Divertido
Placer, disfrute o diversión

Niños divirtiéndose jugando con nieve
Surfistas disfrutando de su deporte

El Oxford English Dictionary define diversión como " placer , disfrute o diversión desenfadada ; jovialidad o algarabía bulliciosa; entretenimiento ". [1]

Etimología y uso

La palabra diversión se asocia con deportes, medios de entretenimiento, gran alegría, [2] y diversión. Aunque su etimología es incierta, [1] se ha especulado que puede derivar del inglés medio fonne (tonto) y fonnen (el que engaña al otro). [3] Un significado del siglo XVIII (que todavía se usa en Orkney y Shetland [1] ) era "trampa, engaño, engaño", un significado que todavía se conserva en la frase "burlarse de". [4]

La casera iba a responder, pero el sargento pacificador se lo impidió, para gran disgusto de Partridge, que era un gran amante de lo que se llama diversión y un gran promotor de esas peleas inofensivas que tienden más a la producción de incidentes cómicos que trágicos.
Henry Fielding , La historia de Tom Jones, un expósito (1749) [5]

La forma en que se utiliza la palabra diversión demuestra su carácter elusivo y alegre . Expresiones como "¡Diviértete!" y "¡Eso fue divertido!" indican que la diversión es agradable, personal y, hasta cierto punto, impredecible. Expresiones como "Me estaba burlando de mí mismo" transmiten la sensación de que la diversión es algo que puede ser divertido y no debe tomarse en serio. El adjetivo "gracioso" tiene dos significados, que a menudo deben aclararse entre un hablante y un oyente. Un significado es "divertido, jocoso, gracioso" y el otro significado es "extraño, peculiar, peculiar". Estas diferencias indican la naturaleza evanescente y experiencial de la diversión y la dificultad de distinguir "diversión" de "disfrute". [6]

La evanescencia de la diversión se puede observar cuando una actividad considerada como divertida se vuelve orientada a un objetivo. Muchas actividades físicas y deportes individuales se consideran divertidos hasta que el participante intenta ganar una competición, momento en el que gran parte de la diversión puede desaparecer a medida que el individuo se concentra más. El surf es un ejemplo. Si eres un "alma tranquila" (no participas en una competición ni practicas un deporte extremo), "una vez que estás surfeando olas, tienes la garantía de divertirte". [7]

El placer de la diversión se puede apreciar en los numerosos esfuerzos por aprovechar sus asociaciones positivas. Por ejemplo, hay muchos libros sobre temas serios, sobre habilidades como la música, las matemáticas y los idiomas, normalmente bastante difíciles de dominar, a los que se les añade la palabra "diversión" al título. [8] [9] [10]

Actividades

Muchas actividades físicas brindan oportunidades para jugar y divertirse. Estas actividades no solo pueden ser divertidas, sino que también pueden mejorar el estado físico y mental.

Oportunidades para divertirse
  • Niños en una fuente de un parque infantil (Frankfurt, 2006)
    Niños en una fuente de un parque infantil (Frankfurt, 2006)
  • Jóvenes adultos jugando (Chicago 2006)
    Jóvenes adultos jugando (Chicago 2006)
  • Pelea de almohadas (Varsovia 2010)
    Pelea de almohadas (Varsovia 2010)
  • Tres personas en un bar de mala muerte (Boston, 2023)
    Tres personas en un bar de mala muerte (Boston, 2023)

Psicología

Afiche de empleo de la época de la Segunda Guerra Mundial sobre la importancia de la diversión

Según Johan Huizinga , la diversión es "una categoría absolutamente primaria de la vida, familiar para todos a primera vista, incluso para el nivel animal". [11] Los estudios psicológicos revelan tanto la importancia de la diversión como su efecto sobre la percepción del tiempo , que a veces se dice que se acorta cuando uno se divierte. [12] [13] Como dice el adagio: "El tiempo vuela cuando te diviertes".

Se ha sugerido que los juegos, juguetes y actividades percibidas como divertidas a menudo son desafiantes de alguna manera. Cuando una persona se ve desafiada a pensar conscientemente, superar un desafío y aprender algo nuevo, es más probable que disfrute de una nueva experiencia y la vea como divertida. Un cambio de las actividades rutinarias parece ser el núcleo de esta percepción, ya que las personas pasan gran parte de un día típico realizando actividades que son rutinarias y requieren un pensamiento consciente limitado. La información rutinaria es procesada por el cerebro como un "patrón fragmentado": "Rara vez miramos el mundo real", según el diseñador de juegos Raph Koster , "en cambio, reconocemos algo que hemos fragmentado y lo dejamos así. [...] Se podría argumentar que la esencia de gran parte del arte está en obligarnos a ver las cosas como realmente son en lugar de como suponemos que son". [14] Dado que ayuda a las personas a relajarse, la diversión a veces se considera un "lubricante social", importante para agregar "al placer de la vida" y ayudar a "actuar como un amortiguador contra el estrés". [15]

Para los niños, la diversión está estrechamente relacionada con el juego y tienen una gran capacidad para extraerle diversión de forma espontánea e inventiva. El juego “implica la capacidad de divertirse, de poder regresar, al menos por un rato, al país de nunca jamás y disfrutarlo”. [15]

Fisiología

Algunos científicos han identificado áreas del cerebro asociadas con la percepción de la novedad, que se estimulan cuando nos enfrentamos a "circunstancias inusuales o sorprendentes". La información se recibe inicialmente en el hipocampo , el sitio de consolidación de la memoria a largo plazo, donde el cerebro intenta hacer coincidir la nueva información con patrones reconocibles almacenados en la memoria a largo plazo. Cuando no puede hacer esto, el cerebro libera dopamina , una sustancia química que estimula la amígdala , el sitio de la emoción, y crea una sensación placentera que se asocia con el nuevo recuerdo. [16] En otras palabras, la diversión se crea al estimular el cerebro con la novedad.

Con el surgimiento de la industria del entretenimiento, la diversión se vende como un producto de consumo en forma de juegos, novedades, televisión, juguetes y otras formas de entretenimiento. Los sociólogos marxistas como la Escuela de Frankfurt critican la diversión fabricada en masa por ser demasiado calculada y vacía para ser completamente satisfactoria. [ cita requerida ] Bill Griffith satiriza esta disforia cuando su personaje de dibujos animados Zippy the Pinhead pregunta mecánicamente: "¿Ya nos estamos divirtiendo?". En la canción de los Beatles " She's Leaving Home ", se dice que la diversión es "la única cosa que el dinero no puede comprar". [17]

Véase también

Referencias

  1. ^ abc "diversión" . Oxford English Dictionary (edición en línea). Oxford University Press . (Se requiere suscripción o membresía a una institución participante).
  2. ^ Bailey, Nathan (1775). Diccionario etimológico universal de inglés: comprensión de las derivaciones... R. Ware, W. Innys. pp. FU. ISBN 978-1-234-36393-2.
  3. ^ Andreyev, Judith (2005). Te preguntas sobre las palabras: D'où Viennent Les Mots Anglais?. Breal; BRIAL. pag. 26.ISBN​ 978-2749503059.
  4. ^ Cousineau, Phil (2012). La palabra pintada: un cofre del tesoro de palabras notables y sus orígenes . Cleis Press. pág. 156. ISBN 978-1-936740-25-3.
  5. ^ Fielding, Henry (1749). La historia de Tom Jones, un expósito . Penguin Books (1966). pp. 458 (libro 9, cap. 6).
  6. ^ Alan Dix. "Fun Systematically" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 2011-06-13 . Consultado el 1 de noviembre de 2010 .
  7. ^ Alderson, Alf (2008). Surf: guía para principiantes . Chichester, Inglaterra: John Wiley & Sons. Prefacio. ISBN 978-0-470-51654-6.
  8. ^ Matz, Carol (2003). Temas clásicos famosos y divertidos: 13 arreglos atractivos para pianistas de nivel inicial y básico . Alfred Music Publishing.
  9. ^ de Guzmán, Miguel (2000). Los cuentos de Countingbury: diversión con las matemáticas . River Edge, NJ, Covent Garden, Londres: World Scientific Publishing Company. ISBN 978-981-02-4032-5.
  10. ^ Akiyama, Nobuo; Carol Akiyama (1999). Aprenda japonés (Nihongo): la manera rápida y divertida . Serie educativa de Barron. ISBN 978-0-7641-0623-1.
  11. ^ Huizinga, Johan (1950). Homo Ludens: un estudio del elemento lúdico en la cultura. Nueva York: Roy Publishers. pag. 3.ISBN​ 9780415175944. OCLC  1013214672 – a través de Internet Archive .
  12. ^ Sackett, A.; Meyvis, T.; Nelson, L.; Converse, B.; Sackett, A. (2010). "Te diviertes cuando el tiempo vuela: las consecuencias hedónicas de la progresión subjetiva del tiempo". Psychological Science . 21 (1): 111–117. CiteSeerX 10.1.1.719.8861 . doi :10.1177/0956797609354832. PMID  20424031. S2CID  14988552. 
  13. ^ Glynn, Sarah (agosto de 2012). "Por qué el tiempo vuela cuando te diviertes". Medical News Today . Consultado el 6 de febrero de 2013. El simple hecho de estar contento o satisfecho puede no hacer que el tiempo vuele, pero estar emocionado o perseguir activamente un objeto deseado sí puede.
  14. ^ Koster, Raph (2010). Teoría de la diversión para el diseño de juegos. O'Reilly Media, Inc. pág. 22. ISBN 978-1-4493-1497-2.
  15. ^ ab Urdang, Esther (2008). El comportamiento humano en el entorno social: entrelazando los mundos interior y exterior (2.ª ed.). Taylor & Francis. pág. 445. ISBN 978-0-7890-3417-5.
  16. ^ Sprenger, Marilee B. (2009). El cerebro del liderazgo para tontos . John Wiley & Sons. pág. 50. ISBN 978-0-470-60005-4.
  17. ^ Mark Blythe, Marc Hassnzahl (2004), "La semántica de la diversión", Funology , Springer, págs. 91-100, ISBN 978-1-4020-2966-0

Lectura adicional

  • Yates, Vicki (2008). Divertirse. Biblioteca Heinemann-Raintree. ISBN 978-1-4034-9832-8. Recuperado el 4 de febrero de 2013 .
  • Koster, Raph (2011). Teoría de la diversión para el diseño de juegos . O'Reilly Media, Inc. ISBN 978-1-932111-97-2.
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