Centro de posgrado de CUNY
Institución pública de investigación y universidad de posgrado
Escuela de Posgrado y Centro Universitario de la Universidad de la Ciudad de Nueva York
LemaLa vida del espíritu en el corazón de la ciudad [1]
TipoUniversidad pública de posgrado
Establecido1961 ( 1961 )
Afiliaciones académicas
Universidad de la Ciudad de Nueva York
Presupuesto134,7 millones de dólares (2018) [2]
PresidenteJoshua Brumberg
PrebosteSteve Everett
Personal académico
1.840 (2015)
Estudiantes3.228 (2024) [3]
Postgraduados607 (2024) (no doctorado, incluidos másteres) [4]
2621 (2024) [5]
Ubicación
Ciudad de Nueva York
,
Nueva York
,
Estados Unidos

40°44′55″N 73°59′01″O / 40.7485, -73.9836
CampusUrbano, 570.000 pies cuadrados (53.000 m 2 ) [6]
PeriódicoEl abogado
Bandera  Azul y negro [7]
Sitio webwww.gc.cuny.edu

La Escuela de Graduados y Centro Universitario de la City University de Nueva York ( CUNY Graduate Center ) es una institución pública de investigación y universidad de posgrado en la ciudad de Nueva York . Fundada en 1961 como División de Estudios de Posgrado de la City University de Nueva York, pasó a llamarse Escuela de Graduados y Centro Universitario en 1969. Como principal institución que otorga doctorados del sistema de la City University de Nueva York (CUNY), CUNY Graduate Center está clasificada entre las " R1: Universidades de Doctorado – Actividad de Investigación Muy Alta" . [8]

El Centro de Posgrado de CUNY está ubicado en el edificio B. Altman and Company en 365 Fifth Avenue en Midtown Manhattan . Ofrece 31 programas de doctorado, 14 programas de maestría y opera 30 centros e institutos de investigación. El Centro de Posgrado emplea un cuerpo docente de aproximadamente 140 personas, además de 1.800 miembros del cuerpo docente designados de los once colegios superiores de CUNY. A junio de 2024, el Centro de Posgrado inscribe a 3.228 estudiantes, de los cuales 2.621 o el 81% son estudiantes de doctorado. [9] Para el semestre de otoño de 2023, se ofreció admisión al 17,4% de los solicitantes de todos los programas de doctorado en el Centro de Posgrado de CUNY. [10]

La biblioteca principal del Graduate Center, que lleva el nombre de la matemática estadounidense Mina Rees , forma parte de la red de bibliotecas de CUNY, compuesta por 31 facultades que, en conjunto, albergan más de 6,2 millones de volúmenes. Desde 1968, el Graduate Center de CUNY mantiene un acuerdo con la Biblioteca Pública de Nueva York , que otorga a los profesores y estudiantes mayores privilegios de préstamo en las colecciones de investigación de la NYPL en el edificio Stephen A. Schwarzman . [11] El edificio del Graduate Center también alberga la James Gallery, que es un espacio de exhibición independiente abierto al público, y estudios de televisión para NYC Media y CUNY TV .

El cuerpo docente del Centro de Posgrado de CUNY incluye ganadores del Premio Nobel , el Premio Abel , el Premio Pulitzer , la Medalla Nacional de Humanidades , la Medalla Nacional de Ciencias , el Fondo Nacional para las Humanidades , la Beca Rockefeller , el Premio Schock , el Premio Bancroft , el Premio Wolf , premios Grammy , el Premio George Jean Nathan de Crítica Dramática, becas Guggenheim , el Premio del Alcalde de la Ciudad de Nueva York a la Excelencia en Ciencia y Tecnología, los Premios Presidenciales a Carreras Tempranas para Científicos e Ingenieros , y membresías en la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias y la Academia Nacional de Ciencias .

Historia

El Centro de Graduados está ubicado en el antiguo edificio B. Altman and Company en 365 Fifth Avenue.

CUNY comenzó a ofrecer educación de doctorado a través de su División de Estudios de Posgrado en 1961, [12] y otorgó sus primeros dos doctorados a Daniel Robinson y Barbara Stern en 1965. Robinson, ex profesor de filosofía en la Universidad de Oxford , recibió su doctorado en psicología, [13] mientras que Stern, ex estudiante de la Universidad Rutgers , recibió su doctorado en literatura inglesa. [14]

En 1969, la División de Estudios de Posgrado se convirtió formalmente en la Escuela de Posgrado y Centro Universitario. [15] La matemática Mina S. Rees fue la primera presidenta de la institución desde 1969 hasta su jubilación en 1972. [16] Rees fue sucedido como presidente del Centro de Posgrado por el psicólogo ambiental Harold M. Proshansky, quien sirvió hasta su muerte en 1990. [17] El rector Steven M. Cahn fue nombrado presidente interino en la primavera de 1991. [18] La psicóloga Frances Degen Horowitz fue nombrada presidenta en septiembre de 1991. [19] En 2005, Horowitz fue sucedido por el rector de la escuela, el profesor de literatura inglesa William P. Kelly. [20]

Durante el mandato de Kelly en el Centro de Posgrado, la universidad experimentó un crecimiento significativo de los ingresos, las oportunidades de financiación para los estudiantes, un aumento del número de profesores distinguidos y un resurgimiento general. [21] Esto está de acuerdo con tres objetivos principales articulados en el plan estratégico del Centro de Posgrado. [22] El primero de ellos implica mejorar el apoyo a los estudiantes. En 2013, se otorgaron 83 becas para el año de tesis por un costo total de 1,65 millones de dólares. El Centro de Posgrado también está desarrollando nuevos programas para avanzar en la investigación antes de la fase de tesis, incluido el trabajo de archivo. La estabilidad fiscal de la universidad ha permitido a la cancillería aumentar, de forma incremental, el valor de estas becas. Los paquetes extendidos para los años 2013-14 aumentan los estipendios y reducen los requisitos de enseñanza. En 2001, el Centro de Posgrado proporcionó 14 millones de dólares en apoyo a los estudiantes y, en el otoño de 2013, 51 millones en apoyo a los estudiantes. [22]

El 23 de abril de 2013, la Junta de Síndicos de CUNY anunció que el presidente Kelly serviría como rector interino de la City University of New York a partir del 1 de julio con la jubilación del rector Matthew Goldstein . [23] El rector de GC Chase F. Robinson , un historiador, fue designado para servir como presidente interino del Graduate Center en 2013, y luego sirvió como presidente desde julio de 2014 hasta diciembre de 2018. [24] [25]

Joy Connolly se convirtió en rectora en agosto de 2016 y presidenta interina en diciembre de 2018. [26] Julia Wrigley fue designada rectora interina en diciembre de 2018. [27] En julio de 2019, James Muyskens se convirtió en presidente interino, ya que Connolly había sido designado presidente del Consejo Americano de Sociedades Científicas . [28] El 30 de marzo de 2020, Robin L. Garrell , vicerrectora de Educación de Posgrado y decana de la División de Posgrado de la Universidad de California en Los Ángeles , fue anunciada como la próxima presidenta de The Graduate Center. Asumió el cargo el 1 de agosto de 2020 [29] y sirvió hasta el 28 de septiembre de 2023. [30]

Steve Everett asumió el cargo de rector y vicepresidente sénior en agosto de 2021. Joshua Brumberg asumió el cargo de presidente interino el 2 de octubre de 2023. [31]

Campus

El campus principal del Centro de Graduados de CUNY está ubicado en el edificio B. Altman and Company en la calle 34 y la Quinta Avenida en el vecindario de Midtown Manhattan de la ciudad de Nueva York. CUNY comparte el edificio B. Altman con Oxford University Press . [32] Antes de 2000, el Centro de Graduados estaba ubicado en Aeolian Hall en West 42nd Street frente a la sucursal principal de la Biblioteca Pública de Nueva York . [33] En 2017, el Centro de Investigación Científica Avanzada de CUNY en 85 St. Nicholas Terrace en el vecindario de Harlem de Manhattan se convirtió en parte del Centro de Graduados de CUNY. [34]

Centro de Investigación Científica Avanzada

El Centro de Investigación Científica Avanzada del Centro de Posgrado (CUNY ASRC) es un centro interdisciplinario de STEM para investigación y educación. Abarca cinco campos relacionados: nanociencia, fotónica , biología estructural , neurociencia y ciencia ambiental . El CUNY ASRC está ubicado en un edificio de 200.000 pies cuadrados (19.000 m2 ) en el extremo sur del campus del City College en el Alto Manhattan . [35] [36] El CUNY ASRC, que abrió en septiembre de 2014, es una consecuencia de la iniciativa "Década de la Ciencia" de CUNY, un proyecto multimillonario para elevar la investigación y la educación científicas. [37]

El CUNY ASRC se unió formalmente al Centro de Posgrado de CUNY en la primavera de 2017. [34] Hoy, el CUNY ASRC es una de las piezas principales de la red de investigación de CUNY en toda la ciudad. Cinco años después de la apertura del centro, más de 200 estudiantes de posgrado, pregrado y secundaria habían sido asesorados por científicos del CUNY ASRC. [38] [39] En ese tiempo, el centro también organizó más de 400 conferencias, seminarios y talleres y otorgó más de $600,000 en subvenciones iniciales a la facultad de CUNY. [38]

Iniciativas de investigación

El CUNY ASRC se fundó sobre el principio de que los investigadores de distintas disciplinas colaborarían para lograr avances científicos. Por lo tanto, consta de cinco campos relacionados:

  • Nanociencia: exploración en la escala más pequeña, utilizando el mundo viviente como inspiración para crear nuevos materiales y dispositivos que hagan avanzar campos que van desde la biomedicina hasta la producción de energía.
  • Fotónica: Descubrimiento de nuevas formas de controlar la luz, el calor, las ondas de radio y el sonido para futuras computadoras ópticas, cámaras ultrasensibles y tecnología de teléfonos celulares
  • Biología estructural: Combinación de física y química para explorar la biología a nivel molecular y celular, con la intención de identificar nuevas formas de tratar enfermedades.
  • Neurociencia: investigación de cómo el cerebro detecta y responde a las experiencias ambientales y sociales, con un enfoque en las redes neuronales, los cambios metabólicos y las señales moleculares que ocurren en las células cerebrales, con el objetivo de desarrollar biosensores y soluciones innovadoras para promover la salud mental.
  • Ciencias ambientales: desarrollo de soluciones interdisciplinarias de alta tecnología para desafíos ambientales urgentes, incluidos problemas relacionados con el aire y el agua, el cambio climático y la transmisión de enfermedades.

Cada iniciativa de investigación ocupa un piso del edificio CUNY ASRC, que alberga cuatro laboratorios docentes y entre dos y cuatro instalaciones centrales.

Instalaciones básicas

El CUNY ASRC cuenta con 15 instalaciones centrales con una variedad de equipos. [40] Estas instalaciones están abiertas a investigadores de CUNY, otras instituciones académicas, organizaciones sin fines de lucro y empresas con fines de lucro de todo el mundo.

Las instalaciones incluyen:

  • Instalación del Laboratorio Avanzado de Firmas Químicas e Isotópicas (ALCIS)
  • Instalación de resonancia magnética nuclear (RMN) biomolecular
  • Unidad de Medicina Comparada (UMC)
  • Instalaciones de epigenética
  • Instalación de imágenes
  • Instalación de imágenes en vivo y bioenergética
  • Instalación conjunta de imágenes MALDI
  • Instalación de imágenes por resonancia magnética (IRM)
  • Instalación de cristalización macromolecular
  • Instalación central de espectrometría de masas
  • Instalación de nanofabricación
  • Laboratorio de sensores ambientales de próxima generación (NGENS)
  • Instalación central de fotónica
  • Instalación de radiofrecuencia y ondas milimétricas
  • Instalación de ciencia de superficie

Educación y divulgación

El CUNY ASRC cuenta con diversos programas de educación científica. Los estudiantes de los colegios comunitarios y superiores de CUNY participan en investigaciones durante el año académico y durante el verano a través de programas como el Programa de Investigación de Pregrado de Verano de CUNY. [41] Los estudiantes de posgrado de los programas de maestría y doctorado del Centro de Posgrado y de la Escuela de Ingeniería Grove son miembros de los equipos de investigación del CUNY ASRC.

Espacio de iluminación

IlluminationSpace del CUNY ASRC es un centro educativo interactivo que organiza excursiones escolares de secundaria y ofrece horas comunitarias gratuitas. [42] Tiene numerosos programas y recursos virtuales. [43]

El CUNY ASRC recibió una subvención de la Red Universitaria de Tecnología de Interés Público 2021 para establecer IlluminationSpace, los caminos STEM y las comunicaciones y la divulgación científica en CUNY. [44] La financiación se está utilizando para aumentar la participación de grupos demográficos subrepresentados en los campos STEM.

Laboratorio de sensores comunitarios

El Laboratorio de Sensores Comunitarios del CUNY ASRC enseña a los estudiantes de secundaria y a los miembros de la comunidad cómo construir sensores caseros y económicos que pueden monitorear aspectos del medio ambiente, desde el nivel de dióxido de carbono y contaminantes en el aire hasta la acidez en el suelo y el agua. [45] [46] [47] [48]

Oportunidades para la facultad

El CUNY ASRC ofrece un programa de subvenciones iniciales para financiar investigaciones colaborativas que respalden a los profesores titulares y en vías de titularidad en las facultades de CUNY. [49] El programa comenzó en 2015 y actualmente otorga seis subvenciones anuales de $20 000 por un año.

Además, el Programa CAREER Bootcamp de la Fundación Nacional de Ciencias del centro, [50] que guía a los profesores titulares a través del proceso de redacción de propuestas, ha ayudado a los investigadores de CUNY a obtener importantes subvenciones CAREER de la NSF. [51]

Becas e investigación

Entre 2014 y 2019, los investigadores del CUNY ASRC obtuvieron 126 subvenciones por un total de 61 millones de dólares. [38] Varias subvenciones recientes han establecido récords para CUNY y el Centro de Graduados de CUNY. [52] [53] [54] Los profesores, becarios posdoctorales y estudiantes de posgrado del CUNY ASRC también poseen varias patentes. [55] [56] [57] El profesor Kevin Gardner, director de la Iniciativa de Biología Estructural del CUNY ASRC, fue fundamental en la identificación del factor inducible por hipoxia 2-alfa (HIF-2α) como un objetivo farmacológico y en los esfuerzos de desarrollo de fármacos que llevaron al primer fármaco de su tipo contra el cáncer de riñón aprobado por la FDA de Merck, belzutifan. [58]

El CUNY ASRC alberga uno de los 15 Centros de Tecnología Avanzada (CAT) [59] designados por Empire State Development NYSTAR. Financiado por una subvención de casi $8,8 millones, [60] el CUNY ASRC Sensor CAT estimula las asociaciones entre la academia y la industria para desarrollar tecnología basada en sensores. El desarrollo de sensores biomédicos y ambientales es un enfoque particular, como lo es encontrar nuevos enfoques para la detección a través de la fotónica, los materiales y la investigación en nanociencia. [60]

Con el apoyo de una subvención de 2020 de hasta 16 millones de dólares de la Fundación Simons, un equipo de científicos dirigido por el profesor Andrea Alù , director de la Iniciativa de Fotónica del CUNY ASRC, está estudiando el transporte de ondas en metamateriales. [61] El trabajo del equipo podría conducir a mayores capacidades de detección para la Internet de las cosas , mejoras en aplicaciones biomédicas y un control extremo de las ondas sonoras para imágenes médicas y tecnología inalámbrica. [53]

Los profesores Rein Ulijn y Andrea Al], directores de la Iniciativa de Nanociencia de CUNY ASRC y de la Iniciativa de Fotónica de CUNY ASRC, ganaron cada uno una prestigiosa beca de la facultad Vannevar Bush del Departamento de Defensa de los EE. UU. , el premio a un solo investigador de mayor rango de la agencia. [62] La beca de $3 millones de Alù, otorgada en 2019, le permitió desarrollar nuevos materiales que permiten la manipulación de ondas extremas en el contexto de la radiación térmica y la gestión del calor. [54] Alù también fue nombrado Laureado de los Premios Nacionales Blavatnik 2021 en Ciencias Físicas e Ingeniería. [63] La beca de $3 millones de Ulijn, otorgada en 2021, le permitió investigar cómo las mezclas complejas de moléculas adquieren funcionalidad y reutilizar esta comprensión para crear nueva nanotecnología inspirada en sistemas vivos.

Biblioteca Mina Rees

La biblioteca Mina Rees, que lleva el nombre de la expresidenta Mina Rees , apoya las actividades de investigación, enseñanza y aprendizaje del Centro de Posgrado de CUNY conectando a su comunidad con materiales impresos, recursos electrónicos, asistencia e instrucción en materia de investigación y conocimientos especializados sobre las complejidades de la comunicación académica. Ubicada en tres pisos del Centro de Posgrado de CUNY, la biblioteca es un centro de descubrimiento, distribución, digitalización y un lugar para el estudio en solitario. La biblioteca ofrece muchos servicios, incluidas consultas de investigación, un servicio de chat en línea las 24 horas, los 7 días de la semana con bibliotecarios de referencia y talleres y seminarios web sobre el uso de herramientas de investigación.

Las ventanas de la biblioteca Mina Rees cerca de la esquina de la Quinta Avenida y la calle 34

La biblioteca también sirve como puerta de entrada a las colecciones de otras bibliotecas de CUNY, la Biblioteca Pública de Nueva York (NYPL) y bibliotecas de todo el mundo. Participa en un sistema de entrega de libros de CUNY y ofrece un servicio de préstamo interbibliotecario para llevar materiales de fuera de CUNY a los académicos del Graduate Center. La sucursal principal de NYPL está a sólo unas cuadras al norte en la Quinta Avenida, y la Biblioteca de Ciencia, Industria y Negocios de NYPL está a la vuelta de la esquina dentro del edificio B. Altman. Los estudiantes y profesores del Graduate Center de CUNY son los principales componentes académicos de NYPL, con privilegios de préstamo de las colecciones de investigación de NYPL. La participación de NYPL en la Iniciativa de Bibliotecas de Investigación de Manhattan (MaRLI) extiende los privilegios de préstamo para los estudiantes del Graduate Center de CUNY también a las bibliotecas de NYU y Columbia.

La Biblioteca Mina Rees es un participante clave en las iniciativas digitales del Centro de Posgrado de la CUNY. Apoya la investigación digital de estudiantes y profesores y promueve la comprensión, creación y uso de literatura de acceso abierto. [64] Entre sus colecciones especiales se encuentra la colección Activist Women's Voices , un proyecto de historia oral centrado en activistas comunitarias de la ciudad de Nueva York que no han sido reconocidas. [65] [66]

Espacios culturales

El Centro de Graduados de la CUNY alberga tres espacios de actuación y dos galerías de arte. [67] El Auditorio Harold M. Proshansky, llamado así por el segundo presidente de la institución, está ubicado en el nivel del vestíbulo y contiene 389 asientos. [68] El Baisley Powell Elebash Recital Hall, ubicado en el primer piso, tiene capacidad para 180 personas . [69] El Teatro Martin E. Segal, también ubicado en el primer piso, tiene capacidad para 70 personas. [70]

La planta baja del Centro de Posgrado de la CUNY alberga la Galería Amie y Tony James , también conocida como la Galería James, que supervisa el Centro de Humanidades. La Galería James tiene como objetivo poner en diálogo a académicos y artistas y servir como un sitio para la investigación interdisciplinaria. [71] La Galería James alberga numerosas exposiciones anuales y ha acogido exposiciones individuales de destacados artistas estadounidenses e internacionales como Alison Knowles [72] y Dor Guez . [73]

CUNY TV y medios de comunicación de la ciudad de Nueva York

Televisión CUNY

El canal de cable de la ciudad de la Universidad, CUNY TV, transmite por cable y por el subcanal 25.3 de televisión terrestre digital de WNYE. Sus estudios de producción y oficinas están ubicados en el primer piso, mientras que las antenas parabólicas de transmisión se encuentran en el noveno piso del edificio (azotea). [74]

Medios de comunicación de la ciudad de Nueva York

En las instalaciones principales de CUNY TV se encuentra NYC Media, que es la red de transmisión oficial y el grupo de producción de medios de la Oficina de Medios y Entretenimiento del Alcalde de la Ciudad de Nueva York. El grupo incluye la estación de radio WNYE-FM (91.5) y el canal de televisión WNYE-TV (canal 25), que también emite la programación "NYCLife" en 25.1 y "NYCGov" en 25.2, todos transmitidos las 24 horas del día, los 7 días de la semana desde el interior del edificio. [75]

Académica

Clasificaciones

En 2023, dos programas de doctorado en CUNY Graduate Center ( justicia penal e inglés ) se clasificaron entre los 20 mejores programas de posgrado en los EE. UU., y cuatro (audiología, historia, filosofía y sociología ) entre los 30 mejores. [76] [77] [78] En la edición de 2016 de QS World University Rankings, el programa de doctorado en Filosofía de CUNY Graduate Center ocupó el puesto 44 a nivel mundial. En la edición de 2022 del Philosophical Gourmet Report clasificó al programa de filosofía de CUNY Graduate Center como el 14.º mejor en los Estados Unidos y el 16.º mejor en los países de habla inglesa. [79] [80]

Facultad

Entrada al Centro de Graduados en la Quinta Avenida

Entre los miembros de la facultad se incluyen los destinatarios del Premio Nobel , el Premio Pulitzer , la Medalla Nacional de Humanidades , la Medalla Nacional de Ciencias , el Premio Schock , el Premio Bancroft , los Premios Grammy , el Premio George Jean Nathan de Crítica Dramática, las Becas Guggenheim , el Premio del Alcalde de la Ciudad de Nueva York a la Excelencia en Ciencia y Tecnología, los Premios Presidenciales a los Primeros Adelantos Profesionales de Científicos e Ingenieros, y membresías en la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias y la Academia Nacional de Ciencias . Muchos departamentos son reconocidos internacionalmente por su nivel de erudición. [81]

Los cursos de ciencias sociales, humanidades y matemáticas, y los cursos de ciencias que no requieren trabajo de laboratorio, se imparten en el Centro de Posgrado. Debido a la naturaleza consorcial de los estudios de doctorado en el Centro de Posgrado de CUNY, los cursos que requieren trabajo de laboratorio, los cursos para los doctorados clínicos y los cursos de negocios, justicia penal, ingeniería y bienestar social se imparten en los campus universitarios de CUNY. [ cita requerida ]

Comunidad

El CUNY Graduate Center fue pionero en el CUNY Academic Commons en 2009 y recibió muchos elogios. [82] El CUNY Academic Commons es una red social académica en línea para profesores, personal y estudiantes de posgrado del sistema de la City University of New York (CUNY). Diseñado para fomentar la conversación, la colaboración y las conexiones entre las 24 facultades individuales que conforman el sistema universitario, el sitio, fundado en 2009, ha crecido rápidamente como un centro para la comunidad de CUNY, sirviendo en el proceso para fortalecer un grupo creciente de académicos digitales, profesores y proyectos de código abierto en la universidad. El proyecto ha recibido premios y subvenciones de la Alfred P. Sloan Foundation , [83] el Sloan Consortium [84] y fue el ganador del Premio de Humanidades Digitales 2013. [85]

También están afiliados a la institución cuatro programas del Centro Universitario: el Bachillerato de CUNY para Estudios Únicos e Interdisciplinarios a través del cual los estudiantes de grado pueden obtener títulos de licenciatura individualizados al completar cursos en cualquiera de las facultades de CUNY; la Escuela de Estudios Profesionales de CUNY y el Instituto Joseph S. Murphy para la Educación de los Trabajadores y Estudios Laborales asociado; la Escuela de Posgrado de Periodismo de CUNY , que ofrece una maestría en periodismo; y el Macaulay Honors College . [ cita requerida ]

Investigación

El Centro de Graduados de CUNY se describe a sí mismo como "intensivo en investigación" [86] y está clasificado por la Clasificación Carnegie de Instituciones de Educación Superior como R1 o con "mayor actividad de investigación". [87] La ​​biblioteca principal del Centro de Graduados de CUNY, que lleva el nombre de Mina Rees, está ubicada en el campus; sin embargo, sus estudiantes también tienen privilegios de préstamo en las 31 bibliotecas restantes de la City University of New York, que albergan colectivamente 6,2 millones de obras impresas y más de 300 000 libros electrónicos. [88] [89] A partir de 1968, el Centro de Graduados de CUNY mantiene una colaboración formal con la Biblioteca Pública de Nueva York que permite a los profesores y estudiantes acceder a las extensas colecciones de investigación de la NYPL, los recursos regulares de la biblioteca, así como a tres salas de estudio de investigación ubicadas en el edificio Stephen A. Schwarzman . [90] [91] [92] Además, a partir de 2011 [actualizar], los estudiantes tienen acceso a las bibliotecas de la Universidad de Columbia y la Universidad de Nueva York a través de la Iniciativa de Bibliotecas de Investigación de Manhattan de la NYPL. [93] La biblioteca del Centro de Posgrado de CUNY también mantiene un repositorio en línea llamado CUNY Academic Works, que alberga investigaciones de acceso abierto de profesores y estudiantes. [94]

Colaboración para la investigación avanzada (ARC)

El programa Colaborativo de Investigación Avanzada (ARC) del Centro de Graduados de CUNY realiza investigaciones en siete áreas centrales de estudio: [95]

  1. Desigualdad : Investigación sobre las bases estructurales de la creciente desigualdad en nuestra sociedad y las formas de movilizar a las comunidades en torno a diversas alternativas.
  2. Inmigración - Investigación interdisciplinaria sobre los impactos sociales, culturales y políticos de la migración internacional, con especial atención en el papel de la inmigración en la ciudad de Nueva York y estudios comparativos sobre cómo se experimentan la inmigración y la diversidad étnica en diferentes naciones.
  3. Multilingüismo : Investigación interdisciplinaria sobre cuestiones sociales, culturales y políticas complejas que plantea el multilingüismo.
  4. Iniciativas digitales : investigación en una amplia gama de proyectos y recursos digitales, incluida la minería de datos y las humanidades digitales.
  5. Estudios urbanos : problemas críticos que enfrentan las grandes ciudades de todo el mundo y el papel que desempeñan en ellos las organizaciones públicas, sin fines de lucro y comerciales.

Iniciativas y comités

El Centro de Posgrado de CUNY realiza trabajo adicional a través de sus iniciativas y comités: [96]

  • Iniciativa de Futuros
  • Iniciativas digitales del Centro de Graduados
  • Iniciativa para las Ciencias Teóricas (ITS)
  • Iniciativa para revolucionar los estudios estadounidenses
  • El Comité para el Estudio de la Religión
  • El Comité sobre Globalización y Cambio Social
  • El Comité de Estudios Científicos Interdisciplinarios
  • Iniciativa para las lenguas en peligro de extinción
  • Públicos intelectuales

Centros e institutos

Con más de 30 institutos y centros de investigación, el Centro de Posgrado de CUNY produce trabajos sobre una variedad de temas sociales, culturales, científicos y cívicos. [97]

  • Centro de Investigación Científica Avanzada
  • Proyecto de Historia Social Estadounidense/Centro de Medios y Aprendizaje
  • Centro de investigación y documentación musical Barry S. Brook (fundado en 1989)
  • Centro Bildner de Estudios del Hemisferio Occidental
  • Centro de Estudios Judíos
  • Centro de Estudios Avanzados en Educación (CASE)
  • Centro de Entornos Humanos
  • Centro de Culturas Latinoamericanas, Ibéricas y Latinas
  • Centro de Lugar, Cultura y Política
  • Centro de las Humanidades
  • Centro de Estudios de Cultura, Tecnología y Trabajo
  • Centro de Estudios sobre la Mujer y la Sociedad
  • Centro de Políticas de Educación Urbana
  • Centro de Investigaciones Urbanas
  • Centro de Filantropía y Sociedad Civil
  • CIDR: Instituto de Investigación Demográfica de CUNY
  • CLAGS: El Centro de Estudios LGBTQ
  • Comité sobre Globalización y Cambio Social
  • Instituto de Diseño y Desarrollo de Software de la Universidad de la Ciudad de Nueva York (CISDD)
  • Centro de Estudios de la Unión Europea
  • Fundación para la Música Ibérica
  • Centro Gotham para la historia de la ciudad de Nueva York
  • Instituto Francés Henri Peyre
  • Centro Howard Samuels
  • Centro de Investigación de Ecodinámica Humana
  • Instituto de Educación de Lenguas en Contexto Transcultural
  • Instituto de Investigaciones sobre la Diáspora Africana en las Américas y el Caribe (IRADAC)
  • Instituto de latín y griego
  • Centro de Biografía Leon Levy
  • Centro de Medio Oriente y América del Medio Oriente (MEMEAC)
  • Centro de teatro Martin E. Segal
  • Instituto Ralph Bunche de Estudios Internacionales
  • Centro de Investigación de Iconografía Musical (fundado en 1972)
  • Instituto de Investigación para el Estudio del Lenguaje en la Sociedad Urbana (RISLUS)
  • Centro Saul Kripke
  • Centro Stone sobre la desigualdad socioeconómica
  • Centro de enseñanza y aprendizaje
  • El Instituto de Escritores del Centro de Posgrado

Proyecto de Historia Social Estadounidense

El Proyecto de Historia Social Estadounidense/Centro de Medios y Aprendizaje (ASHP/CML) se estableció en 1981 para crear y difundir materiales que ayuden a comprender la diversa historia cultural y social de los Estados Unidos. [98] [99] Fundado por Stephen Brier y Herbert Gutman, quienes buscaban enseñar la historia de los estadounidenses comunes, [100] los primeros proyectos incluyeron la película 1877: The Grand Army of Starvation , sobre la huelga ferroviaria de 1877. [101]

ASHP ha creado un plan de estudios basado en el trabajo de Howard Zinn , Herbert Gutman y Stephen Brier, que tiene como objetivo enseñar estudios sociales en el nivel secundario con la inclusión de diversos puntos de vista, incluidos los grupos indígenas, los estadounidenses esclavizados, los inmigrantes y la clase trabajadora. [102] [103] Los planes de estudio y herramientas de enseñanza notables incluyen Freedom's Unfinished Revolution: An Inquiry into the Civil War and Reconstruction , [104] y Who Built America? [105] [106] Otros planes de estudio, como Golden Lands, Working Hands, se han centrado en la historia laboral; estos tipos de materiales de ASHP enfatizan las estrategias de enseñanza y aprendizaje colaborativo y han sido populares en los distritos de enseñanza que priorizan el trabajo sindical. [99]

Los recursos de enseñanza digital creados por ASHP incluyen el sitio web History Matters y el recurso en línea Liberté, Égalité, Fraternité: Exploring the French Revolution . [107] [106] Como herramientas de enseñanza, estos sitios web ponen énfasis en la inclusión de material de fuentes primarias para su uso en el aula, junto con estrategias de enseñanza para el uso continuo de estos documentos en el plan de estudios del aula. [108] [109] El recurso en línea September 11 Digital Archive [110] ha recibido elogios por su representación integral de perspectivas históricas. [111] [112] ASHP también es socio del proyecto Mission US [113] y coprodujo Mission US: Cheyenne Odyssey , un videojuego galardonado sobre un miembro de la tribu Cheyenne cuyo estilo de vida se ve desafiado por la expansión occidental. [114]

ASHP se estableció a partir del éxito de una serie de seminarios de verano del National Endowment for the Humanities; los temas de los seminarios han incluido Aprendiendo a mirar: Enseñando humanidades con imágenes visuales y nuevos medios , [115] Cultura visual de la Guerra Civil estadounidense y sus consecuencias e Historias LGBTQ+ de los Estados Unidos . [116] [117] Este enfoque en las oportunidades de desarrollo profesional para educadores ha incluido otros talleres como el programa Bridging Historias: Historia y cultura latina en el aula de colegios comunitarios . [118]

Centro Stone sobre la desigualdad socioeconómica

El Centro James M. y Cathleen D. Stone sobre Desigualdad Socioeconómica se inauguró el 1 de septiembre de 2016. [119] El Centro Stone amplió y reemplazó al Centro de Estudios de Ingresos de Luxemburgo (LIS), que abrió sus puertas en el Centro de Posgrado en 2009. [120] Comenzó un programa posdoctoral en 2019. [121]

El Stone Center ha acogido varias reuniones académicas. Un año después de su lanzamiento, acogió la Reunión de 2017 de la Sociedad para el Estudio de la Desigualdad Económica (ECINEQ). [122] En 2021, convocó a académicos sobre la desigualdad de la riqueza para la conferencia de dos días, De la comprensión de la desigualdad a la reducción de la desigualdad. [123]

Personas notables

El Centro de Graduados de CUNY ha graduado a 15.000 ex alumnos en todo el mundo, incluidos numerosos académicos, políticos, artistas y empresarios. [124] En 2016, el Centro de Graduados de CUNY contaba con cinco becarios de la Fundación MacArthur entre sus ex alumnos, incluida la escritora Maggie Nelson como la destinataria más reciente. [125] [126] Entre los ex alumnos graduados entre 2003 y 2018, más de dos tercios están empleados en instituciones educativas y más de la mitad han permanecido en la ciudad de Nueva York o su área metropolitana . [127]

Entre los ex alumnos del Centro de Posgrado de CUNY se encuentran destacados académicos de numerosas disciplinas, entre ellos el historiador de arte y activista de ACT-UP Douglas Crimp , el politólogo Douglas Hale , la antropóloga Faye Ginsburg , el sociólogo Michael P. Jacobson , el historiador Maurice Berger y la filósofa Nancy Fraser . La City University of New York ha sido reconocida por su excepcional número de profesores y estudiantes que han recibido premios de poesía reconocidos a nivel nacional. [128] Entre este grupo se incluye al estudiante Gregory Pardlo , ganador del Premio Pulitzer de Poesía 2015 [129]

El Centro de Posgrado de la CUNY tiene la reputación de atraer a académicos consagrados a su facultad. [130] En 2001, el Centro de Posgrado de la CUNY inició una campaña de reclutamiento de profesores de cinco años para contratar a académicos de renombre adicionales e intelectuales públicos con el fin de reforzar la plantilla de profesores de la institución. Entre los reclutados durante la campaña se encuentran André Aciman , Jean Anyon , Mitchell Duneier , Victor Kolyvagin , Robert Reid-Pharr y Saul Kripke . [131]

El Centro de Posgrado de CUNY utiliza un modelo de consorcio único, que alberga a 140 profesores con nombramientos exclusivos en el Centro de Posgrado de CUNY, la mayoría de los cuales son académicos de alto nivel en sus respectivas disciplinas, y también recurre a 1.800 profesores de otras escuelas de CUNY para impartir clases y asesorar a los estudiantes de posgrado. [132]

Entre los profesores destacados se incluyen:

Vida estudiantil

Algunos estudiantes del Centro de Graduados de CUNY viven en la residencia de posgrado en East Harlem . El edificio de ocho pisos incluye un gimnasio, instalaciones de lavandería, un salón y una terraza en la azotea. [133] La residencia de posgrado se inauguró en el otoño de 2011 junto con la construcción de la Escuela de Trabajo Social de Hunter College. [134]

El Consejo de Estudiantes de Doctorado y Posgrado (DGSC) es el único órgano de formulación de políticas que representa a los estudiantes de los programas de doctorado y maestría en el Centro de Posgrado de CUNY. [135]

Hay más de cuarenta organizaciones de estudiantes de doctorado que van desde la Organización de Estudios de Oriente Medio y el Grupo de Estudios Africanos hasta el Grupo de Estudios Penitenciarios y el Grupo de Trabajo sobre Inmigración. [136] Estas organizaciones autorizadas organizan conferencias, publican revistas en línea y crean eventos sociales destinados a fomentar una comunidad para los estudiantes del Centro de Graduados de CUNY.

Los estudiantes de doctorado del Centro de Posgrado de la CUNY también producen un periódico financiado por la DGSC y dirigido por un comité de editores de los distintos programas de doctorado. El periódico, titulado The GC Advocate , se publica seis veces por año académico y es gratuito para estudiantes, profesores, personal y visitantes. [137]

Referencias

  1. ^ "Búsqueda del presidente del Graduate Center" (PDF) . The Graduate Center, CUNY . City University of New York. 2014. p. 2. Consultado el 1 de abril de 2018 .
  2. ^ "Presupuesto proyectado para el año en curso". The Graduate Center, CUNY . City University of New York. 2018. Consultado el 1 de abril de 2018 .
  3. ^ "Tendencias en la matriculación". Centro de posgrado de CUNY, Oficina de investigación y eficacia institucional . Consultado el 4 de junio de 2024 .
  4. ^ "Tendencias en la matriculación". Centro de posgrado de CUNY, Oficina de investigación y eficacia institucional . Consultado el 4 de junio de 2024 .
  5. ^ "Tendencias en la matriculación". Centro de posgrado de CUNY, Oficina de investigación y eficacia institucional . Consultado el 4 de junio de 2024 .
  6. ^ Statin, Peter (4 de diciembre de 1995). "CUNY, Altman Owners' Deal to House Graduate Center". Crain's New York Business . Nueva York . Consultado el 19 de diciembre de 2017 .
  7. ^ "The Graduate Center - Graphic Standards Guidelines" (PDF) . The Graduate Center, Cuny . City University of New York . Consultado el 25 de noviembre de 2016 . El CUNY azul o negro son los colores principales de la marca denominativa.
  8. ^ "Clasificaciones Carnegie - Perfil de la institución". Centro de Investigación Postsecundaria de la Universidad de Indiana . Consultado el 30 de marzo de 2020 .
  9. ^ "Tendencias en la matriculación". Centro de posgrado de CUNY, Oficina de investigación y eficacia institucional . Consultado el 4 de junio de 2024 .
  10. ^ "Tasas de admisión y tasas de rendimiento del Centro de posgrado de CUNY, Oficina de investigación y efectividad institucional". Centro de posgrado, Universidad de la ciudad de Nueva York . Consultado el 12 de febrero de 2022 .
  11. ^ "Programas de préstamos para investigación". Biblioteca Pública de Nueva York . Consultado el 1 de septiembre de 2024 .
  12. ^ "Perfil Institucional". www.gc.cuny.edu . Archivado desde el original el 22 de noviembre de 2011. Consultado el 15 de diciembre de 2017 .
  13. ^ "Prof Dan Robinson". Universidad de Oxford > Facultad de Filosofía > Miembros > Investigadores principales > Robinson Dan . Archivado desde el original el 3 de octubre de 2013 . Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  14. ^ Holbrook, MB (1 de marzo de 2009). "In memoriam -- Barbara B. Stern (Coeditora de Marketing Theory, 2000--2008)". Marketing Theory . 9 : 5–7. doi :10.1177/1470593108104217. S2CID  143845097.
  15. ^ Judy Green; Jeanne LaDuke; Saunders Mac Lane; Uta C. Merzbach (agosto de 1998). "Artículos conmemorativos: Mina Spiegel Rees (1902-1997)" (PDF) . Avisos de la American Mathematical Society . American Mathematical Society. págs. 866–873 . Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  16. ^ Riddle, Larry. «Mina Rees (2 de agosto de 1902 - 25 de octubre de 1997)». Biografías de mujeres matemáticas . Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  17. ^ Narvaez, Alfonso A. (14 de diciembre de 1990). «Harold M. Proshansky muere a los 70 años; director de la Escuela de Graduados de CUNY». The New York Times . Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  18. ^ "Expresidentes". www.gc.cuny.edu . Consultado el 7 de julio de 2021 .
  19. ^ "Pres. Frances Degen Horowitz". CUNY TV » City University Television . Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  20. ^ "Presidente William P. Kelly". Síndicos >> Audiencias municipales >> Manhattan . Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  21. ^ "Actualización del presidente Kelly". Centro de posgrado del programa de filosofía, CUNY Commons . 15 de abril de 2013. Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  22. ^ ab "Plan estratégico: 2012-2016" (PDF) . Plan estratégico del Centro de posgrado de CUNY para 2012-2016 . Noviembre de 2011 . Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  23. ^ "El presidente del Centro de Posgrado, William P. Kelly, fue designado rector interino de CUNY a partir del 1 de julio". The City University of New York. 23 de abril de 2013. Archivado desde el original el 31 de marzo de 2019. Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  24. ^ "El rector Robinson liderará el GC como presidente interino". The Graduate Center City University of New York. 1 de mayo de 2013. Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  25. ^ "Designación de presidente interino". CUNY Graduate Center . Consultado el 10 de diciembre de 2018 .
  26. ^ "Anuncio de nuevo rector". CUNY Graduate Center . Consultado el 26 de abril de 2016 .
  27. ^ "Designación de rector interino y vicepresidente sénior". CUNY Graduate Center . Consultado el 10 de diciembre de 2018 .
  28. ^ "Bienvenido Dr. James Muyskens, nuestro próximo presidente interino". Centro de Graduados de CUNY .
  29. ^ "Noticias y Eventos".
  30. ^ "Declaración de la Canciller Matos Rodríguez sobre el anuncio del Presidente Garrell de que dejará el cargo de Presidente del Centro de Posgrado de CUNY".
  31. ^ https://www.gc.cuny.edu/news/joshua-c-brumberg-named-interim-president-cuny-graduado-center. {{cite web}}: Falta o está vacío |title=( ayuda )
  32. ^ Thistlethwaite, Polly (27 de junio de 2013). "NYPL < — > CUNY GC Library". Blog de noticias y eventos de la biblioteca . The Graduate Center, CUNY . Consultado el 11 de marzo de 2018 .
  33. ^ "Informe Crystal - Año financiero 2011" (PDF) . City University of New York . Consultado el 11 de marzo de 2018 .
  34. ^ ab "Anuncios de primavera de 2017 del presidente Robinson". www.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  35. ^ "CUNY Advanced Science Research Center en el Graduate Center y el Centro de Descubrimiento e Innovación del City College". www.architectmagazine.com . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  36. ^ "Universidad de la Ciudad de Nueva York (CUNY) | DASNY". www.dasny.org . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  37. ^ "En el ASRC, todo gira en torno a la ciencia de la colaboración". CUNY Newswire . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  38. ^ abc "5×5 Anniversary – The Advanced Science Research Center". asrc.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  39. ^ "Boletín informativo: Perspectivas interdisciplinarias: el Centro de investigación científica avanzada". asrc.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  40. ^ "Instalaciones – Centro de Investigación Científica Avanzada". asrc.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  41. ^ "Programa de investigación de pregrado de verano de CUNY (CSURP)". The City University of New York . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  42. ^ "Programa de excursiones de IlluminationSpace: el Centro de investigación científica avanzada". asrc.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  43. ^ "Programas y recursos virtuales: Centro de investigación científica avanzada". asrc.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  44. ^ "Desafío de la red". Nueva América . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  45. ^ "Empoderar a los neoyorquinos para que monitoreen científicamente nuestro medio ambiente: el Centro de Investigación Científica Avanzada". asrc.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  46. ^ "Laboratorio de sensores comunitarios: el centro de investigación científica avanzada". asrc.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  47. ^ "El laboratorio de sensores comunitarios". Centro de Humanidades . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  48. ^ Cómo pueden luchar los neoyorquinos por una ciudad más limpia: fundadores del Community Sensor Lab en The Thought Project, 2021-04-01 , consultado el 2021-11-05
  49. ^ "Programa de subvenciones iniciales: Centro de investigación científica avanzada". asrc.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  50. ^ "NSF CAREER Bootcamp – El Centro de Investigación Científica Avanzada". asrc.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  51. ^ "Profesor de Psicología del Centro de Posgrado recibe premio CAREER de cinco años de la Fundación Nacional de Ciencias por investigación sobre relaciones". www.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  52. ^ "La directora de la Iniciativa de Neurociencia del ASRC, Patrizia Casaccia, recibe el prestigioso premio NINDS R35 de los Institutos Nacionales de Salud, el Centro de Investigación Científica Avanzada". asrc.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  53. ^ ab "El profesor Andrea Alù recibe una subvención de la Fundación Simons de hasta 16 millones de dólares para la investigación en fotónica". www.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  54. ^ ab "Dos profesores del Centro de Posgrado reciben subvenciones multimillonarias" www.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  55. ^ Ulijn, Rein Vincent (junio de 2021). "Polímero peptídico autoensamblable". www.osti.gov . OSTI  1824014 . Consultado el 9 de noviembre de 2021 .
  56. ^ "Materiales que reaccionan al agua y sus usos". atft.uspto.gov . Consultado el 9 de noviembre de 2021 .
  57. ^ "Pequeñas moléculas que se unen a los carbohidratos y tienen actividad antiviral". patents.justia.com . Consultado el 9 de noviembre de 2021 .
  58. ^ "La aprobación de la FDA de Belzutifan culmina un viaje de 25 años en UTSW desde el descubrimiento de genes hasta un fármaco de primera clase". www.utsouthwestern.edu . 21 de agosto de 2021 . Consultado el 9 de noviembre de 2021 .
  59. ^ "Centros de tecnología avanzada | Empire State Development". esd.ny.gov . 2017-04-28 . Consultado el 2021-11-05 .
  60. ^ ab "Empire State Development Awards Center For Advanced Technology Designation to The City University Of New York – The Advanced Science Research Center". asrc.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  61. ^ "Colaboración Simons: Aprovechamiento de conceptos de simetría universal para fenómenos de ondas extremas – Iniciativa fotónica". asrc.gc.cuny.edu . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  62. ^ "Beca de la facultad Vannevar Bush". basicresearch.defense.gov . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  63. ^ "Andrea Alù | Premios Blavatnik para Jóvenes Científicos". blavatnikawards.org . Consultado el 5 de noviembre de 2021 .
  64. ^ "Declaración de acceso abierto de la Biblioteca GC". Archivado desde el original el 1 de julio de 2013 . Consultado el 27 de junio de 2013 .
  65. ^ "Proyectos de investigación: Proyecto y archivo de historia oral de las voces de las mujeres activistas". CUNY Graduate Center . Consultado el 26 de septiembre de 2015 .
  66. ^ Armitage, Sue (2011). "Las etapas de la historia oral de las mujeres". En Ritchie, Donald A. (ed.). The Oxford Handbook of Oral History . Nueva York: Oxford University Press. págs. 180–181. ISBN 978-0-195-33955-0. OCLC  827753920 . Consultado el 26 de septiembre de 2015 .
  67. ^ "Planificación de eventos". Acerca del GC > Recursos y servicios > Servicios de instalaciones y planificación del campus . Centro de posgrado de CUNY. Archivado desde el original el 23 de enero de 2013. Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  68. ^ "Auditorio Proshansky". Acerca del GC > Edificios, sedes y detalles . Archivado desde el original el 21 de mayo de 2013. Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  69. ^ "Elebash Recital Hall". Acerca del GC > Edificios, lugares y detalles . Archivado desde el original el 18 de mayo de 2013. Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  70. ^ "Teatro Segal". Acerca del GC > Edificios, lugares y detalles . Archivado desde el original el 21 de mayo de 2013. Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  71. ^ "Acerca de la galería". The Center for the Humanities at the Graduate Center, CUNY . The City University of New York . Consultado el 18 de mayo de 2017 .
  72. ^ "La casa de polvo de Alison Knowles". The Center for the Humanities at the Graduate Center, CUNY . The City University of New York . 7 de septiembre de 2016 . Consultado el 18 de mayo de 2017 .
  73. ^ "Archivo Cristiano Palestino: Un proyecto de Dor Guez". Centro de Humanidades del Centro de Posgrado de la CUNY . Universidad de la Ciudad de Nueva York . 8 de abril de 2017. Consultado el 18 de mayo de 2017 .
  74. ^ "Sitio de la semana 18/5/18: WNYE y CUNY-TV, Nueva York". Fybush.com . Scott Fybush. 18 de mayo de 2018 . Consultado el 26 de enero de 2023 .
  75. ^ "NYC Media - Acerca de". NYC Media . Ciudad de Nueva York . Consultado el 26 de enero de 2023 .
  76. ^ ab "CUNY--Graduate Center – Ranking de las mejores escuelas de posgrado de US News". US News & World Report . Consultado el 25 de febrero de 2019 .
  77. ^ "Las mejores escuelas de criminología (posgrado)". US News & World Report . 2021 . Consultado el 25 de enero de 2023 .
  78. ^ Weinberg, Justin (7 de enero de 2022). "Actualización del ranking de reputación de los programas de doctorado en filosofía". Daily Nous . Consultado el 25 de enero de 2023 .
  79. ^ "QS World University Rankings by Subject 2016 - Philosophy" (Ranking de universidades mundiales QS por tema 2016: Filosofía). 17 de marzo de 2016. Consultado el 15 de diciembre de 2017 .
  80. ^ "Clasificación general: Informe filosófico gourmet". 34.239.13.205 . Consultado el 14 de noviembre de 2020 .
  81. ^ "Bloomberg". Bloomberg.com . Archivado desde el original el 23 de abril de 2016. Consultado el 15 de diciembre de 2017 .
  82. ^ "Commons Buzz". Academic Commons News . 26 de diciembre de 2010. Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  83. ^ Gold, Matthew K. (22 de noviembre de 2011). "CUNY Academic Commons Announces The Commons in a Box Project". Noticias de Academic Commons . Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  84. ^ Janet C. Moore; Eileen Pacheco (9 de julio de 2012). "Sloan-C honra las prácticas efectivas en educación en línea y combinada". Archivado desde el original el 16 de julio de 2012 . Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  85. ^ "Resultados de los Premios DH 2013 - Premios de Humanidades Digitales". dhawards.org . Consultado el 15 de diciembre de 2017 .
  86. ^ "Estudiantes potenciales". Centro de posgrado, CUNY . Universidad de la ciudad de Nueva York. 2018.
  87. ^ "CUNY Graduate School and University Center". Clasificación Carnegie de Instituciones de Educación Superior . Facultad de Educación de la Universidad de Indiana . 2018. Consultado el 5 de julio de 2018 .
  88. ^ "Colecciones - Colecciones y colaboraciones de la biblioteca". Centro de posgrado, Biblioteca CUNY . Universidad de la ciudad de Nueva York. 2018. Consultado el 5 de julio de 2018 .
  89. ^ "Acerca de". Bibliotecas . City University of New York. 2018 . Consultado el 5 de julio de 2018 .
  90. ^ Polly Thistlethwaite (27 de junio de 2013). "NYPL < — > CUNY GC Library". Biblioteca del Centro de Graduados, Noticias y eventos . CUNY Academic Commons . Consultado el 5 de julio de 2018 .
  91. ^ "Acerca de la Biblioteca GC - Visión y Misión". Centro de Graduados, Biblioteca CUNY . Universidad de la Ciudad de Nueva York. 2018. Consultado el 5 de julio de 2018 .
  92. ^ "Biblioteca Pública de Nueva York + Biblioteca del Centro de Graduados". Centro de Graduados, Biblioteca de CUNY . Universidad de la Ciudad de Nueva York. 2018. Consultado el 5 de julio de 2018 .
  93. ^ "MaRLI (Manhattan Research Library Initiative)". Centro de posgrado, Biblioteca CUNY . Universidad de la ciudad de Nueva York. 2018. Consultado el 5 de julio de 2018 .
  94. ^ "Acerca de CUNY Academic Works". CUNY Academic Works . Universidad de la Ciudad de Nueva York. 2018. Consultado el 5 de julio de 2018 .
  95. ^ "Advanced Research Collaborative". www.gc.cuny.edu . Consultado el 15 de diciembre de 2017 .
  96. ^ "Iniciativas y comités". www.gc.cuny.edu . Archivado desde el original el 28 de julio de 2013. Consultado el 15 de diciembre de 2017 .
  97. ^ "Centros e institutos". www.gc.cuny.edu . Consultado el 15 de diciembre de 2017 .
  98. ^ "Proyecto de Historia Social Estadounidense/Centro de Medios y Aprendizaje". www.gc.cuny.edu . Consultado el 16 de enero de 2022 .
  99. ^ ab "HISTORIA LABORAL EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS: LOS SINDICATOS LOS CONSIGUEN MIENTRAS SON JÓVENES por Kevin Dayton". PSRF . 16 de noviembre de 2016 . Consultado el 16 de enero de 2022 .
  100. ^ Popp, Richard K. (1 de junio de 2013). "Proyecto de Historia Social Estadounidense/Centro de Medios y Aprendizaje". Periodismo estadounidense . 30 (3): 431–433. doi :10.1080/08821127.2013.816906. ISSN  0882-1127. S2CID  157072894.
  101. ^ Serrin, William (22 de junio de 1986). "EDUCATION WATCH; HISTORIA, AS SEEN FROM THE RANK AND FILE" (Vigilancia de la educación; la historia vista por las bases). The New York Times . ISSN  0362-4331 . Consultado el 16 de enero de 2022 .
  102. ^ Strauss, Larry. "Trump quiere controlar lo que los niños aprenden sobre la esclavitud. Eso está muy mal en muchos sentidos". USA TODAY . Consultado el 16 de enero de 2022 .
  103. ^ Osterud, Nancy Grey; Nielsen, Aldon; Christman, Roy (1991). "Reseña de los videos y películas del Proyecto de Historia Social Estadounidense". American Quarterly . 43 (3): 457–463. doi :10.2307/2713111. ISSN  0003-0678. JSTOR  2713111.
  104. ^ "Guía de la AMPU: recursos sugeridos". www.pbs.org . Consultado el 16 de enero de 2022 .
  105. ^ Sherman Dorn, "¿La historia (digital) es algo más que un argumento sobre el pasado?", en Writing history in the digital age (Escribir la historia en la era digital), Ed. Jack Dougherty y Kristen Nawrotzki, Ann Arbor: University of Michigan Press, 2013. Consultado en https://keep.lib.asu.edu/_flysystem/fedora/c214/Is_Digital_History.pdf
  106. ^ ab "Historia de los proyectos SoTL". HistorySOTL . 2007-01-19 . Consultado el 2022-01-16 .
  107. ^ "Recursos | Historia | Allegheny College". Allegheny.edu . Consultado el 16 de enero de 2022 .
  108. ^ Kelly Schrum y Roy Rosenzweig, "History Matters: the US Survey Course on the Web", para el Consejo Nacional de Estudios Sociales. Consultado en http://www.socialstudies.org/sites/default/files/publications/se/6503/650301.html
  109. ^ Kay A. Chick, "Cartas históricas: integración de la historia y las artes del lenguaje ", Middle Level Learning 29: 3, mayo/junio de 2007. Consultado en https://www.socialstudies.org/middle-level-learning/28
  110. ^ "Recordando a las víctimas y a los primeros intervinientes del 11 de septiembre". CU Boulder Today . 2021-09-10 . Consultado el 2022-01-16 .
  111. ^ "Archivos de un atentado". Revista American Libraries . 2021-09-01 . Consultado el 2022-01-16 .
  112. ^ Fenton, Will (4 de noviembre de 2015). "Cómo evitar que los archivos digitales desaparezcan". Revista Slate . Consultado el 16 de enero de 2022 .
  113. ^ "Socios y financiadores". MissionUS . Consultado el 16 de enero de 2022 .
  114. ^ "Más premios para Mission US". The National Endowment for the Humanities . Consultado el 16 de enero de 2022 .
  115. ^ ""Aprender a mirar: enseñar humanidades con imágenes visuales y nuevos medios"". Revista OAH de Historia . 17 (3): 60. 2003-04-01. doi :10.1093/maghis/17.3.60b. ISSN  0882-228X.
  116. ^ Sears, Kyle (1 de septiembre de 2021). "Personalidades destacadas del personal y la facultad". The Den . Consultado el 16 de enero de 2022 .
  117. ^ "Instituto de verano de la NEH – Asociación de humanidades de colegios comunitarios" . Consultado el 16 de enero de 2022 .
  118. ^ "Bridging Historias through Latino History and Culture: An NEH Bridging Cultures at Community Colleges Project | Perspectives on History | AHA" (Un puente entre las historias y la cultura latinas: un proyecto de NEH para unir culturas en los colegios comunitarios | Perspectivas sobre la historia | AHA). www.historians.org . Consultado el 16 de enero de 2022 .
  119. ^ "Centros y proyectos de Stone en todo el mundo | Stone - Inequality | Universidad de Brown". www.brown.edu . Consultado el 16 de enero de 2022 .
  120. ^ "Centro Stone sobre la desigualdad socioeconómica". Centro Stone sobre la desigualdad socioeconómica .
  121. ^ "El Stone Center de GC lanza un nuevo programa de becarios postdoctorales sobre desigualdad socioeconómica". Centro de datos transnacional en Luxemburgo . 30 de noviembre de 2018.
  122. ^ "Séptima Reunión de la Sociedad para el Estudio de la Desigualdad Económica (ECINEQ) – Instituto CEQ" . Consultado el 16 de enero de 2022 .
  123. ^ "Foro: De la comprensión de la desigualdad a la reducción de la desigualdad". Fundación William T. Grant . 2021-11-09 . Consultado el 2022-01-16 .
  124. ^ "Alumni". The Graduate Center, CUNY . The City University of New York. Archivado desde el original el 9 de mayo de 2020 . Consultado el 13 de marzo de 2019 .
  125. ^ "CUNY Alumni Ranked In Top Ten for MacArthur Foundation 'Genius Grants'" (Comunicado de prensa). The City University of New York. 1 de septiembre de 2015. Consultado el 13 de marzo de 2019 .
  126. ^ "Maggie Nelson Ph.D. '04 (English) Awarded MacArthur Foundation 'Genius' Grant" (Nota de prensa). The City University of New York. 22 de septiembre de 2016. Archivado desde el original el 2017-09-27 . Consultado el 2019-03-13 .
  127. ^ "Resultados de empleo de doctorado: descripción general de los graduados de 2003 a 2018". Centro de posgrado, Oficina de investigación y efectividad institucional . Tableau Software . 30 de enero de 2019. Consultado el 13 de marzo de 2019 .
  128. ^ Harris, Elizabeth A. (2 de junio de 2017). "Cómo CUNY se convirtió en la Universidad de Poesía". The New York Times . Consultado el 13 de marzo de 2019 .
  129. ^ Altra, Alexandra (22 de abril de 2015). «Gregory Pardlo, ganador del premio Pulitzer de poesía, habla de su repentina fama». The New York Times . Consultado el 13 de marzo de 2019 .
  130. ^ Arenson, Karen W. (5 de abril de 2000). "El centro de posgrado le da vida a una institución de CUNY". The New York Times . Consultado el 13 de marzo de 2019 .
  131. ^ "Comunicado de prensa: La campaña de reclutamiento de profesores genera capital intelectual para el Centro de Posgrado". Centro de Posgrado, CUNY - Noticias . The City University of New York . 1 de febrero de 2004 . Consultado el 18 de mayo de 2017 .
  132. ^ "Perfil Institucional". Acerca del Centro de Posgrado . City University of New York . 2016 . Consultado el 6 de diciembre de 2016 .
  133. ^ "Preguntas frecuentes sobre alojamiento". Estudiantes actuales y potenciales > Vida estudiantil > Alojamiento . CUNY Graduate Center . Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  134. ^ "Vivienda". Estudiantes actuales y potenciales > Vida estudiantil > Vivienda . CUNY Graduate Center . Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  135. ^ Sitio del DSC: http://cunydsc.org/about/
  136. ^ "Lista de organizaciones acreditadas". Consejo de estudiantes de doctorado de CUNY . Archivado desde el original el 30 de mayo de 2013. Consultado el 17 de mayo de 2013 .
  137. ^ "The Advocate - Una publicación del Consejo de estudiantes de doctorado del Centro de posgrado de CUNY". Gcadvocate.com . Consultado el 5 de julio de 2018 .
  • Sitio web oficial
Obtenido de "https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Centro_de_Graduados_de_CUNY&oldid=1248994423"