Cuerpo de maestros de Mississippi

El Cuerpo de Maestros de Mississippi ( MTC ) es un programa de enseñanza de dos años de duración que recluta a graduados universitarios para enseñar en áreas de necesidad crítica de Mississippi . A mayo de 2017, 569 participantes se han graduado del programa. ^[1] Al finalizar el programa, los participantes reciben una Maestría en Artes en Currículo e Instrucción de la Universidad de Mississippi .

Históricamente, la mayoría de los maestros fueron ubicados en el Delta del Misisipi , aunque en los últimos años un número creciente ha sido asignado al condado de Marshall , Jackson , Meridian , ^[2] Aberdeen , ^[3] North Panola, ^[4] y otros distritos escolares fuera del Delta del Misisipi.

MTC es administrado por la Universidad de Mississippi y financiado en gran parte por la Legislatura de Mississippi .

El MTC fue fundado por Amy Gutman y Andrew P. Mullins Jr. en 1989. ^[5] Trabajando con el Dr. Mullins, entonces empleado del Departamento de Educación del Estado, Gutman ideó la idea del programa, inspirado en el Cuerpo de Paz . Gutman, un estudiante de Harvard que estaba haciendo una pasantía de periodismo en Greenwood, Mississippi , percibió que había muchos estudiantes que estarían interesados ​​en venir a Mississippi para enseñar, siempre que pudieran obtener la certificación a través de la ruta alternativa. Gutman y Mullins imaginaron que los graduados universitarios vendrían de todos los Estados Unidos para enseñar en Mississippi con el fin de cubrir la escasez de maestros en todo el estado, específicamente en el Delta del Mississippi. ^[5]

En el primer año del programa, en 1990, sólo se ofrecía un año de compromiso docente. ^[6] En 1993, el programa se trasladó a la Universidad de Mississippi y se convirtió en un programa de dos años que ofrecía una maestría en currículo e instrucción. La Legislatura de Mississippi financió completamente el programa en 1994. ^[7]

Cada cohorte tiene entre 20 y 30 participantes. Aproximadamente la mitad son de Mississippi y la otra mitad de otros estados. De los participantes que se graduaron entre 2012 y 2017, más de una cuarta parte permaneció en el ámbito educativo en Mississippi. Más de la mitad de esos graduados se quedaron en la docencia en algún lugar de los EE. UU. ^[1]

Los participantes son ubicados en escuelas con necesidades críticas principalmente en la mitad norte de Mississippi , para que puedan viajar fácilmente a Oxford para sus clases de posgrado en la Universidad de Mississippi . ^[1]

Durante las primeras dos semanas de capacitación de verano, los maestros en servicio se reúnen con otros maestros en el programa y comienzan su trabajo educativo. ^[2] Durante las siguientes 6 semanas, los nuevos maestros comienzan a practicar la enseñanza: se les asignan aulas correspondientes a su área temática para enseñar clases de la escuela de verano en el Programa de Verano de Año Extendido MTC en Holly Springs High School .

Este programa de escuela de verano, organizado y respaldado por exalumnos de MTC, atiende a estudiantes de Holly Springs , Marshall County y distritos vecinos. Los ex participantes se desempeñan como administradores o instructores principales, maestros de TEAM, que asesoran a los maestros de primer año durante el verano, modelan estrategias de enseñanza efectivas, brindan comentarios constructivos y consejos de gestión, y apoyan a los maestros a través de los diversos desafíos dentro de la profesión docente. Durante las primeras tres semanas de capacitación de verano, los maestros de segundo año en el programa ofrecen asesoramiento, modelan lecciones y asesoran a los nuevos participantes.

Una vez finalizado el día de la escuela de verano, los participantes de primer año trabajan en tareas con su profesor de TEAM, asisten a una clase de posgrado sobre metodologías de enseñanza en la Universidad de Mississippi, practican la gestión del aula en situaciones de juego de roles o asisten a un taller de desarrollo profesional. Combinadas con la práctica docente en el aula en la escuela de verano, estas actividades tienen como objetivo proporcionar a los nuevos profesores las habilidades que necesitan para tener éxito en sus respectivas escuelas en el otoño.

Los participantes reciben los siguientes beneficios a medida que avanzan en el programa:

· Colocación laboral garantizada con salario completo y beneficios en un distrito escolar de Mississippi al finalizar la primera capacitación de verano

· Formación intensiva de docentes y licencia de enseñanza Clase A

· Becas completas para matrícula y libros para obtener un título de Maestría en Artes en Docencia (MAT)

· Alojamiento en el campus y un estipendio de $1000 para gastos de manutención durante la capacitación de verano.

· Tutoría, apoyo y networking profesional por parte de ex alumnos del programa.

Recientemente, MTC ha comenzado a centrarse más intensamente en la retención de docentes en Mississippi. Existen incentivos para los docentes que optan por quedarse más allá de su compromiso inicial de dos años. Hay una bonificación de entre 1.000 y 3.000 dólares por año disponible para algunos docentes que se quedan para enseñar en una escuela pública de Mississippi durante un tercer año. ^[1]

• Sitio web del Cuerpo de Maestros de Mississippi