Lectura de pantalla

La lectura de pantalla es el acto de leer un texto en la pantalla de una computadora , un teléfono inteligente o un lector de libros electrónicos .

Descubrimiento

A Louis Émile Javal , oftalmólogo francés y fundador de un laboratorio de oftalmología en París, se le atribuye la introducción del término "sacadas" en la investigación del movimiento ocular. Javal descubrió que, al leer, los ojos tienden a saltar de un lado a otro del texto en las sacadas y a detenerse de forma intermitente a lo largo de cada línea en las fijaciones . [1]

Debido a la falta de tecnología en ese momento, se utilizaron observaciones a simple vista para observar el movimiento ocular , hasta que más tarde, a fines del siglo XIX y mediados del siglo XX, se realizaron experimentos de seguimiento ocular en un intento de descubrir un patrón con respecto a las fijaciones oculares durante la lectura. [1]

Investigación

Patrón F

En un estudio de 1997 realizado por Jakob Nielsen, un experto en usabilidad web que cofundó la empresa de consultoría de usabilidad Nielsen Norman Group con Donald Norman , se descubrió que, en general, las personas leen un 25 % más lento en una pantalla de computadora en comparación con una página impresa. [2] Los investigadores afirman que esto solo es cierto cuando se lee en una pantalla de computadora de tipo antiguo con una tasa de escaneo baja.

En un estudio adicional realizado en 2006, Nielsen también descubrió que las personas leen páginas web siguiendo un patrón en forma de F , que consiste en dos franjas horizontales seguidas de una franja vertical. [3] Hizo que 232 participantes tuvieran cámaras de seguimiento ocular para rastrear sus movimientos oculares mientras leían textos y páginas web en línea. Los hallazgos mostraron que las personas no leen el texto de las páginas web palabra por palabra, sino que generalmente leen horizontalmente en la parte superior de la página web, luego en un segundo movimiento horizontal un poco más abajo en la página y, por último, escanean verticalmente hacia abajo por el lado izquierdo de la pantalla. [3]

En 2007, el Laboratorio de Investigación de Usabilidad de Software de la Universidad Estatal de Wichita realizó un estudio posterior para probar los patrones de mirada ocular al buscar en un sitio web en comparación con al navegar por él, y los resultados confirmaron que los usuarios parecían seguir el patrón "F" de Nielsen al navegar y buscar en páginas basadas en texto. [4]

Un grupo de investigadores alemanes realizó un estudio en el que se examinó el comportamiento de navegación web de 25 participantes a lo largo de unos cien días. Los investigadores concluyeron que "la navegación es una actividad interactiva rápida" y que las páginas web se ven, en su mayoría, durante 10 segundos o menos. [5] Nielsen analizó estos datos en 2008 y descubrió que, en promedio, los usuarios leen entre el 20 y el 28 % del contenido de una página web. [6]

Triángulo dorado de Google

Un informe técnico de Eyetools, DidIt y Enquiro, que utilizó los resultados de búsqueda del motor de búsqueda Google , indicó que los lectores miraban principalmente un área triangular de la parte superior e izquierda de la pantalla. Esto corresponde al patrón en forma de F de Nielsen y se lo denominó el Triángulo Dorado de Google . [7]

Un reciente blog meditativo de 2014 [8] mostró evidencia de la declinación del fenómeno del Triángulo Dorado desde 2005, a medida que los usuarios ven más listados de resultados de búsqueda que antes.

Comparaciones con la lectura de texto impreso

Desde que se conoció la lectura en pantalla, se han realizado muchos estudios para discernir las diferencias entre leer en un dispositivo electrónico y leer en papel. En un estudio de 2013, un grupo de 72 estudiantes de secundaria en Noruega fueron asignados aleatoriamente a uno de dos grupos: uno que leyó usando archivos PDF en una computadora y otro que usó papel estándar. Los estudiantes fueron sometidos a varias pruebas que involucraban comprensión lectora y vocabulario. Los resultados indicaron que aquellos que leyeron usando archivos PDF obtuvieron un rendimiento mucho peor que aquellos que leyeron en papel. Se llegó a la conclusión de que ciertos aspectos de la lectura en pantalla, como el desplazamiento, pueden dificultar la comprensión. [9]

Sin embargo, no todos los experimentos han llegado a la conclusión de que leer en una pantalla digitalizada puede ser perjudicial. El mismo año, se llevó a cabo otro experimento con 90 estudiantes universitarios en una universidad del oeste de Nueva York que incluía lectura en papel, lectura en computadora y lectura de libros electrónicos. Al igual que los niños del experimento noruego, se puso a prueba la comprensión de los estudiantes al leer una serie de pasajes: cinco centrados en hechos e información y los otros cinco basados ​​en narraciones. No se encontró ninguna diferencia significativa entre ninguna de las diferentes formas de lectura para ninguno de los tipos de pasajes. Sin embargo, los investigadores observaron que debido a que los participantes eran estudiantes universitarios acostumbrados a usar tecnología, podrían reaccionar de manera diferente a la lectura en dispositivos electrónicos que las personas mayores. [10]

Un estudio realizado en 2014 por Tirza Lauterman y Rakefet Ackerman permitió a los sujetos elegir entre leer digitalmente o leer páginas impresas. Los resultados revelaron que quienes optaron por leer digitalmente obtuvieron peores resultados que quienes utilizaron papel. Sin embargo, practicando con archivos PDF, los sujetos que prefirieron leer en computadoras pudieron superar lo que los investigadores etiquetaron como “inferioridad de la pantalla” y lograron obtener la misma puntuación que los lectores de papel, quienes no mejoraron con la práctica. Lauterman y Ackerman concluyeron que el estudio respaldaba la idea de que la lectura en pantalla es más superficial que la lectura en papel, pero que con la práctica se puede eliminar la superficialidad como impedimento. Hasta el momento, los profesionales no han llegado a ninguna conclusión sobre si leer en una pantalla es significativamente diferente a leer texto impreso. [11]

Crítica

Los críticos han expresado sus preocupaciones sobre la lectura en pantalla, aunque algunos han adoptado una postura más positiva. Kevin Kelly cree que estamos en transición de la "fluidez de los libros a la fluidez de la pantalla, de la alfabetización a la visualidad". [12] [13] Anne Mangen sostiene que debido a la naturaleza materialista de un libro impreso, el lector está más involucrado con un texto, mientras que lo opuesto es cierto con un texto digital en el que el lector se involucra de una manera "más superficial, menos concentrada". [14] [15] Nicholas Carr , autor de The Shallows , dice que "la capacidad de hojear el texto es tan importante como la capacidad de leer en profundidad. Lo que es... preocupante, es que la lectura superficial se está convirtiendo en nuestro modo dominante de lectura" (138). [16] Los estudios han demostrado que la exposición prolongada a las pantallas de computadora puede tener efectos negativos en los ojos, causando síntomas del síndrome de visión de computadora (CVS) que incluyen ojos cansados ​​y visión borrosa. La incidencia del CVS ha aumentado considerablemente en los últimos años y afecta a una gran mayoría de trabajadores estadounidenses que pasan más de tres horas al día frente a las computadoras de alguna forma. [17]

Véase también

Referencias

  1. ^ ab Wade, Nicholas J (2010). "Pioneros de la investigación del movimiento ocular". i-Perception . 1 (2): 33–68. doi :10.1068/i0389. PMC  3563053 . PMID  23396982.
  2. ^ Alex Beam (19 de junio de 2009). "Yo hago la selección, tú haces la selección, todos hacemos la selección". The Boston Globe .
  3. ^ por Jakob Nielsen (17 de abril de 2006). "Patrón en forma de F para leer contenido web".
  4. ^ Shrestha, Sav y Kelsi Lenz. "Patrones de mirada al buscar y al navegar en un sitio web", SURL , 14 de enero de 2007, consultado el 19 de febrero de 2016
  5. ^ H. Weinreich et al. "Not Quite the Average: An Empirical Study of Web Use", [ enlace muerto ‍ ] ACM Transactions on the Web , vol. 2, n.º 1, artículo 5, febrero de 2008, consultado el 20 de febrero de 2016
  6. ^ Nielsen, Jakob. "How Little Do Users Read?", Nielsen Norman Group , 6 de mayo de 2008, consultado el 20 de febrero de 2016
  7. ^ "El triángulo dorado de la búsqueda de Google". Eyetools. Archivado desde el original el 13 de enero de 2013. Consultado el 9 de agosto de 2015 .
  8. ^ "Teniendo en cuenta a Google: los SERP de seguimiento ocular a través de los años"
  9. ^ Mangen, Ana; Walgermo, Bente R.; Brønnick, Kolbjørn (1 de enero de 2013). "Lectura de textos lineales en papel versus pantalla de computadora: efectos en la comprensión lectora". Revista Internacional de Investigación Educativa . 58 : 61–68. doi :10.1016/j.ijer.2012.12.002.
  10. ^ Margolin, Sara J.; Driscoll, Casey; Toland, Michael J.; Kegler, Jennifer Little (1 de julio de 2013). "Lectores electrónicos, pantallas de ordenador o papel: ¿cambia la comprensión lectora en las distintas plataformas de medios?". Applied Cognitive Psychology . 27 (4): 512–519. doi :10.1002/acp.2930. hdl : 20.500.12648/2582 . ISSN  1099-0720.
  11. ^ Lauterman, Tirza; Ackerman, Rakefet (1 de junio de 2014). "Superar la inferioridad de la pantalla en el aprendizaje y la calibración". Computers in Human Behavior . 35 : 455–463. doi :10.1016/j.chb.2014.02.046.
  12. ^ Kevin Kelly (21 de noviembre de 2008). "Cómo aprender a leer y escribir en la pantalla". The New York Times .
  13. ^ Christine Rosen. "La gente de la pantalla", The New Atlantis , número 22, otoño de 2008, págs. 20-32.
  14. ^ Anne Mangen (2008). "Lectura de ficción hipertextual: háptica e inmersión". Revista de investigación en lectura . 31 (4): 404–419. doi :10.1111/j.1467-9817.2008.00380.x. hdl : 11250/185932 .
  15. ^ Mark Bauerlein (19 de septiembre de 2008). "La alfabetización en línea es un tipo menor: la lectura lenta contrarresta el uso de la web". The Chronicle of Higher Education . 54 (31): página B7.
  16. ^ Carr, Nicholas (2010). The Shallows: What the Internet Is Doing to Our Brains (Lo superficial: lo que Internet le está haciendo a nuestro cerebro ). Nueva York: WW Norton. pág. 138. ISBN 978-0393339758.
  17. ^ Blehm, Clayton; Vishnu, Seema; Khattak, Ashbala; Mitra, Shrabanee; Yee, Richard W. (1 de mayo de 2005). "Síndrome de visión por ordenador: una revisión". Encuesta de oftalmología . 50 (3): 253–262. doi :10.1016/j.survophthal.2005.02.008. PMID  15850814.
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