Nivel avanzado del GCE en Sri Lanka

El examen de nivel avanzado ( A-level ) de Sri Lanka, anteriormente conocido como certificado de escuela superior (HSC), es un examen de calificación del Certificado General de Educación (GCE) en Sri Lanka , similar al nivel avanzado británico . Lo realiza anualmente el Departamento de Exámenes del Ministerio de Educación . Por lo general, los estudiantes toman este examen durante sus dos últimos años de educación universitaria (grados 12 y 13, generalmente entre los 17 y los 19 años), o como candidatos externos (no escolares) después de completar los exámenes de nivel ordinario del GCE . La mayoría de los candidatos ingresan al examen a través de sus respectivas escuelas, pero aquellos que han completado su educación escolar también pueden postularse como candidatos privados. La calificación también sirve como requisito de ingreso para las universidades estatales de Sri Lanka. Los exámenes se ofrecen en tres medios: cingalés , tamil e inglés .

Los candidatos deben estudiar durante dos años en el nivel secundario superior (grado 11+) antes de rendir el examen. El examen abarca cuatro áreas principales de estudio y los candidatos deben elegir tres materias dentro de una de ellas.

• Matemáticas combinadas
• Física
• Química

• Biología
• Química
• Física

• Estudios empresariales
• Contabilidad
• Desarrollo económico
• Estadísticas empresariales

• Idiomas (cingalés, japonés, francés, inglés, árabe, tamil, pali, sánscrito, malayo, ruso, alemán, hindi, chino, coreano)
• Lógica
• Ciencia política
• Estudios de medios y comunicación
• Civilización budista
• Civilización cristiana
• Civilización hindú
• Civilización griega y romana
• Historia (de Sri Lanka, de la India, europea o del mundo moderno)
• Temas estéticos (danza, música [occidental u oriental], teatro, artes)
• Geografía
• Ciencia del hogar
• Contabilidad o estadística empresarial, Agricultura o Matemáticas, Una de las materias tecnológicas, es decir: Tecnología de la información

• Las materias incluyen Tecnología de Ingeniería , Tecnología de Biosistemas, Ciencia para Tecnología y una materia de categoría

En cada rama, los candidatos deben cursar tres asignaturas relacionadas con esa rama específica. Además, deben realizar un examen de inglés general y un examen general común. Si bien el resultado del examen de inglés general no se tiene en cuenta en los criterios de selección para el ingreso a la universidad, se espera que los candidatos obtengan una calificación aprobatoria en el examen general común.

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Los exámenes se realizan cada año en agosto en escuelas nacionales seleccionadas en todo el país. El Departamento de Exámenes nombra a los supervisores y vigilantes, generalmente maestros calificados del sistema escolar local. Los candidatos tienen hasta tres intentos para cumplir con los requisitos mínimos para la admisión a la universidad y calificar para una universidad estatal. Las evaluaciones de prueba son realizadas por paneles de calificación, generalmente compuestos por maestros de escuela calificados y con experiencia, que son guiados por supervisores, a menudo profesores universitarios. Los resultados finales del examen para toda la isla tardan aproximadamente de 4 a 5 meses en publicarse. Después, los candidatos suelen esperar alrededor de un año para ingresar a una universidad local, dependiendo de la universidad y el curso o campo de estudio.

La rama de Matemáticas incluye cuatro materias principales: Matemáticas combinadas, Física , Química y Tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En el programa de estudios reciente, los candidatos pueden elegir entre Química y TIC, aunque las Matemáticas combinadas y Física son obligatorias. Las Matemáticas combinadas son una combinación de Matemáticas puras y Matemáticas aplicadas . Anteriormente, los candidatos tenían que estudiar estas dos materias por separado, pero con la introducción del programa de estudios de Matemáticas combinadas, las dos materias se fusionaron y revisaron.

El plan de estudios también incluye experimentos prácticos que los estudiantes deben realizar en los laboratorios escolares.

La rama de Ciencias Biológicas consta de cuatro materias: Biología , Química , Física y Ciencias Agrícolas . Los candidatos tienen la opción de elegir entre Física y Ciencias Agrícolas, mientras que Biología y Química son obligatorias.

La rama de Comercio tiene tres materias principales: Contabilidad , Estudios Empresariales y Economía . Los candidatos tienen la opción de elegir entre Estudios Empresariales o Estadística Empresarial , y entre Economía o Tecnología de la Información (TI).

La rama de Tecnología se introdujo en 2013. ^[1] La rama consta de tres categorías de asignaturas: A, B y C. Los candidatos pueden seleccionar Tecnología de ingeniería como asignatura de Categoría B, y Tecnología de la información y la comunicación, o cualquier otra asignatura del grupo de Categoría C. Ciencia para la tecnología (Categoría B) es una asignatura obligatoria tanto para los candidatos de Ingeniería como para los de Biosistemas. Dado que la rama es relativamente nueva, la cantidad de escuelas con las instalaciones para enseñar estas asignaturas es limitada o inexistente en algunas áreas.

En los últimos años, el examen se ha vuelto extremadamente competitivo e incluso traumático para muchos estudiantes de secundaria en Sri Lanka. En el año académico 2013, de 55.241 candidatos que solicitaron admisión a la universidad, solo el 43,8% obtuvo acceso a las universidades estatales a través de la Comisión de Becas Universitarias (UGC), a pesar de cumplir con los requisitos mínimos de admisión. ^[2]

Según un estudio de 2010 de Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health , los síntomas de ansiedad y depresión eran más comunes entre los estudiantes de las clases de nivel avanzado de GCE en comparación con otros grados. Los estudiantes de grado 13 tuvieron las segundas puntuaciones más altas de depresión y ansiedad, y los problemas relacionados con los exámenes fueron el problema más citado. De los 445 estudiantes evaluados, el 22,9% de los estudiantes de grado 12 y el 28,6% de los estudiantes de grado 13 informaron tener depresión grave , mientras que el 28,6% de los estudiantes de grado 12 y el 32,1% de los estudiantes de grado 13 experimentaron ansiedad grave . ^[3]

Debido a la naturaleza intimidante del examen , junto con la presión familiar y el estigma social asociado con los resultados, muchos estudiantes se deprimen severamente si no logran los resultados deseados. Algunos casos de suicidio incluso se han relacionado con el examen. ^{[4] [5] [6]}

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