Karl Mager (1 de enero de 1810 - 10 de junio de 1858) fue un educador alemán.
Mager nació en Gräfrath . [1] Estudió filología en Bonn , Berlín y París, [2] y permaneció en París durante algunos años, durante los cuales escribió Versuch einer Geschichte und Charakteristik der französischen Nationallitteratur ("Intento de una historia y caracterización de la literatura nacional francesa", 1834-39, 5 vols.). [1] A su regreso a Alemania, estudió la filosofía de Hegel y Johann Friedrich Herbart , y la pedagogía de Adolph Diesterweg y Johann Heinrich Pestalozzi . Escribió artículos sobre la enseñanza de lenguas extranjeras para una revista editada por Diesterweg en 1835 y 1838, lo que le valió un trabajo como profesor en una escuela cantonal en Ginebra . Sin embargo, rápidamente se mudó a Bad Cannstatt debido a problemas de salud. [2]
En 1840 publicó Die deutsche Bürgerschule y fundó la revista Pädagogische Revue , ambas publicaciones que tendrían influencia en la educación pública alemana y suiza. Editó la Pädagogische Revue hasta 1849, enseñó lenguas extranjeras en las escuelas cantonales de Aarau para probar sus teorías en un contexto práctico y publicó Die genetische Methode des Unterrichts in fremden Sprachen ("El método genético de instrucción en lenguas extranjeras", 1846). De 1848 a 1852 dirigió la Realschule en Eisenach según sus teorías, pero se retiró en 1852 debido a problemas de salud y murió en 1858 en Wiesbaden . [1]
Un panfleto suyo de 1844 acuñó el término " pedagogía social ", un concepto amplio de educación , particularmente influyente en la pedagogía alemana, que se centra en la adquisición de cultura por parte de la sociedad (en lugar de la adquisición de conocimiento por parte de los individuos) como su elemento clave. [3]