Abdul Hamid Nayyar

Abdul Hamid Nayyar
El Dr. AH Nayyar en 2011
Nacido9 de enero de 1945
CiudadaníaPakistán
EducaciónUniversidad de Karachi
Imperial College, Londres
Conocido porControl de armas nucleares y energía renovable
PremiosPremio Joseph A. Burton 2010
Carrera científica
CamposFísica de la materia condensada
Instituciones
Instituto de Políticas de Desarrollo Sostenible de la Universidad de Ciencias de la Gestión de Lahore
Universidad Quaid-i-Azam
Centro Internacional de Física Teórica
TesisExcitaciones y mezclas de modos en metales de tierras raras  (1973)

Abdul Hameed Nayyar (nacido en 1945), también conocido como AH Nayyar , es un físico paquistaní , autor y consultor independiente en temas de educación , seguridad nuclear y energía . [1] Su campo de especialización es la física de la materia condensada y sirvió en las facultades de la Universidad Quaid-e-Azam en Islamabad desde 1973 hasta 2005 y en la Universidad de Ciencias de la Gestión de Lahore . [1] Nayyar es conocido por expresar su opinión a favor de las reformas educativas y el control de armas militares , para lo cual dirigió programas de investigación en el Instituto de Políticas de Desarrollo Sostenible en Islamabad . [2] También es uno de los miembros fundadores de The Black Hole , un espacio intelectual en Islamabad, Pakistán. [3]

Biografía

Nayyar nació en Hyderabad , India británica , en 1945, en una familia musulmana punjabi de etnia khatri . Su familia se mudó a Pakistán después de la Partición de la India en 1947. [4] Se educó en Karachi y asistió a la Universidad de Karachi , donde se graduó con una licenciatura en Física en 1964 y una maestría en Física de la Universidad de Karachi en 1966. [2] : 269  [5]

Nayyar fue al Reino Unido para sus estudios de doctorado, asistiendo al Imperial College de Londres , donde obtuvo su doctorado en física de la materia condensada en 1973. [2] Su tesis cubrió estudios sobre las propiedades magnéticas de los electrones excitados . [4] Al regresar a Pakistán, se unió al Instituto de Física Teórica (ahora departamento de física) de la Universidad Quaid-i-Azam (QaU) y sirvió en la facultad hasta 2005. [2]

Después de dejar QaU en 2005, Nayyar se involucró con las cuestiones de política pública relacionadas con la educación , la energía renovable y las pilas de combustible en el Instituto de Política de Desarrollo Sostenible (SDPI) en Islamabad. [6] Desde 1998, Nayyar ha sido investigador visitante en la Universidad de Princeton en los Estados Unidos , y ha sido parte del cuerpo docente para impartir cursos de física en la Universidad de Ciencias de la Gestión de Lahore en Pakistán . [6]

Incidencia política

Educación, paz y energía

El Dr. Nayyar coeditó el informe del SDPI "La subversión sutil: el estado de los planes de estudio y los libros de texto en Pakistán", [7] [8] publicado en 2003, el informe examinó críticamente las directrices curriculares y los contenidos de los libros de texto en el sistema de escuelas públicas convencionales de Pakistán. El informe, que fue intensamente debatido en foros públicos, finalmente condujo al ejercicio gubernamental de revisar los planes de estudio y los libros de texto escolares (véase: Currículo de Estudios de Pakistán ). [9] También del SDPI, fue coautor de una evaluación crítica de la Política Nacional de Educación , publicada en 2006. También ha investigado y escrito sobre la educación en las madrasas. Durante más de un año, se desempeñó como Director Ejecutivo de Developments in Literacy, una organización de estadounidenses pakistaníes para la intervención filantrópica en la educación de las comunidades desfavorecidas de Pakistán. También durante un año en 2010, se desempeñó como Director del Instituto Ali de Educación, Lahore. Desde entonces, ha escrito una serie de artículos en los que critica aún más el estado de la educación en Pakistán. [10] [11]

Activismo por la paz

El Dr. Nayyar también participa activamente en los movimientos por la paz nacionales e internacionales. Es miembro del Consejo Global de Abolición 2000.

Movimiento antinuclear

Otro de los ámbitos que le interesan es el desarme nuclear . Ocupa un puesto de profesor visitante en el Programa de Ciencia y Seguridad Global de la Escuela Woodrow Wilson de la Universidad de Princeton (EE.UU.), donde pasa los meses de verano realizando estudios técnicos sobre cuestiones relacionadas con el desarme nuclear. Es miembro del Panel Internacional sobre Materiales Fisionables .

Energía renovable

En el área de energía renovable , el grupo de energía del SDPI que él ayudó a establecer ha estudiado la cuestión de la comercialización de las tecnologías de energía renovable con vistas a identificar medidas políticas que puedan promover su uso en Pakistán.

Artículos

  • "Otro elefante blanco nuclear", Dawn (Karachi), 25 de julio de 2004.
  • "Fabricar armas, hablar de paz: resolver el dilema de las negociaciones nucleares", Economic and Political Weekly, 17 de julio de 2004. Revisado y reimpreso como "Hablar de paz, hacer la guerra", The News (Islamabad), 8 de enero de 2005.
  • "La verdad retorcida", Dawn (Karachi), 2 de mayo de 2004.
  • "Una zona libre de armas nucleares en el sur de Asia", Himal-South Asia , enero de 2002.
  • "En qué pueden ponerse de acuerdo", The Hindu , 10 de julio de 2001 y The News (Islamabad), 10 de julio de 2001.
  • "Chashma: otro Chernóbil en ciernes", The News on Sunday (Islamabad), 23 de enero de 2000.
  • "El regreso del caqui", Himal-Sur de Asia, noviembre de 1999 (reimpreso en CERAS Newsletter (Canadá), Nº 17, 1999).

Publicaciones

Física

  • Aiman ​​Al-Omari y AH Nayyar, "El efecto combinado de frustración y dimerización en cadenas ferrimagnéticas y redes cuadradas", J. Phys. Condensed Matter 12, 9949 (2000).
  • Aiman ​​Al-Omari y AH Nayyar, "Dimerización de ferriimanes en cadenas y redes cuadradas", J. Phys. Condensed Matter 11, 465 (1999).
  • AH Nayyar, "Renormalización del espacio real del imán de Heisenberg Mattis en una cadena"; en A. Clark (ed.) Many Body Theories, Plenum Press, 1993.
  • AH Nayyar, "Efectos del ordenamiento de corto alcance y la anisotropía local aleatoria en la respuesta dinámica de una cadena desordenada: un estudio de renormalización", Phys. Rev. B 47, 15023 (1993).
  • T. Shaheen, W. Azeem y AH Nayyar, "Esquema de renormalización del espacio real para calcular la respuesta dinámica de cadenas desordenadas", Phys. Rev. B 46 0777 (1992).

Política nuclear

  • Zia Mian , AH Nayyar, MV Ramana, R. Rajaraman, "La producción de plutonio en la India y el acuerdo nuclear entre Estados Unidos y la India", Gauging US-Indian Strategic Cooperation, Henry Sokolski, ed., Strategic Studies Institute, US Army War College, Carlisle, PA, marzo de 2007.
  • Zia Mian, AH Nayyar, R. Rajaraman y MV Ramana, "Materiales fisibles en el sur de Asia y las implicaciones del acuerdo nuclear entre Estados Unidos y la India", Science and Global Security, en prensa.
  • R. Rajaraman, Zia Mian, AH Nayyar "Defensa civil nuclear en el sur de Asia: ¿es factible?", Economic and Political Weekly, 20 de noviembre de 2004.
  • Zia Mian y AH Nayyar, "Un análisis inicial de la producción y dispersión de 85Kr a partir del reprocesamiento en India y Pakistán", Science and Global Security, vol. 10, núm. 3, septiembre-diciembre de 2002.
  • MV Ramana y AH Nayyar, "India, Pakistán y la bomba", Scientific American , diciembre de 2001.
  • Matthew McKinzie, Zia Mian, AH Nayyar y MV Ramana, "Los riesgos y las consecuencias de la guerra nuclear en el sur de Asia", en Out of The Nuclear Shadow, Smitu Kothari y Zia Mian (eds.), Zed Books, Rainbow Press & Lokayan, 2001.

Cuestiones energéticas

  • Waqasullah Khan Shinwari, Fahd Ali y AH Nayyar, "Generación de energía eléctrica a partir de tecnología solar fotovoltaica: ¿es comercializable en Pakistán?", The Pakistan Development Review, 43(3), otoño de 2004: págs. 267-294
  • AH Nayyar, “Going up in Smoke”, en “Al borde del abismo: búsquedas desesperadas de energía en el sur de Asia”, Panos South Asia, Katmandú, 2006.
  • AH Nayyar y Zia Mian, “Pakistán y el desafío energético”, en Chernobyl +20: Perspectivas internacionales de la política energética y el papel de la energía nuclear, Eds. Lutz Mez, Mycle Schneider y Steve Thomas, Multi-Science Publishing, en prensa

Educación

  • AH Nayyar y Ahmed Salim, Cuestiones críticas en materia de política educativa: análisis ciudadano de la política educativa nacional, SDPI, 2006
  • AH Nayyar y Ahmed Salim (eds.) La subversión sutil: el estado de los planes de estudio y los libros de texto en Pakistán, SDPI, 2004. [8]
  • AH Nayyar, "La educación en las madrasas: congelada en el tiempo" en Educación y Estado: cincuenta años de Pakistán, Pervez Hoodbhoy (ed.) Oxford University Press, 1997.
  • S. Khurshid Hasanain y AH Nayyar, "Conflicto y violencia en el proceso educativo", en Making Enemies, Creating Conflict: Pakistan's Crisis of State and Society, Zia Mian (ed.) Mashal Books, 1997.
  • Pervez Hoodbhoy y AH Nayyar, "Reescribiendo la historia de Pakistán" en Islam, política y Estado: La experiencia de Pakistán, Asghar Khan (ed.) Zed Books, 1985.

Referencias

  1. ^ ab "AH Nayyar | Centro Eqbal Ahmad para la Educación Pública". www.eacpe.org . Consultado el 29 de abril de 2020 .
  2. ^ abcd «Ganador del premio Stanley Corrsin 2018». www.aps.org . American Physical Society . Consultado el 29 de abril de 2020 .
  3. ^ "El Agujero Negro – Ciencia – Arte – Cultura" . Consultado el 29 de enero de 2024 .
  4. ^ ab Physics, International Centre for Theoretical (1987). Directorio de físicos de países en desarrollo. International Centre for Theoretical Physics . Consultado el 29 de abril de 2020 .
  5. ^ Khan, Mohammad Asghar (1985). Islam, política y Estado: la experiencia de Pakistán. Zed Books. ISBN 978-0-86232-471-1. Recuperado el 29 de abril de 2020 .
  6. ^ ab "Abdul H. Nayyar | Princeton Science & Global Security". sgs.princeton.edu . universidad de princeton . Consultado el 30 de abril de 2020 .
  7. ^ http://www.sdpi.org SDPI
  8. ^ ab Nayyar, AH y Salim, A. (eds.) (2003). La subversión sutil: un informe sobre los planes de estudio y los libros de texto en Pakistán. Informe del proyecto Una iniciativa de la sociedad civil para la reforma de los planes de estudio y los libros de texto . Instituto de Políticas de Desarrollo Sostenible, Islamabad.
  9. ^ Ghauri, I. (2006). El currículo escolar "iluminado"; la teoría de las dos naciones explicada . Daily Times . 7 de diciembre. Recuperado el 5 de junio de 2008.
  10. ^ Nayyar, AH (4 de marzo de 2016). "Educación científica en las escuelas". DAWN.COM . Consultado el 14 de abril de 2019 .
  11. ^ Nayyar, AH (17 de mayo de 2015). "Guerra para moldear las mentes". DAWN.COM . Consultado el 14 de abril de 2019 .
  • Programa de Energías Renovables en SDPI
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