Certificado de Educación Secundaria
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El Certificado de Educación Secundaria ( CSE ) era una familia de títulos específicos de una asignatura que se otorgaba tanto en el ámbito académico como en el profesional en Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte. Los exámenes del CSE se celebraron entre los años 1965 y 1987. Este título no debe confundirse con el Certificado de Educación Secundaria de la India , que es un título de fin de estudios en la India. [1] Además, en algunos países africanos y excolonias británicas (como Kenia) existe un título denominado Certificado de Educación Secundaria basado en la variante británica original y anterior. [2] Además, el CSE no debe confundirse con el título africano CSEE (Examen de Certificado de Educación Secundaria). [3]
CSE
El Informe Beloe de 1960 fue encargado de investigar un nuevo examen que se convirtió en el CSE.
El CSE se introdujo para proporcionar un conjunto de calificaciones disponibles para una gama más amplia de escolares y distintas de los GCE ( O-Levels ), que estaban dirigidos a los alumnos académicamente más capaces, principalmente aquellos en escuelas secundarias e independientes (en lugar de escuelas secundarias modernas ). [4] Los CSE estaban disponibles tanto en materias académicas como vocacionales, incorporaban una evaluación controlada además del examen, y las preguntas del examen generalmente se ofrecían en una forma más corta y más estructurada que las que se encontraban en un documento equivalente de O-Level.
Antes de la introducción del CSE, la mayoría de los alumnos de las escuelas secundarias modernas no realizaban exámenes de fin de curso establecidos externamente, por lo que abandonaban la escuela sin ninguna cualificación reconocida a nivel nacional. [4] Sin embargo, la introducción del CSE no resolvió por sí sola el problema, ya que la mayoría seguía abandonando la escuela al final del cuarto año sin realizar una cualificación externa. A finales de los años 1960 y principios de los años 1970, algunos condados habían introducido sus propias cualificaciones examinables para quienes abandonaban la escuela al final del cuarto año. Por ejemplo, el condado de Monmouthshire en Gales otorgaba el Certificado de Educación de Monmouthshire.
La mayoría de los alumnos de educación secundaria moderna siguieron abandonando la escuela sin obtener cualificación hasta que , en 1973, la edad de abandono de la escuela se elevó a los 16 años y convirtió en obligatorio el quinto año de educación secundaria.
En la década de 1970, varias juntas examinadoras de GCE y CSE experimentaron con la oferta de un examen combinado de O-Level y CSE para candidatos con un nivel intermedio. Los exámenes contenían preguntas limitadas a áreas del programa de estudios que eran comunes tanto para el O-Level como para el CSE.
La oferta de cursos para el CSE era más amplia que la del O-level e incluía muchas materias profesionales, como el mantenimiento de automóviles, que no estaban disponibles en el O-level. A medida que las escuelas integrales reemplazaron gradualmente a las escuelas secundarias modernas, los alumnos podían tomar cada vez más una combinación de CSE y O-levels hasta que finalmente los exámenes se fusionaron con los nuevos cursos de certificación GCSE.
Los CSE y los O-levels son los exámenes predecesores del Certificado General de Educación Secundaria (GCSE). [4]
Calificación
En su sistema de calificación había cinco grados de aprobación que iban del 1 al 5. Un grado 1 en el CSE equivalía a lograr una calificación de nivel O de C o superior, en la misma materia, mientras que un 4 lo podía obtener alguien con una capacidad media/mediana. [5] Obtener un grado 1 en el CSE implicaba que el estudiante podría haber seguido un curso de nivel O en esa materia. Esto a menudo causaba frustración para esos alumnos que deseaban progresar al nivel A, quienes (debido a incompatibilidades en los programas de estudio) necesitarían tomar un curso de conversión de nivel O de 1 año en el Lower Sixth y, por lo tanto, perder un año obteniendo una calificación que teóricamente ya tenían.
Aunque no existían requisitos formales, las calificaciones 2 y 3 posiblemente se establecieron como equivalentes a las dos calificaciones más bajas para aprobar el O-Level (D y E). [ cita requerida ]
| Cohorte nacional | Grado GCSE | Grado de nivel O | Grado CSE | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| %'ile | Inglaterra a partir de 2017 | Irlanda del Norte a partir de 2019 b | Gales desde 1994 Inglaterra, Irlanda del Norte 1994–2019 c | 1988–1993 | 1975–1987 d | 1965–1987 |
| 5% | 9 | A* | A* | A | A | 1 |
| 15% | 8 | A | B | |||
| A | B | do | ||||
| 25% | 7 | D | 2 | |||
| 40% | 6 | B | B | do | mi | |
| 55% | 5 | DO* | D | |||
| do | tú | 3 | ||||
| 70% | 4 | do | mi | 4 | ||
| 85% | 3 | D | D | F | 5 | |
| 95% | 2 | mi | mi | GRAMO | tú | |
| F | F | tú | ||||
| 98% | 1 | |||||
| GRAMO | GRAMO | |||||
| tú | tú | tú | ||||
- Notas :
- Calificaciones GCSE 9 a 4 (A* a C): se otorga un certificado y una calificación. En GCSE, se considera un "aprobado estándar" y otorga una calificación de nivel 2 del RQF .
- Calificaciones GCSE 3 a 1 (D a G): se otorga un certificado y una calificación. En GCSE, otorga una calificación de nivel 1 del RQF .
- U: sin calificación/sin clasificar: no se otorga ningún certificado ni calificación
- ^a Los grados 9 a 1 se implementaron gradualmente por materia entre 2017 y 2019 en Inglaterra
- ^b Nuevas calificaciones A*–G en Irlanda del Norte a partir de 2019 [6]
- ^c Calificaciones A*–G utilizadas en Gales desde 1994 y en Inglaterra e Irlanda del Norte entre 1994 y 2019
- ^d Antes de 1975, cada junta examinadora tenía su propio sistema de calificación (algunas usaban letras, otras números). Las calificaciones solo se otorgaban a las escuelas y no se registraban en los certificados de los estudiantes.
| premios individuales | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8+ | 1 o más | 5 o más |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1982 | 10.6 | 11.4 | 6.8 | 5.0 | 4.4 | 4.4 | 4.5 | 4.5 | 12.7 | 52.6 | 26.1 |
| 1983 | 9.6 | 11.4 | 7.0 | 5.3 | 4.7 | 4.3 | 4.5 | 4.7 | 12.8 | 53.8 | 26.2 |
Participantes
El Informe Waddell de 1978, al comparar a los aspirantes al O-Level y al CSE, afirmaba: " el examen O Level tiende a estar dirigido al 20 por ciento superior del rango de capacidad total y el CSE al 40 por ciento siguiente ", [8] lo cual está parcialmente respaldado por las estadísticas. En el caso de las asignaturas en las que existía un examen equivalente al O-Level, aproximadamente el 36% de los alumnos que se presentaron a cualquiera de los dos exámenes, después de 1976, se presentaron al O-Level, el resto (64%) se presentó al examen del CSE. La proporción de alumnos que se presentaron a los exámenes del CSE aumentó tras el aumento de la edad mínima para abandonar la escuela a los 16 años, en 1973, y la posterior caída de la proporción de los que no se presentaron a ninguno de los dos exámenes, por ejemplo,
| Año | Alumnos | Candidatos de matemáticas de nivel O | Candidatos de matemáticas de CSE | Total de candidatos | % Documentos de matemáticas: nivel O | % Documentos de matemáticas: CSE | % de alumnos inscritos en Matemáticas |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1974 | – | – | – | – | – | – | 74 |
| 1976 | – | 270.297 | 377.731 | 631.927 | 42.8 | 57.2 | – |
| 1977 | 751.070 | 217.560 | 392.020 | 609.580 | 35.7 | 64.3 | 81.1 |
| 1978 | 768.460 | 230.660 | 414.950 | 645.610 | 35.7 | 64.3 | 84 |
| 1979 | 781.240 | 245.500 | 438.220 | 683.720 | 35.9 | 64.1 | 87,5 |
Juntas examinadoras
Los programas de estudios, exámenes y premios de la CSE fueron elaborados originalmente por 15 juntas regionales independientes: [11]
- Junta examinadora de escuelas asociadas de Lancashire
- Junta de Exámenes de East Anglia
- Junta de exámenes regionales de East Midland
- Junta examinadora regional metropolitana
- Junta examinadora regional de Middlesex
- Consejo de Exámenes Escolares de Irlanda del Norte
- Junta de Exámenes Regionales del Norte
- Junta de exámenes regionales del noroeste
- Junta de Exámenes Regionales del Sureste
- Junta de Exámenes del Suroeste
- Junta examinadora regional del sur
- Comité de Educación Conjunto de Gales
- Junta examinadora regional de West Midlands
- Junta examinadora regional de West Yorkshire y Lindsey
- Junta de exámenes regionales de Yorkshire
En 1979, las juntas vecinas de Metropolitan y Middlesex se fusionaron para formar la Junta de Exámenes Regionales de Londres. [12] Las juntas de West Yorkshire y Lindsey y Yorkshire y Humberside también se fusionaron para formar la Junta de Exámenes Regionales de Yorkshire y Humberside en 1982. [11]
A diferencia de los exámenes GCE y GCSE, las escuelas participantes no tenían la posibilidad de elegir el organismo que otorgaría el título, sino que debían recurrir a la junta local designada. A diferencia de las juntas GCE y GCSE, las juntas examinadoras CSE estaban compuestas por profesores electos y representantes de las autoridades locales de cada región.
Véase también
- GCE Nivel ordinario (internacional) (O-Level)
- Certificado General de Educación Secundaria (GCSE), que reemplazó a los O Levels y CSE
- Certificado General Internacional de Educación Secundaria (IGCSE), que se ofrece con o en lugar de los O Levels a nivel internacional
- Certificado General de Educación (GCE), que comprende los niveles O y A
- Certificado escolar (SC), predecesor de las calificaciones GCS O-Level y CSE
Notas
- ^ "CISCE Board ICSE 10th Results 2015: Los resultados del examen CISCE.org ICSE clase 10th X 2015 se anunciarán hoy a las 11:30 AM | Noticias de la India | Zee News".
- ^ "La tradición de la escuela Kitale otorga honor a todos".
- ^ "allAfrica.com: Tanzania: Resultados del cuarto trimestre". Archivado desde el original el 2 de marzo de 2014.
- ^ abc «La historia del Certificado General de Educación Secundaria (GCSE)». Autoridad de Cualificaciones y Currículos . Archivado desde el original el 14 de septiembre de 2007. Consultado el 11 de octubre de 2008 .
- ^ Geddes, Diana (27 de enero de 1982). "Malas notas en la enseñanza de las matemáticas". The Times (Londres, Inglaterra) . N.º 61142. The Times (Londres, Inglaterra). The Times (Londres, Inglaterra) . Consultado el 12 de septiembre de 2015 .
- ^ CCEA (31 de julio de 2017). "Guía sobre los cambios en la calificación de los GCSE". ccea.org.uk . Consultado el 29 de noviembre de 2017 .
- ^ "ESTADÍSTICAS DE NIVEL O Y CSE 1982 Y 1983". Millbank Systems . Debates parlamentarios (Hansard) . 20 de diciembre de 1984 . Consultado el 26 de agosto de 2015 .
- ^ ab Waddell, James. "El informe Waddell: exámenes escolares". Educación en Inglaterra . Londres: Her Majesty's Stationery Office 1978. Archivado desde el original el 19 de abril de 2015. Consultado el 4 de septiembre de 2015 .
- ^ "El Informe Swann (1985) - Educación para todos". Educationengland . Archivado desde el original el 19 de abril de 2015. Consultado el 22 de agosto de 2015 .
- ^ "El Informe Cockcroft (1982) - Las matemáticas cuentan". Education England . Archivado desde el original el 21 de marzo de 2014. Consultado el 22 de agosto de 2015 .
- ^ ab Tattersall, Kathleen (2007). "Una breve historia de políticas, prácticas y cuestiones relacionadas con la comparabilidad". En Newton, Paul; Baird, Jo-Anne; Goldstein, Harvey; Patrick, Helen; Tymms, Peter (eds.). Técnicas para supervisar la comparabilidad de los estándares de examen (PDF) . Londres: QCA. pág. 89. Archivado desde el original (PDF) el 2 de diciembre de 2013 . Consultado el 30 de abril de 2020 .
- ^ "Registros de exámenes de CSE" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 24 de julio de 2008. Consultado el 7 de agosto de 2008 .
