Carrera

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Una carrera es el "viaje" metafórico de un individuo a través del aprendizaje, el trabajo y otros aspectos de la vida . Hay varias maneras de definir una carrera y el término se utiliza de diversas maneras.

El Oxford English Dictionary define "carrera" como "el curso o progreso de una persona a través de la vida (o una parte distinta de la vida)". Esta definición relaciona "carrera" con una variedad de aspectos de la vida, el aprendizaje y el trabajo de un individuo. "Carrera" también se entiende con frecuencia ^{[ ¿por quién? ]} como relacionada con los aspectos laborales de la vida de un individuo - como en " mujer de carrera ", por ejemplo. Una tercera forma en la que se utiliza el término "carrera" describe una ocupación o una profesión que generalmente implica una formación específica y/o educación formal, ^[1] considerada ^{[¿ por quién? ]} como el trabajo de toda la vida de una persona. ^{[2] [ verificación fallida ]} En este caso "una carrera" se ve ^{[¿ por quién? ]} como una secuencia de trabajos relacionados , generalmente realizados dentro de una sola industria o sector : se puede hablar, por ejemplo, de "una carrera en educación", de "una carrera criminal" o de "una carrera en el sector de la construcción". Los investigadores del comportamiento organizacional han definido una carrera como "las experiencias laborales y otras experiencias relevantes de un individuo, tanto dentro como fuera de las organizaciones, que forman un patrón único a lo largo de la vida del individuo". ^[3]

La palabra «carrera» deriva en última instancia del latín carrus , que hace referencia a un carro . ^[4]

El Diccionario Etimológico Online afirma que la extensión semántica por la que "carrera" pasó a significar "curso de la vida pública o profesional de uno" aparece a partir de 1803. ^[5] Se utiliza en docenas de libros publicados en el año 1800, en referencia a la "carrera literaria" de Goethe , ^[6] la "carrera empresarial" y la "carrera profesional" de otras figuras biográficas, por lo que la frase probablemente era de uso regular en el año 1800. ^[7]

Para conocer una noción premodernista de "carrera", compárese con cursus honorum .

A finales del siglo XX, una amplia gama de variaciones (especialmente en la gama de profesiones potenciales ) y una educación más generalizada habían permitido que fuera posible planificar (o diseñar) una carrera: en este sentido, las carreras del orientador y del asesor de carrera han crecido. Tampoco es raro que los adultos de finales del siglo XX y principios del XXI tengan carreras duales o múltiples , ya sea de forma secuencial o simultánea. Por lo tanto, las identidades profesionales se han hibridado para reflejar este cambio en la ética del trabajo. El economista Richard Florida señala esta tendencia en general y más específicamente entre la " clase creativa ".

La gestión o desarrollo de la carrera profesional describe la gestión activa y decidida de una carrera por parte de un individuo. Las ideas sobre lo que comprende las "habilidades de gestión de la carrera" se describen en el modelo Blueprint (en los Estados Unidos, Canadá, Australia, Escocia e Inglaterra ^[8] ) ^[9] y las Siete C de la alfabetización profesional digital (específicamente relacionadas con las habilidades de Internet ). ^[10]

Las habilidades clave incluyen la capacidad de reflexionar sobre la carrera actual, investigar el mercado laboral , determinar si la educación es necesaria, encontrar vacantes y realizar cambios de carrera. ^{[ cita requerida ]}

Según Behling y otros, la decisión de un individuo de unirse a una empresa puede depender de cualquiera de los tres factores, a saber: el factor objetivo, el factor subjetivo y el contacto crítico. ^[11]

• La teoría de los factores objetivos supone que los candidatos son racionales. Por tanto, la elección se realiza tras una evaluación objetiva de los beneficios tangibles del puesto. Entre los factores pueden incluirse el salario, otros beneficios, la ubicación, las oportunidades de ascenso profesional, etc.
• La teoría de los factores subjetivos sugiere que la toma de decisiones está dominada por factores sociales y psicológicos. El estatus del puesto, la reputación de la organización y otros factores similares desempeñan un papel importante.
• La teoría del contacto crítico plantea la idea de que las observaciones de un candidato mientras interactúa con la organización desempeñan un papel fundamental en la toma de decisiones. Por ejemplo, la forma en que el reclutador se mantiene en contacto con el candidato, la rapidez de la respuesta y otros factores similares son importantes. Esta teoría es más válida con profesionales con experiencia.

Estas teorías presuponen que los candidatos tienen libertad para elegir sus empleadores y sus carreras. En realidad, la escasez de empleos y la fuerte competencia por los puestos más atractivos distorsionan gravemente el proceso de toma de decisiones. En muchos mercados, los empleados trabajan en determinadas carreras simplemente porque se vieron obligados a aceptar cualquier trabajo que estuviera disponible para ellos. Además, Ott-Holland y sus colegas descubrieron que la cultura puede tener una influencia importante en la elección de una carrera, dependiendo del tipo de cultura. ^[12]

Según US News, al elegir la carrera que mejor se adapta a ti hay que tener en cuenta varios aspectos, como los talentos naturales, el estilo de trabajo, la interacción social, el equilibrio entre el trabajo y la vida personal , si buscas contribuir o no, si te sientes cómodo en público, si te sientes cómodo con el estrés o no y, por último, cuánto dinero quieres ganar. Si elegir una carrera te parece una presión excesiva, aquí tienes otra opción: elige un camino que te parezca adecuado hoy mismo tomando la mejor decisión posible y sabiendo que puedes cambiar de opinión en el futuro. En el entorno laboral actual, elegir una carrera no significa necesariamente que tengas que seguir en esa línea de trabajo durante toda tu vida. Toma una decisión inteligente y planifica reevaluarla en el futuro en función de tus objetivos a largo plazo. ^[13]

El cambio de ocupación es un aspecto importante de la carrera y de la gestión de la misma. A lo largo de la vida, tanto el individuo como el mercado laboral cambiarán; es de esperar que muchas personas cambien de ocupación a lo largo de su vida. Los datos recopilados por la Oficina de Estadísticas Laborales de los Estados Unidos a través de la Encuesta Longitudinal Nacional de Jóvenes en 1979 mostraron que las personas de entre 18 y 38 años tendrán más de 10 empleos. ^[14]

Existen diversas razones por las que las personas pueden querer cambiar de carrera. A veces, el cambio de carrera puede ser el resultado de un despido largamente esperado, mientras que otras veces puede ocurrir de manera inesperada y sin previo aviso. ^[15]

Una encuesta realizada por Right Management ^[16] sugiere las siguientes razones para cambiar de carrera.

• La reducción o reestructuración de una organización (54%).
• Nuevos retos u oportunidades que surgen (30%).
• Liderazgo pobre o ineficaz (25%).
• Tener una mala relación con un gerente(s) (22%).
• Para mejorar la conciliación de la vida laboral y personal (21%).
• No se reconocen las contribuciones (21%).
• Para una mejor remuneración y beneficios (18%),
• Para una mejor alineación con los valores personales y organizacionales (17%).
• Las fortalezas y capacidades personales no encajan bien con una organización (16%).
• La inestabilidad financiera de una organización (13%).
• Una organización se reubicó (12%).

Según un artículo de Time.com, una de cada tres personas empleadas actualmente (en 2008) pasa aproximadamente una hora por día buscando otro puesto. ^[16]

El éxito profesional es un término que se utiliza con frecuencia en los textos académicos y de divulgación sobre la carrera profesional. Se refiere al grado y las formas en que una persona puede considerarse exitosa en su vida laboral hasta el momento. ^[17]

Durante los años 1950 y 1960, las personas trabajaban normalmente para una o dos empresas durante su carrera y el éxito lo definía la organización y lo medía por promociones, aumentos de salario y/o estatus. ^[18] Estas carreras tradicionales se ejemplificaban con el modelo de etapas de carrera de Donald Super. ^[19] El modelo lineal de etapas de carrera de Super sugería que las carreras se desarrollaban en el contexto de estructuras organizacionales estables. Las personas ascendían en la jerarquía de la organización buscando mayores recompensas extrínsecas. ^[20]

El éxito profesional temprano puede generar desilusión más adelante, especialmente cuando la autoestima de una persona está ligada a su carrera o sus logros. ^[21] El éxito profesional tiende a llegar temprano en algunos campos, como la investigación científica, y más tarde en otros campos, como la enseñanza . ^[21]

Los ingresos pueden expresarse en términos absolutos (por ejemplo, la cantidad que gana una persona) o en términos relativos (por ejemplo, la cantidad que gana una persona en comparación con su salario inicial). Los ingresos y el estatus son ejemplos de criterios objetivos de éxito, donde "objetivo" significa que pueden verificarse de hecho y no son puramente una cuestión de opinión.

Muchos observadores sostienen que las carreras profesionales son menos predecibles que antes, debido al rápido ritmo de los cambios económicos y tecnológicos. ^[22] Esto significa que la gestión de la carrera profesional es más obviamente responsabilidad del individuo que de la organización que lo emplea, porque un "trabajo para toda la vida" es cosa del pasado. Esto ha puesto más énfasis en los criterios subjetivos de éxito profesional. ^[23] Estos incluyen la satisfacción laboral, la satisfacción profesional, el equilibrio entre el trabajo y la vida personal, un sentido de logro personal y la obtención de un trabajo que sea coherente con los valores personales. La evaluación que una persona hace de su éxito profesional es probable que esté influenciada por comparaciones sociales , como el desempeño de los miembros de la familia, los amigos o los contemporáneos en la escuela o la universidad. ^[24]

La cantidad y el tipo de éxito profesional que una persona logra se ven afectados por varias formas de capital profesional. ^[25] Estas incluyen el capital social (la extensión y profundidad de los contactos personales a los que una persona puede recurrir), el capital humano (habilidades, experiencias y calificaciones demostrables), el capital económico (dinero y otros recursos materiales que permiten el acceso a recursos relacionados con la carrera) y el capital cultural (tener habilidades, actitudes o conocimientos generales para operar eficazmente en un contexto social particular). ^[26]

Existe una variedad de intervenciones educativas, de asesoramiento y de gestión de recursos humanos que pueden ayudar a las personas a desarrollar y gestionar sus carreras. El apoyo profesional se ofrece comúnmente mientras las personas están en educación, cuando están en transición al mercado laboral, cuando están cambiando de carrera, durante los períodos de desempleo y durante la transición hacia la jubilación. El apoyo puede ser ofrecido por profesionales de carrera, otros profesionales o por no profesionales como familiares y amigos. El apoyo profesional a veces se conoce como "orientación profesional", según la definición de orientación profesional de la OCDE:

Las actividades pueden realizarse de forma individual o grupal, y pueden ser presenciales o a distancia (incluidas las líneas telefónicas de ayuda y los servicios basados ​​en la web). Incluyen el suministro de información profesional (en forma impresa, basada en las TIC y en otros formatos), herramientas de evaluación y autoevaluación, entrevistas de asesoramiento, programas de educación profesional (para ayudar a las personas a desarrollar su autoconocimiento, su conocimiento de las oportunidades y sus habilidades de gestión de la carrera), programas de prueba (para probar opciones antes de elegirlas), programas de búsqueda de trabajo y servicios de transición. ^[27]

Sin embargo, este uso del término "orientación profesional" puede ser confuso, ya que el término también se utiliza comúnmente para describir las actividades de los consejeros profesionales .

El apoyo profesional se ofrece a través de una variedad de mecanismos diferentes. Gran parte del apoyo profesional es informal y se brinda a través de redes personales o relaciones existentes, como la gerencia. Existe un mercado para el apoyo profesional privado, pero la mayor parte del apoyo profesional que existe como actividad profesionalizada lo brinda el sector público. ^{[ cita requerida ]}

Los principales tipos de apoyo profesional incluyen:

• La información sobre carreras profesionales describe la información que respalda las opciones profesionales y de aprendizaje. Un subconjunto importante de la información sobre carreras profesionales es la información sobre el mercado laboral (LMI), como los salarios de diversas profesiones, la tasa de empleo en diversas profesiones, los programas de capacitación disponibles y las vacantes laborales actuales.
• Las evaluaciones profesionales son pruebas que se presentan en una variedad de formas y se basan en metodologías tanto cuantitativas como cualitativas. Las evaluaciones profesionales pueden ayudar a las personas a identificar y articular mejor sus intereses, personalidad, valores y habilidades únicos para determinar qué tan bien pueden adaptarse a una determinada carrera. Algunas habilidades que las evaluaciones profesionales podrían ayudar a determinar son las habilidades específicas del trabajo, las habilidades transferibles y las habilidades de autogestión. ^[28] Las evaluaciones profesionales también pueden proporcionar una ventana de oportunidades potenciales al ayudar a las personas a descubrir las tareas, la experiencia, la educación y la capacitación que se necesitan para una carrera que quisieran seguir. ^[29] Los consejeros profesionales , los entrenadores ejecutivos , las instituciones educativas, los centros de desarrollo profesional y las empresas de recolocación a menudo administran evaluaciones profesionales para ayudar a las personas a centrar su búsqueda en carreras que coincidan estrechamente con su perfil personal único.
• La orientación profesional evalúa los intereses, la personalidad, los valores y las habilidades de las personas y las ayuda a explorar las opciones profesionales e investigar sobre escuelas de posgrado y profesionales. La orientación profesional brinda asistencia profesional individual o grupal en la exploración y toma de decisiones relacionadas con la elección de una carrera o una ocupación, la transición al mundo laboral o la formación profesional posterior.
• La educación profesional describe un proceso mediante el cual las personas aprenden sobre sí mismas, sus carreras y el mundo del trabajo. Existe una sólida tradición de educación profesional en las escuelas ^[30] , sin embargo, la educación profesional también puede darse en una gama más amplia de otros contextos, incluida la educación superior y la educación superior y el lugar de trabajo. Un marco de trabajo comúnmente utilizado para la educación profesional es DOTS, que significa aprendizaje de decisiones (D), conciencia de oportunidades (O), aprendizaje de transición (T) y autoconciencia (S). ^[31] A menudo, se piensa que la educación superior es demasiado limitada o demasiado basada en la investigación y que carece de una comprensión más profunda del material para desarrollar las habilidades necesarias para una determinada carrera. ^[32]

Algunas investigaciones muestran que añadir un año de escolaridad a la secundaria crea un aumento salarial del 17,8% por trabajador. Sin embargo, los años adicionales de escolaridad, más allá de los 9 o 10 años, tienen poco efecto en los salarios de los trabajadores. En resumen, a mayor nivel educativo, mayores beneficios. En 2010, el 90% de la fuerza laboral estadounidense tenía un diploma de secundaria, el 64% tenía algún título universitario y el 34% tenía al menos una licenciatura. ^[33]

El problema más común que las personas pueden encontrar cuando intentan obtener una educación para una carrera es el costo. La carrera que acompaña a la educación debe pagar lo suficiente para poder pagar la educación. Los beneficios de la educación pueden variar mucho según el título (o certificación) obtenido, los programas que la escuela pueda ofrecer y la clasificación de la escuela. A veces, las universidades brindan a los estudiantes más que solo educación para prepararse para una carrera. No es raro que las universidades brinden caminos y apoyo directos para ingresar a la fuerza laboral que los estudiantes pueden desear. ^[34]

Gran parte del apoyo profesional se ofrece en persona, pero una cantidad cada vez mayor se ofrece en línea. ^[10]

• Satisfacción laboral
• Currículum vitae
• Empleo
• Profesión
• Portafolio de carrera
• Socialización anticipatoria

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• Naciones Unidas (2002), Manual de orientación profesional