Charles M. Payne

Charles M. Payne
Payne en 2016
Nacido	( 14 de marzo de 1948 )14 de marzo de 1948 (76 años)
Alma máter	Universidad de Siracusa Universidad Northwestern
Ocupación	Académico

Charles M. Payne Jr. (nacido el 14 de marzo de 1948) es un académico estadounidense cuyas áreas de estudio incluyen el activismo por los derechos civiles, la reforma de la educación urbana, la desigualdad social y la historia afroamericana moderna . Fue director de educación de las escuelas públicas de Chicago ^[1] y solía ser profesor de servicio distinguido Frank P. Hixon en la Escuela de Administración de Servicios Sociales de la Universidad de Chicago .

Charles Payne recibió una licenciatura en estudios afroamericanos de la Universidad de Syracuse en 1970 y un doctorado en sociología de la Universidad Northwestern en 1976. ^[2] Ha ocupado puestos de profesor y cátedras en varias instituciones estadounidenses, entre ellas la Southern University , Williams College , Haverford College , Northwestern, Duke University , donde ocupó la Cátedra Sally Dalton Robinson para la Excelencia Docente, y la Universidad de Chicago (Profesor de Servicio Distinguido Frank P. Hixon en la Escuela de Administración de Servicios Sociales). ^[3]

Payne también ha participado activamente en la creación y dirección de varias organizaciones destinadas a abordar cuestiones de justicia social. Es el director fundador del Proyecto de Educación Urbana en Orange, Nueva Jersey , un esfuerzo comunitario para proporcionar capacitación profesional avanzada a los jóvenes locales. Mientras estuvo en Duke, cofundó John Hope Franklin Scholars, un programa que ayuda a los estudiantes de secundaria del área de Durham a prepararse y postularse para la universidad. ^[4] Sus otros proyectos incluyen el Proyecto Curricular de Duke, la Red de Educación para Liberadores y el trabajo con el Proyecto de Álgebra de Chicago y con el Comité Directivo del Consorcio de Investigación Escolar de Chicago.

Sus libros más recientes son So Much Reform, So Little Change (Harvard Education Publication Group, 2008) y una antología sobre la tradición afroamericana de educación para la liberación titulada Teach Freedom (Teacher's College Press, 2008). ^[3]

• Obtener lo que pedimos: la ambigüedad del éxito y el fracaso en la educación urbana (1984)
• Tengo la luz de la libertad: La tradición organizativa y la lucha por la libertad en Mississippi (1995)
• Coautor (con Steven F. Lawson ), Debating the Civil Rights Movement (1999)
• Coeditor (con Adam Green), El tiempo es más largo que una cuerda: un siglo de activismo afroamericano, 1850-1950 (2003)
• Tanta reforma y tan poco cambio: la persistencia del fracaso en las escuelas urbanas (2008)
• Coeditora (con Carol Sills Strickland), Teach Freedom: Education for Liberation in the African-American Tradition (2008)
• Varios artículos sobre educación urbana y derechos civiles.

• Biografía en el Simposio Nacional para una Educación de Clase Mundial en Illinois.