El barco de Neurath

Analogía filosófica sobre el conocimiento

El barco de Neurath (o barco de Neurath ) es un símil utilizado en teorías antifundamentales del conocimiento , especialmente en la filosofía de la ciencia . Fue formulado por primera vez por Otto Neurath . Se basa en parte en el barco de Teseo , que, sin embargo, se utiliza de manera estándar para ilustrar otras cuestiones filosóficas relacionadas con problemas de identidad . [1] Fue popularizado por Willard Van Orman Quine en Palabra y objeto (1960).

Neurath utilizó el símil en varias ocasiones, [1] [2] la primera fue en su texto "Problemas en la economía de la guerra" (1913). En "Anti-Spengler" (1921) Neurath escribió:

Somos como los marineros que, en alta mar, tienen que reconstruir su barco, pero nunca pueden empezar de nuevo desde cero. Donde se quita una viga, hay que poner inmediatamente otra nueva, y para ello se utiliza el resto del barco como soporte. De este modo, utilizando las vigas viejas y la madera de deriva, el barco puede ser remodelado completamente de nuevo, pero sólo mediante una reconstrucción gradual. [2]

La analogía no fundacionalista de Neurath de reconstruir pieza por pieza un barco en el mar contrasta con la analogía fundacionalista mucho anterior de Descartes (en Discurso del método (1637) y Meditaciones sobre la filosofía primera (1641)) de demoler un edificio de una sola vez y reconstruirlo desde cero. [3] El propio Neurath señaló este contraste. [2] [4]

El barco fue reemplazado por una balsa en las discusiones de algunos filósofos, como Paul Lorenzen en 1968, [5] Susan Haack en 1974, [6] y Ernest Sosa en 1980. [7] El uso que hace Lorenzen del símil de la balsa fue una especie de modificación fundacionalista del original de Neurath, discrepando con Neurath al afirmar que es posible saltar al agua y construir una nueva balsa mientras se nada, es decir, "empezar desde cero" para construir un nuevo sistema de conocimiento. [5] [8]

Antes del símil de Neurath, Charles Sanders Peirce había utilizado con un propósito similar la metáfora de caminar sobre un pantano : uno sólo da otro paso cuando el suelo bajo sus pies comienza a ceder. [9]

Arranque neurático

Keith Stanovich , en su libro The Robot's Rebellion , se refiere a esto como un bootstrap neuratiano , usando el bootstrapping como una analogía a la naturaleza recursiva de revisar las propias creencias. [10] Una "tabla podrida" en el barco, por ejemplo, podría representar un virus meme o un meme basura (es decir, un meme que es inadaptado al individuo, o no sirve para ningún propósito beneficioso para la realización de las metas de vida de un individuo). Puede ser imposible llevar el barco a la orilla para reparaciones, por lo tanto, uno puede pararse sobre tablas que no estén podridas para reparar o reemplazar las que sí lo estén. En un momento posterior, las tablas utilizadas previamente como soporte pueden probarse parándose sobre otras tablas que no estén podridas:

Podemos realizar ciertas pruebas asumiendo que ciertos memeplexes (por ejemplo, la ciencia, la lógica, la racionalidad) son fundamentales, pero en un momento posterior tal vez queramos poner en tela de juicio también estos últimos memeplexes. Cuanto más exhaustivamente hayamos probado nuestros memeplexes entrelazados, más seguros podemos estar de que no hemos dejado que un virus de memes entre en nuestro software mental… [10] : 181 

De esta manera, las personas podrían proceder a examinar y revisar sus creencias para volverse más racionales . [10] : 92 

Véase también

Referencias

  1. ^ ab Cartwright, Nancy ; Cat, Jordi; Fleck, Lola; Uebel, Thomas E. (2008). "En el barco de Neurath". Otto Neurath: La filosofía entre la ciencia y la política . Ideas en contexto. Vol. 38. Cambridge, Reino Unido; Nueva York: Cambridge University Press. págs. 89–94. doi :10.1017/CBO9780511598241.004. ISBN 9780521041119.OCLC 231660530  .
  2. ^ abc Neurath, Otto (1973) [1921]. "Anti-Spengler" . Empirismo y sociología . Colección del Círculo de Viena. Vol. 1. Dordrecht: D. Reidel. pp. 158–213 (199). doi :10.1007/978-94-010-2525-6_6. ISBN 978-90-277-0259-3.OCLC 780516135  .
  3. ^ Kelly, Thomas (2014). "Quine y la epistemología". En Harman, Gilbert ; LePore, Ernest (eds.). Un compañero de WVO Quine . Blackwell Companions to Philosophy. Vol. 55. Hoboken, NJ: Wiley-Blackwell. págs. 17–37 (28, 34). doi :10.1002/9781118607992.ch1. ISBN 9780470672105.OCLC 869526283  .Sobre analogías epistemológicas en general, de Descartes y Neurath y otros, véase: Thagard, Paul ; Beam, Craig (julio de 2004). "Epistemological Metaphors and the Nature of Philosophy" (PDF) . Metaphilosophy . 35 (4): 504–516. doi :10.1111/j.1467-9973.2004.00333.x. JSTOR  24439714.
  4. ^ Stöltzner, Michael (2001). "Un motivo auxiliar para el asno de Buridán: Otto Neurath sobre la elección sin preferencia en la ciencia y la sociedad". philsci-archive.pitt.edu . Consultado el 28 de abril de 2020 .
  5. ^ ab Lorenzen, Paul (1987) [Capítulo publicado por primera vez en alemán en 1968]. "Pensamiento metódico". Filosofía constructiva . Amherst, MA: University of Massachusetts Press. pp. 3–29. ISBN 0870235648. OCLC  14376554. Si imaginamos el lenguaje natural como un barco en el mar, nuestra situación puede describirse de la siguiente manera: si no podemos llegar a tierra, entonces nuestro barco debe haber sido construido en alta mar, no por nosotros sino por nuestros antepasados. Nuestros antepasados ​​deben haber sabido nadar y de alguna manera haber armado una balsa con, digamos, madera de deriva. Luego mejoraron continuamente esta balsa hasta que hoy la balsa se ha convertido en un barco cómodo. Tan cómodo que ya no tenemos el coraje de saltar al agua y comenzar una vez más desde cero. Para resolver el problema del método del pensamiento, debemos ponernos en una condición sin barco, es decir, privados de lenguaje, y luego intentar volver a rastrear las actividades mediante las cuales pudimos, mientras nadamos libremente en medio del mar de la vida, construirnos una balsa o incluso un barco.
  6. ^ Haack, Susan (1974). Lógica desviada: algunas cuestiones filosóficas . Londres; Nueva York: Cambridge University Press. p. 37. ISBN 052120500X. OCLC  1200917. Sin duda, se da por sentada cierta lógica en la presentación de la imagen pragmática, pero suponer que esto demuestra que la imagen es incoherente es olvidar, lo que es crucial, que estamos, para utilizar la figura de Neurath, reconstruyendo nuestra balsa mientras flotamos en ella .
  7. ^ Sosa, Ernest (1991) [Capítulo publicado por primera vez en 1980]. "La balsa y la pirámide: coherencia versus fundamentos en la teoría del conocimiento". Conocimiento en perspectiva: ensayos seleccionados en epistemología . Cambridge, Reino Unido; Nueva York: Cambridge University Press. pp. 165–191. doi :10.1017/CBO9780511625299.011. ISBN 0521356288. OCLC  22206442. Los coherentistas rechazan la metáfora de la pirámide en favor de una que deben al positivista Neurath, según el cual nuestro cuerpo de conocimiento es una balsa que flota libre de cualquier ancla o atadura. Las reparaciones deben hacerse a flote, y aunque ninguna parte es intocable, debemos apoyarnos en algunas para reemplazar o reparar otras. No todas las partes pueden desaparecer a la vez.
  8. ^ Mercer, Mark (noviembre de 1990). "Reseña del libro: Filosofía constructiva, de Paul Lorenzen" (PDF) . Estudios internacionales en filosofía . 22 (3): 130–131. doi :10.5840/intstudphil199022349.
  9. ^ Misak, Cheryl (1995). Verificacionismo: su historia y perspectivas . Philosophical Issues in Science. Londres; Nueva York: Routledge . p. 113. doi :10.4324/9780203980248. ISBN . 0415125979. OCLC  32239039. La visión de Peirce es similar a la de Neurath. La investigación es el proceso de adquirir creencias mediante la realización de ajustes a nuestro conjunto de creencias de fondo. Revisamos nuestras creencias (y añadimos o eliminamos creencias) para explicar y abordar mejor la experiencia. ... Peirce utiliza una metáfora similar en espíritu a la del barco de Neurath. La investigación "no consiste en pararse sobre el lecho de roca de los hechos. Es caminar sobre un pantano y sólo puede decir: este suelo parece mantenerse por el momento. Aquí me quedaré hasta que empiece a ceder". (CP 5.589)
  10. ^ abc Stanovich, Keith E. (2004). La rebelión de los robots: encontrar sentido en la era de Darwin . Chicago: University of Chicago Press. doi :10.7208/chicago/9780226771199.001.0001. ISBN 0226770893.OCLC 52942713  .
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