Moral

Mensaje que se transmite o lección que se debe aprender de una historia o evento.

Una moraleja (del latín morālis ) es un mensaje que se transmite o una lección que se debe aprender de una historia o [[wikcionario |evento]]. ^[1] La moraleja puede dejarse en manos del oyente, lector o espectador para que la determine por sí mismo, o puede estar explícitamente encapsulada en una máxima . ^[2] Una moraleja es una lección en una historia o en la vida real. ^[3]

==Encontrar moralejas== Como ejemplo de una máxima explícita, al final de la fábula de Esopo de la liebre y la tortuga , en la que la tortuga, lenta y decidida, ganó una carrera contra la liebre, mucho más rápida pero extremadamente arrogante, la moraleja establecida es "el lento pero constante gana la carrera". ^[4] Sin embargo, a menudo se pueden extraer otras moralejas de la propia historia; por ejemplo, que la arrogancia o el exceso de confianza en las propias habilidades pueden llevar al fracaso o la pérdida de un evento, carrera o concurso.

El uso de personajes estereotipados es un medio para transmitir la moraleja de la historia al eliminar la complejidad de la personalidad y representar los problemas que surgen en la interacción entre los personajes, lo que permite al escritor generar un mensaje claro. ^[5] Con personajes más completos, como los que se encuentran típicamente en las obras de Shakespeare , la moraleja puede ser más matizada pero no menos presente, y el escritor puede señalarla de otras maneras (véase, por ejemplo, el Prólogo de Romeo y Julieta ). ^[6]

==Artes== A lo largo de la historia de la literatura registrada, la mayoría de los escritos de ficción no solo han servido para entretener, sino también para instruir, informar o mejorar a sus audiencias o lectores. ^[7] En el drama clásico , por ejemplo, el papel del coro era comentar los procedimientos y extraer un mensaje para que el público se lo llevara consigo. Al mismo tiempo, las novelas de Charles Dickens son un vehículo para la moraleja sobre el sistema social y económico de la Gran Bretaña victoriana . ^[8]

En la literatura infantil, las moralejas suelen ser más obvias y, a veces, incluso se las introduce con la frase «la moraleja de la historia es…». Estas técnicas explícitas han pasado cada vez más de moda en la narrativa moderna y, por lo general, ahora solo se incluyen con fines irónicos .

Algunos ejemplos son: "Más vale prevenir que curar" ( principio de precaución ), "El mal no merece ayuda", "Sé amigo de quien no te agrada", "No juzgues a las personas por su apariencia", "Lento pero constante gana la carrera", "Una vez que comienzas a recorrer el camino oscuro, para siempre guardará tu destino" y "Tu exceso de confianza es tu debilidad". ^[9] Las Fábulas de Esopo son una de las colecciones más famosas de historias con fuertes conclusiones morales.

==Cuentos morales== Los cuentos morales fueron uno de los principales propósitos de la literatura durante 1780-1830, especialmente en la literatura infantil . Parte de la razón de esto fueron los escritos de John Locke y Jean-Jacques Rousseau en el siglo XVIII, que atrajeron la atención hacia los niños como público para la literatura. Siguiendo su línea de pensamiento, Thomas Day (1748-1789) escribió Sandford y Merton , elevando la moral sobresaliente de un niño por encima de la naturaleza bribona de otro. Maria Edgeworth (1776-1849) fue otra autora destacada de cuentos morales, escribiendo sobre cómo un adulto sabio puede educar a un niño; una de sus historias más famosas es " El tarro púrpura ". Durante esta época, el tema de "una joven heroína o héroe que gana sabiduría y madurez" fue retomado por muchos otros escritores. ^[10]

La capacidad de los niños para extraer lecciones morales de las historias y los medios visuales se desarrolla alrededor de los 9 o 10 años de edad. ^[11] ^[12]

Las investigaciones en psicología del desarrollo han demostrado que la capacidad de los niños para comprender y aplicar las lecciones morales de los cuentos suele empezar a desarrollarse entre los 9 y los 10 años, cuando se vuelven más capaces de pensar de forma abstracta. ^[13]

En la literatura infantil más reciente, las lecciones morales siguen transmitiéndose a través de historias de fantasía y aventuras. Por ejemplo, en la serie Harry Potter de J. K. Rowling, los temas de la amistad, el coraje y la defensa de lo correcto son mensajes morales centrales que resuenan en los lectores jóvenes. ^[14]

Véase también

Referencias

^ Diccionario Oxford de inglés. Oxford University Press. 1989. pág. 456. ISBN 978-0198611868.
^ Simon Blackburn (2005). Diccionario Oxford de Filosofía. Oxford University Press. pág. 25. ISBN 978-0198610137.
^ James Rachels (2009). Los elementos de la filosofía moral. McGraw-Hill Education. págs. 12-14. ISBN 978-0073386713.
^ Esopo (1996). Fábulas de Esopo . Penguin Classics. ISBN 978-0140369847.
^ Jack Zipes (2000). El compañero de Oxford para los cuentos de hadas . Oxford University Press. ISBN 978-0198601159.
^ Harold Bloom (1998). Shakespeare: La invención del ser humano . Riverhead Books. ISBN 978-1573227513.
^ Vuong, Quan-Hoang (2022). Colección de cuentos del martín pescador . AISDL. ISBN 979-8353946595.
^ KJ Fielding (1967). Charles Dickens: un estudio crítico. Londres: Oxford University Press. pp. 101-110. ISBN 978-0192813466.
^ "Fábulas de Esopo: Colección en línea - Fábulas seleccionadas" . Consultado el 18 de marzo de 2013 .
^ Dennis Butts (2006). Jack Zipes (ed.). Literatura infantil. Nueva York: Oxford University Press. pp. 93–96. ISBN 978-0195146561.
^ Pai, Seeta. "Y la moraleja de la historia es que los niños no siempre entienden la moraleja". NPR .
^ Alan Richardson (1994). Literatura, educación y romanticismo: la lectura como práctica social, 1780-1832. Cambridge: Cambridge University Press. pp. 45-50. ISBN 978-0521454613. {{cite book}}: Verificar |isbn=valor: suma de comprobación ( ayuda )
^ Lawrence Kohlberg (1981). La filosofía del desarrollo moral. San Francisco: Harper & Row. pp. 45-52. ISBN 978-0060647605.
^ Elizabeth E. Heilman (2008). Perspectivas críticas sobre Harry Potter. Nueva York: Routledge. pp. 22-29. ISBN 978-0415964832. {{cite book}}: Verificar |isbn=valor: suma de comprobación ( ayuda )

Enlaces externos

La definición del diccionario de moral en Wikcionario

[1] Diccionario Oxford de inglés. Oxford University Press. 1989. pág. 456. ISBN 978-0198611868.

[2] Simon Blackburn (2005). Diccionario Oxford de Filosofía. Oxford University Press. pág. 25. ISBN 978-0198610137.

[3] James Rachels (2009). Los elementos de la filosofía moral. McGraw-Hill Education. págs. 12-14. ISBN 978-0073386713.

[4] Esopo (1996). Fábulas de Esopo . Penguin Classics. ISBN 978-0140369847.

[5] Jack Zipes (2000). El compañero de Oxford para los cuentos de hadas . Oxford University Press. ISBN 978-0198601159.

[6] Harold Bloom (1998). Shakespeare: La invención del ser humano . Riverhead Books. ISBN 978-1573227513.

[7] Vuong, Quan-Hoang (2022). Colección de cuentos del martín pescador . AISDL. ISBN 979-8353946595.

[8] KJ Fielding (1967). Charles Dickens: un estudio crítico. Londres: Oxford University Press. pp. 101-110. ISBN 978-0192813466.

[9] "Fábulas de Esopo: Colección en línea - Fábulas seleccionadas" . Consultado el 18 de marzo de 2013 .

[10] Dennis Butts (2006). Jack Zipes (ed.). Literatura infantil. Nueva York: Oxford University Press. pp. 93–96. ISBN 978-0195146561.

[11] Pai, Seeta. "Y la moraleja de la historia es que los niños no siempre entienden la moraleja". NPR .

[12] Alan Richardson (1994). Literatura, educación y romanticismo: la lectura como práctica social, 1780-1832. Cambridge: Cambridge University Press. pp. 45-50. ISBN 978-0521454613. {{cite book}}: Verificar |isbn=valor: suma de comprobación ( ayuda )

[13] Lawrence Kohlberg (1981). La filosofía del desarrollo moral. San Francisco: Harper & Row. pp. 45-52. ISBN 978-0060647605.

[14] Elizabeth E. Heilman (2008). Perspectivas críticas sobre Harry Potter. Nueva York: Routledge. pp. 22-29. ISBN 978-0415964832. {{cite book}}: Verificar |isbn=valor: suma de comprobación ( ayuda )