Richard Shiffrin
Richard Shiffrin
Nacido( 13-03-1942 )13 de marzo de 1942 (82 años)
Nueva Haven , Connecticut
Alma máter
Conocido porTrabajo empírico, teórico y computacional en el modelado de la cognición humana
CónyugeJudith Mahy
Niños4
Premios  Miembro de la Academia Nacional de Ciencias en 1995

1996   Miembro de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias

  Miembro de la Sociedad Americana de Psicología en 1996

  Premio Rumelhart 2002

  Miembro de la Sociedad Filosófica Americana 2005
Carrera científica
CamposCiencia cognitiva
InstitucionesUniversidad de Indiana
TesisProcesos de búsqueda y recuperación en la memoria a largo plazo  (1968)
Asesor de doctoradoRichard C. Atkinson

Richard Shiffrin (nacido el 13 de marzo de 1942) es un psicólogo estadounidense , profesor de ciencia cognitiva en el Departamento de Ciencias Psicológicas y Cerebrales de la Universidad de Indiana, Bloomington . Shiffrin ha contribuido con varias teorías de la atención y la memoria al campo de la psicología . Fue coautor del modelo de memoria Atkinson-Shiffrin en 1968 con Richard Atkinson , [1] quien era su asesor académico en ese momento. En 1977, publicó una teoría de la atención con Walter Schneider. [2] Con Jeroen GW Raaijmakers en 1980, Shiffrin publicó el modelo de Búsqueda de Memoria Asociativa (SAM), [3] que ha servido como modelo estándar de recuerdo para los psicólogos cognitivos hasta bien entrada la década de 2000. [4] Amplió el modelo SAM con el modelo de Recuperación Eficaz de la Memoria (REM) en 1997 con Mark Steyvers. [5]

Biografía

Carrera

En 1968, mientras estudiaba en la Universidad de Stanford, Shiffrin propuso un modelo matemático de la memoria junto con Richard C. Atkinson . En él se describían los componentes de la memoria a corto y largo plazo y los procesos que controlan las operaciones de la memoria. El modelo de memoria de Atkinson-Shiffrin demostró la importancia y la posibilidad de modelar los procesos de control de la cognición, y sigue siendo uno de los más citados en todo el campo de la psicología. [6]

Shiffrin se graduó con un doctorado en Psicología Matemática en Stanford en 1968, [7] y se incorporó a la Universidad de Indiana como docente ese mismo año, donde sigue siendo hoy en día un profesor distinguido y profesor Luther Dana Waterman de Ciencias Psicológicas y Cerebrales en la Facultad de Artes y Ciencias. Shiffrin también dirige el Laboratorio de Memoria y Percepción del departamento.

En la década de 1980, la teoría formal de la memoria de Shiffrin dio un gran salto adelante con el modelo de búsqueda de memoria asociativa (SAM, por sus siglas en inglés). Este modelo cuantificó la naturaleza de la recuperación de la memoria a largo plazo y caracterizó el recuerdo como una búsqueda de memoria con ciclos de muestreo y recuperación. [8] En 1984, se produjo otro avance cuántico, cuando la teoría se extendió a la memoria de reconocimiento, en la que una decisión se basa en la activación sumada de rastros de memoria relacionados. [9] Fue un logro importante que las mismas activaciones de recuperación que se habían utilizado en el modelo de recuerdo pudieran trasladarse y usarse para predecir una amplia gama de fenómenos de reconocimiento. Otro paso importante, en 1990, fue que Shiffrin publicó dos artículos sobre el efecto de la longitud de la lista que establecieron claramente que la experiencia conduce a la diferenciación, en lugar del mero fortalecimiento, de las representaciones de los elementos en la memoria. [10] [11] En 1997, Shiffrin amplió el modelo SAM con el modelo de recuperación efectiva de la memoria (REM, por sus siglas en inglés). [12] [13]

Shiffrin organiza una Conferencia Interdisciplinaria Anual de Verano (ASIC) [14] que incluye charlas y pósteres en el amplio marco de la ciencia cognitiva y áreas relacionadas. Los días son libres para realizar actividades y las charlas y pósteres se presentan en sesiones por la tarde y por la noche, seguidas de una cena. Los eventos se realizan en lugares pintorescos y espectaculares de montaña con acceso a deportes de aventura y de montaña de verano como escalada, senderismo, ciclismo, barranquismo, rafting y vía ferrata. Los asistentes pueden traer a familiares y amigos y la conferencia está abierta a todos los interesados. No es necesario invitar para asistir. [14]

Premios

Véase también

Referencias

  1. ^ Atkinson, RC y Shiffrin, RM (1968) Memoria humana: un sistema propuesto y sus procesos de control. En KW Spence y JT Spence (Eds.), La psicología del aprendizaje y la motivación, vol. 8. Londres: Academic Press.
  2. ^ Shiffrin, RM y Schneider, W. (1977). Procesamiento de información humana controlado y automático: II. Aprendizaje perceptivo, atención automática y una teoría general. Psychological Review, 84, 127–190.
  3. ^ Raaijmakers, JGW y Shiffrin, RM (1980). SAM: una teoría de búsqueda probabilística de la memoria asociativa. En Bower, GH (Ed.), La psicología del aprendizaje y la motivación, vol. 14, 207–262. Nueva York: Academic Press.
  4. ^ "Julio/Agosto – Asociación para la Ciencia Psicológica – APS". www.psychologicalscience.org .
  5. ^ Shiffrin, RM y Steyvers, M. (1997). Un modelo para la memoria de reconocimiento: REM: Recuperación eficaz de la memoria. Psychonomic Bulletin and Review, 4(2), 145–166.
  6. ^ Atkinson, RC y Shiffrin, RM (1968). Memoria humana: un sistema propuesto y sus procesos de control. En KW Spence y JT Spence (Eds.), La psicología del aprendizaje y la motivación: avances en la investigación y la teoría (Vol. 2, págs. 89-195). Nueva York: Aaademic Press.
  7. ^ Shiffrin, Richard Martin (1968). Procesos de búsqueda y recuperación en la memoria a largo plazo (Ph.D.). Universidad de Stanford . OCLC  654761590 – vía ProQuest .
  8. ^ Raaijmakers, JGW y Shiffrin, RM (1980). SAM: una teoría de búsqueda probabilística de la memoria asociativa. En Bower, GH (Ed.), La psicología del aprendizaje y la motivación, vol. 14, 207-262. Nueva York: Academic Press.
  9. ^ Gillund, G., y Shiffrin, RM (1984). Un modelo de recuperación tanto para el reconocimiento como para el recuerdo. Psychological Review, 91, 1-67.
  10. ^ Ratcliff, R., Clark, S. y Shiffrin, RM (1990). El efecto de la fuerza de la lista: I. Datos y discusión. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 16, 163-178.
  11. ^ Shiffrin, RM, Ratcliff, R. y Clark, S. (1990). El efecto de la fuerza de la lista: II. Mecanismos teóricos. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 16, 179-195.
  12. ^ Shiffrin, RM y Steyvers, M. (1997). Un modelo para la memoria de reconocimiento: REM: Recuperación eficaz de la memoria. Psychonomic Bulletin and Review, 4 (2), 145-166.
  13. ^ "Richard M. Shiffrin". www.lrdc.pitt.edu .
  14. ^ ab "ASIC 2004". www.cogs.indiana.edu . Archivado desde el original el 21 de enero de 2004.
  • Shiffrin, RM, Murnane, K., Gronlund, S. y Roth, MP Sobre unidades de almacenamiento y recuperación. Chizuko Izawa (Ed.), Cuestiones actuales en procesos cognitivos, 1988; Erlbaum.
  • Biografía de Shiffrin en el sitio web de la Asociación para la Ciencia Psicológica
  • Página de inicio de Shiffrin en el sitio web de la Universidad de Indiana
  • Página personal de Shiffrin
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