Sistema Nacional de Formación (Australia)

El Sistema Nacional de Capacitación es el sistema australiano de educación y capacitación vocacional (VET) bajo el Marco de Calidad VET (VQF) , en el que los empleadores , los estados de Australia y el Gobierno de la Commonwealth formalizan un currículo disponible para que las Organizaciones de Capacitación Registradas (RTO) enseñen y evalúen la competencia de los estudiantes.

El Marco Australiano de Capacitación para la Calidad (AQTF, por sus siglas en inglés) establece los estándares para el funcionamiento de las organizaciones de capacitación registradas para brindar servicios de capacitación y emitir calificaciones de EFP. Los productos de capacitación incluyen paquetes de capacitación nacionales y cursos acreditados que describen las calificaciones, competencias y criterios de evaluación para áreas específicas de capacitación. Estas dos dimensiones forman el Marco Nacional de Habilidades. El Consejo Nacional de Calidad es responsable de supervisar el funcionamiento efectivo del Marco. La capacitación recibida y certificada bajo el marco es "transferible" a través de las fronteras estatales y las industrias.

Todos los estudiantes que realizan una formación reconocida a nivel nacional deben tener un Identificador Único de Estudiante (USI). ^[1]

Australia tiene un sistema de colegios técnicos y de educación superior que ofrecen cursos en la mayoría de las ciudades más grandes, en escuelas técnicas y colegios comunitarios .

Además, las personas y las empresas pueden acreditarse como Organización de Formación Registrada y ofrecer cursos y módulos de formación.

Los cursos disponibles se enumeran en [1]. La jerarquía de cursos disponibles para VET según el Marco Australiano de Cualificaciones es:

• Diploma avanzado
• Diploma
• Certificado (clasificado del 1 al 4, siendo 4 el más alto)

Los paquetes de formación de los niveles Cert II-IV ofrecen opciones además de los cursos obligatorios. Una persona que esté aprendiendo su formación podrá agrupar estos cursos de formación adicionales y ser evaluada para obtener certificados adicionales o superiores.

Por eso:

• El Certificado 1 es una cualificación básica, necesariamente vinculada a otras competencias profesionales simples. Ejemplo: ^[2] Certificado I en Mobiliario
• El Certificado 2 es una competencia específica del oficio, que se vincularía con otras competencias para convertirse en una cualificación profesional. Ejemplo: ^[3] Certificado II en Acabado de muebles
• El Certificado 3 es una cualificación profesional en la que se reúnen varias competencias para demostrar un oficio. Ejemplo: ^[4] Certificado III en Fabricación de muebles (Ebanistería)
• El Certificado 4 demuestra la cualificación de la persona en un campo de la formación y la educación vocacional. Ejemplo: ^[5] Certificado IV en Tecnología de Mobiliario (que reúne un grupo de habilidades y competencias de liderazgo en el lugar de trabajo).

La experiencia de una persona también puede evaluarse sin formación formal, de conformidad con un sistema de " reconocimiento de aprendizaje previo " (RPL). En tales casos, el evaluador (que tendría una cualificación de Formación y Evaluación con un mínimo del Certificado IV en Formación y Evaluación - TAE40122 del Paquete de Formación y Educación TAE) puede tomar pruebas de las habilidades, la experiencia y la formación de la persona en el área de habilidades en particular, además de campos similares y otros, y emitir un certificado; o bien, exigir a la persona que realice determinados cursos para completar sus competencias antes de emitir un certificado.

La RPL para historia en Australia se remonta a 1993, cuando fue introducida por primera vez por el Gobierno australiano como parte de un Marco Nacional de Cualificaciones.

El RPL ha sido el pilar de todas las evaluaciones realizadas en los sistemas nacionales de educación y formación profesional desde finales de los años 1980 y sigue evolucionando a medida que evolucionan los diferentes sistemas de EFP. Fue introducido por primera vez en el Reino Unido por Susan Simosko, consultora del Consejo Nacional de Cualificaciones Profesionales, quien lo adaptó como el elemento central de todas las evaluaciones basadas en competencias. Todos los países adoptaron un proceso similar durante el desarrollo de sus propios sistemas de educación y formación profesional, algunos alineados únicamente con la necesidad de evaluar la competencia en línea con las necesidades de las organizaciones del sector privado y público, y otros como un elemento crítico de la evaluación de habilidades y conocimientos para otorgar cualificaciones profesionales.

A partir de 2015, forma parte de la carta del Marco Australiano de Capacitación de Calidad (AQTF) y de los estándares para las Organizaciones de Capacitación Registradas (RTO) que ofrecen capacitación acreditada. Existen numerosas empresas que ofrecen capacitación en línea que ayudan a los australianos a obtener calificaciones y mejorar sus carreras. No existe un modelo RPL que sea adecuado para todas las calificaciones en toda Australia. ^[6]

• deewr.gov.au - Antiguo Departamento de Educación, Empleo y Relaciones Laborales del Gobierno de Australia
• training.gov.au: el registro nacional oficial de información sobre paquetes de capacitación, calificaciones, cursos, unidades de competencia y organizaciones de capacitación registradas (RTO)