Scott Rozelle

Scott Douglas Rozelle ( chino simplificado :罗斯高; chino tradicional :羅斯高; pinyin : luó sīgāo , ^[4] nacido en 1955 ^{[5] ) es un} economista de desarrollo estadounidense que actualmente se desempeña como investigador en el Instituto Freeman Spogli de Estudios Internacionales y uno de los codirectores del Programa de Acción de Educación Rural (REAP) en la Universidad de Stanford . ^{[2] [1] [5]} A fines de la década de 2010, Rozelle ha pasado más de 30 años realizando investigaciones basadas principalmente en la agricultura, la economía y la educación de China continental . ^[5]

Scott Rozelle nació en un rancho ubicado en Los Ángeles, California en 1955 como californiano de quinta generación . ^[3] Su padre era un economista agrícola que poseía una revista comercial de agronegocios que inicialmente le presentó la agricultura. ^[3] En ese momento, pocas escuelas secundarias en el país podían brindar clases de chino a los estudiantes; sin embargo, dado que el gobierno de los EE. UU. hizo esfuerzos para mejorar la educación en idioma chino incluso antes de que se restablecieran sus relaciones diplomáticas con China , Rozelle pudo aprender chino en su propia escuela secundaria en 1966, a la edad de 12 años ^{. [5]} En 1974, Rozelle estaba completando sus estudios universitarios en la Universidad de Cornell , pero finalmente se quedó en Taiwán durante tres años a través de un programa de intercambio de estudiantes, aunque originalmente planeó quedarse allí solo por tres meses. ^[5]

En 1979, cuando las relaciones entre China y Estados Unidos se normalizaban, Rozelle obtuvo una licenciatura en la Escuela de Negocios Haas de la Universidad de California, Berkeley . ^[3] Mientras trabajaba para obtener su maestría en Cornell en 1982, Rozelle intentó realizar investigaciones sobre "el sistema de trabajo por contrato en áreas rurales" en Shandong , China, mediante la solicitud de fondos de la Fundación Nacional de Ciencias de los Estados Unidos . ^[5] Sin embargo, el plan no tuvo éxito y Rozelle terminó abandonando la escuela temporalmente para trabajar hasta que aproximadamente dos años después, Cornell lo envió a China como instructor de economía occidental al recibir una invitación de la Universidad Agrícola de Nanjing . ^[5] Debido a su fuerte interés en " la mitigación de la pobreza en las áreas rurales", Rozelle eligió la producción de arroz híbrido como tema de su tesis doctoral y obtuvo su doctorado en el Departamento de Economía Agrícola de la Universidad de Cornell en 1991. ^{[3] [5]}

En 1995, con el esfuerzo conjunto de Jikun Huang, un economista agrícola chino que conoció durante una reunión del Instituto Internacional de Investigación del Arroz en Manila , Filipinas, Rozelle cofundó el Centro de Política Agrícola China que más tarde se convirtió en parte de la Academia China de Ciencias en Beijing, China. ^{[3] [5]} También fue profesor asistente en el Instituto de Investigación Alimentaria de la Universidad de Stanford entre 1990 y 1997 y comenzó a desempeñarse como profesor de Economía Agrícola y de Recursos en la Universidad de California, Davis desde 1997. ^{[3] [2]} Desde 2006, Rozelle ha sido miembro senior dotado por Helen Farnsworth tanto en el Instituto de Estudios Internacionales Freeman Spogli como en el Departamento de Economía de Stanford. ^[3]

Rozelle conoce bien el idioma chino y su investigación se asocia principalmente con políticas agrícolas, instituciones económicas y pobreza y desigualdad en China. ^[2] A lo largo de los años, Rozelle ha publicado unos 300 artículos relacionados con los problemas de desarrollo de China, ^[5] en revistas como Journal of Economic Literature , Science , Nature y The American Economic Review . ^[2]

Además, ha hecho esfuerzos para mejorar las condiciones de vida de los niños en edad escolar, como por ejemplo sugiriendo planes de nutrición y eficiencia educativa. ^[5] A través de su investigación perenne, Rozelle indicó que la educación en China tiene desventajas que reflejan desventajas notables de la gente pobre, dado que miles de millones de yuanes que el gobierno chino gasta en sistemas educativos posiblemente "se desperdiciarían" si los estudiantes no están en condiciones de salud adecuadas. ^[5]

Según un informe publicado por la revista china Caixin en 2015, el equipo de Rozelle recopiló datos en regiones como Shaanxi, Gansu, Qinghai y Ningxia, y concluyó que, en el noroeste de China, la anemia por deficiencia de hierro parecía ser común para casi el 40% de los estudiantes de cuarto y quinto grado, causando malas condiciones de salud a los niños en áreas rurales. ^[5] Durante sus visitas a numerosos pueblos, Rozelle notó que las variedades de alimentos como bollos al vapor, fideos y arroz comprometieron una parte importante de la dieta de los niños rurales, mientras que la carne y las verduras y frutas frescas eran bastante escasas. ^[5] En respuesta a situaciones como esta, el gobierno chino implementó una política que proporcionaría a todos los niños en áreas pobres almuerzos saludables, a un costo de 3 a 4 yuanes cada uno. ^[5] Pero el equipo de Rozelle calculó que sólo dos raciones diarias de verduras frescas y carne, cada una con un coste de entre 7 y 8 yuanes, bastarían para cubrir la necesidad de hierro de esos niños, por lo que una solución realmente eficaz podría aumentar considerablemente la demanda de fondos. ^[5] Una posible solución que propuso Rozelle era ayudarles a luchar contra la anemia introduciendo pastillas vitamínicas , cuyo efecto no sería óptimo, pero costarían mucho menos y ayudarían mucho más. ^[5]

En Guizhou y otras regiones del sur de China donde los climas son similares, Rozelle descubrió que los parásitos intestinales estaban afectando a varios millones de niños en edad escolar. ^[5] El 50% de los niños en las áreas investigadas sufrían de al menos un tipo de parásito, como lombrices intestinales , anquilostomas y tricocéfalos . ^[5] El equipo de Rozelle presentó informes pertinentes a los gobiernos locales en 2010 en un intento de destacar la gravedad, pero el problema no se había resuelto rápidamente, ya que Rozelle observó en otra visita a Guizhou 3 años después que los parásitos aún persistían. ^[5] Aun así, no renunció a proponer posibles soluciones al señalar que una pastilla antiparasitaria costaría 2 yuanes y tomar dos cada seis meses sería suficiente para que un niño se deshiciera de los parásitos de manera oportuna. ^[5]

Rozelle calculó que, en promedio, la miopía se podía encontrar en el 30% de los estudiantes chinos de entre 10 y 12 años, sin embargo, visitó miles de escuelas primarias en las áreas rurales y descubrió que el uso de anteojos no era común en absoluto, y solo uno o dos de cada cien estudiantes de secundaria tenían un par de anteojos. ^[5] Esto llevó a un mayor fracaso en el tratamiento oportuno de los problemas de visión del 24% de los estudiantes de primaria y el 57% de los estudiantes de secundaria, a pesar de que, descubrió Rozelle, el desempeño académico de estos estudiantes se veía fuertemente afectado por su visión. ^[5]

• Premio de la Amistad ( 2008) ^[2]
• Premio Nacional de Colaboración en Ciencia y Tecnología (2009) ^[2]

• Artículos, libros, capítulos de libros, informes y documentos de trabajo por tema, sitio web de la facultad en Stanford.edu, que enumera las publicaciones de Scott Rozelle en orden
• Sopesando las fortalezas y las deficiencias del sistema educativo chino, una conversación entre el New York Times y Scott Rozelle sobre la educación en China