Universidades Nacionales de Derecho

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Ubicación de las Universidades Nacionales de Derecho

Las Universidades Nacionales de Derecho ( NLU ) son escuelas de derecho públicas en la India , fundadas de conformidad con las reformas de segunda generación para la educación legal que buscaba implementar el Colegio de Abogados de la India . ^{[1] [2]} La primera NLU fue la Universidad Nacional de Derecho de la India, también conocida como NLS/NLU Bangalore, que admitió a su primera generación en 1988. Desde entonces, la mayoría de los estados de la India tienen NLU. Actualmente hay 27 NLU en todo el país, de las cuales una es un campus fuera del centro de NLU Gandhinagar, GNLU SILVASSA Campus. Desde el inicio de las NLU, estas facultades de derecho han sido clasificadas continuamente como las más prestigiosas de la India y una de las más importantes y destacadas del mundo por varias agencias y también se las conoce como IIT de Educación Legal. ^{[3] [4]}

Las admisiones a estas universidades se realizan a través del Common Law Admission Test (CLAT), excepto en el caso de la National Law University, Delhi , que admite a los estudiantes a través de su propio examen de ingreso denominado All India Law Entrance Test (AILET). La NLU Meghalaya también tiene su propio examen de admisión/entrada; se prevé que en los próximos años los exámenes separados de AILET y NLU Meghalaya se fusionarán en CLAT. La admisión a las NLU es extremadamente competitiva, con una tasa de aceptación tan baja como el 2% al 3% en el caso de CLAT y aproximadamente el 0,50% a través de AILET. CLAT, que también se conoce como la puerta de entrada principal a las NLU, ha sido clasificado como uno de los cinco exámenes de ingreso más difíciles de la India.

Las NLU cuentan con el Presidente de la Corte Suprema de la India (CJI) y varios Presidentes de Tribunales Superiores de los respectivos tribunales superiores como rectores y profesores visitantes. Muchos jueces y burócratas jubilados también están aquí como profesores permanentes y vicerrectores.

Tradicionalmente, la educación jurídica en la India se impartía a través de universidades no especializadas de la India, que otorgaban títulos de derecho como cualquier otro título de posgrado . Estas universidades se basaban en el plan de estudios prescrito por el Colegio de Abogados de la India y lo enseñaban, pero como estaban bajo el control y la supervisión generales de la Comisión de Becas Universitarias , el Colegio de Abogados no podía llevar a cabo reformas efectivas en la educación jurídica.

Este sistema continuó durante más de dos décadas con la supervisión general de la educación jurídica por parte del Consejo de Abogados, desde su creación en términos de la Ley de Abogados de 1961. ^[5] Sin embargo, hubo llamados a la reforma de todos los sectores del país en general debido a la caída de los estándares del colegio de abogados y hubo presiones crecientes sobre el Consejo de Abogados de la India para cambiar la forma en que se impartía la educación jurídica en la India.

La primera decisión concreta en este sentido se tomó en 1984, cuando el Comité de Educación Jurídica del Colegio de Abogados examinó y aprobó diversas propuestas para modernizar la enseñanza jurídica en toda la India, en un intento de mejorar la enseñanza jurídica en la materia. Una de las propuestas más importantes fue la decisión de establecer instituciones especializadas para impartir la enseñanza jurídica de forma integrada y diversificada. El objetivo era revitalizar la profesión jurídica haciendo del derecho una profesión atractiva y competitiva para atraer talentos, que hasta entonces se habían desviado a otras áreas profesionales, como la medicina y la ingeniería .

En contraste con el modelo actual de educación jurídica en la India, las facultades de derecho autónomas propuestas varían en su diseño estructural y en varios otros aspectos. Algunas de ellas pueden identificarse por las características que poseen:

• Estatuto autónomo de las facultades de derecho : Esto implicaba que las facultades de derecho tenían un estatus de "universidad reconocida" o de "universidad", que las facultaba para otorgar su propio título y que era reconocido por otras instituciones en términos de las regulaciones de la Comisión de Becas Universitarias .
• Programa de Derecho de cinco años : Los títulos de abogado anteriores se otorgaban solo a aquellos candidatos que ya habían completado su licenciatura y después de tres años de educación jurídica formal. Sin embargo, la admisión a estas escuelas de derecho autónomas estaba reservada a aquellos candidatos que habían completado el grado 12 .
• Grados integrados : en estas facultades de derecho autónomas, los estudiantes estudiaban para obtener un título de derecho en integración con otro título de su elección. Esto permitía a los futuros abogados tener conocimientos de áreas distintas al derecho. También compensaba la falta de tres años de educación formal en otras materias que cursaban los candidatos en el programa tradicional de tres años de grado en derecho. Inicialmente, la elección de un segundo título se limitaba a BA (Licenciatura en Artes). Más tarde, también se ofrecieron otras opciones como B.Sc. (Licenciatura en Ciencias), BBA (Licenciatura en Administración de Empresas) y B.Com. (Licenciatura en Comercio).
• Educación jurídica intensiva : A estas facultades de derecho se les dio autonomía para diseñar la impartición del plan de estudios de una manera que se adaptara mejor a la capacidad de los candidatos para comprender los conceptos jurídicos y su capacidad para apreciar las diversas cuestiones involucradas en el entorno legal e inculcarles los estándares de mérito y razonamiento necesarios para una conducta profesional elevada. Una característica destacada de estas instituciones es que son universidades monográficas donde el énfasis principal de la educación es el derecho junto con otras ciencias sociales complementarias.
• Estatus nacional de las facultades de derecho : Estas facultades están reconocidas por la comisión de subvenciones universitarias como "universidades estatales" y están afiliadas al Colegio de Abogados de la India. Cada una de estas facultades de derecho debía establecerse conforme a una legislación específica , que debía aprobar la legislatura estatal del estado que deseara establecer una facultad de derecho. En términos de esta legislación, estas facultades de derecho debían establecer y practicar estándares excelentes y elevados, a la par de otras instituciones de nivel nacional que imparten educación en otros ámbitos de la vida social. La concesión del estatus nacional también hizo que el ingreso a estas facultades de derecho fuera una opción prestigiosa y, por lo tanto, invitó a los estudiantes meritorios a inclinarse por unirse a la profesión jurídica.
• Participación de eminencias jurídicas : Para mejorar los estándares de la educación jurídica y garantizar que la educación impartida en estas instituciones cumpliera con los estándares deseados, el Colegio de Abogados de la India involucró a varias personas prestigiosas y talentosas en estas facultades de derecho. La más notable de ellas fue la participación de funcionarios constitucionales de alto rango, como el Presidente de la Corte Suprema de la India o el Presidente de la Corte Suprema de varios Tribunales Superiores como "visitantes" y, a menudo, "cancilleres" de estas facultades de derecho, lo que implicó una participación y supervisión constantes de figuras de élite de la profesión jurídica en la India en estas facultades de derecho.

• La educación jurídica en la India
• Instituto de Derecho del Ejército
• Lista de facultades de derecho en la India