Rima de saltar la cuerda

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Una rima de salto (a veces llamada rima de saltar la cuerda o rima de saltar la cuerda ) es una rima que cantan los niños mientras saltan la cuerda . Se han registrado rimas de este tipo en todas las culturas en las que se juega a saltar la cuerda. Se han encontrado ejemplos de rimas en inglés que se remontan al menos al siglo XVII. Como la mayoría del folclore , las rimas de salto tienden a encontrarse en muchas variaciones diferentes. El artículo incluye aquellos cantos utilizados por niños de habla inglesa.

Los exploradores informaron haber visto a aborígenes saltando con lianas en el siglo XVI. Los niños europeos comenzaron a saltar la cuerda a principios del siglo XVII. La actividad se consideraba indecente para las niñas porque podían mostrar sus tobillos. No había cánticos asociados. Esto cambió a principios del siglo XVIII cuando las niñas comenzaron a saltar la cuerda. ^[1] Añadieron los cánticos, eran dueñas de la cuerda, controlaban el juego y decidían quién participaba. ^[2]

En Estados Unidos, la dominación de la actividad por parte de las niñas se produjo cuando sus familias se trasladaron a las ciudades a finales del siglo XIX. Allí, encontraron aceras y otras superficies lisas propicias para saltar la cuerda, junto con una gran cantidad de contemporáneas. ^[2] La educadora estadounidense Lucy Nulton estudió las rimas de saltar la cuerda a mediados del siglo XX. ^{[3] [4]}

Otra fuente sugiere que, antes de 1833, la invención de las bragas permitía a las niñas saltar la cuerda sin mostrar los tobillos. ^[5]

Los cánticos tienen como finalidad estructurar el juego y son secundarios, ya que explican las tonterías o las letras irracionales. Estos cánticos son inusuales en la medida en que se transmitían de niño a niño, por lo general sin una razón subyacente, a diferencia de las canciones infantiles, que se transmitían de adulto a niño y a menudo contenían una moraleja. Los cánticos pueden contener referencias infantiles a novios o matrimonios. ^[6]

Dos niños con una cuerda larga se paraban a unos 3,7 m de distancia y hacían girar la cuerda mientras otros niños saltaban por turnos. Si uno no saltaba bien, otro se convertía en un "Ever-Laster", es decir, uno giraba la cuerda perpetuamente. Cuando era el turno de un niño para saltar, entraba cuando la cuerda giraba y saltaba al ritmo de la rima hasta que fallaba. Luego se convertía en un niño que hacía girar la cuerda y el siguiente niño en la fila ocupaba su lugar. En cierto modo, los cánticos se parecen a la música hip hop actual en la forma en que riman al final de las líneas y son muy pegadizos con un ritmo que es fácil de captar. ^{[ cita requerida ]}

Para la fila de posibles saltadores, el tiempo de salto estaba limitado por la duración del canto. Saltaban al principio, salían al final y el siguiente saltador tomaba su turno.

Charlie Chaplin fue a Francia

Para enseñar a las damas a bailar.

Primero el talón, luego la punta,

Luego se divide y ¡todo gira!

Saludo al Capitán,

Inclínate ante la Reina,

¡Y dale la espalda al submarino nazi !

En otra versión, el maestro es "Benjamin Franklin". ^[7] En la rima de Charlie Chaplin, el niño que saltaba tenía que seguir instrucciones mientras la cuerda giraba: tocar el suelo con el talón de un pie; tocar el suelo con la punta del mismo pie; hacer una (breve) separación de pies, darse la vuelta, saludar, hacer una reverencia y saltar desde la cuerda que giraba en la última línea. Esta rima, de alrededor de 1942, refleja la conciencia de los niños sobre la Segunda Guerra Mundial. ^{[3] [4]}

Una versión australiana de la canción Skipping Song de Charlie Chaplin, tal como se cantaba en la Escuela Primaria Salisbury en Brisbane, Australia, a mediados de la década de 1950, es la siguiente:

Charlie Chaplin fue a Francia,

Para enseñar a las damas a bailar,

Primero hizo la rumba,

Luego hizo el giro,

Luego hizo el Highland Fling,

Y luego hizo el split.

También está "Betty Grable fue a Francia,/para enseñar a los soldados a bailar". (El resto es igual.) ^{[ cita requerida ]}

Tenía un coche pequeño,

Dos cuarenta y ocho,

Corrió alrededor del cor-( el capitán salta y los turners continúan la sílaba hasta que vuelven a entrar )-ner

y pisé los frenos, pero los frenos no funcionaron,

Entonces me encontré con una señora que se topó con un hombre,

¿Quién chocó contra un coche de policía, hombre, hombre!

El policía me atrapó

Ponme en su rodilla,

Me hiciste una pregunta

¿Quieres casarte conmigo?

Sí, no, tal vez (repetido)

Todos juntos, pájaros del mismo plumaje:

Enero, febrero, marzo, abril, mayo, etc. (cada niño tenía que saltar durante el mes en el que nació).

Veo Londres, veo Francia,

Veo los calzoncillos de (xxx),

Ni demasiado grande, ni demasiado pequeño,

Del tamaño de Montreal (o del tamaño de una bala de cañón, el Muro de Berlín, etc.)

Otra variación:

Veo Londres, veo Francia, veo los calzoncillos de (xxx).

¿Son azules? ¿Son rosas? No lo sé, ¡pero seguro que huelen mal!

Maestra, maestra, declaro, veo la ropa interior de (xxx) (o el trasero desnudo)

En Dublín , Irlanda, las visitas de inspectores conocidos como " Glimmer men " a casas particulares para hacer cumplir las normas destinadas a impedir el uso de gas de carbón en horas restringidas durante el estado de emergencia dieron lugar a: ^{[ cita requerida ]}

Mantenlo hirviendo a fuego lento, si no, no tendrás cena.

La mayoría de las rimas tienen como finalidad contar el número de saltos que da el saltador sin tropezar. Estas se limitaban básicamente a las épocas en las que había relativamente pocos saltadores y el tiempo abundaba. Estas rimas pueden adoptar formas muy sencillas.

Este canto fue recogido en Londres en los años 50:

El Big Ben da la una, ^{[ cita requerida ]}

El Big Ben da las dos

El Big Ben da las tres

(etc.)

y

Puré de manzana, mostaza, sidra ^[8]

¿Cuántas patas tiene una araña?

1, 2, 3, etc.

alternativamente, "Sal, vinagre, mostaza, pimienta. ¿Cuántas patas tiene una araña? 1,2,3, etc."

Mariposa, mariposa: date la vuelta. [el saltador gira mientras salta] ^[9]

Mariposa, mariposa: toca el suelo [la saltadora toca el suelo mientras salta]

Mariposa, mariposa: muestra tu zapato. [... saca su zapato]

Mariposa, mariposa: [n] hacer.

Uno, dos, tres... [hasta el conteo de n, que aumenta en 1 con cada conjunto de puentes]

Otra versión sustituye " mariposa " por "oso de peluche". Esta frase no puede datarse antes de principios del siglo XX, durante el mandato de Theodore Roosevelt . ^[10]

En otra rima de saltos, una vez que termina el alfabeto, los participantes continúan con los números hasta que el saltador atrapa la cuerda. Es natural que los participantes usen la letra que el saltador perdió y la usen para encontrar el nombre de alguien siguiendo la regla del mejor amigo o novio, según lo que se elija al principio.

Helado, refresco, cereza encima,

¿Quién es tu mejor amigo? Vamos a descubrirlo

¡Va A! ¡B! ¡C!

o

Helado de soda, cereza encima

¿Quién es tu novio/novia?, lo olvidé;

¿Es un A! B! C!

o

Helado sundae, banana split

[Nombre del saltador] tiene novio/novia,

¿Quién es?

A! B! C!

o

Helado de soda, Delaware Punch ,

Dime el nombre de mi amorcito.

A, B, C, etc. ^{[ cita requerida ]}

Otra rima para contar:

Cenicienta vestida de amarillo, subió (o bajó) las escaleras para besar a su compañero, besó a una serpiente, por error.

¿Cuántos médicos se necesitarán? 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, etc. (Vaya al 20 y luego baje a la siguiente línea)

Cenicienta vestida de azul, subió las escaleras para atarse el zapato, se equivocó e hizo un nudo, ¿cuántos nudos hará? 1, 2, 3, etc.

Cenicienta se vistió de verde, fue al centro a comprar un anillo, se equivocó y compró uno falso, ¿cuántos días tardará en romperse? 1, 2, 3, etc.

Cenicienta se vistió de encaje, subió a arreglarse la cara, oh no oh no, encontró una imperfección, ¿cuántas borlas de polvo le faltan para terminar? 1, 2, 3, etc.

Cenicienta se vistió de seda, salió a buscar leche, cometió un error y se cayó al lago, ¿cuántos más faltan para que se recupere? 1, 2, 3, etc.

El conteo continúa mientras el saltador evite cometer errores. Si lo hace, el conteo comienza nuevamente.: ^[11]

Otro contador de Irlanda llamado 12x12

12x12 es 24

Echar al profesor por la puerta

Si ella llama, dale una caja

2x2 es 24

• Sin embargo, las rimas de saltos no siempre tienen por qué ser rimas. Pueden ser juegos, como un juego llamado "Escuela". En "Jardín de infantes" (la primera ronda), todos los saltadores deben correr a través de la cuerda sin saltar. En "Primer grado", todos los saltadores deben entrar saltando, saltar una vez y salir saltando sin quedar atrapados en la cuerda, y así sucesivamente. También existe "Trampa para ratones", donde hay un patrón especial y los jugadores deben correr a través de la cuerda sin quedar atrapados. Si quedan atrapados, el saltador atrapado debe sujetar la cuerda.

Los patrones chinos de salto a la comba suelen ir acompañados de cánticos. El patrón de diamantes va acompañado de las letras que forman la palabra "diamante" ("DIAMONDS"), mientras que el patrón americano, como muchos otros patrones, va acompañado de los nombres de los movimientos que se realizan al ejecutar el patrón ("derecha, izquierda, derecha, izquierda, dentro, fuera/abierto, dentro, sobre").

Algunas rimas tienen como objetivo poner a prueba la agilidad del saltador haciendo girar la cuerda más rápidamente. La palabra clave para empezar a girar rápido suele ser "pepper" para indicar velocidad, como por ejemplo:

Mable, Mable,

Poner la mesa,

No olvides la sal,

Vinagre,

Mostaza,

¡Pimienta! (sigue un giro rápido) ^{[9] [13]}

• Cuando se gritaba "pimientos rojos picantes", los torneros giraban la cuerda lo más rápido que podían.

"Pretty Little Dutch Girl" era una canción larga, demasiado larga para un canto sencillo, pero que a menudo se usaba como fragmento para saltar a la comba. "El nombre de mi marido es Fatty. Viene de Cincinnati". O alfabéticamente, "El nombre de mi marido es Alfred, viene de Atlanta, trabaja en el ático...". Todo ello inventado en el momento. El saltador puede verse obligado a saltar al terminar una letra, o puede que se le permita continuar hasta que no consiga inventar una nueva letra o cometa un error.

Otras rimas son de gran actualidad y a veces sobreviven mucho después de que los acontecimientos que las inspiraron hayan desaparecido de los titulares. Quizás la rima más notoria de este tipo sea una que comenzó a circular durante el juicio de Lizzie Borden en 1892. A pesar del deseo de Borden de mantenerse alejada del ojo público -y a pesar del hecho de que fue declarada inocente- los niños la seguían y cantaban la rima. Más tarde comenzó a usarse como una rima para saltar la cuerda:

Lizzie Borden tomó un hacha

Ella le dio a su madre cuarenta azotes,

Después de ver lo que había hecho,

Ella le dio a su padre cuarenta y uno.

Lizzie Borden se escapó,

Por su crimen ella no pagó. ^[14]

• Se escucharon variaciones de la siguiente rima, un juego de palabras con "influenza", en la época de la pandemia de gripe de 1918 :

Yo tenia un pajarito,

Y su nombre era Enza.

Abrí la ventana

Y entró volando. ^{[15] [16]}

Éste de la época de la Prohibición: ^{[ cita requerida ]}

No, no iré más a lo de Casey, más, más,

Hay un policía grande y gordo junto a la puerta, puerta, puerta.

Él te agarra por el cuello,

Y te hace pagar un dólar.

No, ya no iré más a casa de Casey.

• Playa Lincoln
• Cuerda de saltar china
• Juego de aplausos

• Iona y Peter Opie (1959). El saber y el lenguaje de los escolares. Oxford University Press . ^{[ Falta el ISBN ]}

• Cantos educativos para saltar la cuerda en CyberPlayGround, juegos de palmas y rimas.
• Rimas para saltar la cuerda
• Rimas para saltar la cuerda
• Roger D. Abrahams (1969). Rimas para saltar a la comba. Diccionario. American Folklore Society. ISBN 9780292712164. Recuperado el 2 de noviembre de 2016 .