicas, la TVTC desarrolló vías de capacitación técnica y vocacional en un sistema progresivo para preparar técnicamente a la fuerza laboral calificada con diferentes niveles para satisfacer la necesidad del mercado local de trabajadores técnicos y vocacionales con diferentes niveles de habilidad. De acuerdo con la idea de unir los campos de la capacitación técnica y vocacional bajo un mismo paraguas, se emitió la Resolución del Consejo de Ministros No. (3108), de fecha 4/3/1426 AH, para unir el sector de capacitación vocacional para niñas a la Corporación de Capacitación Técnica y Vocacional y establecer escuelas técnicas para niñas, centrándose en programas de capacitación vocacional para mujeres y permitiéndoles obtener un trabajo adecuado después de la graduación.  

En 1428 AH, se emitió la Orden Real No. (268) del 14/8/1428 AH para reestructurar la TVTC de acuerdo con las orientaciones del estado. La TVTC continuó desarrollando programas de capacitación para enfocarse en las habilidades y la eficiencia operativa. Atrajo a los mejores expertos internacionales en capacitación técnica para operar colegios internacionales e institutos de asociaciones estratégicas, ayudar a los colegios existentes a mejorar la calidad de la capacitación y hacer un uso óptimo de los recursos humanos y financieros disponibles para contribuir a brindar una capacitación de calidad distinguida. Y debido a la importancia de la integración entre la educación en sus diversos niveles y la capacitación, el Consejo de Ministros emitió una resolución (469), de fecha 20/7/1438 AH, por la que el Ministro de Educación preside la junta directiva de la TVTC. ^[5]

Mediante Resolución de Consejo de Ministros No. 158 de fecha 6/12/1429 AH se aprobó el plan general de capacitación de la Corporación de Formación Técnica y Profesional, el cual incluyó:

TVTC contribuye activamente al desarrollo económico, social y ambiental brindando capacitación técnica y vocacional a los hijos e hijas de la nación con la calidad y adecuación que requiere el mercado laboral y logrando un liderazgo global que garantice la independencia y autosuficiencia.

La Corporación de Formación Técnica y Profesional busca:

1. Desarrollar, impartir y licenciar programas de formación técnica y profesional acordes a la demanda cuantitativa y cualitativa del mercado laboral, tanto para hombres como para mujeres. Además, dicta las normas pertinentes para la calidad y eficiencia de estos programas y los supervisa.
2. Concienciar a la sociedad sobre la importancia de la formación técnica y profesional y brindar oportunidades de capacitación a hombres y mujeres capaces de todos los grupos de edad.
3. Realizar las investigaciones y proyectos necesarios para dar seguimiento a los avances técnicos y las tendencias mundiales en el campo de la formación técnica y profesional.
4. apoyar y participar en programas nacionales que adopten la transferencia e indigenización de tecnología; apoyar y orientar al sector privado para que invierta en el campo de la capacitación técnica y vocacional.

1. Acoger al mayor número de interesados ​​en la formación técnica y profesional para contribuir al logro del desarrollo sostenible.
2. Cualificar y desarrollar cuadros humanos nacionales en los campos técnicos y vocacionales de acuerdo a la demanda cuantitativa y cualitativa del mercado laboral.
3. Proporcionar programas de formación con calidad y adecuación que capaciten al formador para obtener un empleo adecuado en el mercado libre de trabajo.
4. La capacidad de adaptarse e interactuar con éxito ante los desafíos y los cambios, basada en la investigación y estudios aplicados.
5. Construir alianzas estratégicas con el sector empresarial para implementar programas técnicos profesionales.
6. Concientizar a la comunidad sobre la importancia de trabajar en campos técnicos y vocacionales y brindar un ambiente apropiado para la formación permanente.
7. Crear un ambiente seguro y estimulante para el trabajo y la formación en la Corporación de Formación Técnica y Profesional.
8. Fomentar la inversión en formación técnica y profesional, así como en la formación privada.
9. El entrenamiento nacional.
10. Ampliar los campos de formación avanzada que apoyan los planes nacionales y participar en programas de transferencia y desarrollo de la tecnología.

La Corporación de Formación Técnica y Profesional se ha planteado una serie de metas que deben alcanzarse, a saber:

• Proporcionar al individuo una cultura islámica y general que contribuya a la formación de una moral elevada, una creencia fuerte y la capacidad de comprender, pensar y adaptarse a diferentes entornos.
• Proporcionar una amplia base científica a los técnicos para que les resulte fácil responder al rápido desarrollo de la tecnología y las ciencias técnicas.
• Brindar la oportunidad a toda persona que desee aprender una profesión o continuar su formación hasta el máximo de su potencial mental y físico, lo que se denomina curso abierto de formación.
• Desarrollar las habilidades de los técnicos y actualizar continuamente sus conocimientos profesionales.
• Destacar la dignidad del trabajo manual y profesional y su papel en la prosperidad de la sociedad.
• Contribuir a frenar la migración interna hacia las grandes ciudades mediante la expansión de centros de formación profesional en todas las regiones del Reino. ^[7]

• El TVTC tiene como objetivo preparar y formar a los ciudadanos saudíes para que desempeñen trabajos profesionales, artesanales y técnicos en diversos sectores (industrial, agrícola, comercial y de servicios públicos), ya sea en trabajos gratuitos para empresas o en el gobierno y el sector público. Además, el TVTC tiene como objetivo proporcionar formación en colegios, institutos y centros. También tiene como objetivo seguir desarrollando y elevando el nivel de técnicos y profesionales en el trabajo para proporcionarles conocimientos avanzados en los campos de la ciencia y la tecnología, ya sea dentro o fuera del Reino.
• TVTC busca preparar a analfabetos y adolescentes que no han continuado su formación académica dirigiéndolos y capacitándolos en programas especiales matutinos y vespertinos de acuerdo a su edad, capacidades e inclinaciones para que continúen su educación o ejerzan labores técnicas.
• TVTC tiene como objetivo preparar a los cuadros técnicos saudíes de profesores y formadores.
• TVTC tiene como objetivo dirigir la inversión para desarrollar la estructura de habilidades para ampliar la base de trabajo técnico en el Reino.
• El TVTC pretende crear una estructura educativa con un curso unificado para apoyar a la fuerza laboral técnica en coordinación con las agencias de calificación humana y el Comité Ministerial de Mano de Obra.
• TVTC tiene como objetivo apoyar los procesos de orientación vocacional mediante la sensibilización técnica y vocacional a través de las agencias interesadas, lo que tendrá mejores resultados técnicos y de capacitación en los servicios de TVTC para lograr los objetivos deseados.
• TVTC tiene como objetivo prestar atención a la investigación y los estudios para abordar los problemas técnicos de la fuerza laboral considerando las necesidades del mercado laboral. ^[8]

El número total de instalaciones de TVTC alcanza hasta 260 unidades, cubriendo todas las regiones del Reino de Arabia Saudita, y las unidades varían de la siguiente manera:

1. Colegios de Tecnología.
2. Colegios Internacionales de Tecnología.
3. Institutos de alianzas estratégicas.
4. Institutos industriales e institutos secundarios de arquitectura y construcción.
5. Institutos de formación profesional en prisiones.

TVTC también otorga licencias y supervisa cerca de 1.011 unidades de entrenamiento privadas.

TVTC ofrece más de (250) especializaciones y programas de capacitación, incluidos:

1. Programas de formación en las unidades del TVTC como colegios e institutos, institutos de alianzas estratégicas y los colegios técnicos internacionales.
2. Programas de formación en centros de formación privados.
3. Programas sociales de apoyo flexibles.

TVTC está ampliando continuamente sus programas de capacitación para satisfacer las necesidades del mercado laboral, basándose en la Visión del Reino 2030. ^[1]

Los colegios técnicos capacitan a los estudiantes de la escuela secundaria o su equivalente para obtener un título universitario intermedio (sexto nivel del Marco Nacional de Cualificaciones). Estos colegios también ofrecen algunos programas de licenciatura aplicada (séptimo nivel del Marco Nacional de Cualificaciones) para calificar a los aprendices como ingenieros técnicos para satisfacer las necesidades del mercado laboral local mediante recursos humanos técnicos o reclutarlos como capacitadores en las instalaciones de TVTC. La duración de la formación en estos colegios es de dos años y medio para el diploma, mientras que en los programas de licenciatura, se requieren dos años y medio adicionales.

Las escuelas técnicas funcionan según el sistema de medio término, donde el año de formación se divide en dos semestres de formación, cada semestre dura 15 semanas y no incluye los periodos de preparación y evaluación final, y para la graduación del practicante en la etapa de diploma se requiere aprobar entre 75 y 85 unidades de formación (esto depende de la especialización), además de un semestre de formación cooperativa. En la etapa de licenciatura aplicada se requiere una licencia de entre 64 y 91 unidades de formación, según los planes de formación. ^[1]

Una lista de las escuelas técnicas para niños

En todas las regiones del Reino se han abierto escuelas técnicas para niñas para dar cabida a las graduadas de la enseñanza secundaria en todas sus ramas en una serie de especializaciones profesionales y técnicas que necesita el mercado laboral local. Las graduadas de las escuelas técnicas para niñas reciben un título universitario intermedio tras completar los requisitos básicos de formación. Una serie de especialidades. Los programas de formación técnica para niñas tienen como objetivo preparar a técnicos cualificados para trabajar en una serie de campos profesionales y técnicos que necesita el mercado laboral saudí, ya que el número de programas que ofrecen alcanza los seis programas de formación que pueden aumentarse según los requisitos del mercado.

El sistema de formación aprobado en los colegios técnicos para niñas es el sistema semestral, ya que cada año de formación consta de dos clases de formación de no menos de (18) semanas, incluida la preparación y la evaluación. Una vez que el alumno completa las horas de formación aprobadas para el programa y requeridas para la graduación, se le otorga un documento de graduación, de acuerdo con la clasificación del Ministerio de Recursos Humanos y Desarrollo. El TVTC se preocupa por la calidad de la formación técnica, fortaleciendo sus planes de estudio y desarrollándolos para aumentar la eficiencia de su desempeño centrándose en la tecnología moderna avanzada en todos los niveles, en línea con las necesidades de la economía nacional, los requisitos del mercado laboral en el Reino y el período para completar los requisitos de graduación. ^[1]

Lista de escuelas técnicas para niñas

Los colegios técnicos gubernamentales ofrecen formación de alta calidad para niños y niñas a través de operadores y formadores internacionales con experiencia industrial para graduar cuadros cualificados de ambos sexos con estándares internacionales para satisfacer las necesidades del mercado laboral local. Estos colegios ofrecen un diploma en dos años precedido por un curso intensivo de inglés. El programa de Licenciatura en Ingeniería Aplicada se lleva a cabo en el colegio de Formadores Técnicos. ^[1]

     Institutos de formación técnica sin fines de lucro que la TVTC adopta para establecer, licenciar, supervisar y operar con el sector privado. Ofrece a los poseedores de la escuela secundaria o su equivalente diversos programas de formación técnica en un período de tiempo mediante el empleo de una formación para principiantes.

Se han establecido institutos para asociaciones estratégicas en pos de los objetivos del Programa de Transformación Nacional que se enmarca en la visión 2030 del Reino, ya que el TVTC representado por el Centro Nacional de Asociaciones Estratégicas ha involucrado al sector privado en su sistema de programa de capacitación para garantizar la calidad de la capacitación y satisfacer las necesidades del mercado laboral de cuadros nacionales calificados, ya que tiene como objetivo satisfacer las necesidades del sector privado en los sectores prioritarios de la emiratización.

     En el marco de estas asociaciones, la TVTC se encarga de la creación de institutos y los equipa con equipos básicos, mientras que el sector privado participa en la operación, proporcionando instructores destacados y programas de capacitación. El sector privado proporciona equipos especializados y se beneficia del apoyo del Fondo de Recursos Humanos. Estas asociaciones pueden operar a nivel local o internacional. En la actualidad, estos institutos son operados a nivel internacional por varias agencias internacionales, incluidas las japonesas, estadounidenses, neozelandesas, canadienses, británicas y holandesas. ^[1]

Lista de institutos de asociaciones estratégicas en el Reino

Los institutos de formación secundaria capacitan a los graduados de la escuela secundaria y de los grados primero y segundo de la secundaria para obtener el diploma de institutos industriales, arquitectura y construcción. El período de formación es de (3) años. De acuerdo con las necesidades del sector empresarial. Estos institutos también ofrecen varios programas de formación nocturna disponibles para todos los miembros de la sociedad y para muchas profesiones, de acuerdo con las necesidades del sector empresarial.

El TVTC implementa programas de institutos para permitir que los graduados de la escuela intermedia o superior obtengan un diploma de escuela secundaria. Ofrece (102) programas especializados para ellos por un período de un semestre de capacitación, para obtener un certificado de finalización de un programa de capacitación y beneficiarse de la calificación rápida especificada para la habilidad. La capacitación en dichos institutos es de vital importancia para la rápida rehabilitación de la fuerza laboral nacional y para satisfacer las necesidades de desarrollo nacional en cuanto a la provisión de trabajadores técnicos y calificados, que los califiquen para incorporarse al mercado laboral. ^[1]

Listado de institutos industriales y de institutos secundarios de arquitectura y construcción

El TVTC creó institutos en cooperación con la Dirección General de Prisiones para los reclusos de las cárceles y los reclusos de los hogares de acogida de niñas durante su condena, con el fin de capacitarlos y calificarlos en programas y cursos profesionales especializados. El graduado recibe un certificado del Instituto Industrial de la región sin indicar que obtuvo la calificación en prisión. ^[1]

Son institutos y centros de formación no gubernamentales establecidos por el sector privado con el fin de impartir programas de formación, técnicos y profesionales. Están autorizados por la TVTC, que supervisa su funcionamiento y les aplica normas de calidad. El número de centros de formación privados asciende a 674 centros de formación para hombres y 337 centros de formación para mujeres.

Ofrecen diversos programas de formación en todas las especialidades y en múltiples niveles, desde cursos cortos de desarrollo hasta diplomas de formación postsecundaria, como se detalla a continuación:

1. Diploma de Formación: programa de formación que tiene una duración de dos a tres años.
2. Programa de calificación: programa de formación que dura de uno a menos de dos años.
3. Curso habilitante: Programa de formación de duración superior a un mes o inferior a un año, y cuyo número de horas de formación sea superior a (60) horas.
4. Curso de Desarrollo: Programa de formación cuya duración no sea mayor de un mes y cuyo número de horas de formación no exceda de (60) horas. ^[1]

El centro trabaja para fortalecer el vínculo del TVTC con los sectores público y privado, lo que apoya la activación del papel de la institución en el desarrollo comunitario aprovechando sus activos, capacidades humanas y de conocimiento para realizar investigaciones, estudios, consultas, servicios de capacitación y proyectos técnicos. El centro también contribuye a difundir la conciencia técnica y profesional mediante la provisión de programas para diferentes grupos de la sociedad de diferentes edades, niveles culturales y económicos en forma de conferencias, reuniones científicas, programas y cursos de capacitación y otros medios disponibles para permitir que todos los miembros de la sociedad sigan el ritmo del desarrollo de los campos técnicos y vocacionales.

Instituto sin fines de lucro especializado en apoyar y empoderar a quienes deseen ejercer el autoempleo y a los propietarios de pequeñas y medianas empresas a través de capacitación y calificación, brindando asesoramiento, orientación, incubación de proyectos, asistencia para obtener financiamiento de agencias de financiamiento y facilitando procedimientos gubernamentales por parte de un grupo élite de empresarios nacionales en el campo del emprendimiento.

La capacitación electrónica es uno de los métodos de capacitación modernos para entregar información al alumno a través de tecnologías informáticas modernas, la red global, sus múltiples medios y tecnologías modernas que contribuyen a alcanzar los objetivos estratégicos de TVTC.

Al utilizar la tecnología de la información y la comunicación en el proceso educativo y de capacitación, TVTC logró un modelo nacional de alta calidad en aprendizaje y capacitación electrónicos mediante la construcción de un sistema integrado de capacitación electrónica que se basa en expertos especializados, competencias locales calificadas, tecnologías avanzadas y un sólido contenido de capacitación digital.

Programa especializado para egresados ​​de escuelas técnicas para niños y niñas con el fin de capacitarlos para el mercado laboral a través de instituciones educativas especializadas en la formación en idioma inglés, según el cual la formación la llevan a cabo formadores cuya lengua materna es el inglés. El programa se centra durante un semestre completo de formación en las habilidades de comunicación en inglés que el alumno necesita para trabajar en el sector privado.

TVTC tiene como objetivo ayudar a los graduados brindándoles oportunidades laborales adecuadas a través de actividades realizadas por las universidades que logran este objetivo, así como a través del portal (Taqani) que figura en el sitio web oficial de TVTC y representa un puente entre los graduados y los empleadores, y el graduado puede beneficiarse de los servicios del portal a través de la aplicación de (teqani para graduados) para dispositivos inteligentes.

• El número de unidades de coordinación de empleo en los centros de formación profesional es de 151 unidades de coordinación funcional, además de 13 oficinas de coordinación de empleo en las administraciones distritales.
• El número de oportunidades de empleo para el año 2019 y el primer semestre de 2020 alcanzó más de 39.000 oportunidades de empleo. ^[1]

En respuesta a la política del Gobierno del Custodio de las Dos Sagradas Mezquitas encaminada a fortalecer la integración entre los países del Consejo de Cooperación de los Estados Árabes del Golfo y desarrollar la relación del Reino con los países árabes e islámicos y los países amigos de manera que se logren intereses comunes, TVTC ha estado dispuesto a participar en muchos eventos y actividades en el campo de la formación técnica y vocacional en los países del CCG a través de su participación y acogida de algunas reuniones celebradas por funcionarios y especialistas en los sectores de la formación técnica y vocacional y el intercambio de visitas, información y experiencias exitosas, y la participación en las reuniones de directores y presidentes de universidades e instituciones de educación superior en los países del CCG, además de participar en conferencias, seminarios y otros eventos, y cooperar con la Oficina Árabe de Educación para los Estados del Golfo.

En cuanto al nivel árabe, la TVTC participa en algunas reuniones y seminarios que se celebran en algunos países árabes, y proporciona a muchos de ellos programas académicos y brinda la oportunidad a muchos aprendices del CCG y de los países árabes de estudiar y formarse en escuelas técnicas, institutos técnicos y centros de formación profesional afiliados a la TVTC. Esto se enmarca en el marco de los esfuerzos del Reino y su interés por fortalecer la relación con los hermanos de los países del CCG y otros países árabes. Durante años, la Fundación ha utilizado a numerosos profesores, formadores y miembros del personal docente de los países árabes para enseñar y formar. Además de la coordinación continua con una serie de organismos y organizaciones internacionales como la Organización Árabe del Trabajo, la Organización Árabe de Desarrollo Administrativo y la Organización Árabe para la Educación, la Cultura y la Ciencia.

Con la aceleración de los avances técnicos en el mundo contemporáneo y la conciencia del Reino de la necesidad de seguir el ritmo de estos avances, ha surgido la importancia de la formación técnica y profesional debido a las capacidades que proporciona y que contribuyen al desarrollo de la sociedad en una era de información y conocimiento explosivos y de multiplicidad de medios modernos de comunicación. Por lo tanto, era necesario aprovechar los acuerdos de cooperación internacional con varios países desarrollados y explotar lo que las organizaciones internacionales pueden ofrecer en materia de transferencia e incorporación de tecnología. En consecuencia, se concluyeron acuerdos de cooperación con varios países industrialmente avanzados, como Estados Unidos, Alemania y Japón, y el gobierno apoyó estos acuerdos para lograr el objetivo fijado para ellos. El alcance de la cooperación también se ha ampliado para incluir a otros países como Canadá, Australia, Gran Bretaña y Malasia. De acuerdo con esta cooperación, las experiencias de estos países se utilizan en el desarrollo de programas, planes de estudio, equipos educativos y métodos de formación, además de formar cuadros humanos. TVTC también está dispuesta a cooperar con organismos y organizaciones internacionales especializados en el campo de la educación y la formación, como la UNESCO y la Organización Internacional del Trabajo .

• (en inglés) sitio web oficial