Construyendo la Revolución Educativa ( BER ) fue un programa del gobierno australiano administrado por el Departamento de Educación, Empleo y Relaciones Laborales (DEEWR) diseñado para proporcionar infraestructura nueva y renovada a todas las escuelas australianas elegibles. [1] El programa fue parte del paquete de estímulo económico del gobierno de Rudd diseñado como respuesta a la crisis financiera mundial de 2007-2010 .
El programa, por un total de 16.200 millones de dólares australianos, tiene tres elementos: [1]
El programa ha atraído la atención de los críticos por supuesta "malversación de fondos públicos" y por no ofrecer resultados que valieran la pena [ cita requerida ] . Se han denunciado casos de presupuestos inflados o de nuevos edificios que no eran particularmente útiles para la escuela [ cita requerida ] . El líder de la oposición, Tony Abbott, pidió una investigación judicial sobre el BER y el Programa de Aislamiento de Viviendas , descritos por el Partido Liberal de la oposición como "programas fallidos" y un "despilfarro de dinero público". [2]
En abril de 2010, el gobierno anunció la formación del Grupo de Trabajo para la Implementación del BER "para garantizar que los proyectos ofrezcan una buena relación calidad-precio". La viceprimera ministra de Australia, Julia Gillard, defendió el BER diciendo que ya era "uno de los programas más analizados en la historia de la nación" y que el programa era la "pieza central" de un paquete de estímulo económico que ayudaba a "garantizar que una generación de australianos no se viera condenada a meses o años de desempleo". [3]
Después de las elecciones de 2010, BER pasó a estar bajo la cartera del senador Chris Evans .
El grupo de trabajo, encabezado por Brad Orgill, ex presidente y director ejecutivo de UBS Australasia, entregó su informe al senador Evans el 15 de diciembre de 2010. El informe concluyó que la mayoría de los proyectos BER se habían ejecutado con éxito, y que sólo el 3% de las escuelas que participaban en el programa habían presentado quejas. Los proyectos en Nueva Gales del Sur recibieron la mayor cantidad de quejas. El tercer y último informe de Brad Orgill concluyó que los proyectos BER en Nueva Gales del Sur, Queensland y Victoria pagaron más de un 25% de más por los edificios en comparación con las escuelas católicas y más del 55% en comparación con las escuelas independientes. [4]
Sin embargo, la investigación de la ANAO sobre el proyecto dictaminó que las comparaciones con esos proyectos no eran válidas ya que los estándares aplicados a las instalaciones escolares gubernamentales eran más altos. [5] [6]
El 25 de marzo de 2014, tres académicos australianos publicaron un artículo en el International Journal of Public Administration en el que sostenían que el programa BER representa un "estudio de caso" de cómo los gobiernos no deberían implementar programas de gasto público a gran escala". [7] El artículo dice que el BER ilustra los escollos de los programas de gasto público a gran escala y que no ofrece una buena relación calidad-precio. [8] Sin embargo, uno de sus autores señaló posteriormente que el "artículo sí indicaba que la mayoría de las jurisdicciones y sistemas escolares tenían éxito". [9]