Educación en Inglaterra

Educación en Inglaterra

Departamento de Educación
Secretario de Estado de Educación Ministro de Estado de Competencias [1]	Bridget Phillipson Jacqui Smith
Presupuesto nacional de educación (2008-2009)
Presupuesto	62.200 millones de libras [2]
Detalles generales
Idiomas primarios	Inglés
Tipo de sistema	Nacional
Educación obligatoria	1880
Alfabetización (2012 [3] )
Total	99%
Inscripción
Total	11,7 millones
Primario	4,50 millones (en escuelas públicas) [4] (2016)
Secundario	2,75 millones (hasta el 11.º año en escuelas públicas) [4] (2016)
Educación postsecundaria	Educación superior: 1.844.095 [5] (2014/15) Educación superior: 2.613.700 [6] (2014/15) Total: 4.457.795 (2014/15)
Logro
Diploma de secundaria	Nivel 2 y superior : 87,4 % Nivel 3 y superior : 60,3 % (de 19 años en 2015) [7] Nivel 2 y superior : 81,0 % Nivel 3 y superior : 62,6 % (de adultos de 19 a 64 años en 2014) [6]
Diploma postsecundario	Nivel 4 y superior : 41,0 % (de adultos de 19 a 64 años en 2014) [6]

La educación en Inglaterra está supervisada por el Departamento de Educación . Las autoridades del gobierno local son responsables de implementar la política para la educación pública y las escuelas financiadas por el estado a nivel local. Las escuelas financiadas por el estado pueden ser escuelas secundarias selectivas o escuelas integrales no selectivas . Todas las escuelas estatales están sujetas a evaluación e inspección por parte del departamento gubernamental Ofsted (la Oficina de Estándares en Educación, Servicios y Habilidades Infantiles). Inglaterra también tiene escuelas privadas (algunas de las cuales se conocen como escuelas públicas ) y educación en el hogar ; legalmente, los padres pueden elegir educar a sus hijos por cualquier medio adecuado.

El sistema escolar obligatorio financiado por el estado se divide en etapas clave , según la edad del estudiante al 31 de agosto. La etapa de fundación de los primeros años es para las edades de 3 a 4. La educación primaria se divide en la etapa clave 1 para las edades de 5 a 7 y la etapa clave 2 para las edades de 7 a 11. La educación secundaria se divide en la etapa clave 3 para las edades de 11 a 14 y la etapa clave 4 para las edades de 14 a 16. ^[8] Al final del año 11 (a la edad de 15-16) los estudiantes generalmente toman los exámenes del Certificado General de Educación Secundaria (GCSE) u otras calificaciones de Nivel 1 o Nivel 2 .

La educación es obligatoria hasta los 18 años, por lo que la educación posterior a los 16 puede adoptar diversas formas y ser académica o vocacional . Puede implicar una escolarización continua, conocida como sexto curso , que conduce a la obtención de los niveles A o de cualificaciones alternativas de nivel 3. También puede incluir aprendizajes en el lugar de trabajo , prácticas y voluntariado. ^{[9] [10]} El Marco de Cualificaciones Reguladas (MCR) abarca los exámenes escolares nacionales y las cualificaciones de formación vocacional. ^[11]

La educación superior suele comenzar con una licenciatura de tres años . Los títulos de posgrado incluyen títulos de maestría , ya sea impartidos o por investigación, y títulos de investigación de nivel doctoral que suelen durar al menos tres años. El Marco de Cualificaciones de Educación Superior (FHEQ), que está vinculado al RQF, cubre títulos y otras cualificaciones de organismos que otorgan títulos. ^[12]

Durante la Edad Media se establecieron escuelas para enseñar latín a los hijos de la aristocracia destinados al sacerdocio o al trabajo monástico relacionado con el ministerio del gobierno o la ley. Se establecieron dos universidades afiliadas a la iglesia: la Universidad de Oxford y la Universidad de Cambridge , para ayudar en la formación continua del clero cristiano católico.

La educación en Inglaterra permaneció estrechamente vinculada a las instituciones religiosas hasta el siglo XIX, aunque las escuelas de caridad y las "escuelas secundarias gratuitas", abiertas a niños de cualquier creencia religiosa, se hicieron más comunes en el período moderno temprano.

Las reformas del siglo XIX ampliaron la oferta educativa e introdujeron escuelas financiadas por el Estado. Hasta 1870, todas las escuelas eran instituciones privadas o de beneficencia, pero en ese año la Ley de Educación Elemental de 1870 ( 33 y 34 Vict. c. 75) permitió a los gobiernos locales complementar las escuelas primarias existentes para llenar los vacíos. La Ley de Educación de 1902 permitió a las autoridades locales crear escuelas secundarias. La Ley de Educación de 1918 abolió las tasas para las escuelas primarias.

Los colegios femeninos se establecieron en el siglo XIX para dar a las mujeres acceso a la educación universitaria; los primeros fueron el Bedford College de Londres (1849), el Girton College de Cambridge (1869) y el Newnham College de Cambridge (1871). La Universidad de Londres estableció exámenes especiales para mujeres en 1868 y abrió sus títulos a las mujeres en 1878. ^[13] El University College Bristol (ahora la Universidad de Bristol) se convirtió en la primera institución de educación superior mixta tras su fundación en 1876, ^[14] seguida en 1878 por el University College de Londres (que había impartido algunas clases mixtas a partir de 1871). ^[15]

La educación a tiempo completo es obligatoria para todos los niños de 5 a 18 años, y los estudiantes deben permanecer en un entorno escolar tradicional hasta los 16 años. Después de esta edad, todavía están legalmente obligados a recibir educación adicional (que puede ser académica o técnica) hasta los 18 años, pero esto no tiene que ser en un entorno escolar tradicional y numerosas opciones vocacionales son legalmente aceptables y están disponibles.

La edad a la que un alumno puede optar por abandonar la educación se conoce comúnmente como la "edad de abandono" de la educación obligatoria. Esta edad se elevó a 18 años mediante la Ley de Educación y Habilidades de 2008 ; el cambio entró en vigor en 2013 para los jóvenes de 16 años y en 2015 para los de 17 años. A partir de ese momento, la edad de abandono de la escuela formal (que sigue siendo 16) y la edad de abandono de la educación (ahora 18) se han separado. ^[16] La educación escolar proporcionada por el Estado y la educación de sexto grado se financian con impuestos.

El niño comienza la educación primaria durante el año escolar en que cumple 5 años. ^[17] Los niños de entre 3 y 5 años tienen derecho a 600 horas al año de educación preescolar opcional financiada por el Estado. Esta puede impartirse en "grupos de juego", guarderías, centros comunitarios de atención infantil o clases de guardería en las escuelas.

Por lo tanto, actualmente todos los niños en Inglaterra deben recibir una educación efectiva (en la escuela o de otra manera) desde el primer "día prescrito", que cae en o después de su quinto cumpleaños hasta su 18º cumpleaños, y deben permanecer en la escuela hasta el último viernes de junio del año escolar en el que cumplen 16 años. ^{[10] [18] [19]} La edad de abandono de la educación se aumentó en 2013 al año en el que cumplen 17 años y en 2015 al año en el que cumplen 18º cumpleaños para los nacidos el 1 de septiembre de 1997 o después. ^[16] Los días prescritos son el 31 de agosto, el 31 de diciembre y el 31 de marzo. ^{[20] [21]} El año escolar comienza el 1 de septiembre (o el 1 de agosto si un trimestre comienza en agosto). ^[22]

Las etapas obligatorias de la educación se dividen en una Etapa Fundacional (que cubre la última parte de la educación opcional y la primera parte de la educación obligatoria), 4 Etapas Clave y educación post-16, a veces denominada extraoficialmente Etapa Clave Cinco, que toma una variedad de formas, incluido 6to Formulario, que cubre los últimos 2 años de educación secundaria en las escuelas.

Existen varios términos y nombres diferentes para las distintas escuelas y etapas por las que puede pasar un alumno durante la parte obligatoria de su educación. Las escuelas secundarias son escuelas selectivas que admiten niños a partir de los 11 años; normalmente están financiadas por el estado, aunque existen escuelas secundarias independientes de pago. Las escuelas que ofrecen educación preescolar suelen aceptar alumnos a partir de los 3 años; sin embargo, algunas escuelas aceptan alumnos más pequeños.

Alrededor del 93% de los niños entre 3 y 18 años asisten a escuelas financiadas por el Estado sin costo alguno (excepto para actividades como natación, visitas culturales, visitas al teatro y excursiones escolares para las que se puede solicitar un pago voluntario, y cargos limitados en internados financiados por el Estado ). ^[25]

Todas las escuelas están obligadas por ley a tener un sitio web donde deben publicar detalles de su gobernanza, finanzas, intención curricular y políticas de protección del personal y los alumnos. ^{[26] [27]}

Los tipos de escuelas en Inglaterra incluyen:

• Las escuelas de la Academia , establecidas por el Gobierno Laborista de 1997-2010 para reemplazar a las escuelas comunitarias de bajo rendimiento en áreas de alta privación social y económica. Sus costos iniciales son financiados típicamente por medios privados, como empresarios u ONG, mientras que los costos de funcionamiento son cubiertos por el gobierno central y, al igual que las escuelas de la Fundación, están administrativamente libres del control directo de la autoridad local. El gobierno de coalición conservador-liberal demócrata de 2010 amplió el papel de las Academias en el Programa de Academias. Algunas de estas escuelas operan con requisitos de ingreso selectivos para algunos de sus estudiantes, similares a las escuelas secundarias. ^[28]
• Escuelas comunitarias , en las que la autoridad local emplea al personal de las escuelas, es propietaria de los terrenos y edificios de las escuelas y tiene la responsabilidad principal de las admisiones.
• Las escuelas gratuitas , introducidas por la coalición conservadora-liberal demócrata , son escuelas de reciente creación en Inglaterra creadas por padres, profesores, organizaciones benéficas o empresas, en lugares donde se percibe una necesidad local de más escuelas. Están financiadas por los contribuyentes, no son académicamente selectivas y la asistencia es gratuita, y al igual que las escuelas de fundación y las academias, no están controladas por una autoridad local. En última instancia, son responsables ante el Secretario de Estado de Educación. Las escuelas gratuitas son una extensión del Programa de Academias existente. Las primeras 24 escuelas gratuitas abrieron en otoño de 2011.
• Escuelas de fundación , en las que el órgano de gobierno emplea al personal y tiene la responsabilidad principal de las admisiones. Los terrenos y los edificios de la escuela son propiedad del órgano de gobierno o de una fundación benéfica. La fundación nombra a una minoría de los directores. Muchas de estas escuelas eran anteriormente escuelas mantenidas por subvenciones . En 2005, el gobierno laborista propuso permitir que todas las escuelas se convirtieran en escuelas de fundación si así lo deseaban.
• Escuelas con ayuda voluntaria , vinculadas a una variedad de organizaciones. Pueden ser escuelas religiosas (aproximadamente dos tercios afiliadas a la Iglesia de Inglaterra ; poco menos de un tercio a la Iglesia Católica Romana y algunas otras confesiones), o escuelas no confesionales, como las vinculadas a London Livery Companies . La fundación benéfica contribuye con los costos de capital de la escuela (normalmente el 10%) y designa a la mayoría de los directores de la escuela . El órgano de gobierno emplea al personal y tiene la responsabilidad principal de las admisiones. ^[29]
• Escuelas controladas voluntariamente , que casi siempre son escuelas religiosas , cuyos terrenos y edificios suelen ser propiedad de una fundación benéfica. Sin embargo, la autoridad local emplea al personal de las escuelas y es la principal responsable de las admisiones.
• Los colegios técnicos universitarios (UTCs, por sus siglas en inglés), introducidos por la coalición conservadora-liberal demócrata en 2010, están patrocinados por una universidad y tienen estrechos vínculos con las empresas y la industria locales. Son financiados por el contribuyente, no son selectivos, la asistencia es gratuita y no están controlados por una autoridad local. Los socios universitarios e industriales apoyan el desarrollo curricular de los UTC, brindan oportunidades de desarrollo profesional para los maestros y guían a los estudiantes debidamente calificados hacia aprendizajes industriales, títulos básicos o títulos completos. La universidad patrocinadora designa a la mayoría de los gobernadores y miembros clave del personal de los UTC. Los alumnos se transfieren a un UTC a la edad de 14 años, a mitad de su educación secundaria. El elemento distintivo de los UTC es que ofrecen cursos de estudio de orientación técnica, que combinan los requisitos del currículo nacional con elementos técnicos y vocacionales. Los UTC deben especializarse en materias que requieren equipo técnico y moderno, pero también enseñan habilidades comerciales y el uso de la tecnología de la información y las comunicaciones . También se supone que los UTC ofrecen rutas claras hacia la educación superior o el aprendizaje adicional en el trabajo.
• Las escuelas de matemáticas se lanzaron como escuelas especializadas selectivas para niños de 16 a 19 años en 2018, nuevamente patrocinadas por una universidad, luego de los proyectos piloto con la King's College London Mathematics School y la Exeter Mathematics School . ^[30]

Además, todavía existen tres de los quince City Technology Colleges creados en la década de 1980; el resto se han convertido en academias. Se trata de escuelas secundarias para todos los niveles financiadas por el Estado que no cobran tasas, pero que son independientes del control de las autoridades locales. También hay un pequeño número de internados financiados por el Estado .

Las escuelas primarias inglesas financiadas por el estado son casi todas escuelas locales con una pequeña zona de influencia. Más de la mitad son propiedad de la autoridad local, aunque muchas están controladas (nominalmente) por voluntarios y algunas reciben ayuda voluntaria. Algunas escuelas solo incluyen a los niños de 4 a 7 años y otras solo a los niños de 7 a 11 años. Algunas están vinculadas, con una progresión automática de la escuela infantil a la escuela primaria, y otras no. Algunas áreas aún tienen escuelas primarias para las edades de 4 a 8 años y escuelas secundarias para las edades de 8 o 9 a 12 o 13 años.

Las escuelas secundarias inglesas son en su mayoría integrales (es decir, sin examen de ingreso), aunque la admisión a las escuelas integrales puede variar ampliamente, especialmente en áreas urbanas con varias escuelas locales. Casi el 90% de las escuelas secundarias financiadas por el estado son escuelas especializadas , que reciben fondos adicionales para desarrollar una o más materias (artes escénicas, artes, negocios, humanidades, idiomas, ciencias, matemáticas, tecnología, ingeniería, etc.) en las que se especializa la escuela, que puede seleccionar hasta el 10% de su admisión por aptitud en la especialidad. En áreas, los niños pueden ingresar a una prestigiosa escuela secundaria si aprueban el examen de once más ; también hay una serie de escuelas secundarias aisladas totalmente selectivas y unas pocas docenas de escuelas parcialmente selectivas . ^[31] Una minoría significativa de las escuelas financiadas por el estado son escuelas religiosas , que están vinculadas a grupos religiosos, con mayor frecuencia la Iglesia de Inglaterra o la Iglesia Católica Romana .

Todas las escuelas financiadas por el estado son inspeccionadas regularmente por la Oficina de Estándares en Educación , a menudo conocida simplemente como Ofsted. Ofsted publica informes sobre la calidad de la educación, los resultados del aprendizaje, la gestión y la seguridad y el comportamiento de los jóvenes en una escuela en particular de forma regular. Las escuelas que Ofsted considere que brindan un nivel de educación inadecuado pueden estar sujetas a medidas especiales , que podrían incluir el reemplazo del órgano de gobierno y el personal superior. Los informes de inspección de las escuelas se publican en línea y se envían directamente a los padres y tutores.

Los uniformes escolares son definidos por cada escuela, con la condición de que las normas sobre uniformes no discriminen por motivos de sexo, raza, discapacidad, orientación sexual, cambio de género, religión o creencias. Las escuelas pueden optar por permitir pantalones para niñas o vestimenta religiosa. ^[32] Los alumnos de cinco a siete años de las escuelas financiadas por el Estado (incluidos los de la clase de recepción) tienen derecho a comidas escolares gratuitas y fruta. Los alumnos de siete a dieciséis años de familias de bajos ingresos tienen derecho a comidas escolares gratuitas. ^[33] Todas las comidas escolares deben cumplir las normas de alimentación saludable del gobierno y promover una dieta sana. ^[34]

Se alienta a las escuelas financiadas por el Estado a que proporcionen servicios de cuidado infantil fuera del horario escolar, incluidos clubes de desayuno y actividades curriculares extraescolares (teatro, informática, preparación de alimentos, artes, manualidades, deportes, ciencias, etc.). ^[35]

Aproximadamente el 7% de los niños en edad escolar en Inglaterra asisten a escuelas privadas de pago y gestión privada . ^[36] Algunas escuelas independientes para niños de 13 a 18 años son conocidas por razones históricas como " escuelas públicas " y para niños de 8 a 13 años como " escuelas preparatorias ". Algunas escuelas ofrecen becas para aquellos con habilidades o aptitudes particulares, o becas para permitir que asistan estudiantes de familias con menos recursos económicos. Las escuelas independientes no tienen que seguir el Currículo Nacional, y sus maestros no están obligados ni regulados por ley a tener calificaciones docentes oficiales. ^[37] La ​​Inspección de Escuelas Independientes publica periódicamente informes sobre la calidad de la educación en todas las escuelas independientes.

La Ley de Educación de 1944 declaró que los padres son responsables de la educación de sus hijos, "mediante la asistencia regular a la escuela o de otra manera", lo que permite que los niños sean educados en casa. ^[38] Oficialmente conocida como "Educación en el hogar electiva", la enseñanza varía desde la educación en el hogar estructurada (utilizando un plan de estudios de estilo escolar) hasta la no escolarización menos estructurada . ^{[39] [40]} Education Otherwise ha apoyado a los padres que deseaban educar a sus hijos fuera de la escuela desde la década de 1970. El estado no proporciona apoyo financiero a los padres que eligen educar a sus hijos fuera de la escuela.

En la etapa de fundación de los primeros años , el currículo está organizado en siete áreas de aprendizaje: ^[41]

• Comunicación y lenguaje
• Desarrollo físico
• Desarrollo personal, social y emocional
• Alfabetismo
• Matemáticas
• Entendiendo el mundo
• Artes expresivas y diseño

El currículo nacional abarca a los alumnos de la escuela primaria (de 5 a 11 años; etapas clave 1 y 2) y de la escuela secundaria (de 11 a 16 años; etapas clave 3 y 4). Abarca las materias que se enseñan y los estándares que los niños deben alcanzar en cada materia.

Las escuelas financiadas por el Estado en Inglaterra deben ofrecer un currículo equilibrado y de base amplia, que promueva el desarrollo espiritual, moral, cultural, mental y físico de los alumnos de la escuela y de la sociedad, y que prepare a los alumnos para las oportunidades, responsabilidades y experiencias de la vida posterior. ^[42]

Las escuelas financiadas por el Estado están obligadas a enseñar trece materias, incluidas las básicas de inglés, matemáticas y ciencias. La estructura del currículo nacional es la siguiente: ^[43]

Sujeto	Etapa clave 1 (de 5 a 7 años)	Etapa clave 2 (de 7 a 11 años)	Etapa clave 3 (11 a 14 años)	Etapa clave 4 (de 14 a 16 años)
Inglés
Matemáticas
Ciencia
Arte y diseño
Ciudadanía
Computación
Diseño y tecnología
Idiomas [a]
Geografía
Historia
Música
Educación física

Todas las escuelas también están obligadas a enseñar educación religiosa en todas las etapas clave, y las escuelas secundarias deben proporcionar educación sexual y sobre relaciones . ^[42]

Además de las materias obligatorias, los estudiantes de Key Stage 4 tienen derecho legal a poder estudiar al menos una materia de artes (que comprende arte y diseño, danza, música, fotografía, estudios de medios, estudios de cine, gráficos, teatro y artes de los medios), diseño y tecnología (que comprende diseño y tecnología, electrónica, ingeniería, preparación de alimentos y nutrición), humanidades (que comprende geografía e historia), negocios y empresa (que comprende estudios de negocios y economía) y un idioma moderno. ^{[42] [44]}

La escolaridad obligatoria termina el último viernes de junio para los alumnos que cumplirán 16 años antes del inicio del siguiente año escolar. ^[45] La mayoría de los alumnos de las escuelas públicas y de las escuelas independientes normalmente toman los exámenes GCSE al final de su último año de escolaridad obligatoria.

Después de esto, los jóvenes tienen la obligación de continuar con sus estudios hasta los 18 años, pero no necesitan asistir a una escuela. Pueden continuar sus estudios , que incluyen educación técnica, en el sexto grado de una escuela, en un sexto grado especializado o en un colegio de educación superior. Alternativamente, pueden realizar un aprendizaje o una pasantía, o pueden trabajar como voluntarios durante 20 o más horas a la semana mientras realizan una educación o capacitación a tiempo parcial. ^[45] Los tipos de colegios que se centran en la educación después de los dieciséis años incluyen:

• Escuelas de educación superior
• Colegios de sexto curso
• Colegios terciarios
• Escuelas de arte, diseño y artes escénicas

Los estudiantes mayores de 16 años suelen estudiar en el sexto curso de una escuela ( el sexto curso es un término histórico para los años 12 y 13), en un colegio de sexto curso o en un colegio de educación superior independiente . Los cursos en colegios de educación superior (conocidos como cursos de educación superior ) también pueden ser estudiados por adultos mayores de 18 años. Los colegios pueden ofrecer una amplia gama de opciones de estudio, incluidos aprendizajes y calificaciones nacionales como:

• Niveles A
• Consejo de Educación Empresarial y Tecnológica (BTEC)
• Cualificaciones de City and Guilds
• Cambridge Internacional
• Técnicos de Cambridge
• Bachillerato Internacional (IB)
• Cualificaciones profesionales nacionales (NVQ)
• Niveles T
• Calificaciones de WJEC Eduqas
• Cualificaciones de habilidades funcionales
• Cursos de habilidades para la vida ^{[46] [47]}

El Servicio Nacional de Aprendizaje ayuda a personas de 16 años o más a realizar prácticas para aprender un oficio especializado . Las prácticas también están supervisadas por el Servicio Nacional de Aprendizaje y son programas de educación y capacitación que se combinan con experiencia laboral para brindar a los aprendices las habilidades necesarias para obtener una pasantía. ^[48]

Los niveles T son calificaciones técnicas introducidas en 2020, desarrolladas en colaboración con empresas y proveedores de educación para preparar a los estudiantes para empleos calificados, aprendizajes y estudios superiores. ^[49] Cada nivel T incluye una colocación en la industria con un empleador enfocado en desarrollar las habilidades prácticas y técnicas requeridas para una ocupación. ^{[50] [51]}

La educación superior en Inglaterra es impartida por colegios de educación superior (HE), colegios universitarios , universidades y colegios privados. Los estudiantes normalmente ingresan a la educación superior como estudiantes de grado a partir de los 18 años y pueden estudiar para obtener una amplia variedad de títulos vocacionales y académicos, incluidos certificados de educación superior y certificados nacionales superiores en el nivel 4, diplomas de educación superior , diplomas nacionales superiores y títulos básicos en el nivel 5, títulos de licenciatura (normalmente con honores ) en el nivel 6 y títulos de maestría y títulos integrados en medicina, odontología y veterinaria en el nivel 7. ^[52]

Históricamente, la educación universitaria fuera de un pequeño número de colegios y universidades privadas ha sido financiada en gran medida por el estado desde la década de 1960, con una contribución de las tasas complementarias introducidas en octubre de 1998, ^[53] sin embargo, se han cobrado tasas de hasta £ 9,000 por año desde octubre de 2012. Existe una jerarquía percibida entre las universidades, y se considera que el Grupo Russell está compuesto por las universidades más prestigiosas del país. ^[54] Las tablas de clasificación de universidades son producidas por empresas privadas y generalmente cubren todo el Reino Unido.

El Estado no controla los programas de estudio de las universidades, pero sí influye en los procedimientos de admisión a través de la Oficina de Estudiantes (OfS), que aprueba y supervisa los acuerdos de acceso para salvaguardar y promover el acceso justo a la educación superior. ^[55] La Agencia de Garantía de Calidad para la Educación Superior (QAA) es un organismo independiente de expertos en calidad, con el cometido de mantener y mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior en Inglaterra. ^[56] A diferencia de la mayoría de los títulos, el Estado tiene control sobre los cursos de formación de profesores , y los estándares son supervisados ​​por inspectores de Ofsted . ^[57]

El primer título típico ofrecido en las universidades inglesas es la licenciatura con honores , que suele durar tres años, aunque también hay títulos de base más vocacionales , que suelen durar dos años (o su equivalente a tiempo completo) disponibles en algunas instituciones. Muchas instituciones ofrecen ahora títulos de máster integrados , particularmente en materias STEM , como primeros títulos; estos suelen durar cuatro años, y los primeros tres años transcurren en paralelo al curso de licenciatura en la materia. Durante un primer título, los estudiantes se conocen como estudiantes de pregrado . La diferencia en las tarifas entre los títulos de máster integrados y los tradicionales de posgrado (y que las tarifas están limitadas al nivel de primer título para los primeros) hace que tomar un máster integrado como primer título sea una opción más atractiva. Los títulos de máster integrados son a menudo la ruta estándar para el estatus colegiado para los profesionales STEM en Inglaterra. ^[58]

La mayoría de los estudiantes internacionales en el Reino Unido eligen una institución británica debido a la reputación del país en materia de educación de alta calidad, una proporción mucho mayor que en Canadá o Australia (poco más del 20 por ciento) o los EE. UU. (alrededor del 15 por ciento). ^[59] La Universidad de Oxford y la Universidad de Cambridge se encuentran entre las 10 primeras de las principales clasificaciones mundiales . ^{[60] [61] [62]} En algunas instituciones de Londres, como la London School of Economics y el University College London , la mayoría de los estudiantes de primer grado son de fuera del Reino Unido. ^[63] Incluidos los posgraduados, los estudiantes internacionales también son mayoría en el Imperial College London y la University of the Arts London . ^[64]

Los estudiantes que hayan completado una licenciatura pueden solicitar cursos de posgrado y de grado. Entre ellos se incluyen:

• Certificados de posgrado , diplomas de posgrado , certificado de posgrado profesional en educación: cursos de nivel 6 dirigidos a quienes ya han completado una licenciatura, a menudo como cursos de conversión.
• Certificados de posgrado , diplomas de posgrado , certificado de posgrado en educación : cursos de nivel 7 más cortos que una maestría completa
• Maestrías (normalmente se cursan en un año, aunque las maestrías basadas en investigación pueden durar dos): títulos impartidos o de investigación de nivel 7
• Doctorados (que suelen cursarse en tres años): títulos de investigación de nivel 8, el nivel más alto de los marcos de cualificaciones, que a menudo exigen un título de máster para el ingreso. Pueden basarse exclusivamente en la investigación ( PhD / DPhil ) o en la investigación y la práctica ( doctorados profesionales ). Los doctorados de "nueva ruta", introducidos en 2001, duran al menos cuatro años e incorporan la enseñanza a nivel de máster. ^[65]

Desde octubre de 1998, la mayoría de los estudiantes universitarios pagan tasas que se deben devolver después de graduarse, siempre que alcancen un determinado nivel de ingresos; el Estado paga todas las tasas para los estudiantes de los sectores más pobres. Sólo quienes alcanzan un determinado umbral salarial (21.000 libras esterlinas) pagan esta tasa a través de impuestos generales . En la práctica, la educación superior sigue siendo gratuita en el punto de entrada en Inglaterra para una gran minoría de estudiantes. Los estudiantes ingleses generalmente tienen derecho a préstamos estudiantiles para su manutención y sus gastos de vida. ^[66]

Los estudiantes de grado admitidos a partir del año académico 2012-13 han pagado tasas de matrícula fijadas en un máximo de £9.000 por año, y la mayoría de las universidades cobran más de £6.000. ^[66] Las tasas de posgrado varían, pero generalmente son más altas que las tasas de pregrado, dependiendo del título y la universidad. Existen numerosas becas (otorgadas a solicitantes de bajos ingresos) para compensar las tasas de pregrado y, para los posgraduados, hay becas completas disponibles para la mayoría de las materias, y generalmente se otorgan de manera competitiva. ^[67]

La brecha entre estudiantes ricos y pobres se ha reducido desde la introducción de las tasas más altas. ^[68] Esto puede deberse a que las universidades han utilizado las tasas de matrícula para invertir en becas y programas de extensión. ^[69] En 2016, The Guardian señaló que el número de estudiantes desfavorecidos que solicitaban el ingreso a la universidad había aumentado un 72% entre 2006 y 2015, un aumento mayor que en Escocia, Gales o Irlanda del Norte. ^[70]

Un estudio del Centro de Desempeño Económico concluyó que la introducción de tasas de matrícula había "aumentado la financiación per cápita, los estándares educativos, aumentado las inscripciones y reducido la brecha de participación entre estudiantes favorecidos y desfavorecidos". ^[71]

Se ofrece educación para adultos , formación continua o aprendizaje permanente a estudiantes de todas las edades. Esto puede incluir las cualificaciones profesionales mencionadas anteriormente y también:

• Cursos de acceso de uno o dos años , para permitir a los adultos sin la cualificación adecuada acceder a la universidad.
• La Universidad Abierta ofrece programas de educación a distancia de pregrado y posgrado.
• La Asociación Educativa de los Trabajadores ofrece una gran cantidad de cursos semirecreativos, con o sin cualificación, ofrecidos por las autoridades educativas locales bajo la apariencia de educación para adultos. Los cursos están disponibles en una amplia variedad de áreas, como idiomas en vacaciones, artes, manualidades y navegación en yates.

Los dos marcos de cualificaciones en Inglaterra son el Marco de Cualificaciones Reguladas (RQF), para las cualificaciones reguladas por Ofqual , y el Marco de Cualificaciones de Educación Superior (FHEQ), para las cualificaciones otorgadas por organismos con poderes para otorgar títulos, supervisados ​​por la Agencia de Garantía de Calidad . Estos comparten un esquema de numeración común para sus niveles, que también se utilizó para el anterior Marco de Cualificaciones y Créditos . El RQF está vinculado al Marco Europeo de Cualificaciones (EQF) y el FHEQ al Marco de Cualificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior (QF-EHEA). ^{[72] [12] [73] [74]}

El Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes coordinado por la OCDE clasifica actualmente los conocimientos y habilidades generales de los jóvenes británicos de 15 años en el puesto 13.º del mundo en alfabetización, matemáticas y ciencias, con un estudiante británico promedio con una puntuación de 503,7, muy por encima del promedio de la OCDE de 493. ^[75] Los niños de la escuela primaria en Inglaterra ocuparon el cuarto lugar en el Estudio de Progreso en Competencia Lectora Internacional en habilidades de lectura en 2021. ^[76]

Las Naciones Unidas sitúan al Reino Unido en el séptimo lugar en el Índice de Educación , que mide los logros educativos , el PIB per cápita y la esperanza de vida , por delante de la mayor parte de Europa . ^{[77] [78]} De 1997 a 2010, el gobierno laborista introdujo academias urbanas en áreas de privación social y económica. Más escuelas de antiguas autoridades locales, consideradas inadecuadas o que requerían mejoras por los inspectores, se transformaron en un fideicomiso de academias y ahora se califican como buenas o sobresalientes . ^[79]

Las academias se establecieron en las áreas más desfavorecidas y son el elemento clave en el esfuerzo por elevar los estándares, aumentar las aspiraciones y crear oportunidades en algunas de las comunidades más desfavorecidas. ^[80] Para 2015, había más estudiantes en escuelas calificadas como buenas y sobresalientes de todos los orígenes sociales que en 2010. ^[81] Este crecimiento en el sistema de academias coincide con la mejora en las escuelas de Inglaterra, con un 88% de todas las escuelas calificadas como buenas o sobresalientes , una mejora con respecto al 68% en agosto de 2010. ^[82]

Desde 2018, las escuelas inglesas se financian mediante una fórmula nacional. ^[83] En agosto de 2019, se anunció que el presupuesto para escuelas y escuelas de alta necesidad se incrementaría en un 6% (£2.6 mil millones) en 2020-21, £4.8 mil millones en 2021-22 y £7.1 mil millones en 2022-23 respectivamente, más £1.5 mil millones adicionales por año para financiar los costos adicionales de pensiones para los maestros. Esta nueva financiación incluye £780 millones en 2020-21 para apoyar a los niños con necesidades educativas especiales y discapacidades (SEND). ^[84]

• Habilidades Inglaterra
• Educación en el Reino Unido
• Fundación de Escuelas Británicas
• Investigación Inglaterra
• Uniformes escolares en Inglaterra
• Centros de aprendizaje de ciencias
• La educación científica en Inglaterra
• Lista de universidades en Inglaterra
• Lista de escuelas en Inglaterra

• Blatchford, Roy (2014). La escuela sin descanso. John Catt Educational. pág. 136. ISBN 978-1909717077.
• Christodoulou, Daisy (2014). Siete mitos sobre la educación. Routledge. pág. 148. ISBN 978-0415746823.
• Martin, Mary Clare. “Iglesia, escuela y localidad: revisitando la historiografía de las infraestructuras educativas “estatales” y “religiosas” en Inglaterra y Gales, 1780-1870”. Paedagogica Historica 49.1 (2013): 70-81.
• Passow, A. Harry et al. El caso de estudio nacional: un estudio comparativo empírico de veintiún sistemas educativos. (1976) en línea

• Departamento de Educación
• Departamento de Ciencia, Innovación y Tecnología
• Guía escolar del Reino Unido totalmente consultable, independiente y estatal
• Una historia de la educación en Inglaterra por Derek Gillard, un defensor del sistema integral
• "Encuesta de habilidades para la vida: una encuesta nacional sobre las necesidades y el impacto de las habilidades de alfabetización, aritmética y TIC", Informe de investigación RB490 , Departamento de Educación y Habilidades , 2003
• Habilidades para la vida: avances en la mejora de la alfabetización y la aritmética de los adultos (PDF) , Comité de Cuentas Públicas de la Cámara de los Comunes, 14 de enero de 2009
• Estadísticas: número de escuelas y alumnos Departamento de Educación