SQ3R

Método de comprensión lectora

SQRRR o SQ3R es un método de comprensión lectora que recibe su nombre por sus cinco pasos: encuesta, preguntas, lectura, recitación y revisión . El método fue introducido por Francis P. Robinson en su libro de 1941 Estudio eficaz . ^[1]

El método ofrece un enfoque menos pasivo para la lectura de material de libros de texto. Métodos similares incluyen PQRST y tabla KWL . ^[2]

Proceso

Encuesta ("S")
El primer paso, el sondeo, la lectura rápida o el escaneo, aconseja resistir la tentación de leer el libro y, en su lugar, primero revisar el capítulo y tomar nota de los títulos, subtítulos y otras características destacadas, como figuras, tablas, información marginal y párrafos de resumen. Este paso de sondeo normalmente solo lleva entre 3 y 5 minutos, pero proporciona un esquema o marco de lo que se presentará. El lector debe identificar ideas y formular preguntas sobre el contenido del capítulo.
Pregunta ("Q")
Generar preguntas sobre el contenido de la lectura. Por ejemplo, convertir los títulos y subtítulos en preguntas y luego buscar respuestas en el contenido del texto. También se pueden formular otras preguntas más generales:
- ¿De qué trata este capítulo?
- ¿Qué pregunta intenta responder este capítulo?
- ¿Cómo me ayuda esta información?
Leer (R ¹ )
Utilice el trabajo previo realizado con "S" y "Q" para comenzar a leer activamente. Esto significa leer para responder las preguntas planteadas en "Q". La lectura pasiva, por el contrario, consiste simplemente en leer sin involucrarse con el material de estudio.
Recitar (R ² )
La segunda "R" se refiere a la parte conocida como "Recitar". El lector debe intentar recitar de memoria lo aprendido de la misma manera que se lo estaría contando a otra persona. El lector debe usar sus propias palabras para formular y conceptualizar el material. Trate de recordar e identificar los puntos principales (títulos y subtítulos) y las respuestas a las preguntas del paso "Q". Este paso de recitar puede realizarse en formato oral o escrito y está relacionado con los beneficios de la recuperación ( efecto de prueba ) para estimular la memoria a largo plazo del material.
Reseña (R ³ )
La última "R" es "Revisar". Una vez que llegue al final del pasaje, revise el material repitiéndose a sí mismo cuál es el objetivo del pasaje, utilizando sus propias palabras. Luego puede repetir el proceso en el segundo conjunto de preguntas. ^[3]

Véase también

Referencias

^ Francis P. Robinson (1941). Estudio eficaz.
^ "Libros de texto del curso de lectura". Oficina de Apoyo y Orientación Académica.
^ "SQ3R: Estrategias de lectura activa para el SAT (Parte 1) (Artículo)".

Enlaces externos

Material de apoyo sobre técnicas de estudio Instituto Politécnico de Worcester, Massachusetts
SQ3R – Mejorar la comprensión lectora Virginia Tech, Blacksburg, Virginia

[1] Francis P. Robinson (1941). Estudio eficaz.

[2] "Libros de texto del curso de lectura". Oficina de Apoyo y Orientación Académica.

[3] "SQ3R: Estrategias de lectura activa para el SAT (Parte 1) (Artículo)".