Conjunto de problemas
Un conjunto de problemas , a veces abreviado como pset , [1] es una herramienta de enseñanza utilizada por muchas universidades . La mayoría de los cursos de física , matemáticas , ingeniería , química y ciencias de la computación ofrecen conjuntos de problemas de manera regular. [2] También pueden aparecer en otras materias, como economía .
Se trata esencialmente de una lista de varios problemas o ejercicios de dificultad moderada basados en material ya enseñado, que se espera que el estudiante resuelva con una solución escrita completa. No implica ninguna investigación adicional y el objetivo es aprender y familiarizarse con el material y resolver problemas típicos. [3] [4] Por lo general, se emiten una vez cada semana o dos semanas y se deben entregar una o dos semanas después. [4] [5] Si se utilizan como parte de una evaluación sumativa , generalmente se les da un peso bajo , [6] entre el 10% y el 25% de la nota total del curso para todos los conjuntos de problemas juntos, [3] [5] y, a veces, no contarán para nada si el estudiante recibe una mejor calificación en el examen. Alternativamente, los conjuntos de problemas pueden usarse puramente para la evaluación formativa y no cuentan para un título.
Muchos estudiantes trabajan en grupos para resolverlos y ayudar a obtener una mejor comprensión del material, [6] [7] pero la mayoría de los profesores requieren que cada estudiante entregue su propio conjunto de problemas individuales. Algunos profesores fomentan explícitamente la colaboración, [5] [6] algunos la permiten y otros la prohíben explícitamente [3] o la consideran una trampa. La mayoría, sin embargo, no prohíbe la colaboración, porque considera que el objetivo es principalmente pedagógico. [6] Esto debe distinguirse de las tareas más grandes e importantes, para las que aún se espera que los estudiantes trabajen de forma independiente.
La colaboración en la resolución de problemas ha causado controversia, incluyendo una tormenta mediática en torno a un estudiante de la Universidad Metropolitana de Toronto , Chris Avenir, que inició un foro en el sitio de redes sociales Facebook para que otros publicaran sus soluciones. [6] [7] El profesor lo reprobó por sus acciones y recomendó su expulsión; el comité de apelación de la facultad de la universidad revocó la sanción recomendada y en su lugar dio una calificación de cero por las tareas que se realizaron a lo largo del semestre. [8]
Ejemplos
- Un ejemplo de un conjunto de problemas típico, de la clase de relatividad (física) del MIT
- Una lista de todos los conjuntos de problemas de esa clase, en MIT OpenCourseWare . En este caso, en conjunto valen el 20 % de la nota total.
Referencias
- ^ "El proceso de configuración".
- ^ Curzan, Anne ; Lisa Damour (2006). Del primer día a la calificación final: guía de enseñanza para estudiantes de posgrado . University of Michigan Press . págs. 65–66. ISBN 0-472-03188-0.
- ^ Política del curso abc para un curso de física en la Universidad de Virginia Archivado el 13 de diciembre de 2007 en Wayback Machine.
- ^ Página del curso de mecánica cuántica de Caltech Archivado el 28 de junio de 2008 en Wayback Machine
- ^ abc Programa de estudios de economía de la Universidad Estatal de Ohio
- ^ abcde James Bradshaw (12 de marzo de 2008). «Estudiante de Ryerson aplaudido en audiencia de expulsión». The Globe and Mail . Consultado el 10 de junio de 2008 .
- ^ ab Louise Brown (6 de marzo de 2008). "Estudiante enfrenta consecuencias en Facebook". Toronto Star . Consultado el 10 de junio de 2008 .
- ^ "Estudiante de Tokio no será expulsado por un grupo de Facebook". CTV News . 18 de marzo de 2008 . Consultado el 10 de junio de 2008 .
