Estudios sobre el holocausto

Los estudios del Holocausto , o a veces la investigación del Holocausto , es una disciplina académica que abarca la investigación histórica y el estudio del Holocausto . Las instituciones dedicadas a la investigación del Holocausto investigan los aspectos multidisciplinarios e interdisciplinarios de la metodología, la demografía, la sociología y la psicología del Holocausto. También abarca el estudio de la Alemania nazi , la Segunda Guerra Mundial , la historia judía , el antisemitismo , la religión , las relaciones entre cristianos y judíos , la teología del Holocausto , la ética , la responsabilidad social y el genocidio a escala global. La exploración del trauma, los recuerdos y los testimonios de las experiencias de los sobrevivientes del Holocausto , ^[1] los derechos humanos , las relaciones internacionales , la vida judía , el judaísmo y la identidad judía en el mundo posterior al Holocausto también se cubren en este tipo de investigación. ^[2]

Entre las instituciones de investigación y programas académicos especializados en la investigación del Holocausto se encuentran:

• Centro de Estudios Avanzados del Holocausto en el Museo Conmemorativo del Holocausto de los Estados Unidos en Washington, DC
• Centro de Estudios sobre el Holocausto y el Genocidio, Universidad de Minnesota
• Centro de Estudios del Holocausto y Derechos Humanos del Gratz College: el programa de doctorado más grande en estudios sobre el Holocausto y el genocidio
• Infraestructura Europea de Investigación sobre el Holocausto ^[3] – está financiada por el Séptimo Programa Marco de Investigación y Desarrollo Tecnológico de la Unión Europea
• Instituto Fritz Bauer en Frankfurt, Alemania , llamado así en honor al juez y fiscal alemán en los juicios de Auschwitz en Frankfurt ( Fritz Bauer )
• Estudios sobre el Holocausto y el Genocidio (revista), Oxford Academic.
• Instituto Internacional de Investigación del Holocausto en Yad Vashem , Jerusalén, Israel ^[4]
• Centro Polaco de Investigación sobre el Holocausto de la Academia Polaca de Ciencias en Varsovia (Polonia)
• La Universidad de Stockton ofreció la primera Maestría en Artes en Holocausto y genocidio en los Estados Unidos en 1999.
• Programa de Uppsala para estudios sobre el Holocausto y el genocidio en Uppsala, Suecia
• Instituto Wiesenthal de Viena para el estudio del Holocausto

Entre los estudiosos destacados del Holocausto se incluyen:

• HG Adler (1910–1988), un judío checoslovaco que sobrevivió al Holocausto y se convirtió en uno de los primeros estudiosos del Holocausto.
• Hannah Arendt (1906-1975), teórica política germano-estadounidense conocida por el término "banalidad del mal", utilizado para describir a Adolf Eichmann .
• Yehuda Bauer (nacido en 1926), historiador israelí nacido en Checoslovaquia y estudioso del Holocausto y el antisemitismo .
• Doris Bergen (nacida en 1960), académica canadiense e historiadora del Holocausto.
• Michael Berenbaum (nacido en 1945), erudito y rabino estadounidense especializado en el estudio de la conmemoración del Holocausto. Se desempeñó como director de proyectos del Museo Conmemorativo del Holocausto de los Estados Unidos entre 1988 y 1993.
• Alan L. Berger (nacido en 1939), catedrático eminente de la familia Raddock para estudios sobre el Holocausto en la Florida Atlantic University , profesor de estudios judíos en la Florida Atlantic University, director del Centro para el estudio de los valores y la violencia después de Auschwitz, ^[5] editor y autor de Interdisciplinary Holocaust Scholarship, coeditor de Second Generation Voices: Reflections by Children of Holocaust Survivors and Perpetrators , ^[6] y miembro del Grupo de trabajo sobre educación sobre el Holocausto del Departamento de Educación de Florida. ^[7]
• Christopher Browning (nacido en 1944), historiador estadounidense del Holocausto, mejor conocido por su obra Ordinary Men: Reserve Police Battalion 101 and the Final Solution in Poland , un estudio del Batallón de Policía de Reserva Alemán 101 que masacró a judíos en Polonia.
• Lucy Dawidowicz (1915-1990), una de las primeras historiadoras estadounidenses del Holocausto, cuyo trabajo, incluido su libro The War Against the Jews: 1933-1945 (1975), investigó el contexto político y social de los acontecimientos. ^[8]
• Martin Gilbert (1936–2015), historiador británico que ha publicado numerosos volúmenes históricos sobre el Holocausto.
• Alena Hájková (1924-2012), luchadora de la resistencia comunista checa que se convirtió en una importante historiadora de los judíos en la resistencia checoslovaca.
• Raul Hilberg (1926–2007), politólogo e historiador estadounidense nacido en Austria , considerado ampliamente como el erudito sobre el Holocausto más destacado del mundo.
• Raphael Lemkin (1900-1959), abogado judío polaco que acuñó el término genocidio , que luego fue adoptado por las Naciones Unidas en la Convención para la Prevención y la Sanción del Delito de Genocidio de 1948 .
• Primo Levi (1919-1987), químico judío italiano que sobrevivió a Auschwitz y luego publicó más de una docena de obras. Se suicidó el 11 de abril de 1987.
• Franklin Littell (1917–2009), un erudito protestante considerado por algunos como el fundador del campo de los estudios sobre el Holocausto.
• Peter Longerich (nacido en 1955), profesor alemán de historia, autor y director del Centro de Investigación sobre el Holocausto y la Historia del Siglo XX en Royal Holloway, Universidad de Londres .
• Léon Poliakov (1910-1997), historiador francés que escribió sobre el Holocausto y el antisemitismo .
• Laurence Rees (nacido en 1957), historiador y documentalista británico.
• Gerald Reitlinger (1900-1978), historiador de arte británico que escribió tres obras después de la Segunda Guerra Mundial sobre la Alemania nazi .
• Carol Rittner (nacida en 1943), profesora distinguida de estudios sobre el Holocausto y el genocidio en la Universidad de Stockton , que coprodujo el documental nominado al Premio de la Academia The Courage to Care , y ha escrito una serie de obras importantes sobre el Holocausto y varios genocidios.
• Richard L. Rubenstein (1924–2021), un académico estadounidense conocido por sus contribuciones a la teología del Holocausto .
• RJ Rummel (1932–2014), politólogo y experto en estudios del Holocausto y el genocidio que acuñó el término democidio ; profesor en la Universidad de Indiana , la Universidad de Yale y terminó su carrera en la Universidad de Hawái .

La educación sobre el Holocausto, o educación del Holocausto, se refiere a los esfuerzos, en entornos formales y no formales, para enseñar sobre el Holocausto. La enseñanza y el aprendizaje sobre el Holocausto (TLH) aborda la didáctica y el aprendizaje, bajo el paraguas más amplio de la educación sobre el Holocausto, que también comprende los estudios de currículos y libros de texto . La expresión "enseñanza y aprendizaje sobre el Holocausto" es utilizada por la Alianza Internacional para el Recuerdo del Holocausto . ^[9]

•  Este artículo incorpora texto de una obra de contenido libre . Licencia CC-BY-SA IGO 3.0 (declaración de licencia/permiso). Texto tomado de Educación sobre el Holocausto y la prevención del genocidio, 18, UNESCO, UNESCO.

• Engel, D. (2021). El Holocausto: el Tercer Reich y los judíos . Routledge.
• Feierstein, D., y Town, DA (2014). Discurso y política en los estudios sobre el Holocausto: singularidad, comparabilidad y narración. En Genocidio como práctica social: reorganización de la sociedad bajo los nazis y las juntas militares argentinas (pp. 71–86). Rutgers University Press.
• Friedman, JC (Ed.). (2010). La historia de Routledge sobre el Holocausto . Routledge.
• Gutwein, D. (2009). La privatización del Holocausto: memoria, historiografía y política. Estudios de Israel , 14 (1), 36–64.
• Hayes, P., y Roth, JK (2011). Manual de Oxford de estudios sobre el Holocausto . Oxford University Press.
• Hirsch, M., y Spitzer, L. (2010). El testigo en el archivo: estudios del Holocausto/estudios de la memoria. En S. Radstone y B. Schwarz (Eds.), Memoria: historias, teorías, debates (pp. 390–405). Fordham University Press.
• Hudzik, JP (2020). Reflexiones sobre las políticas históricas alemanas y polacas de memoria del Holocausto. The Polish Review , 65 (4), 36–59.
• LaCapra, D. (1994). Representando el Holocausto: Historia, teoría, trauma . Cornell University Press.
• Libowitz, R. (1990). Estudios del Holocausto. Judaísmo moderno , 10 (3), 271–281.
• Littell, FH (1980). Fundamentos de los estudios sobre el Holocausto. Anales de la Academia Estadounidense de Ciencias Políticas y Sociales , 450 , 213–217.
• Rittner, C., y Roth, JK (2020). Avances en los estudios sobre el Holocausto . Routledge.
• Segal, Raz (15 de agosto de 2024). "El antisemitismo de los colonos, la violencia masiva israelí y la crisis de los estudios sobre el Holocausto y el genocidio". Journal of Palestine Studies : 1–24. doi : 10.1080/0377919X.2024.2384385 .

• Centro de Educación sobre el Holocausto y los Derechos Humanos de la Universidad Atlántica de Florida: Fomentando la próxima generación de investigadores del Holocausto
• Fundación Elie Wiesel para la Humanidad
• Infraestructura europea de investigación sobre el Holocausto
• Grupo de trabajo sobre educación sobre el Holocausto del Comisionado de Educación del Estado de Florida
• Recursos para académicos e investigadores en el Museo Conmemorativo del Holocausto de los Estados Unidos
• Yad Vashem
• Biblioteca Virtual Judía