Ministerio de Educación y Educación Superior de Palestina

El Ministerio de Educación y Educación Superior de la Autoridad Nacional Palestina es la rama del gobierno palestino encargada de gestionar la educación en Palestina . Fue creado en 1994 tras la formación de la Autoridad Nacional Palestina . ^[1]

Nasser al-Shaer , ex Ministro de Educación, fue arrestado dos veces por las autoridades israelíes por pertenecer a Hamás y liberado en ambas ocasiones. Después de que Hamás tomara el control de la Franja de Gaza en junio de 2007, el Presidente Mahmoud Abbas destituyó a todos los ministros de Hamás, incluido Shaer. ^{[ cita requerida ]}

Marwan Awartani fue nombrado ministro en 2019 y ocupó el cargo desde el 14 de abril de 2019 hasta que se aceptó su renuncia el 3 de septiembre de 2023. ^[2]

Entre 2001 y 2005, el Ministerio finalizó el establecimiento de un currículo nacional palestino contratando profesores y proporcionando aulas y libros.

Los cinco programas del plan fueron:

1. La educación como un derecho humano Objetivo: brindar una oportunidad a todos los niños desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria, reclutando nuevos maestros, agregando nuevas aulas, libros de texto, aumentando el nivel de matriculación en la etapa secundaria y disminuyendo la tasa de deserción escolar.
2. La educación como componente básico de la ciudadanía El desarrollo de una educación de calidad implica la producción, evaluación y enriquecimiento de libros de texto escolares y manuales de instrucción para el currículo palestino, así como la formación de docentes y supervisores.
3. La educación como herramienta de desarrollo social y económico Desarrollar un programa de formación profesional y técnica que atienda las necesidades básicas del mercado local y proporcione una fuerza de trabajo calificada que pueda contribuir positivamente a la economía nacional. Dotar a las escuelas de los equipos y recursos necesarios.
4. La educación como herramienta para el desarrollo social y económico Desarrollar nuevos programas de educación general, preescolar, educación informal, educación de adultos y educación especial, disponibles para la población en general.
5. La educación como un proceso continuo, renovable y participativo Reestructuración de los sistemas financieros y administrativos para asegurar el uso eficiente de los recursos disponibles. El programa incluirá el proyecto de mapa escolar, así como el refuerzo de conceptos de planificación estratégica y administración organizacional. Además, desarrollar y revisar políticas, normas y reglamentos; actualizar las responsabilidades de los puestos y las descripciones de los trabajos; y desarrollar las relaciones entre las escuelas y la comunidad local. ^[3]

Otras actividades son la formación y el suministro de ingresos a los docentes, el aumento de la calidad de la tecnología escolar, así como la ampliación y construcción de nuevas escuelas.

El sistema educativo K12 se divide en la Primera Etapa de Educación Básica (Etapa de Preparación; grados 1 a 4), la Segunda Etapa de Educación Básica (Etapa de Empoderamiento; grados 5 a 9); y la Etapa Secundaria (Etapa de Adquisición; grados 10 a 12. ^[4] En el grado 11, los estudiantes pueden optar por una corriente literaria centrada en idiomas y ciencias sociales, o una corriente científica centrada en materias como física, química y matemáticas. ^[4] Los grados 1 a 10 son obligatorios, según la Ley de Educación Palestina (Ministerio de Educación y Educación Superior, 2017).

Según la Oficina Central Palestina de Estadísticas (2021), hay 1.309.000 estudiantes en los grados K-12 en Cisjordania, Gaza y Jerusalén Oriental. ^[4]

El plan estratégico 2017-2022 del Ministerio de Educación establece el objetivo de la educación K12 como “una sociedad palestina que posea la cultura, los valores, las habilidades, la ciencia y la tecnología para producir nuevos conocimientos y aprovecharlos en el desarrollo y la liberación”. ^[4]

En 2007, cuando Hamás dirigía el Ministerio de Educación como parte de un acuerdo de reparto de poder con Fatah, el ministerio confiscó alrededor de 1.500 copias del libro Habla pájaro, habla otra vez de las bibliotecas de las escuelas públicas de Gaza y Cisjordania. ^{[5] [6]} Hamás suprimió este libro de cuentos populares, que presentaba la tradición oral femenina del hikaye palestino , de las bibliotecas de las escuelas públicas con el argumento de que las historias utilizaban un lenguaje coloquial y a veces ofensivo que no era adecuado para la enseñanza a los niños. ^[7] Sin embargo, después de una tormenta de indignación pública, esta decisión pronto fue revocada. ^[8]

Aprovechando las huelgas de docentes de 2008, Hamás “implementó una toma gradual del control del Ministerio de Educación”, contratando y nombrando a docentes y administradores que eran miembros o simpatizantes de Hamás, allanando así el camino para una mayor influencia islámica en las escuelas, particularmente en Gaza. ^[9]

En 2013, en un momento en que el Ministerio de Educación dirigido por Hamás en Gaza operaba independientemente del Ministerio dirigido por la Autoridad Palestina en Cisjordania, las escuelas de Gaza introdujeron nuevos libros de texto como parte de un programa de “educación patriótica”. ^[10]

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