Portafolio electrónico

Un portafolio electrónico (también conocido como portafolio digital , portafolio en línea , e-portafolio , e-folio o eFolio ) ^[1] es una colección de evidencia electrónica reunida y administrada por un usuario, generalmente pero no solo en la Web (portafolio en línea).

Dichas pruebas electrónicas pueden incluir texto de entrada, archivos electrónicos, imágenes, multimedia , entradas de blogs e hipervínculos . Los portafolios electrónicos son tanto demostraciones de las capacidades del usuario como plataformas para la autoexpresión. Si están en línea, los usuarios pueden mantenerlos de forma dinámica a lo largo del tiempo.

Se puede considerar un portafolio electrónico como un tipo de registro de aprendizaje que proporciona evidencia real de los logros. Los registros de aprendizaje están estrechamente relacionados con el plan de aprendizaje , una herramienta emergente que las personas, los equipos, las comunidades de interés y las organizaciones utilizan para gestionar el aprendizaje. ^{[ cita requerida ]} En la medida en que un entorno de aprendizaje personal captura y muestra un registro de aprendizaje, también puede funcionar como un portafolio electrónico.

Los portafolios electrónicos, al igual que los portafolios tradicionales , pueden facilitar la reflexión de los estudiantes sobre su propio aprendizaje, lo que genera una mayor conciencia de las estrategias y necesidades de aprendizaje. ^[2]

Existen tres tipos principales de e-portafolios, aunque se les puede denominar con términos diferentes:

• de desarrollo (por ejemplo, de trabajo)
• evaluación
• escaparate

Un portafolio electrónico de desarrollo puede mostrar el avance de las habilidades a lo largo de un período de tiempo . El objetivo principal es proporcionar una vía de comunicación entre el estudiante y el instructor. Un portafolio de evaluación demostrará las habilidades y competencias en un dominio o área en particular. Un portafolio de exhibición destaca el trabajo estelar en un área específica, por lo general se muestra a los empleadores potenciales para obtener empleo. Cuando se utiliza para la solicitud de empleo, a veces se lo llama portafolio de carrera . La mayoría de los portafolios electrónicos son una mezcla de los tres tipos principales para crear un portafolio híbrido.

Los portafolios electrónicos se han utilizado en:

• Escuelas ( ver también Integración de tecnología )
• Educación superior
• Desarrollo profesional continuo
• Solicitudes de empleo/anuncios profesionales
• Grupos de terapia
• Evaluación
• Acreditación
• Reconocimiento de aprendizajes previos (RPL)

En el ámbito educativo, el portafolio electrónico es una recopilación de trabajos de los estudiantes que puede ayudar a mejorar el aprendizaje al ofrecerles una forma de organizar, archivar y exhibir su trabajo. El formato electrónico permite que un profesor evalúe los portafolios de los estudiantes como una alternativa a los portafolios en papel, ya que brindan la oportunidad de revisar, comunicar y brindar retroalimentación de manera asincrónica. Además, los estudiantes pueden reflexionar sobre su trabajo, lo que hace que la experiencia de crear el portafolio electrónico sea significativa. Un portafolio electrónico de un estudiante puede compartirse con un posible empleador o usarse para registrar el logro de los resultados de aprendizaje específicos del programa o curso. ^[3]

Los portafolios electrónicos son más comunes en los cursos con departamentos de educación. A la mayoría de los futuros docentes se les pide que elaboren un portafolio electrónico para demostrar las competencias necesarias para obtener la certificación o licencia de enseñanza. Los portafolios electrónicos de los estudiantes se utilizan cada vez más en otras disciplinas, como las comunicaciones, las matemáticas, los negocios, la enfermería, la ingeniería y la arquitectura. En el ámbito educativo, los portafolios electrónicos tienen seis funciones principales:

• Documentar habilidades y aprendizajes;
• Registrar y realizar el seguimiento del desarrollo dentro de un programa;
• Planificar programas educativos;
• Evaluar y monitorear el desempeño;
• Evaluar un curso;
• Encontrar el trabajo

En general, los portafolios electrónicos promueven el pensamiento crítico y respaldan el desarrollo de habilidades de alfabetización tecnológica. Los profesores ahora usan portafolios electrónicos para registrar diseños de cursos o disciplinas que pueden compartirse con colegas para promover la enseñanza y el aprendizaje. Un portafolio electrónico de enseñanza se utiliza para mostrar los logros profesionales. ^[3] Aquí se pueden agregar diferentes tipos de archivos para que la calificación y otros trabajos sean más fáciles para el estudiante y el tutor.

Según Strivens, los portafolios electrónicos también ayudan a fomentar una forma de pensar independiente y autónoma. ^[4] Esto se debe en gran parte a que las personas deben centrarse en su trabajo colectivo, pensar en cómo se presentará y qué dice el trabajo sobre ellas como individuos. El individuo es entonces responsable de su aprendizaje y de la elección de dónde demostrar su competencia. Las personas también se ven obligadas a reflexionar sobre lo que han aprendido y cómo planean desarrollar y mejorar en el futuro. Esto ayuda a las personas a convertirse en mejores pensadores críticos y les ayuda a desarrollar sus habilidades de escritura y multimedia. Hoy en día, muchos estudiantes utilizan multimedia como Facebook, Twitter y mensajes de texto, todos ellos entornos informales. El portafolio electrónico, por otro lado, es un entorno más formal donde los estudiantes deben aplicar tanto su conocimiento de cómo funciona la web como el mensaje que quieren transmitir. En este sentido, el uso y la comodidad de los estudiantes con la web a veces pueden ser un obstáculo si no se les enseña a utilizar los portafolios electrónicos de la manera correcta, sugiere Lane. ^[5] Actualmente, muchas universidades y escuelas están trabajando para asegurarse de que los estudiantes adquieran práctica y experiencia con portafolios electrónicos para que puedan utilizarlos al máximo de sus capacidades. Por ejemplo, en lugares como Michigan, los estudiantes pueden obtener el MCOATT (Certificado de Logro Sobresaliente en la Enseñanza de Tecnología de Michigan) por presentar un portafolio electrónico que demuestre evidencia del uso de la tecnología en el aula. ^[6] Este consorcio es una organización cuyo objetivo es convertir a Michigan en uno de los líderes en la integración de la tecnología en la formación de jóvenes profesionales.

• Portafolio de carrera  : se utiliza para planificar, organizar y documentar la educación, muestras de trabajo y habilidades.Páginas que muestran descripciones de wikidata como alternativa
• Portafolio del artista  : colección de las mejores obras de arte de un artista, destinada a mostrar el estilo o el método de trabajo del artista.Páginas que muestran descripciones de wikidata como alternativa
• Coalición Inter/Nacional para la Investigación de Portafolios Electrónicos (INCEPR)  – Organización sin fines de lucro

• Haag, S., Cummings, M., McCubbrey, D., Pinsonneault, A., Donovan, R. (2006). Sistemas de información gerencial para la era de la información. Creación de un portafolio electrónico (XLM-J). Toronto: Mcgraw-Hill. ISBN  0-07-095569-7 .
• Hebert, Elizabeth A., (2001) El poder de los portafolios: lo que los niños pueden enseñarnos sobre aprendizaje y evaluación. San Francisco: Jossey-Bass. ISBN 0-7879-5871-9 . 
• Mendoza-Calderón, Marco A.; Ramírez-Buentello, Joaquín. (2006). Manual de investigación sobre portafolios electrónicos. Facilitando la reflexión a través del ePortfolio en el Tecnológico de Monterrey . Hershey, Estados Unidos. Ali Jafari (Ed.). págs: 484-493 ISBN 1-59140-890-3 . 
• "Prácticas eficaces con portafolios electrónicos. Apoyo al aprendizaje del siglo XXI" (PDF) . JISC. 2008.