Nueva escuela Lincoln

La New Lincoln School era una escuela mixta experimental privada en la ciudad de Nueva York que matriculaba estudiantes desde el jardín de infantes hasta el grado 12.

La predecesora de New Lincoln fue fundada como Lincoln School en 1917 por la Junta de Educación General financiada por Rockefeller como "una escuela experimental pionera para métodos educativos más nuevos", bajo la égida del Teachers College de la Universidad de Columbia . ^[1] En 1941, Teachers College fusionó Lincoln School con Horace Mann School , que operaba como una escuela de demostración. Cuando Teachers College cerró la escuela combinada en 1946, los padres de los inscritos en Lincoln School establecieron la New Lincoln School en 1948 como "una extensión de la filosofía que hizo famosas a esas escuelas [predecesoras]", es decir, para continuar la tradición de la educación progresiva y experimental, concentrándose en el niño individual, ofreciendo un programa básico interdisciplinario así como materias optativas en los grados de primaria y enfatizando las artes. ^[2]

En 1956, la escuela adquirió la antigua Boardman School en East 82nd Street y trasladó su escuela primaria (hasta segundo grado) a ese campus, bajo la coordinación de Terry Spitalny.

En 1974, la escuela se trasladó a 210 East 77th Street. ^[3] La escuela se fusionó con la Escuela Walden en el otoño de 1988 para convertirse en la Nueva Escuela Walden Lincoln , ^[4] que finalmente cerró en el verano de 1991.

El movimiento de educación progresista tuvo un impacto significativo en el currículo y la instrucción en las escuelas estadounidenses. ^[5] Por ejemplo, como escuela de demostración, New Lincoln, al igual que sus predecesoras, atrajo una gran atención, incluidos unos 1.000 visitantes cada año. ^[6] Eleanor Roosevelt asistió a la celebración y conferencia del décimo aniversario de la escuela y escribió en su columna de periódico sindicada que "ese día fue uno de los más estimulantes que he pasado en mucho tiempo". ^[7]

El edificio de la Nueva Escuela Lincoln había sido anteriormente el Centro Comunitario de la Calle 110. ^[8] Un edificio de ocho pisos que había sido recientemente renovado y tenía una piscina en el sótano, fue renovado aún más para satisfacer las necesidades de la nueva escuela de una cafetería, aulas, laboratorios y una biblioteca.

Después de que la escuela cerró, el sitio de West 110th Street se convirtió en el hogar de Lincoln Correctional Facility , un centro de trabajo de liberación de mínima seguridad, ^[9] que cerró en 2019. El campus de East 77th Street ha estado ocupado por la Escuela Birch Wathen desde 1989. ^[10]

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El plan de estudios se centraba en el núcleo, una combinación de estudios sociales e inglés. Otras materias se vinculaban con el núcleo tanto como era posible, por ejemplo, canciones elegidas para la clase de música o proyectos elegidos para economía doméstica. Cada clase representaba una obra de teatro cada año derivada de sus estudios del núcleo. El núcleo estaba diseñado para centrarse en el mundo real tal como lo experimentaban los estudiantes. Así, cuando los grados 5º y 6º estudiaban su ciudad, Nueva York, había una sección sobre túneles y puentes, así como una sobre historia; y cuando una clase de 7º y 8º grado estudiaba Japón, construían una "casa" de pantallas shoji caseras en su aula. Las ciencias, el arte y las matemáticas en general no estaban vinculadas al núcleo, pero aún así enfatizaban los enfoques prácticos del aprendizaje.

La instrucción era individualizada, y se fomentaba la exploración individual y el trabajo en pequeños grupos. Los planes de asientos eran generalmente informales y se llamaba a la mayoría de los maestros por su nombre de pila. La enseñanza de lenguas extranjeras, francés y español, comenzaba en octavo grado.

Se hizo hincapié en las artes. Un amplio programa de arte de estudio exploró muchos medios. El programa de cerámica utilizó hornos y una amplia gama de materiales. La escuela utilizó una gran variedad de instrumentos para la enseñanza y los estudiantes tocaban autoarpas, bloques de templo, marimbas y gongs. El canto variaba desde canciones populares y laborales hasta melodías de Broadway. Además de Música y Arte, todos los estudiantes, independientemente del género, tomaron Carpintería y Economía Doméstica.

Mientras que los niveles de grado eran convencionales, la escuela secundaria combinaba quinto y sexto grado y séptimo y octavo grado en dos o tres grupos cada uno. Los grupos se identificaban por letras, no por nivel de grado, de modo que el primer grado se llamaba Grupo A, el segundo grado Grupo B, hasta el séptimo y octavo grado, Grupos K, L y M. Esto tenía como objetivo restar importancia a las diferencias de edad y grado.

El destacado educador William Heard Kilpatrick (alumno de John Dewey ) colaboró ​​en la fundación de New Lincoln y se convirtió en presidente de su junta directiva. Creía que la educación era de vital importancia para combatir el mal del prejuicio. ^[11] En consecuencia, en la década de 1950, la junta directiva de New Lincoln incluía a varias personas negras prominentes, entre ellas Kenneth Clark, psicólogo, y Ralph Bunche , subsecretario de las Naciones Unidas. ^[12] Uno de los objetivos de la escuela era ayudar a los estudiantes a ser competentes "en la relación constructiva con una variedad de seres humanos de diferentes niveles económicos, religiones, razas y nacionalidades". ^[13]

A partir de la década de 1950, varias personas negras influyentes inscribieron a sus hijos en New Lincoln, entre ellos Harry Belafonte (cantante, compositor, activista y actor), Robert Carter (un destacado abogado de derechos civiles y juez), Faith Ringgold (pintora, escritora, escultora y quilter) y Eileen Jackson Southern (la primera mujer negra en obtener un puesto fijo en Harvard). ^[14]

Tras la decisión de la Corte Suprema en el caso Brown vs. Board of Education sobre la desegregación, Minnijean Brown fue una de las estudiantes que se integraron a las escuelas públicas de Little Rock, Arkansas. En 1958, después de ser expulsada de la Central High School de Little Rock, y a instancias del director John Brooks, New Lincoln le ofreció una beca para asistir a la escuela, que ella aceptó. ^[15]

Inicialmente, solo un pequeño porcentaje de los estudiantes de New Lincoln eran negros o miembros de otros grupos minoritarios. Sin embargo, en 1970, New Lincoln tenía uno de los porcentajes más altos de minorías en las escuelas privadas de Nueva York (22%) y más del 60% de su fondo de becas se destinaba a apoyar a los estudiantes de minorías. ^[16] En sus memorias, el entonces director de la escuela, Harold Haizlip, escribió que “New Lincoln estaba firmemente comprometida con la integración. Con el tiempo, la junta, el cuerpo docente y los padres decidieron aumentar la presencia de minorías en la escuela más allá de un nivel simbólico y establecieron prioridades y objetivos de recaudación de fondos para que esto fuera posible”. ^[17] Como resultado, muchos exalumnos notables, como algunos de los que se enumeran a continuación, son personas de color.

Varios líderes importantes de la escuela eran negros. La Dra. Mabel Smythe, quien fue directora de la escuela secundaria de 1959 a 1969, "fue a varias iglesias por todo Harlem" para buscar estudiantes potenciales de esa comunidad. ^[18] (Antes de unirse a New Lincoln a mediados de la década de 1950, Smythe ayudó a Thurgood Marshall en el Fondo de Defensa Legal de la NAACP, y después de dejar New Lincoln se convirtió en Embajadora en Camerún y Guinea Ecuatorial. ^[19] ) Harold Haizlip, director de la escuela de 1968 a 1971, más tarde se convirtió en Comisionado de Educación para las Islas Vírgenes de los Estados Unidos durante ocho años. ^[20] Verne Oliver tuvo una distinguida carrera docente en New Lincoln a partir de 1957, y se convirtió en director de la escuela de 1971 a 1974. En 1963, Oliver hizo arreglos para que Ralph Ellison hablara con la clase de último año sobre su galardonado libro El hombre invisible . Ese mismo año, Kenneth y Mamie Clark (fundadores del Centro Northside para el Desarrollo Infantil, ubicado en un piso de la New Lincoln School) hicieron arreglos con Malcolm X para que Mamie llevara a dos estudiantes de 12º grado, uno negro y otro blanco, a reunirse con Malcolm X en una cafetería musulmana negra en Lenox Avenue, en Harlem. Esta fue una época en la que Malcolm X rara vez hablaba con gente blanca. ^[21]

• Lisa Aronson Fontes , psicóloga y autora
• Robin Bartlett , actriz
• Shari Belafonte , actriz
• Minnijean Brown de los Nueve de Little Rock ^[22]
• Alan S. Chartock
• Shirley Clarke , cineasta ^[23]
• Suzanne de Passe , productora de cine y televisión
• Brandon de Wilde , actor
• Donald H. Elliott , urbanista ^[24]
• Bonnie Erbé periodista y presentadora de televisión
• Tisa Farrow , actriz
• Maria Foscarinis , fundadora del Centro Nacional de Derecho sobre Personas sin Hogar y Pobreza
• Thelma Golden , curadora ^[25]
• Deborah Holland , cantautora y compositora de películas
• Wendy Jedlička, diseñadora, educadora, autora, defensora de la sostenibilidad ^[26]
• Charles Kadushin , psicólogo y profesor ^[27]
• Steve Knight , músico
• David Lowenthal , geógrafo e historiador
• Dinah Manoff es una actriz de teatro, cine y televisión y directora de televisión estadounidense.
• Robert M. Morgenthau , abogado, fiscal de distrito de la ciudad de Nueva York (Escuela Lincoln)
• Josh Mostel , actor
• Jill Nelson , escritora
• Stanley Nelson Jr. , cineasta
• Deborah Offner , actriz
• Adrian Piper , artista ^[28]
• Stephen Porter Dunn , antropólogo y poeta
• Mason Reese , actor
• Charles A. Reich , erudito en derecho y ciencias sociales
• David Rieff , escritor de no ficción y analista de políticas ^{[29] [ referencia circular ]}
• Tad Robinson , cantante, armonicista y compositor estadounidense.
• Vicki Sue Robinson cantante
• David Rockefeller, banquero (Escuela Lincoln)
• Político Nelson Rockefeller (Escuela Lincoln)
• Zack Rogow , poeta, dramaturgo, traductor literario ^{[30] [ referencia circular ]}
• Elizabeth Sackler , filántropa
• Victor Scheinman , pionero de la robótica ^[31]
• Brooke Shields , modelo, actriz
• Andrea Simon, documentalista ^[32]
• Nina Simons, cofundadora y codirectora ejecutiva de Bioneers
• Michele Wallace , autora y profesora ^[33]
• Matthew Wilder , músico
• Jon Wolfsthal , experto en seguridad nacional y periodista
• Michael Wright , actor
• David Benjamin Oppenheimer - Profesor clínico de Derecho en la Facultad de Derecho de la UC Berkeley , codirector de la facultad del Programa Pro Bono y director del Centro de Igualdad Comparada y Derecho Antidiscriminación de la UC Berkeley.

• Dr. John J. Brooks (1948-1959)
• E. Francis Bowditch (1959-1960) ^[34]
• Dr. Gerhardt E. Rast (1960-1963) ^[35]
• Edgar S. Bley (1963-1964)
• John J. Formanek (1964-1968)
• Dr. Harold C. Haizlip (1968-1971) ^[36]
• Verne Oliver (1971-1974)
• Collin Reed (1974-1987) ^[37]
• George Cohan (1987-1988) ^[38]

El concierto benéfico para la escuela que Harry Belafonte ofreció el 19 de abril de 1959 en el Carnegie Hall fue uno de los dos conciertos de este tipo grabados y publicados como Belafonte en el Carnegie Hall . El otro concierto benéfico, para la Escuela Wiltwyck el 20 de abril, recaudó 58.000 dólares para esa escuela. ^[39]

Notas

• Nueva escuela Lincoln